精品解析：山东聊城市东昌府区东昌教育集团2026-2027学年第一学期八年级道德与法治学情自测试题

山东聊城市东昌府区东昌教育集团2026-2027学年第一学期八年级 道德与法治学情自测试题 时间：90分钟 分值：100分 一、选择题。（每题2分，共40分） 1. 2025年“十一”假期，初中生小琳在生活了十年的城市里进行了一次“城市漫步”。她拿着相机，穿行于古老的街巷，记录下沧桑的历史建筑；她走进热闹的菜市场，感受着熟悉的烟火气；她还以志愿者的身份在市博物馆为外地游客做了半天讲解。这次“城市漫步”经历，让小琳深切地体会到（ ） A. 每个人都是在社会关系中确定自己的身份 B. 社会生活教会我们各种行为规范 C. 社会生活中的物质产品种类繁多 D. 我们的社会生活是丰富多彩的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会生活特点的理解。 A：题干未体现小琳通过社会关系确定身份，而是侧重她参与不同社会活动的体验，故A不符合题意； B：小琳的活动未直接涉及学习行为规范，如规则或礼仪等，故B不符合题意； C：小琳感受到的是社会生活的氛围（如烟火气、志愿服务），而非单纯物质产品的种类，故C不符合题意； D：小琳通过历史建筑、市井生活和志愿服务，多角度体验社会生活，体现了社会生活的丰富性，故D符合题意。 故本题选D。 2. 从1970年4月24日中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功升空，到2025年4月24日神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功，这是一场跨越55年的航空接力。这些航空科学技术的进步表明（ ） A. 社会生活具有公共性 B. 社会生活是复杂多变的 C. 社会生活是丰富多彩的 D. 社会生活是不断变化发展的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 D：航天科学技术的进步表明，社会生活在科技领域持续经历从低级到高级、从简单到复杂的演变，这一跨越55年的历程印证了社会生活是不断变化发展的。故D符合题意； A：社会生活的公共性强调共同利益和公共事务，但题干强调航天科技的持续进步，与公共性关联不大，故A不符合题意； B：复杂多变侧重社会现象的多样性和不确定性，而题干体现的是科技领域的稳步发展，故B不符合题意； C：丰富多彩强调社会生活的多样性，但题干主要反映时间维度上的变化，而非多样性，故C不符合题意； 故本题选D。 3. 潍坊市政府开展社会绿化活动以来，激发了社会力量参与绿化、美化家园的热情，共服务单位、小区、村庄300余个，无偿送苗总量62万余株，参与市民15万余人次，助推潍坊市成功创建为“国家园林城市”。这体现了（ ） ①社会生活异彩纷呈，绚丽多姿 ②社会生活具有公共性，公共环境需政府和社会成员协力打造 ③每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养 ④社会公共利益由大家共同享有，社会发展由大家共同推动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干讲述政府与市民共同参与绿化建设，没有体现社会生活异彩纷呈，绚丽多姿，故①不符合题意； ②：政府开展绿化活动，市民积极参与，体现社会生活具有公共性，公共环境需政府和社会成员协力打造，故②符合题意； ③：材料没有体现个人从社会获得物质支持和精神滋养，故③不符合题意； ④：广大市民一同参与绿化，共建美好家园，体现社会公共利益由大家共同享有，社会发展由大家共同推动，故④符合题意。 4. 下列社会关系分析对应正确的是（ ） ①同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼————地缘关系 ②此夜曲中闻折柳，何人不起故园情————业缘关系 ③儿行千里母担忧，夜半灯前念远游————血缘关系 ④饮其流者怀其源，学其成时念吾师————业缘关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会关系的分类。 ①：“同乡”体现地理位置的联系，属于地缘关系，故①符合题意； ②：“故园情”表达对故乡的思念，属于地缘关系，故②说法错误； ③：“母担忧”描述母子关系，属于血缘关系，故③符合题意； ④：“念吾师”体现师生关系，属于业缘关系，故④符合题意； 故本题选C。 5. 在家庭里，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在购物店里，我们是消费者；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这说明（ ） ①关心社会发展，需要每个社会成员的无私奉献 ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ②③：题干通过列举我们在家庭、学校、小区、购物店和祖国等不同场景中的身份，说明在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，人的身份是在社会关系中确定的，故②③符合题意； ①④：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故①④不符合题意； 故本题选D。 6. “人不能脱离社会而孤立存在。”下列名言或诗句与这句话意思表达一致的是（ ） ①行到水穷处，坐看云起时 ②空山不见人，但闻人语响 ③孤举者难起，众行者易趋 ④单丝不成线，独木不成林 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：“行到水穷处，坐看云起时”表达的是超然物外的个人心境，未体现社会联系，故①不符合题意； ②：“空山不见人，但闻人语响”描绘自然环境的幽静，未直接反映人与社会的关系，故②不符合题意； ③：“孤举者难起，众行者易趋”强调集体合作的重要性，说明个人离不开社会支持，故③符合题意； ④：“单丝不成线，独木不成林”比喻个人力量薄弱，需依靠集体，体现社会对个人的必要性，故④符合题意； 故本题选D。 7. 依据下表，可以推断出的结论是（ ） 婴儿期 学龄期 成年期 老年期 在父母的教育下，学会了吃饭、说话等基本的生活技能。 在学校，学习各种科学文化知识和劳动技能。 参与社团活动与职业探索，提升工作能力。 收看新闻联播，及时了解社会信息，紧跟时代发展。 A. 我们都是社会的一员，都有相应的位置 B. 我们的成长是不断社会化的过程 C. 人的身份是在社会关系中确立的 D. 复杂的社会关系有利于个人成长 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人成长与社会化的关系。 A：强调“社会中的位置”，但表格内容侧重不同阶段的学习和参与，未直接体现“位置”，故A不符合题意； B：表格中婴儿期到老年期均描述个体在不同阶段学习技能、参与社会的过程，符合“不断社会化”的特征，故B符合题意； C：题干未涉及“身份与社会关系的确立”，而是强调成长中的学习，故C不符合题意； D：表格未体现“复杂社会关系”对个人成长的作用，故D不符合题意； 故本题选B。 8. 某中学启动“明荣知耻，健康成长”实践活动，开展形式各样的教育实践活动，培养青少年良好的道德修养和行为习惯。对此认识正确的是（ ） ①有利于青少年在社会生活中学习行为规范 ②这表明在社会生活中青少年的角色不同 ③这有利于青少年明辨是非善恶，懂得礼义廉耻 ④加强道德教育不利于科学文化知识的学习 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的必要性。 ①：题文提到学校开展“明荣知耻，健康成长”实践活动，培养青少年良好道德修养和行为习惯。依据教材知识，青少年在实践活动中能直接学习社会生活中的行为规范，这与活动目的一致，故①符合题意； ②：材料核心是通过活动培养道德修养，未提及“青少年角色不同”的内容，选项与题文主旨无关，故②不符合题意； ③：活动主题“明荣知耻”直接指向明辨是非善恶、懂得礼义廉耻，这是活动的重要目标，与教材中道德教育的意义相符，故③符合题意； ④：道德教育与科学文化知识学习是相辅相成的，良好的道德修养能促进学习，故④说法错误； 故本题选A。 9. 人的成长是不断社会化的过程。下列行为可以帮助我们实现社会化的是（ ） ①我们在父母的教导下学习使用餐具 ②小明经常和志趣相投的同学参观各类博物馆 ③学校组织学生到天安门广场观看升旗仪式 ④小红网购的衣服穿着旅游拍照后，故意以不喜欢为由申请退款 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 ①：在父母教导下学习使用餐具属于家庭中的社会化过程，学习基本生活技能，故①符合题意； ②：与同学参观博物馆属于通过同伴互动学习社会文化，促进社会化，故②符合题意； ③：学校组织集体活动有助于培养社会规范与价值观，故③符合题意； ④：故意退货属于不诚信行为，违背社会规范，不利于社会化，故④说法错误； 故本题选A。 10. 2026年2月5日，中国互联网络信息中心政策与国际合作所发布的第57次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，我国互联网发展持续向“新”而行、朝“好”迈进。智慧文旅云体验、数字助农等新业态蓬勃兴起，成为乡村发展新潮流。从AI旅行助手定制行程，到互联网医疗便捷就诊，生成式人工智能正深度融入人们的日常生活。这表明（ ） ①网络深刻改变着我们的生活方式 ②借助网络就能全方位展示地方文化 ③网络畅通治理渠道，改进社会治理方式 ④网络催生了新业态，助力经济的发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：AI 旅行助手、互联网医疗融入日常生活，说明网络深刻改变着我们的生活方式，故①符合题意； ②：借助网络就能全方位展示地方文化，说法过于绝对，故②不符合题意； ③：题干没有体现网络改进社会治理方式的相关内容，故③不符合题意； ④：智慧文旅、数字助农等新业态蓬勃兴起，体现网络催生了新业态，助力经济的发展，故④符合题意。 11. 2025年1月10日，一场跨越万里的线上交流活动在西安某中学与美国俄亥俄州某学校的学生们之间展开。同学们积极分享各自国家节日的特色，从中国春节的热闹团圆，到西方圣诞节的欢乐祥和，大家在交流中加深了对彼此文化的理解。这体现了（ ） ①网络让信息传递和交流变得方便快捷 ②只有借助网络才能实现真正的交流 ③虚拟的网络交往没有任何现实意义 ④网络打破了传统人际交往的时空限制 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的积极影响。 ①：题目中明确提到，学生们通过线上交流活动分享节日特色，这体现了网络在信息传递和交流上的便捷性。故①符合题意； ④：题目中描述的活动跨越了万里，实现了不同地域学生之间的交流，体现了网络打破了传统人际交往的时空限制。故④符合题意； ②：题目中的活动虽然是通过网络进行的，但这并不意味着只有网络才能实现真正的交流。现实中，面对面的交流同样重要且有效。故②说法错误； ③：线上交流增进了文化理解，具有现实意义，故③说法错误； 故本题选B。 12. 一位潍坊网友在网络问政平台留言，建议将因道路施工等因素调整的公交线路信息张贴在站牌上，以便外地乘客查看，收到留言后，潍坊市相关部门立即整改，将新站线及时发布。由此可见（ ） ①网络畅通了人们参与社会治理的渠道 ②网络问政扩大了公民的建议权 ③互联网促进人际交流互动 ④网络有助于公共服务精细化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①④：通过网络问政平台，解决群众的现实问题，这表明了网络畅通了人们参与社会治理的渠道，有助于公共服务精细化，故①④符合题意； ②：公民的建议权是法律赋予的，不能随意扩大，故②说法错误； ③：材料与人际交往无关，故③不符合题意。 13. 近年来，在直播带货的加持下，老牌国货纷纷“重出江湖”变身“新网红”。直播经济与顾客选择的双向奔赴是老牌国货“翻红”的重要因素。这说明（ ） A. 网络不断催生新销售模式，是经济发展决定性因素 B. 老牌国货只有借助直播带货，才能赢得消费者青睐 C. 网络推动传统行业的转型升级，提升经济发展水平 D. 网络是把双刃剑，企业要理性利用互联网促进发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络对经济发展的作用。 A：网络是推动经济发展的因素之一，但“决定性因素”夸大了其作用（决定性因素通常指生产力、科技等），故A说法错误； B：“只有……才能”表述过于绝对，老牌国货赢得消费者青睐可能有多种途径，故B说法错误； C：题干强调直播带货助力老牌国货转型升级并提升经济活力，符合“网络推动传统行业转型升级”的描述，故C符合题意； D：虽然网络有双刃剑效应，但题干未体现负面影响，只强调直播经济的积极作用，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 伴随着互联网的发展和普及，一幅幅全新的生活图景在国人面前打开，下列现象解读正确的是（ ） ①网络视频聊天能够让人们跨越山海“连接”彼此——网络打破传统人际交往的时空界限 ②窥秘偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私的行为让人防不胜防——网络无限，保护隐私要杜绝上网 ③直播带货让越来越多的农产品走出大山——网络与传统行业融合，推动生产方式变革 ④“天宫课堂”给青少年带来了精彩的太空科普课——网络可以取代现实课堂 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络改变世界的相关知识。 ①：网络视频聊天能让相隔千里的人实时沟通，这正是网络打破传统人际交往时空界限的体现，故①符合题意； ②：网络确实存在隐私泄露等风险，但 “杜绝上网” 的说法过于极端。保护隐私应是增强防范意识、合理规范上网行为，而非完全脱离网络，故②说法错误； ③：直播带货将农产品与电商平台结合，让传统农业搭上互联网快车，体现了网络与传统行业融合，推动生产方式和销售模式的变革，故③符合题意； ④：“天宫课堂” 借助网络实现了科普知识的远程传播，但网络课堂无法替代现实课堂中的互动体验、实践教学等核心价值，“取代” 的说法不成立，故④说法错误； 故本题选B。 15. “饭圈”一词，是近年来在网络上流行的一个概念，它指的是一群热衷于支持、追随某个明星或偶像的粉丝所组成的娱乐社群。阅读下图漫画《“饭圈”乱象》，下列观点符合治理“饭圈”乱象理由的有（ ） ①“饭圈”违法犯罪行为扰乱了社会秩序 ②整治“饭圈”乱象需要我们自律和他律 ③某些“饭圈”行为违反了法律法规和道德准则 ④整治“饭圈”乱象有助于维护社会规则的权威 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护社会秩序。 ①③④：“饭圈”乱象需要治理。因为“饭圈”违法犯罪行为扰乱了社会秩序；某些“饭圈”行为违反了法律法规和道德准则；整治“饭圈”乱象有助于维护社会规则的权威，故①③④说法正确； ②：“整治需要自律和他律”强调的是治理的措施（如何整治），而非“治理的理由”（为什么要整治），故②不符合题意； 故本题选C。 16. 在某自然风景区，两名游客无视景区标识标牌提示和工作人员劝阻，自行开展徒步穿越活动，随后因存在失温、迷路等风险而报警求助，被救援下山。由于违反景区管理规定，两人已被终身禁止进入该景区旅游。这告诉我们（ ） ①景区良好秩序的维系只能依靠道德 ②有了社会规则就能避免冲突的产生 ③有序的旅游环境离不开规则的维系 ④违反规则的行为会受到相应的处罚 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则的重要性。 ①：道德是软性约束，但题干中景区通过标识标牌、管理规定和工作人员劝阻（规则制度）来维护秩序，且游客因违规受罚，表明规则是主要手段，而非“只能依靠道德”，故①说法错误； ②：规则能减少冲突，但不能完全避免。题干中游客违反规则后仍出现遇险冲突，说明规则需配合自觉遵守，而非万能，故②说法错误； ③：题干中景区通过规则（标识、规定）引导游客行为，维系秩序；游客违规后秩序被破坏，凸显规则的必要性，故③说法正确； ④ ：游客因违规行为被终身禁入景区，体现了“违反规则会接受处罚”的因果关系，故④说法正确； 故本题选D。 17. 为让文明养犬理念深入人心，青岛市开展“引导文明养犬守护群众安全”宣讲活动，通过设立固定宣讲台、发放宣传折页等方式，呼吁养犬居民及时为宠物接种疫苗、携犬外出拴好狗绳并妥善处理宠物粪便。青岛市推出此次活动旨在（ ） ①尊重他人合法权益，维护公共秩序 ②坚持权利至上，保障养犬自由 ③推崇文明养犬，促进社会和谐 ④完善社会规则，规范养犬行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则与公共秩序的相关知识。 ①：文明养犬要求居民拴狗绳、处理粪便等，能够减少对他人的干扰，保护他人权益，维护公共秩序，故①符合题意； ②：活动强调养犬人的义务而非单纯强调权利，“权利至上”忽视义务，与题意不符，故②说法错误； ③：宣讲活动旨在倡导文明养犬行为，减少矛盾冲突，促进社会和谐，故③符合题意； ④：活动通过宣传引导遵守现有规则，而非“完善”规则，故④不符合题意。 故本题选B。 18. 由于游客们无节制的投喂，济南趵突泉锦鲤多次因“胖”成为焦点，甚至出现锦鲤被撑死的现象。为此，管理中心在趵突泉景区东侧鱼池内，放置了一个印有“锦鲤减肥中心”的指示牌，以此提醒游客：别再乱投喂了！由此可见（ ） ①所有游客都缺乏遵守规则的意识 ②维护秩序必须依靠高科技监控手段 ③社会规则保障社会秩序的实现 ④社会规则为人们明确了行为标准 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 ①：题目中仅提到“游客们无节制的投喂”，但“所有游客”表述绝对化，存在以偏概全的问题，故①说法错误； ②：景区通过放置指示牌提醒游客，未涉及“高科技监控手段”，故②说法错误； ③：景区通过设置规则（指示牌）来维护锦鲤生存秩序，体现社会规则保障社会秩序的实现，故③符合题意； ④：指示牌明确提醒游客“别再乱投喂”，说明社会规则为人们的行为提供了明确标准，故④符合题意； 故本题选D。 19. 某县交通管理部门开展了二轮车骑行暨市民文明交通提升创建行动。针对违规加装遮阳伞、驾乘二轮车不佩戴安全头盔、无牌无证驾驶等行为，该部门开展劝告语征集活动。以下劝告语可取的是（ ） ①不戴头盔受处罚，惩恶扬善仅靠法 ②遵守规则需自律，限制约束真无趣 ③交通规则伴我行，大家遵规保平安 ④戴好头盔护身体，安全规则记心间 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守规则的要求的相关知识。 ①：该说法存在两处错误：一是不戴头盔属于交通违规，并非 “惩恶扬善” 范畴；二是维护交通秩序、提升文明素养需法律和道德共同发力，“仅靠法” 表述绝对，故①说法错误； ②：前半句 “遵守规则需自律” 表述正确，但后半句 “限制约束真无趣” 错误，交通规则的约束是为了保障安全，并非 “无趣”，其忽视了规则的保护作用，故②说法错误； ③：该劝告语点明了交通规则对出行平安的保障作用，倡导共同遵规，契合文明交通创建的主题，故③说法正确； ④：直接针对驾乘二轮车不戴头盔的违规行为，强调头盔的防护作用和安全规则的重要性，针对性和引导性强，故④说法正确； 故本题选D。 20. 新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》将于2026年1月1日起施行。从增设抢控驾驶操纵装置、无人机“黑飞”等新型违法行为规制，到确立正当防卫、规范养犬管理……修订后的法律直面社会治理痛点。从法律修订中我们可以感受到（ ） ①规则不是一成不变的，要与时俱进 ②此法能够保障社会秩序的和谐稳定 ③修订后的法律更符合社会发展的需求 ④不适应社会变化的规则要进行废除 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查积极完善规则。 ①：材料中法律修订增设新规定、直面社会痛点，体现了规则不是一成不变的，要与时俱进，故①符合题意； ②：法律修订有助于维护秩序，但“能够保障”表述过于绝对，故②说法错误； ③：修订内容针对新型违法行为和社会治理痛点，说明修订后的法律更符合社会发展的需求，故③符合题意； ④：材料仅提及法律修订，未涉及“废除”规则，故④不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题（4个大题，共60分） 21. 阅读材料，回答问题 “搭子”是当今的流行语，中学生小华在介绍自己的日常生活时提到他有很多离不开的“搭子”。 “饭搭子”：我每天都很期待回家吃晚饭，妈妈会给我准备一桌可口的饭菜。 “运动搭子”：周末，我常常应同学的邀约，一起去打篮球。 “公益搭子”：我报名参加小区的防诈宣讲团，我常与邻居一起派发传单。 （1）结合所学知识，请将表格内容补充完成。 类别 身份 社会关系 “饭搭子” 妈妈 血缘关系 “运动搭子” 同学 ① “公益搭子” 邻居 ② （2）有人认为，人不需要“搭子”，可以独立于社会存在。请结合所学知识评析这一观点。 【答案】（1）①业缘关系②地缘关系 （2）该观点错误。理由： ①人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【解析】 【小问1详解】 从材料中可知考查几种主要的社会关系的知识，需对材料进行关键词提炼； 与同学是“运动搭子”，可知业缘关系； 与邻居成为“公益搭子”，可知地缘关系。 【小问2详解】 该观点错误。人离不开社会，身份由社会关系确定，社会给予我们物质与精神滋养。 22. “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”为了号召同学们主动融入社会生活，学校准备以“投身社会实践，养成亲社会行为”为主题，开展探究活动。 【实践活动我参加】 同学们走进社会课堂，积极参加各种实践活动，分享成长感悟。 （1）请选择你最想参加的活动，并简要说明理由。（至少从两个角度作答） 【学习榜样我践行】 在探究活动中，大家了解到身边的榜样人物。 小华是我市某中学八年级学生，经公开招募成为德州市博物馆的小小讲解员。在国庆假期期间，他坚守岗位，以充实的知识储备、饱满的工作热情，为来自全国各地的游客讲好德州故事。 （2）请你运用“亲社会行为”的相关知识，对小华的行为进行点评。 【答案】（1）示例：选择“环保志愿活动”；理由：①从个人成长角度，有利于培养亲社会行为，增强社会责任感和实践能力；②从社会价值角度，可助力环境保护，改善身边生态环境，践行绿色发展理念；（其他活动理由参考：协助交警疏导交通——增强交通安全意识，维护交通秩序；参观博物馆——拓宽视野，传承优秀文化；爱心捐书——帮助他人，传递温暖，培养友善品质）； （2）小华的行为是值得肯定的亲社会行为；①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，小华主动参与博物馆讲解，是主动融入社会的表现；②他坚守岗位、热情服务游客，体现了责任意识、奉献精神和文明素养；③该行为有利于小华提升沟通能力、增长知识，实现自我成长；④也有利于传播德州文化，促进文化交流，为社会贡献力量。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为的途径、养成亲社会行为的必要性和重要性。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 参加环保志愿活动： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用养成亲社会行为的必要性和重要性相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参加环保志愿活动→可链接有利于培养亲社会行为，增强社会责任感和实践能力；可助力环境保护，改善身边生态环境，践行绿色发展理念； 第三步：整合信息，组织答案。 协助交警疏导交通： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用养成亲社会行为的必要性和重要性相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：协助交警疏导交通→可链接增强交通安全意识，维护交通秩序； 第三步：整合信息，组织答案。 参观博物馆： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用养成亲社会行为的必要性和重要性相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参观博物馆→可链接拓宽视野，传承优秀文化； 第三步：整合信息，组织答案。 参加爱心捐书活动： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用养成亲社会行为的必要性和重要性相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：参加爱心捐书活动→可链接帮助他人，传递温暖，培养友善品质； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用养成亲社会行为的途径、养成亲社会行为的必要性和重要性相关知识，从评析类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：主动参与博物馆讲解、主动融入社会→可链接亲社会行为在人际交往和社会实践中养成； 关键词②：坚守岗位、热情服务游客→可链接体现了责任意识、奉献精神和文明素养； 关键词③：充实的知识储备、饱满的工作热情→可链接提升沟通能力、增长知识，实现自我成长； 关键词④：为来自全国各地的游客讲好德州故事→可链接传播德州文化，促进文化交流，为社会贡献力量； 第三步：整合信息，组织答案。 23. 互联网是人类社会发展的重要成果，是人类文明向信息时代演进的关键标志。某校组织开展“共建网络美好家园”为主题的学习探究活动。 【网络深刻改变世界】 同学们关注到人工智能的广泛应用，大家搜集到如下信息： 序号 内容 解读 场景一 人工智能+家居：从走进家门那一刻，智能门锁联动多款家居用品，启动回家模式，自动调节温度、照明、安全系统等。 ① 场景二 人工智能+农业：无人机对土地进行多光谱扫描，判定庄稼长势、调整肥料投入，创建智慧农业社会化服务平台，打造数字化农业，建立现代农业生产体系。 ② 场景三 人工智能+问政：人民网“领导留言板”，是人民日报社专门为中央和地方各级党委政府搭建的网上群众工作平台，人民网“领导留言板”上超500万件企业和群众留言获得回复办理，涵盖百姓日常琐事、社会治理难事、国家发展大事。 ③ （1）结合材料，运用所学知识，对以上场景内容进行解读。 【营造清朗网络空间】 为了引导同学们合理利用网络，学习小组向全校同学发起了倡议。 文明上网倡议书 亲爱的同学们： 为营造文明健康、积极向上的网络环境，理性参与网络生活，我们向全校同学发出如下倡议： ①____ ②____ ③____ ④____ 让我们从现在做起，共同营造清朗网络空间，做新时代有责任感的公民，做网络强国的建设者、创新者。 倡议人：道德与法治学习小组 2025年10月16日 （2）请补充完成倡议书的内容。 【答案】（1）①场景一：网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好，人工智能与家居结合，体现科技服务于日常生活，提升生活质量；②场景二：网络推动了生产方式的深刻变革，人工智能助力农业数字化、现代化，推动乡村振兴和产业升级；③场景三：网络改进社会治理方式，拓宽公民参与公共事务的渠道，保障公民的建议权和监督权，推动社会治理现代化。 （2）①遵守网络法律法规，不传播违法、不良信息；②理性参与网络互动，尊重他人人格，不造谣、不信谣、不传谣；③合理安排上网时间，不沉迷网络游戏，保护身心健康；④善用网络资源，优先学习有益知识，提升自身素养；⑤维护网络安全，不泄露个人及他人隐私。 【解析】 【分析】考点考查：网络对生活方式的影响、网络对生产方式的影响，网络对社会治理方式的影响，营造清朗网络空间的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用网络对生活方式的影响、网络对生产方式的影响，网络对社会治理方式的影响相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人工智能+家居→网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好； 关键词②：人工智能+农业→网络推动生产方式的深刻变革； 关键词③：有期徒刑人工智能+问政→网络改进社会治理方式； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用营造清朗网络空间的要求相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为营造文明健康、积极向上的网络环境→可链接教材知识营造清朗网络空间的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 24. 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系，社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。请积极参与“遵守规则”主题学习活动，完成下列任务。 【行为分析】 以下是公共场所人们的一些不良行为： （1）分析图中的行为共同反映了什么问题？ 【规则践行】 作为社会的一员，我们要与规则同行，共建共享和谐美好的社会生活。 场景 规则 乘坐公共交通 ① 游览名胜古迹 ② 参观博物馆 ③ （2）请将上述表格补充完整（各写一条，内容不要重复）。 【思辨感悟】 材料 2026年8月，单亲妈妈带4个孩子乘坐高铁，按规定一名成人只能免费携带1名6周岁以下儿童，需要补3张儿童票，女子不理解并发布视频投诉，引发网友热议。有人认为应当体谅单亲妈妈的难处，规则可以变通；有人认为乘务员只是依规办事，不能“谁弱谁有理”。12306回应，既要严格执行规定维护秩序，也会研讨特殊情况，在规则框架内兼顾特殊群体的需求。 （3）阅读材料，请以“遵守规则，温情相伴”为主题，写一篇小短文，200字左右。要求：观点正确，紧扣材料，逻辑清晰。 【答案】（1）共同问题：部分人缺乏规则意识，不遵守社会公共规则，破坏公共秩序。 （2）①乘坐公共交通：自觉排队候车，不大声喧哗，主动给老弱病残孕让座；②游览名胜古迹：不触摸、刻画文物，不践踏草坪，爱护公共设施；③参观博物馆：保持安静，遵守展厅规定，不随意拍摄禁止拍照的展品。 （3）遵守规则，温情相伴 社会规则保障社会秩序的实现，我们要自觉遵守规则。高铁儿童票有统一标准，维护着公共公平，不能因为个人困难就随意突破规则，不能“谁弱谁有理”。乘务员依规要求补票，是维护规则的体现。但规则不是一成不变的，规则也需要人文温度。12306的回应告诉我们，坚守规则的同时，也可以在规则框架内兼顾特殊群体的需求。 作为公民，我们要对规则心怀敬畏，增强规则意识，自觉遵守规则；同时也要积极参与规则的改进，完善规则。让规则既有刚性力度，又有人文温度。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查社会规则相关知识，并且要结合漫画不良行为，需要对材料内容进行关键词提炼： 遛狗不拴绳、乱扔垃圾可知部分人缺乏规则意识； 逆行、霸座可知不遵守社会公共规则； 多种公共场合不良行为可知破坏公共秩序。 【小问2详解】 从设问中可知要考查社会规则相关知识，并且要结合不同场景，需要对材料内容进行关键词提炼： 乘坐公共交通可知自觉排队候车，不大声喧哗，主动给老弱病残孕让座； 游览名胜古迹可知不触摸、刻画文物，不践踏草坪，爱护公共设施； 参观博物馆可知保持安静，遵守展厅规定，不随意拍摄禁止拍照的展品。 【小问3详解】 从设问中可知要考查遵守规则相关知识，并且要结合高铁购票案例，需要对材料内容进行关键词提炼： 按规定购票可知社会规则保障社会秩序，维护公共公平； 依规办事可知要自觉遵守规则，不能随意突破规则； 研讨特殊情况可知规则兼顾刚性约束与人文温度； 兼顾特殊群体可知敬畏规则，积极参与规则改进完善。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东聊城市东昌府区东昌教育集团2026-2027学年第一学期八年级 道德与法治学情自测试题 时间：90分钟 分值：100分 一、选择题。（每题2分，共40分） 1. 2025年“十一”假期，初中生小琳在生活了十年的城市里进行了一次“城市漫步”。她拿着相机，穿行于古老的街巷，记录下沧桑的历史建筑；她走进热闹的菜市场，感受着熟悉的烟火气；她还以志愿者的身份在市博物馆为外地游客做了半天讲解。这次“城市漫步”经历，让小琳深切地体会到（ ） A. 每个人都是在社会关系中确定自己的身份 B. 社会生活教会我们各种行为规范 C. 社会生活中的物质产品种类繁多 D. 我们的社会生活是丰富多彩的 2. 从1970年4月24日中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功升空，到2025年4月24日神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功，这是一场跨越55年的航空接力。这些航空科学技术的进步表明（ ） A. 社会生活具有公共性 B. 社会生活是复杂多变的 C. 社会生活是丰富多彩的 D. 社会生活是不断变化发展的 3. 潍坊市政府开展社会绿化活动以来，激发了社会力量参与绿化、美化家园的热情，共服务单位、小区、村庄300余个，无偿送苗总量62万余株，参与市民15万余人次，助推潍坊市成功创建为“国家园林城市”。这体现了（ ） ①社会生活异彩纷呈，绚丽多姿 ②社会生活具有公共性，公共环境需政府和社会成员协力打造 ③每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养 ④社会公共利益由大家共同享有，社会发展由大家共同推动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 下列社会关系分析对应正确的是（ ） ①同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼————地缘关系 ②此夜曲中闻折柳，何人不起故园情————业缘关系 ③儿行千里母担忧，夜半灯前念远游————血缘关系 ④饮其流者怀其源，学其成时念吾师————业缘关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 在家庭里，我们是父母的子女；在学校里，我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在购物店里，我们是消费者；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这说明（ ） ①关心社会发展，需要每个社会成员的无私奉献 ②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④个人是社会的有机组成部分，人的生存和发展离不开社会 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②③ 6. “人不能脱离社会而孤立存在。”下列名言或诗句与这句话意思表达一致的是（ ） ①行到水穷处，坐看云起时 ②空山不见人，但闻人语响 ③孤举者难起，众行者易趋 ④单丝不成线，独木不成林 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 7. 依据下表，可以推断出的结论是（ ） 婴儿期 学龄期 成年期 老年期 在父母的教育下，学会了吃饭、说话等基本的生活技能。 在学校，学习各种科学文化知识和劳动技能。 参与社团活动与职业探索，提升工作能力。 收看新闻联播，及时了解社会信息，紧跟时代发展。 A. 我们都是社会的一员，都有相应的位置 B. 我们的成长是不断社会化的过程 C. 人的身份是在社会关系中确立的 D. 复杂的社会关系有利于个人成长 8. 某中学启动“明荣知耻，健康成长”实践活动，开展形式各样的教育实践活动，培养青少年良好的道德修养和行为习惯。对此认识正确的是（ ） ①有利于青少年在社会生活中学习行为规范 ②这表明在社会生活中青少年的角色不同 ③这有利于青少年明辨是非善恶，懂得礼义廉耻 ④加强道德教育不利于科学文化知识的学习 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 9. 人的成长是不断社会化的过程。下列行为可以帮助我们实现社会化的是（ ） ①我们在父母的教导下学习使用餐具 ②小明经常和志趣相投的同学参观各类博物馆 ③学校组织学生到天安门广场观看升旗仪式 ④小红网购的衣服穿着旅游拍照后，故意以不喜欢为由申请退款 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 2026年2月5日，中国互联网络信息中心政策与国际合作所发布的第57次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，我国互联网发展持续向“新”而行、朝“好”迈进。智慧文旅云体验、数字助农等新业态蓬勃兴起，成为乡村发展新潮流。从AI旅行助手定制行程，到互联网医疗便捷就诊，生成式人工智能正深度融入人们的日常生活。这表明（ ） ①网络深刻改变着我们的生活方式 ②借助网络就能全方位展示地方文化 ③网络畅通治理渠道，改进社会治理方式 ④网络催生了新业态，助力经济的发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 2025年1月10日，一场跨越万里的线上交流活动在西安某中学与美国俄亥俄州某学校的学生们之间展开。同学们积极分享各自国家节日的特色，从中国春节的热闹团圆，到西方圣诞节的欢乐祥和，大家在交流中加深了对彼此文化的理解。这体现了（ ） ①网络让信息传递和交流变得方便快捷 ②只有借助网络才能实现真正的交流 ③虚拟的网络交往没有任何现实意义 ④网络打破了传统人际交往的时空限制 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 一位潍坊网友在网络问政平台留言，建议将因道路施工等因素调整的公交线路信息张贴在站牌上，以便外地乘客查看，收到留言后，潍坊市相关部门立即整改，将新站线及时发布。由此可见（ ） ①网络畅通了人们参与社会治理的渠道 ②网络问政扩大了公民的建议权 ③互联网促进人际交流互动 ④网络有助于公共服务精细化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 近年来，在直播带货的加持下，老牌国货纷纷“重出江湖”变身“新网红”。直播经济与顾客选择的双向奔赴是老牌国货“翻红”的重要因素。这说明（ ） A. 网络不断催生新销售模式，是经济发展决定性因素 B. 老牌国货只有借助直播带货，才能赢得消费者青睐 C. 网络推动传统行业的转型升级，提升经济发展水平 D. 网络是把双刃剑，企业要理性利用互联网促进发展 14. 伴随着互联网的发展和普及，一幅幅全新的生活图景在国人面前打开，下列现象解读正确的是（ ） ①网络视频聊天能够让人们跨越山海“连接”彼此——网络打破传统人际交往的时空界限 ②窥秘偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯个人隐私的行为让人防不胜防——网络无限，保护隐私要杜绝上网 ③直播带货让越来越多的农产品走出大山——网络与传统行业融合，推动生产方式变革 ④“天宫课堂”给青少年带来了精彩的太空科普课——网络可以取代现实课堂 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 15. “饭圈”一词，是近年来在网络上流行的一个概念，它指的是一群热衷于支持、追随某个明星或偶像的粉丝所组成的娱乐社群。阅读下图漫画《“饭圈”乱象》，下列观点符合治理“饭圈”乱象理由的有（ ） ①“饭圈”违法犯罪行为扰乱了社会秩序 ②整治“饭圈”乱象需要我们自律和他律 ③某些“饭圈”行为违反了法律法规和道德准则 ④整治“饭圈”乱象有助于维护社会规则的权威 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 16. 在某自然风景区，两名游客无视景区标识标牌提示和工作人员劝阻，自行开展徒步穿越活动，随后因存在失温、迷路等风险而报警求助，被救援下山。由于违反景区管理规定，两人已被终身禁止进入该景区旅游。这告诉我们（ ） ①景区良好秩序的维系只能依靠道德 ②有了社会规则就能避免冲突的产生 ③有序的旅游环境离不开规则的维系 ④违反规则的行为会受到相应的处罚 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 为让文明养犬理念深入人心，青岛市开展“引导文明养犬守护群众安全”宣讲活动，通过设立固定宣讲台、发放宣传折页等方式，呼吁养犬居民及时为宠物接种疫苗、携犬外出拴好狗绳并妥善处理宠物粪便。青岛市推出此次活动旨在（ ） ①尊重他人合法权益，维护公共秩序 ②坚持权利至上，保障养犬自由 ③推崇文明养犬，促进社会和谐 ④完善社会规则，规范养犬行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 由于游客们无节制的投喂，济南趵突泉锦鲤多次因“胖”成为焦点，甚至出现锦鲤被撑死的现象。为此，管理中心在趵突泉景区东侧鱼池内，放置了一个印有“锦鲤减肥中心”的指示牌，以此提醒游客：别再乱投喂了！由此可见（ ） ①所有游客都缺乏遵守规则的意识 ②维护秩序必须依靠高科技监控手段 ③社会规则保障社会秩序的实现 ④社会规则为人们明确了行为标准 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 某县交通管理部门开展了二轮车骑行暨市民文明交通提升创建行动。针对违规加装遮阳伞、驾乘二轮车不佩戴安全头盔、无牌无证驾驶等行为，该部门开展劝告语征集活动。以下劝告语可取的是（ ） ①不戴头盔受处罚，惩恶扬善仅靠法 ②遵守规则需自律，限制约束真无趣 ③交通规则伴我行，大家遵规保平安 ④戴好头盔护身体，安全规则记心间 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》将于2026年1月1日起施行。从增设抢控驾驶操纵装置、无人机“黑飞”等新型违法行为规制，到确立正当防卫、规范养犬管理……修订后的法律直面社会治理痛点。从法律修订中我们可以感受到（ ） ①规则不是一成不变的，要与时俱进 ②此法能够保障社会秩序的和谐稳定 ③修订后的法律更符合社会发展的需求 ④不适应社会变化的规则要进行废除 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（4个大题，共60分） 21. 阅读材料，回答问题 “搭子”是当今的流行语，中学生小华在介绍自己的日常生活时提到他有很多离不开的“搭子”。 “饭搭子”：我每天都很期待回家吃晚饭，妈妈会给我准备一桌可口的饭菜。 “运动搭子”：周末，我常常应同学的邀约，一起去打篮球。 “公益搭子”：我报名参加小区的防诈宣讲团，我常与邻居一起派发传单。 （1）结合所学知识，请将表格内容补充完成。 类别 身份 社会关系 “饭搭子” 妈妈 血缘关系 “运动搭子” 同学 ① “公益搭子” 邻居 ② （2）有人认为，人不需要“搭子”，可以独立于社会存在。请结合所学知识评析这一观点。 22. “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”为了号召同学们主动融入社会生活，学校准备以“投身社会实践，养成亲社会行为”为主题，开展探究活动。 【实践活动我参加】 同学们走进社会课堂，积极参加各种实践活动，分享成长感悟。 （1）请选择你最想参加的活动，并简要说明理由。（至少从两个角度作答） 【学习榜样我践行】 在探究活动中，大家了解到身边的榜样人物。 小华是我市某中学八年级学生，经公开招募成为德州市博物馆的小小讲解员。在国庆假期期间，他坚守岗位，以充实的知识储备、饱满的工作热情，为来自全国各地的游客讲好德州故事。 （2）请你运用“亲社会行为”的相关知识，对小华的行为进行点评。 23. 互联网是人类社会发展的重要成果，是人类文明向信息时代演进的关键标志。某校组织开展“共建网络美好家园”为主题的学习探究活动。 【网络深刻改变世界】 同学们关注到人工智能的广泛应用，大家搜集到如下信息： 序号 内容 解读 场景一 人工智能+家居：从走进家门那一刻，智能门锁联动多款家居用品，启动回家模式，自动调节温度、照明、安全系统等。 ① 场景二 人工智能+农业：无人机对土地进行多光谱扫描，判定庄稼长势、调整肥料投入，创建智慧农业社会化服务平台，打造数字化农业，建立现代农业生产体系。 ② 场景三 人工智能+问政：人民网“领导留言板”，是人民日报社专门为中央和地方各级党委政府搭建的网上群众工作平台，人民网“领导留言板”上超500万件企业和群众留言获得回复办理，涵盖百姓日常琐事、社会治理难事、国家发展大事。 ③ （1）结合材料，运用所学知识，对以上场景内容进行解读。 【营造清朗网络空间】 为了引导同学们合理利用网络，学习小组向全校同学发起了倡议。 文明上网倡议书 亲爱的同学们： 为营造文明健康、积极向上的网络环境，理性参与网络生活，我们向全校同学发出如下倡议： ①____ ②____ ③____ ④____ 让我们从现在做起，共同营造清朗网络空间，做新时代有责任感的公民，做网络强国的建设者、创新者。 倡议人：道德与法治学习小组 2025年10月16日 （2）请补充完成倡议书的内容。 24. 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系，社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。请积极参与“遵守规则”主题学习活动，完成下列任务。 【行为分析】 以下是公共场所人们的一些不良行为： （1）分析图中的行为共同反映了什么问题？ 【规则践行】 作为社会的一员，我们要与规则同行，共建共享和谐美好的社会生活。 场景 规则 乘坐公共交通 ① 游览名胜古迹 ② 参观博物馆 ③ （2）请将上述表格补充完整（各写一条，内容不要重复）。 【思辨感悟】 材料 2026年8月，单亲妈妈带4个孩子乘坐高铁，按规定一名成人只能免费携带1名6周岁以下儿童，需要补3张儿童票，女子不理解并发布视频投诉，引发网友热议。有人认为应当体谅单亲妈妈的难处，规则可以变通；有人认为乘务员只是依规办事，不能“谁弱谁有理”。12306回应，既要严格执行规定维护秩序，也会研讨特殊情况，在规则框架内兼顾特殊群体的需求。 （3）阅读材料，请以“遵守规则，温情相伴”为主题，写一篇小短文，200字左右。要求：观点正确，紧扣材料，逻辑清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $