Unit1 That's entertainment 教学设计2026-2027学年教科版（五四学制）七年级上册英语

主备人 备课时间 教出时间 教案编号 教学内容 Unit 1 That’s entertainment! 课 型 听说课 时间分配 教师讲授时间 20 学生活动时间 20 教学目标 1.语言能力：掌握娱乐类核心词汇（movie, concert, video game, cartoon, play, opera, radio, DVD）及常见搭配（see a movie, go to a concert, play video games），熟练运用 “What do you usually do for entertainment?” “I like watching movies.” 等句型描述个人娱乐习惯，掌握一般现在时第三人称单数基本用法。 2.文化意识：了解中西方娱乐文化差异（如皮影戏、京剧与好莱坞电影、歌剧），树立文化包容与自信，理解娱乐文化多样性的原因。 3.思维品质：通过词汇分类、句子改写、纠错与中西方娱乐对比等活动，培养观察、分析、归纳与批判性思维能力。 4.学习能力：学会自主、合作的学习方法，掌握听力“听前预测-听中感知-听后巩固”与阅读提取关键信息等策略，激发英语学习兴趣，养成良好学习习惯。 教学重点 1.掌握 movie, concert, video game 等娱乐类核心词汇，熟练运用 “What do you usually do for entertainment?” “I like watching movies.” 等句型描述个人娱乐习惯； 2.掌握一般现在时第三人称单数的基本用法。 教学难点 1.在真实语境中灵活运用目标句型进行问答交流； 2.区分 watch, see 等动词的用法差异； 3.理解中西方娱乐文化的不同，能简单表达自己的文化认知。 教学资源 教材、PPT课件（含电影海报、音乐会片段、娱乐活动图片）、短视频、听力音频 教法设计 Situational approach; Task-based language teaching; Cooperative learning; Game-based teaching 本课重点 解决问题 使学生掌握娱乐类核心词汇与核心句型，能描述个人娱乐习惯，突破一般现在时第三人称单数用法，并在中西方娱乐文化对比中形成文化包容意识。 本 课 学生所得 掌握娱乐类词汇与 “What do you usually do for entertainment?” 等句型，能运用一般现在时第三人称单数描述他人娱乐习惯，了解中西方娱乐文化差异并树立健康娱乐观。 课前准备 学生预习准备 回忆已学 watch TV, listen to music, play games 等娱乐活动表达 教师教学准备 熟悉教材 Section B 听力与 Section C 阅读文本，备好娱乐活动图片、短视频与听力音频 教学过程 主备栏 二次备课栏（手写） Step 1 Lead in 1. 播放含电影片段、音乐会、游戏场景的短视频，提问 What can you see in the video? Do you like these activities? 学生用中文或简单英文回答。 2. 展示 watch TV, listen to music, play games 等图片，回顾旧知；追问 What do you usually do when you are free? 导入主题 That’s entertainment!。 Step 2 Presentation 1.核心词汇: 逐一呈现 movie, concert, video game, cartoon, play, opera, radio, DVD，搭配图片/音频并示范发音；引导分类（视觉类 movie/cartoon/DVD，听觉类 concert/radio/opera，互动类 video game/play）；补充搭配 see a movie, go to a concert, play video games。 2.核心句型: 示范 I like watching movies. I usually see a movie on Saturdays. What do you usually do for entertainment? 板书 I like doing sth. / What do you usually do for entertainment? / I usually do sth.； 结对问答操练。 Step 3 Practice 1. 语法——一般现在时第三人称单数: 例句:He likes playing video games. / She usually listens to music. / My brother plays video games every day. 讲解规则（加-s，以s/x/ch/sh加-es，辅音+y变i加-es，do-does/go-goes）；句子改写与纠错练习。 2.听力: 听前预测（图片+词汇）→ 听 Section B 材料 → 填空/选择/匹配 → 第三遍跟读模仿，纠正发音语气。 3.阅读: 读前讨论 Do you know the entertainment activities in other countries? → 阅读 Section C 文本 “Global Games Day” → 快速读大意、精读圈画、填表梳理不同国家娱乐活动 → 讨论中西方娱乐差异。 Step 4 Production 1.口语: 4-5人小组讨论 Talk about your favorite entertainment activities，用句型支架 I like...because... / I usually... / My favorite entertainment is...；每组推选代表展示。 2.文化拓展: 介绍皮影戏、京剧与好莱坞电影、歌剧等；讨论差异原因；价值引领 Entertainment is a way to relax, but we should arrange our time properly and not be addicted to video games.。 Step 5 Summary & Preview 1.Summarize the key words, sentence patterns (What do you usually do for entertainment?) 与一般现在时第三人称单数用法。 2.Preview the new words and expressions in the next part. 知识结构或板书设计 Unit 1 That’s entertainment! New words: movie, concert, video game, cartoon, play, opera, radio, DVD Collocations: see a movie; go to a concert; play video games Sentence patterns: What do you usually do for entertainment? ---- I like doing sth. / I usually do sth. Grammar (第三人称单数 +s/-es): play→plays, like→likes, watch→watches, study→studies, do→does, go→goes Entertainment culture: 皮影戏 vs 好莱坞电影 / 京剧 vs 歌剧 作业设计与布置 作业内容 所需时量 批阅方式 Level A: 抄写核心词汇与句型并背诵，用核心句型写5个关于个人娱乐习惯的句子。 Level B: 完成教材课后练习题；与家人用英文交流自己的娱乐习惯，录制一段简短口语对话。 Level C: 完善“我的娱乐计划”手抄报；查阅一种西方娱乐文化，用英文简单记录。 教学后记 本课围绕娱乐主题，通过短视频导入、词汇分类与接龙、结对问答、一般现在时第三人称单数讲解、听力阅读训练及小组展示，帮助学生掌握核心词汇句型并树立健康娱乐观。不足：课时较紧，听读环节节奏偏快，个别学生对 watch/see 差异仍易混淆，后续宜精简环节、加强对比操练。 年 月 日 学科网（北京）股份有限公司 $