第二节常见自然灾害的避防讲义2026-2027学年高一上学期 中图版必修一

第二节常见自然灾害的避防讲义 【课程标准与学习目标】 课程标准要求：运用资料，了解避灾、防灾的措施。 本节内容主要围绕“灾害的监测预警—工程性与非工程性防御—救援与救助—常见灾害临灾避防”展开，最终落实到“在不同场合、不同地点、不同情境下，掌握紧急避险、疏散逃生、自救互救的方式方法”。 一、教学目标（地理学科核心素养四维目标） 核心素养维度 具体目标 人地协调观 从人地关系角度理解自然灾害与人类活动的相互影响，树立防灾减灾、尊重自然、顺应自然的意识，认识到防灾工程与生态保护协同的重要性。 综合思维 结合图文资料，综合分析各类自然灾害的成灾机制，理解“监测—预警—防御—救援—恢复”防灾减灾链条各环节的内在联系。 区域认知 结合我国地形、气候、水系的区域差异，说明不同区域主要自然灾害类型的空间分布特征及因地制宜的避防措施。 地理实践力 熟悉并演练地震、滑坡、泥石流、洪涝、台风、风暴潮等灾害在不同场合的避险逃生与自救互救方法，能结合材料分析最佳逃生路线。 二、教学重点与难点 类型 内容 教学重点 常见自然灾害（地震、滑坡、泥石流、洪涝、台风、风暴潮等）的避防措施；防灾减灾的主要手段（监测预警、工程性与非工程性防御、救援与救助）。 教学难点 滑坡、泥石流逃生方向的正确判断（向两侧、垂直于灾害体运动方向）；地震“震时就近躲避、震后迅速撤离”原则在不同场景的灵活应用；区分工程性与非工程性防御措施。 三、课堂导入 【情境导入】 教师播放一段由强降雨引发山洪、泥石流的真实新闻画面，或展示“山谷泥石流冲击道路”的图片，提问： ① 当泥石流突然冲向山谷时，如果我们正好身处谷底，应该往哪个方向跑？是顺沟往下跑、逆沟往上跑，还是……？ ② 如果此时正在教室里上课，突然发生地震，是先跑出去，还是先躲起来？ ③ 台风登陆前，沿海居民和海上船只分别要做什么准备？ 通过一组“做对能保命、做错会致命”的真实案例对比，引发学生认知冲突，激发探究兴趣，自然引出本节课题——常见自然灾害的避防。 【本节知识框架】 自然灾害的避防可以概括为一条完整的防灾减灾链条： 灾前——监测预警、工程性与非工程性防御； 灾中——临灾避险、自救与互救； 灾后——救援与救助、恢复与重建。 下面依次展开各板块内容。 一、自然灾害的监测和防御 （一）灾害监测 目的：为防灾减灾提供数据和信息，据此进行预警和预报，必要时直接转入应急的抗灾救灾行动。 自然灾害监测系统：利用遥感（RS）、地理信息系统（GIS）、全球卫星导航系统（GNSS）等技术，对灾害进行灾前预警、灾时跟踪、灾后评估，并提出减灾决策建议。 我国已建立包括海洋卫星监测、地震监测台网、气象卫星云图、地质灾害群测群防网络等在内的综合监测体系，实现从“被动救灾”向“主动防灾”转变。 （二）灾害防御 概念：在自然灾害发生之前采取工程性或非工程性防御措施，以防止或延迟灾害的发生，或减轻灾害发生时造成的危害和损失。 区分两类防御措施： 类型 内涵与举例 工程性防御措施（“硬件”） 通过修建防灾减灾工程，改变地表环境，控制灾害与人口、财物的直接接触，提高财物的抗灾性能。如：加固堤防、修建水库与排涝工程、拦砂坝与导流槽、退耕还林与植树造林、建设抗震建筑等。 非工程性防御措施（“软件”） 通过国际组织与各国的减灾规划、防灾法律法规、各级行政部门的减灾管理、公众减灾教育等途径实现。如：《国际减轻自然灾害十年决议案》、国家综合防灾减灾规划、应急预案、预警信息发布、防灾演练与科普教育。 二者地位同等重要，相辅相成、缺一不可，只有软硬结合才能取得更好的防灾减灾效果。 二、自然灾害的救援与救助 （一）救灾准备 1. 救灾物资：是救助灾害的物质基础，主要包括生活、救生、医用和取暖御寒物品四大类。 2. 救灾物资储备基地：其布局决定了救灾物资的到达时间，应覆盖主要灾害多发区。 3. 基本要求：自然灾害发生后 12 小时之内，受灾群众基本生活得到初步救助。 （二）灾中救援 灾害发生后，相关救灾部门采取各种积极措施对灾民进行救护和救济，对损坏的交通、通信、电力、供水等设施进行抢修，以最大限度减少灾害造成的损失。 （三）灾后恢复 概念：自然灾害发生以后开展的恢复生产和重建家园的活动。 目的：一是将自然灾害造成的损失尽量降低；二是增强抵御未来灾害的能力。 对灾民的救助形式：政府救济、民间救济和国际救济。 三、常见自然灾害的临灾避防 这是本节的实操核心，需要结合具体场景记忆。 （一）地震的避防 1. 把握“黄金十二秒”：从地震发生到房屋倒塌，一般只有约 12 秒。原则是“震时就近躲避，震后迅速撤离”。 2. 正确姿势：“伏地、遮挡、手抓牢”——迅速伏地趴下，降低身体重心；移动到桌子等遮蔽物下方；牢牢抓住遮蔽物，始终处于其保护范围内。 3. 不同场景下的避险要点： 场景 避险要点 室内 就近躲在厨房、卫生间等小开间“近水不近火”处；在承重墙墙根、坚固家具旁躲避，保护头颈部；远离窗边、阳台、玻璃；不乘电梯、不跳楼、不恋财物。 教室 在老师指挥下迅速抱头、闭眼，躲在各自课桌下，不乱跑、不跳楼；震后有组织地撤离到开阔地带，楼梯转角处防踩踏。 公共场所（商场、影院、体育馆） 就地蹲下或躲在排椅下，避开吊灯、电扇等悬挂物；选择结实柜台、柱子边或内墙角，保护头部。 户外 尽快到开阔地带抱头蹲下；远离高楼、玻璃幕墙、立交桥、高烟囱、广告牌；远离水坝、陡崖及易燃易爆、危化品场所。 驾车时 确保安全情况下尽快靠边停车，人离开车辆，不停在建筑物下、大树旁、立交桥或电线电缆下。 4. 被埋压时：保持呼吸畅通，避开易掉落物体；保存体力，不大声呼喊，用石块、金属等敲击管道或墙壁传递信号；寻找水源和食物，耐心等待救援。 5. 三大逃生误区： 误区一：地震马上往外跑——真相：室内条件较好时应首选室内就近躲避，跑出时易被砸伤。 误区二：躲进衣柜等家具里——真相：重心高易倾倒，视野受阻、四肢受限，不利逃生与被救。 误区三：趴着或躺着等救援更省体力——真相：增大被击面积，应采用双手护头、曲身侧卧姿势保护脊椎。 （二）滑坡、崩塌的避防 1. 沉着冷静，向滑坡（崩塌）方向的两侧逃离，迅速在周围寻找安全地带；切忌顺着滑坡方向向上或向下跑，也不要停留在凹坡处。 2. 当无法继续逃离时，应迅速抱住身边树木等固定物体；也可躲避在结实障碍物下，保护好头部。 3. 滑坡发生后不要立即返回原处，避免二次滑坡；在确认房屋远离滑坡区域、完全安全时才可进入屋内。 4. 滑坡前兆：断流多年的泉水突然复流或突然干涸、岩石开裂或发出被剪切挤压的声音、动植物出现异常等。 （三）泥石流的避防 1. 前兆识别：河（沟）床中正常流水突然断流、洪水突然增大并夹带柴草树木、沟谷深处突然昏暗、上游传来类似火车轰鸣或闷雷的声响等。 2. 逃生铁律——“离沟、横跑、上坡”：发现泥石流袭来时，绝对不能顺沟向下游跑，也不能逆沟向上游跑，应立即向与泥石流前进方向垂直的两侧山坡（高地）奔跑，爬得越高、离沟谷越远越安全。 3. 四个“绝对不能”：不能横穿泥石流；不能爬到树上躲避（泥石流可连树一起冲倒）；不能躲在沟道拐弯的凹岸；不能因抢救财物耽误撤离。 4. 避险误区：不能顺着山谷方向逃生；不能冒险穿越被泥石淤堵的道路；房屋选址不能占据泄水沟道或位于泥石流堆积扇区。 5. 工程治理（防灾工程）：上游稳坡（修排水沟、加固松散土体）、中游拦挡（设拦砂坝拦截大颗粒石块）、下游排导（明渠或隧洞将泥石流导向安全区）、生态修复（植树造林提高植被覆盖率）、监测预警（安装雨量监测设备与预警系统）。 （四）洪涝灾害的避防 1. 洪水中的自救：尽量抓住水中漂浮的物体；防止触电或被电线缠住；避开漩涡与下游低洼处；远离倾斜、带电的电线杆。 2. 洪水中的互救：采用抛救生圈、救生衣，或划船、游泳等方法把落水人员抢救上岸；对溺水人员采用正确的控水和人工呼吸等方法进行急救。 3. 灾前准备：关注天气预报与洪水预警，熟悉撤离路线；低洼地区提前准备沙袋、挡水板；及时清理排水管道，保持排水畅通。 （五）台风、风暴潮的避防 1. 台风来临前：密切关注媒体发布的台风“消息—警报—紧急警报”及蓝、黄、橙、红四色预警信号；储备手电筒、食物、饮用水、常用药品等应急物资；关好并加固门窗（可贴“米”字胶布防玻璃破碎）；取下悬挂物，检查电路、炉火、煤气安全；清理排水管道；将室外动植物及易被吹动物品移入室内或加固。 2. 台风来临时：尽量不要外出；若在室外，切勿在临时建筑、广告牌、铁塔、大树附近避风避雨；不在河、湖、海的路堤或桥上行走；停止海边旅游与海上活动；低洼地区和危房中的人员要及时转移到安全住所。 3. 特别注意：强风过后“台风眼”过境时风浪暂时平静，切勿以为风暴已结束而放松警惕，台风很快会再度到来，绝不能返回海边或加固船只。 4. 风暴潮避防：关注天气和海浪预报信息，提前做好防灾准备；低洼地区、海边人员及时安全撤离；及时关闭海滨旅游项目；海上船舶及时与岸上联系，驶入避风港；沿海设置防潮板、沙袋，关闭水闸，做好海水倒灌防范。 （六）其他常见灾害的避防 1. 旱灾避防（农业角度）：兴修水利、发展节水灌溉（滴灌、喷灌）；种植和选育耐旱作物与早熟品种；采用地膜、秸秆等覆盖农田，减少土壤水分蒸发；旱后及时改种或补种生长期短的作物。 2. 寒潮避防：注意收听天气预报，及时增添衣物，老弱病人尽量减少外出，室内注意通风防煤气中毒；农业上采取覆盖地膜、熏烟、灌水、喷洒防冻剂等措施保护作物、果树和牲畜。 3. 虫害防治（以蝗虫等为例）： 防治方法 具体措施 农业防治 选用抗虫品种，合理轮作，清除田间杂草与病残株。 物理防治 利用害虫的趋光性、趋化性，进行灯光诱杀、食物诱杀。 生物防治 保护并利用天敌（如瓢虫、寄生蜂），“以虫治虫”。 化学防治 科学、合理使用高效、低毒、低残留的农药。 4、 易错辨析 1. 滑坡与泥石流逃生方向：两者都是向“两侧”跑、向垂直于灾害体运动方向的山坡高处跑，绝对不能顺着或逆着跑。可记为：滑坡向两侧、泥石流向“垂直方向的高处”。 2. 绝对化用词陷阱：选项中出现“立即跳窗逃离”“乘坐电梯迅速下楼”“立即用手切断电源”（湿手时应断电而非徒手切断）等极端做法，多为错误。 3. 工程性与非工程性防御：前者是“硬件”（修工程、改环境），后者是“软件”（规划、法律、管理、教育），区别关键在于是否“修建了工程”。 4. 审题要分“场景”：答题时先判断场景（家中、户外、教室、被埋压、遇溺水者），再把通用措施与具体场景结合。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $