江苏南通市海安市实验中学2026-2027学年高一上学期第一次学情检测历史试题

海安市实验中学高一年级第一次学情检测 历史 一、选择题：本大题共30小题，每题2分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. 距今七千年左右的浙江余姚河姆渡遗址，出土的考古文物相当丰富，比较典型的有稻秆、稻叶以及生产工具，同时期黄河流域的裴李岗、磁山遗址，以粟为粮食，也发现了许多农业生产工具，如石铲、石磨盘等。这体现了（ ） A. 原始农业的萌芽与兴起 B. 远古区域间的贸易频繁 C. 远古文明的传承与发展 D. 史前文明多元发展特征 2. 考古发现，距今约5000年前后，长江下游的良渚文化出现了大型城址、祭坛和高台墓葬，随葬玉器多达上百件，而普通墓葬几乎没有随葬品。这一现象表明当时（ ） A. 实行平均分配的社会形态 B. 尚未出现明显的社会分工 C. 出现阶级对立和公共权力 D. 已经完全进入奴隶社会 3. 距今约6000年前，中国各史前文化同步进入跨越式发展时期。以大规模中心聚落为核心的区域聚落等级化形成，大型公共建筑兴修，宗教观念发展，大型墓葬出现，以及早期礼制初备。这些现象形成的根本前提是（ ） A. 地理环境的改变 B. 原始农业的产生 C. 阶级斗争的推动 D. 城市文明的形成 4. 下表为不同史书有关“尧舜权力更替”的叙述。对此理解准确的是（ ） 昔尧德衰，为舜所囚也。舜囚尧于平阳，取之帝位。……（舜）复偃塞丹朱（尧之子），使不与父相见也 《竹书纪年》（战国） 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利，而丹朱病；授丹朱，则天下病，而丹朱得其利 《史记》（西汉） A. 成书越早的史书记载客观性越强 B. 舜最终继承了尧的权力和地位 C. 文献记载必须与出土文物相印证 D. 丹朱因不肖失去继承人的资格 5. 有学者指出，商王可以派人到方国境内垦田、打猎和巡游。方国首领要率领其军队随商王征讨，并向商王贡纳牛羊马匹等各种物品乃至奴仆。这反映出，商朝（ ） A. 对外经贸往来频繁 B. 神权与王权相结合 C. 国家管控能力提升 D. 统治范围日益扩大 6. 有人指出，西周分封初期，诸侯国仅仅是数城而已，是周王室抵御蛮夷的据点。春秋末年，分封的诸侯王将长江黄河流域、河北、关中、山西、东夷地区的蛮夷政权消灭殆尽，中原文化传播到每一个地区。这揭示出分封制（ ） A. 加强了周朝的中央集权 B. 扩大了中原文明影响力 C. 促使民族成分趋于单一 D. 保障了社会的和平安定 7. 《孟子·滕文公上》云：“方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田，公事毕，然后敢治私事，所以别野人也。此其大略也。”对材料描述的土地制度井田制解读正确的是（ ） A. 土地名义上归农夫所有 B. 私田可以随意买卖 C. 属于奴隶主土地国有制 D. 形成于春秋时期 8. 西周的“盟”是周天子主持的制度性礼仪活动，“诸侯不得擅相与盟”。春秋时期，“盟誓”之风盛行。据统计，诸侯国之间举行盟誓近200次。这表明，春秋时期（ ） A. 周天子仍然拥有至上的权威 B. 中央集权制度开始确立 C. 诸侯间的矛盾得以有效解决 D. 传统政治秩序遭到破坏 9. 西周时期，“凡制军，万有二千五百人为军……大国三军，次国二军，小国一军”。到了战国时期，赵国“地方二千里，带甲数十万，车千乘，骑万匹”，方堪称大国。这一变化出现的根本原因是（ ） A. 地形地势的利用 B. 军事理论的形成 C. 政治制度的演进 D. 生产方式的变革 10. 春秋时期，晋国招引姜戎安置于晋南，与秦国联合将陆浑戎迁至伊水流域；晋悼公采纳魏绛之策，与诸戎订立盟约、互通财货。这些反映出（ ） A. 民族的迁徙与交融趋势 B. 周朝统治疆域不断扩展 C. 戎族对周王权威的藐视 D. 春秋时期诸侯争战频繁 11. 公元前362年，在迁都大梁后，魏国在今天开封附近修建了大量的灌溉工程。公元前3世纪，秦国官员修建了一些大型灌溉工程，其中就包括郑国渠；秦国太守李冰在四川修建了都江堰。这反映出战国时期（ ） A. 铁制工具大量使用 B. 国家治理能力提升 C. 各国普遍兴修水利 D. 农业耕作技术进步 12. 考古出土的春秋战国铁器，用于农耕的有镢、锄、耒、铲、镰，用于手工业的有斧、锛、锥、凿、锤，用于作战的有剑、戟、矛、匕首、胄，杂用器有削、刮刀、带钩等。这反映春秋战国时期（ ） A. 冶铁技术进步 B. 传统秩序已瓦解 C. 铁犁牛耕普及 D. 手工业门类单一 13. 县出现于春秋初期，原是国君直接统治的领邑，到战国时期，秦、楚、韩、赵、魏等大国为了加强中央集权，加强边地防守力量，往往把新兼并得来的小国改建为县。县制的发展说明（ ） A. 是国家实力雄厚的象征 B. 冲破了分封制的壁垒 C. 稳定了西周的统治根基 D. 实现国家制度的转型 14. 下面是春秋战国时期主要学派治国主张对比表，这一思想局面的出现本质上反映了（ ） 学派 核心主张 儒家 仁政、德治、礼治 道家 无为而治、顺其自然 法家 以法治国、中央集权 墨家 兼爱、非攻、尚贤 A. 士人阶层的崛起 B. 社会大变革的时代需求 C. 私学教育的发展 D. 各国变法的思想推动 15. 稷下学宫（见下图）是战国时期诸子百家荟萃的中心，具有鲜明的特点：以游学之士为主，学士来去自由；各家并立，平等共存；百家争鸣，自由辩论；相互吸收，融合发展。据此可知，稷下学宫的创办（ ） A. 为秦朝统一奠定了基础 B. 导致了礼崩乐坏现象出现 C. 促进了思想文化的繁荣 D. 标志着私学的兴起与发展 16. 有学者说，孟子早已有了天下终究“定于一”的观念，当时六国，都有兼并宇内、统一天下的野心。百家争鸣显示知识分子已汇合为一个社群。考古资料显示，各地工艺虽有地方性的特色，但技术水平差别不大。该学者这些言论意在说明（ ） A. 秦统一是历史发展趋势 B. 战国时期各地交流频繁 C. 争霸逐渐成为战争主流 D. 战国时期各国文化趋同 17. 秦始皇在统一郡县的同时，对原六国地区的行政长吏进行了大规模调整。六国宗室、地方大姓因被迁不再掌握行政权，代之以秦的文法之吏与军功之士，从而减少“明违主上之明法，而养匿邪避（僻）之民”的“令、丞”的存在。这一做法旨在（ ） A. 提高地方行政效率 B. 确立法家治国理念 C. 建立新的政治秩序 D. 整饬六国社会风俗 18. 《汉书·贾山传》记载：“（秦）为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，濒海之观毕至。道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎，树以青松……·吏徒数十万人……”这反映出秦朝（ ） A. 郡县制度全面确立 B. 全国交通体系臻于完备 C. 国家组织能力强大 D. 百姓人身依附关系强化 19. 秦朝实行职务连坐之法，一人犯罪会牵连上司或下属。《睡虎地秦墓竹简·效律》中规定：“尉计及尉官吏节（即）有劾，其令、丞坐之，如它官然。”这一规定反映了秦朝（ ） A. 法律非常完备 B. 官吏治理存在隐患 C. 社会矛盾尖锐 D. 官僚政治弊端初显 20. 阅读下面两首诗歌，它们共同的主旨是（ ） 诗歌一 竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。 诗歌二 千载遗踪一窖尘，路傍耕者亦伤神。祖龙算事浑乖角，将谓诗书活得人。 A. 批判秦朝思想管控政策的错误 B. 否定思想动荡是王朝覆灭的根源 C. 揭露秦焚书诱发末期民众动乱 D. 强调秦末起义领袖缺乏文化素养 21. 贾谊曾记载：“（陈涉）瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也……率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应。”由此可知，陈胜起义（ ） A. 动摇了秦朝统治根基 B. 推翻了秦朝残暴统治 C. 借助了六国贵族势力 D. 奠定了西汉建国基础 22. 湖北荆州某汉墓清理出竹木简和牍共2000余枚。其中文书简存有汉景帝前元二年（公元前155年）临江国丞相收到中央丞相申屠嘉下达文书的记录。这一考古发现可用于（ ） A. 还原基层治理全貌 B. 研究郡国并行制度 C. 厘清外戚专权脉络 D. 追溯刺史制度源头 23. 汉高祖即位之初，“约法省禁，轻田租，什五而税一”。汉文帝时，“下诏赐民十二年租税之半”。汉景帝时，“三十而税一也”。汉初的这些做法旨在（ ） A. 恢复发展经济 B. 完善赋役制度 C. 减轻百姓负担 D. 消除地方割据 24. 汉武帝元朔二年，朝廷下诏：“诸侯王或欲推私恩分子弟邑者，令各条上，朕且临定其号名。”自此“藩国始分，而子弟毕侯矣”，封国越分越小，诸侯“大国不过十余城，小侯不过数十里”。据此可知，该举措的深远影响是（ ） A. 彻底废除汉初郡国并行制度 B. 根除地方割据的社会根源 C. 强化中央集权，巩固大一统局面 D. 完善汉代察举选官制度体系 25. 汉武帝时期划分十三州部，分设刺史，刺史担有巡视监察官员和豪强之职，并可向朝廷推举秀才；东汉时期，州逐渐变成了凌驾在郡之上的地方行政机构，刺史甚至拥有行政权和领兵权等大权。这一转变（ ） A. 沉重打击了豪强地主势力 B. 埋下了军阀割据的严重隐患 C. 进一步加强了对地方监察 D. 导致察举选官制度逐渐失效 26. 汉武帝时期，出现了许多富商大贾，他们兼并土地，拥有很多奴隶，严重影响着社会生产的发展与国家政权的稳定。为此，汉武帝运用国家的力量来打击富商大贾。下列属于汉武帝打击富商大贾的措施的是（ ） A. 开始推行重农抑商 B. 将铸币权收归中央 C. 任用酷吏治理地方 D. 实行盐铁官营政策 27. 东汉自和帝以后，多位君主年少登基，太后常依托娘家亲属主持朝政；待皇帝成年，又依靠近侍宦官夺回权力。与此同时，地方世家大族凭借门第与声望，长期把持察举渠道，在州郡官府中盘根错节。这一政治格局反映出东汉时期（ ） A. 中枢机构职能发生了明显调整 B. 察举制度逐渐走向名存实亡 C. 皇权运作受制于多重政治力量 D. 中央对地方的管辖全面松弛 28. 东汉末年，张角创立太平道，发动黄巾起义，提出“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号。虽然起义最终失败，但它沉重打击了东汉王朝的统治，各地豪强趁机拥兵自重，形成了军阀割据局面。这说明（ ） A. 宗教思想是推动社会变革的动力 B. 农民起义必然导致王朝更替 C. 社会矛盾激化会引发政治动荡 D. 地方势力膨胀威胁中央集权 29. 考古工作者在云南晋宁石寨山古墓群发掘出西汉时期的“滇王之印”，印文为篆书“滇王之印”四字，与《史记》中“汉武帝赐滇王王印”的记载相吻合。这一考古发现可以说明（ ） A. 云南地区最早纳入西汉中央版图 B. 西汉政府对西南夷实现直接管辖 C. 文献记载与考古发现可相互印证 D. 篆书开始成为西汉官方通用文字 30. 有学者指出，《九章算术》全书共分为方田（田亩面积的计算）、粟米（按比例交换各种谷物）、衰分（确定依等级分配物资或摊派税收的比例）、均输（确定摊派赋税和徭役的比例）等九章。据此可知，《九章算术》（ ） A. 蕴含理性科学精神 B. 数学科技领先世界 C. 深受儒家思想影响 D. 具有鲜明的实用性 二、非选择题：本大题共2题，满分40分，请在答题卡相应的答题区域内作答。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 商鞅变法时“废井田，开阡陌”，废除原有井田制的田界，允许土地自由买卖；同时规定“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身”，对努力耕织、缴纳粮食布帛多的人，免除其徭役。 ——摘编自《商君书·垦令》 材料二 秦汉时期的长久统一为农业的快速发展提供了保障。秦汉政府鼓励农民垦荒，调动了农民开发土地的积极性，而铁农具的使用和牛耕的推广，也使更大面积的土地开发成为可能。土壤耕作技术、水利灌溉技术、作物栽培技术、蚕桑培育技术都比前代有了明显的提高。此外，黄河流域出现了水稻的种植，麦、菽也在南方有了一定推广，单位粮食生产量较先秦时期也提高了3倍左右。 ——王双怀《关于秦汉农业的若干问题》 材料三 汉朝建立之初，经历了秦末战乱，社会经济凋敝，粮食奇缺，一石米卖到五千钱，甚至出现人吃人的惨况。天下平定后，百姓家中没有积蓄，皇帝的马车也凑不齐四匹同色马，将相只能乘坐牛车。 ——据班固《汉书·食货志上》整理（中华书局1962年版，第1127页） （1）根据材料一，指出商鞅变法在土地制度和农业生产方面的主要措施，并说明这些措施的共同作用。 （2）根据材料二，概括秦汉农业快速发展的原因。 （3）根据材料三并结合所学，概括汉初面临的经济困境及统治者采取的统治政策。 32. 自先秦至秦汉，中国由分裂走向统一，一个以华夏汉族为中心的多民族国家逐步形成。 材料一 华即华夏族，亦称夏、诸夏，它是以上古的炎黄部落联盟为核心，逐渐融会许多不同来源的氏族部落集团而形成的、具有共同经济和文化生活的族体。相对华夏族被称为“夷”，具体又有夷、蛮、戎、狄等名称。在长期杂居、邻居的过程中，发达的华夏文明对戎狄蛮夷产生了很大影响，戎狄蛮夷的文化也进一步丰富了华夏文明。春秋、战国之交，进入中原的戎狄诸部绝大部分已融入华夏族当中，华夏族吸收了大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更广泛的族群，最终到秦以后形成了统一而有持久生命力的汉民族。 ——改编自张帆《中国古代简史》（第二版） 材料二 秦朝的疆域在始皇二十八年（公元前219年）所立琅邪台石刻上，有这样的说法：“六合之内，皇帝之土。西涉流沙，南尽北户。东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。”后经秦始皇的数年经营，疆域更有扩大。在这个疆域之内不仅居住着华夏民族，即后来的汉族，还有巴人、蜀人、越人、蛮人和西南夷等众多的民族，秦朝是我国古代第一个统一的多民族国家。 ——摘编自袁行霈、严文明等《中华文明史（第二卷）》 材料三 汉武帝继位后将边疆经略的重点转向西北，开始积极反击。元狩二年，骠骑将军霍去病率大军“击破匈奴右地，降浑邪、休屠王……”此后汉廷在敦煌通往西域的交通线上建立军事亭障和烽燧线，“置使者校尉领护，以给使外国者”。对西域各国通使、和亲、册封和屯田等，还宣扬汉朝之威德。“故自建武以来，西域思汉威德，咸乐内属”。公元前60年，西汉在乌垒城设置西域都护府，作为管理西域的军政机构。汉朝在天山南北所设置的各级官吏和士卒均被统一纳入其管理体系之中。西域诸国原有的统治机构亦均由西域都护府统领管辖。西域都护府还统领西域各地屯田事务，保障往来使节供给和安全，传达汉廷的政令。 ——摘编自王欣、张艾云《西北边疆经营治理与西汉王朝国家安全》 （1）据材料一，结合所学知识，概括春秋战国时期我国民族关系出现重要变化的表现，并指出这些变化对推动中华民族历史发展的重要作用。 （2）根据材料二，结合所学知识，从“疆域”开拓角度列举秦始皇为建立“我国古代第一个统一的多民族国家”所做的贡献。 （3）根据材料三，概括西汉经略西域的措施。结合所学知识，分析上述措施的历史意义。 海安市实验中学高一年级第一次学情检测 历史 一、选择题：本大题共30小题，每题2分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】A 【21题答案】 【答案】A 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】A 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】B 【26题答案】 【答案】D 【27题答案】 【答案】C 【28题答案】 【答案】C 【29题答案】 【答案】C 【30题答案】 【答案】D 二、非选择题：本大题共2题，满分40分，请在答题卡相应的答题区域内作答。 【31题答案】 【答案】（1）措施：土地制度：废除井田制，允许土地自由买卖；农业生产：鼓励耕织，对耕织成绩突出者免除徭役。 共同作用：调动农民生产积极性，推动农业发展；确立土地私有制，适应当时生产力发展需求；为秦国富国强兵奠定基础。 （2）原因：秦汉的统一；政府鼓励；农业工具改进；农业生产技术的进步；农产品的南北交流。 （3）经济困境：长期战乱导致经济凋敝，粮食奇缺，物价飞涨，民生困苦。 统治政策：黄老之术，无为而治；休养生息政策。 【32题答案】 【答案】（1）表现：华夏文明与四夷文化相互影响，华夏文明进一步丰富（或各民族在频繁往来和密切联系中，产生了华夏认同观念）；进入中原的戎狄蛮夷绝大部分融入了华夏族；华夏族吸收了大量新鲜血液，成为更加稳定和分布更广泛的族群。 作用：促进了秦以后统一而有持久生命力的汉民族的形成；为中国秦以后统一多民族国家的形成奠定了基础。 （2）贡献：灭东方六国，统一天下；征服南方越族地区；加强对云、贵一带西南夷的控制；北击匈奴，修筑长城。 （3）军事上，打击匈奴，建立防御体系；政治上，设置机构，加强政治联系；经济上，开发边疆，密切经贸往来；思想上，宣扬国威，强化思想认同。 意义：促进西域与中原的交流交往交融；推动西域经济社会的发展；保障丝绸之路的畅通；巩固边疆，开拓疆域，有利于统一多民族国家的巩固。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $