4.1 社会主要矛盾的变化 课时作业 - 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

第四课：新的历史方位 九年级道德与法（上） 4.1《社会主要矛盾的变化》课时作业 【作业分层说明】 本作业按照"基础巩固—能力提升—素养拓展"三个层次进行分类、分层设计：A层（第1—5题）为基础巩固层，侧重核心知识的识记与再认，面向全体学生，全员必做；B层（第6—10题）为能力提升层，侧重知识的理解与运用，建议全员必做、学困生可结合自身实际选做；C层（第11—12题）为素养拓展层，以材料分析题为载体，侧重核心素养的综合考查与高阶思维训练，建议全体学生完成第11题，第12题供学有余力的学生选做。每道试题均标注所考查的考点及难度星级（★识记、★★理解、★★★综合运用），便于教师分层训练、分类讲评，也便于学生按需选做、逐步进阶。 一、基础巩固层（单项选择·识记层·难度★，第1—5题） 1. 中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的（ ）【考点：新的历史方位】 A. 奋斗目标 B. 历史方位 C. 根本任务 D. 基本国情 2. 新时代我国社会主要矛盾已经转化为（ ）【考点：社会主要矛盾】 A. 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 B. 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 C. 经济发展与环境保护之间的矛盾 D. 城乡区域发展之间的矛盾 3. 人民美好生活需要日益广泛，除更高要求的物质文化生活需要外，还包括在（ ）等方面日益增长的要求。【考点：美好生活需要的内涵】 ①民主 ②法治 ③公平 ④正义 ⑤安全 ⑥环境 A.①②③④⑤⑥ B.①②③④ C.②③④⑤ D.③④⑤⑥ 4. 满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素是（ ）【考点：主要制约因素】 A. 人口数量众多 B. 发展的不平衡不充分 C. 资源相对短缺 D. 科技人才缺乏 5. 我国社会主要矛盾的变化，没有改变的是（ ）【考点："两个没有变"】 ①我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情 ②我国是世界最大发展中国家的国际地位 ③我国社会主义所处历史阶段 ④我国社会主要矛盾的旧表述 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、能力提升层（单项选择·理解运用层·难度★★，第6—10题） 6. 从"物质文化需要"到"美好生活需要"，从"落后的社会生产"到"不平衡不充分的发展"，我国社会主要矛盾的这一转化表明（ ）【考点：主要矛盾转化的原因】 ①我国社会生产力水平总体上显著提高 ②人民的需要正从"有没有"转向"好不好" ③我国已经超越社会主义初级阶段 ④我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已发生根本性改变 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7. 2026年上半年，我国经济总量稳居世界第二位，但人均水平仍明显低于发达国家，城乡、区域发展差距依然明显。这告诉我们（ ）【考点："两个没有变"的理解运用】 A. 我国已经是发达国家 B. 我国社会主要矛盾没有发生变化 C. 我国仍处于社会主义初级阶段，是世界最大的发展中国家 D. 发展问题在我国已经解决 8. 面对社会主要矛盾的变化，我们必须（ ）【考点："两个牢牢"与基本路线】 ①牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情 ②牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际 ③毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线 ④立即调整以经济建设为中心的基本路线 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9. "十五五"规划将着力解决发展不平衡不充分问题、缩小城乡差距、区域差距、收入差距作为重要任务。这样做（ ）【考点：解决不平衡不充分问题的意义】 ①是满足人民日益增长的美好生活需要的必然要求 ②有利于推动解决新时代我国社会主要矛盾 ③说明发展不平衡不充分是满足人民美好生活需要的主要制约因素 ④意味着我国社会主要矛盾今后将不再变化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10. 下列对我国社会主要矛盾变化的看法，正确的是（ ）【考点：综合辨析】 A. 主要矛盾变了，说明我国基本国情也变了 B. 主要矛盾变了，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段 C. 主要矛盾的变化意味着我国已跻身发达国家行列 D. 主要矛盾变化后，发展不再是解决我国一切问题的基础和关键 三、素养拓展层（材料分析·综合运用层·难度★★★，第11—12题） 11. 阅读材料，回答问题。【考点：社会主要矛盾的理解与解决路径】 材料一：新时代以来，我国打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，近1亿农村贫困人口全部脱贫；建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系；载人航天、探月探火、国产大飞机等重大成果竞相涌现。 材料二：2026年，我国人均国内生产总值仍明显低于发达国家；东西部地区之间、城乡之间在教育、医疗、公共服务等方面仍存在明显差距；部分领域关键核心技术仍受制于人。 （1）材料一、材料二分别反映了什么？ （2）结合材料，谈谈国家为什么要着力解决发展不平衡不充分问题？ 12. 阅读材料，回答问题。【考点：主要矛盾转化的原因与青少年担当】 材料：十年前，小明一家住在老旧小区，出行靠自行车；如今住进了电梯楼，开上了新能源汽车，假期还能外出旅游，奶奶看病实现了医保异地结算。小明感慨："现在大家不光追求吃得饱、穿得暖，还要住得好、环境美、办事公平、生活有安全感。" （1）小明一家的变化反映了我国社会主要矛盾发生了怎样的转化？发生这种转化的原因是什么？ （2）面对新时代的"变"与"没有变"，我们青少年应如何看待和担当？ 参考答案与解析 一、基础巩固层（识记层） 1.B（解析：党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。） 2.A（解析：B项是转化前的旧矛盾表述，C、D均不是对我国社会主要矛盾的准确概括。） 3.A（解析：人民美好生活需要是全方位的，民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。） 4.B（解析：发展不平衡不充分成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。） 5.A（解析："两个没有变"即基本国情、国际地位没有变；我国社会主义所处历史阶段也没有变，④旧矛盾表述已被取代，错误。） 二、能力提升层（理解运用层） 6.B（解析：矛盾的转化根源于生产力显著提高、供给不足状况根本改变（①④）和人民需要升级（②）；③"超越初级阶段"说法错误。） 7.C（解析：总量大而人均低、发展差距明显，恰恰说明我国仍是世界最大的发展中国家，仍处于社会主义初级阶段。） 8.A（解析：应做到"两个牢牢"，毫不动摇贯彻基本路线；④"立即调整基本路线"错误。） 9.A（解析：解决不平衡不充分问题是满足美好生活需要、化解主要矛盾的必然要求；④"矛盾不再变化"说法绝对化，错误。） 10.B（解析：主要矛盾变化没有改变我国的基本国情；A、C错误，D否定了发展的基础和关键地位，错误。） 三、素养拓展层（综合运用层） 11.（1）答：材料一反映我国社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善，党和国家事业取得历史性成就；材料二反映我国发展不平衡不充分问题仍然突出，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，是世界最大的发展中国家。 （2）答：①新时代我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，发展不平衡不充分是满足人民美好生活需要的主要制约因素；②解决发展不平衡不充分问题，才能满足人民在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面日益增长的要求；③有利于缩小城乡、区域差距，促进社会公平正义，逐步实现全体人民共同富裕；④发展是解决我国一切问题的基础和关键，不平衡不充分问题突出时必须下大气力解决，否则会制约发展全局。 12.（1）答：转化：我国社会主要矛盾已由"人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾"转化为"人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾"。原因：①生产力层面，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性改变，社会生产力水平总体上显著提高；②需求层面，人民对美好生活的向往更加强烈，需要日益广泛，不仅在物质文化上提出更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 （2）答：①认清"变"与"没有变"：既要为新时代伟大成就感到自豪、增强民族自信心，又要正视发展中的差距与不足，保持清醒头脑；②牢记我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变；③努力学习科学文化知识，全面提高自身素质；④树立责任担当意识，将来为解决发展不平衡不充分问题、实现共同富裕贡献力量。 学科网（北京）股份有限公司 $