3《古诗词三首》课件-2026-2027学年统编版语文六年级上册

古诗词三首 ——宿建德江 · 望湖楼醉书 · 西江月 六年级上册　　第3课 学习目标 读古诗，想一想：三首诗的月夜，各自写出了什么？ 一 认识“德、慕、旷、鹊、蝉、稻”6个会写字，理解“渚、渚、翻墨、跳珠、稻花香”等词语。 二 有感情地朗读并背诵三首古诗，读出“愁新”“丰年”的语气。 三 抓住关键词句，想象画面，说说三首诗中月夜的景色与情感有什么不同。 四 积累描写月夜与夏日景色的诗句，体会诗人借景抒情的写法。 新课导入 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。” 夏夜的乡村月色，你会先听见什么？ 今天，我们读三首写月夜的古诗。 一轮明月，三种心境——你能读出来吗？ 宿建德江的愁　·　望湖楼的雨　·　西江月的喜 作者简介 孟浩然　苏轼　辛弃疾 孟浩然（689—740），唐代襄阳人，世称“孟襄阳”。山水田园诗派代表诗人，风格清淡自然。 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。诗词开豪放一派，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。 辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，南宋词人。与苏轼并称“苏辛”，词风豪放而沉郁。 三首诗写于不同年代，却都把月光、江水和乡愁写进了诗里。 课文结构梳理 三首诗，三种月夜 第一首　《宿建德江》 写日暮江行的孤愁，景与情都落在“愁”字上。 第二首　《六月二十七日望湖楼醉书》 写夏日骤雨来去匆匆，四句四景，变化极快。 第三首　《西江月·夜行黄沙道中》 写夏夜行路闻蝉蛙声，一片丰年的喜悦。 同写月夜，情感却不一样——这正是本课要读懂的。 读准字音　认准字形 会写字（6个）　接下来每个字单独一页详解 德 dé 慕 mù 旷 kuàng 鹊 què 蝉 chán 稻 dào 注意：“鹊”读 què，“蝉”读 chán；“稻”字右下部是“臼”。 重点词语：烟渚　暮　旷　翻墨　跳珠　别枝　稻花香　社林 生字详解　德 第1个 / 共6个 笔顺动画 dé 部首：彳 笔画：15 画 组词：品德　道德 笔顺分步 写字技巧 左窄右宽。“彳”是双人旁，两撇一竖，写窄、留白；右边的“十、目、一、心”四层叠稳，最后“四点底”承住整个字。心字底的卧钩要舒展，托住上面的“直”。 课文例句 “黑云翻墨未遮山”——黑得像打翻的墨，映得山川更有德行？ 生字详解　慕 第2个 / 共6个 笔顺动画 mù 部首：心 笔画：14 画 组词：羡慕　爱慕 笔顺分步 写字技巧 上“艹”下“莫”上“心”。三段上下叠：草字头扁而宽，中间的“日”与“大”站稳，最下“心”字底撇点舒展托底。注意“大”的一撇一捺舒张，把“心”包在里面。 课文例句 “稻花香里说丰年”——稻花的香气令人羡慕丰年的到来。 生字详解　旷 第3个 / 共6个 笔顺动画 kuàng 部首：日 笔画：7 画 组词：空旷　旷野 笔顺分步 写字技巧 左“日”右“广”。左窄右宽，“日”写得小而方正；右边的“广”先写点、横，再撇出，最末一笔长撇舒展冲出。“黄”的两横中，上横略短、下横托住上面。 课文例句 “野旷天低树”——原野空旷，天空显得比树还低。 生字详解　鹊 第4个 / 共6个 笔顺动画 què 部首：鸟 笔画：13 画 组词：喜鹊　鹊桥 笔顺分步 写字技巧 左“昔”右“鸟”。左右结构，左窄右宽。“昔”上“廿”两竖出头成“艹”状，下“日”收紧；右“鸟”末笔一横要平，托住整个右部。“昔”不要写得过高，否则会顶到“鸟”的头。 课文例句 “明月别枝惊鹊”——月光惊动了栖息在斜枝上的喜鹊。 生字详解　蝉 第5个 / 共6个 笔顺动画 chán 部首：虫 笔画：14 画 组词：蝉鸣　知了 笔顺分步 写字技巧 左“虫”右“单”。左右结构，左窄右宽。“虫”末笔提要向右上送出，接住右部；“单”上两点分立，下“田”略扁，末竖贯穿到底、居中写正。整字左低右高才显挺拔。 课文例句 “清风半夜鸣蝉”——半夜的清风里传来蝉的叫声。 生字详解　稻 第6个 / 共6个 笔顺动画 dào 部首：禾 笔画：15 画 组词：稻子　水稻 笔顺分步 写字技巧 左“禾”右“舀”。左窄右宽。“禾”上撇短、横平、竖直，左右点分立；右部上“爫”四点分布均匀，下“臼”左竖开口向内、末横到底封住。右边笔画多，要写得紧凑匀称。 课文例句 “稻花香里说丰年”——稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景。 诵读指导　读出三种感情 愁 ·奇 · 喜 《宿建德江》 愁 读得低沉、缓慢。“客愁新”三字要沉下去，“月近人”又略略放轻——愁中带着一丝慰藉。 《望湖楼醉书》 奇 读得急促、明快。“翻墨”“跳珠”要有力度，“忽吹散”之后“水如天”忽然舒展开。 《西江月》 喜 读得轻快、舒展。“忽见”两个字要读出惊喜——转过一个弯，熟悉的小店忽然在眼前。 先读准字音：渚zhǔ　泊bó　散sǎn　转zhuǎn　见xiàn “泊”读 bó，不读 pō；“见”通“现”，读 xiàn。 初读课文　《宿建德江》 唐·孟浩然 “移舟泊烟渚” “移舟”“泊”写出行程中的停歇；“渚”是水中小块陆地，“烟渚”即雾气笼罩的小洲。 “日暮客愁新” “客”点明羁旅身份；“新”写出愁是此刻新添的，不是原有的愁。 “野旷天低树” 原野空旷，天与树几乎连成一线，看上去天比树还低。“旷”写空间之阔，也反衬内心的孤寂。 “江清月近人” 江水清澈，月影仿佛贴近了人。天地间只剩这一轮月，像在陪伴独行的诗人。 精研细读　《宿建德江》的“景” 精研细读　《宿建德江》的“愁” “日暮客愁新” “客”——诗人漂泊在外，不是回到自己的家，所以“日暮”格外让人愁。 “新”——写愁不是一直不变的，而是此刻又添了一层。一个“新”字，让愁有了时间感。 “天低树”与“月近人” “天低树”是远景——原野空旷，天似乎比树还低，写的是视觉的开阔。 “月近人”是近景——江水清澈，月影就在身旁，写的是感受的亲近。 一远一近，把孤独与陪伴同时写了出来。 创作背景　《宿建德江》 写于开元十八年（730） 孟浩然早年在家乡鹿门山隐居读书，年届四十才赴长安考进士。 可惜事与愿违，仕途困顿，修道归隐终老。 开元十八年（730）秋，他离开洛阳漫游吴越， 夜宿建德（今浙江）的新安江畔，写下这首诗。 诗人的另一首《自洛之越》写道： “皇皇三十载，书剑两无成。山水寻吴越，风尘厌洛京。” 带着多年的希望奔入长安，如今只能怀着一腔忧愤南下寻访山水—— 这就是“客愁新”的真实底色。 炼字艺术　一个字撑起一句诗 「低」「近」「忽」「见」 低 “野旷”而“天低树”。因空旷无垠，远天看似比树还低。 低从“旷”字生出 近 “江清”而“月近人”。因江水清澈，月影仿佛贴近了人。 近从“清”字生出 忽 “卷地风来忽吹散”。写夏雨来得快、去得也快。 全诗紧扣一个“快”字 见 “路转溪桥忽见”。通“现”，忽然出现的惊喜。 不直说喜，却让人感到喜 逐句细读　《宿建德江》前两句 移舟泊烟渚，日暮客愁新 “移舟”“泊”两个动词 “移舟”是划动小船，“泊”是停船靠岸。一“移”一“泊”，写出诗人行程中的停歇，也点明了诗题“宿建德江”。 “烟渚” “渚”是水中小块陆地。《尔雅·释水》说：“水中可居者曰洲，小洲曰渚。”“烟渚”就是雾气笼罩的江中小洲。 “日暮客愁新” “日暮”与上句的“泊”“烟”紧密相关——日暮了，船才要停宿。 “客”是诗人自指；“新”字最妙——不是原有的愁，是此刻日暮时分又添的新愁。 宋人刘辰翁评：“‘新’字妙。”一个“新”字，让愁有了时间感。 逐句细读　《宿建德江》后两句 野旷天低树，江清月近人 因“旷”而“天低树” 原野空旷无垠，极目远望，天幕的边际仿佛比近处的树木还要低。“低”字从“旷”字生出——没有空旷，就显不出天低。 因“清”而“月近人” 江水清澈，明月映在江中，月影仿佛靠近了舟中人。“近”字从“清”字生出——水不清，月就不显得近。 清人刘宏煦评：“野惟旷，故见天低于树；江惟清，故觉月近于人。” 一远一近，一低一近，把视觉的开阔与感受的亲近同时写出。 这种景色，只有身在舟中才能领略——也只属于此刻的诗人。 初读课文　《望湖楼醉书》 宋·苏轼 “黑云翻墨未遮山” “翻墨”把乌云比作打翻的墨汁，色浓势猛；“未遮山”说明雨将至未至。 “白雨跳珠乱入船” “跳珠”形容雨点像跳动的珍珠，“乱入船”写出砸进船中的急促慌乱。 “卷地风来忽吹散” “卷地”写风从地面卷起，“忽”写来得快去得也快。 “望湖楼下水如天” 雨过天晴，湖水平静如天。四句写完“云—雨—风—晴”，把骤雨来去浓缩在短短几句里。 大胆联想　《望湖楼醉书》的景 精研细读　《望湖楼醉书》的骤雨 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。” 前两句写“云”和“雨”，比“翻墨”“跳珠”，颜色对比强烈，画面动感十足。 “未遮山”——云来得急，还没遮住山雨就来了。 “乱入船”——雨点又急又乱，打得船里乒乓作响。 “忽吹散”——风一来，把满天的云和雨一下子吹散。 “水如天”——雨过天晴，湖面平静得跟天空一样。 四句写完“黑云—骤雨—大风—天晴”，一场夏雨被苏轼用二十八字定格在眼前。 创作背景　《望湖楼醉书》 写于宋神宗熙宁五年（1072） 苏轼曾两度到杭州为官。熙宁五年（1072）六月二十七日， 时任杭州通判的他泛舟西湖，突遇骤雨，登上望湖楼避雨饮酒。 趁着微醺的醉意，一口气写下五首《六月二十七日望湖楼醉书》， 这首是最为人熟知的一首。 「醉书」的意思是：饮酒之后写下的作品。 望湖楼位于杭州西湖断桥畔， 又名看经楼，相传是五代吴越王钱弘俶所建。 苏轼与王安石都曾登临此楼，留下题咏。 逐句细读　《望湖楼醉书》前两句 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 “翻墨”写云的来势 把乌云比作打翻的墨汁，色浓、势猛、铺天盖地。一个“翻”字，写出了乌云涌动的动态。 “未遮山”三字最关键 乌云压下来，却还没来得及把山遮住——说明这是骤雨，不是久雨。一个“未”字，写出变化之快。 “跳珠”写雨的情态 白色的雨点像跳动的珍珠，有颜色、有声音、有动态。 “黑云”与“白雨”形成强烈的色彩对比——这是全诗最见功力的一组对照。 逐句细读　《望湖楼醉书》后两句 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天 “卷地风来” 风从地面卷起，带着气势，把满天的乌云一下子吹散。 “忽”字用得尤为传神 再次强调西湖景色变化之快——一场急雨来得急，去得也急，诗眼就在这个“忽”字上。 “水如天”写雨过天晴 云散日出，明湖如镜，望湖楼下的湖水平静得像天空一样开阔。 二十八个字，写完“云—雨—风—晴”，全诗紧扣一个“快”字——这就是苏轼笔力。 初读课文　《西江月·夜行黄沙道中》 宋·辛弃疾 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉” “别枝”是斜枝，月光惊动了栖息的喜鹊；“清风半夜鸣蝉”，风把蝉声送进耳朵。一静一动。 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片” 稻花的香气里人们谈论丰收，耳边是一片蛙声——蛙声仿佛在“说丰年”，把听觉写成欢腾的议论。 “七八个星天外，两三点雨山前” 用“数词+量词”写零星景物，正是夏夜山前欲晴未晴的实景。 “旧时茅店社林边，路转溪桥忽见” “社林”是土地庙旁的树林。“忽见”的“见”通“现”，是忽然发现熟悉茅店时的惊喜。 精研细读　《西江月》的丰收之喜 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 蛙声本是天籁，词人却说它们在“说丰年”——把蛙声写成谈论丰收的热烈话语。 不是寂寞的，而是欢腾的、丰饶的夏夜。 上片所见所闻：惊鹊、鸣蝉、稻花香、蛙声。 下片所遇：星、雨、茅店、溪桥。 “忽见”的“见”通“现”，是转过一个弯忽然看见熟悉茅店时的惊喜——一个“喜”字，藏在最后两个字里。 大胆联想　《西江月》的景 创作背景　《西江月·夜行黄沙道中》 作于辛弃疾闲居上饶期间 辛弃疾力主抗金北伐，却遭同僚嫉恨和最高统治层打击。 宋孝宗淳熙八年（1181）他被免罢官，回上饶带湖家居， 此后近十五年过着投闲置散的退隐生活，此词即作于这期间。 「黄沙」即黄沙岭，在上饶西。 黄沙道是从上饶县黄沙岭乡黄沙村的茅店到大屋村的乡村道路， 全长约20公里，南宋时是直通上饶古城的比较繁华的官道。 辛弃疾一生气象辽阔的词作里，这首田园小令显得格外清新。 逐句细读　《西江月》上片 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 “别枝”是斜枝 “别”不是“分别”，指另转向别的方向，即斜出的枝条。月光照上斜枝，惊动了栖息的喜鹊。 此句化用苏轼诗 苏轼《次韵蒋颖叔》：“明月惊鹊未安枝，一棹飘然影自随。”辛弃疾化用入词，自然贴切。 上句写所见，下句写所闻 鹊影是视觉，蝉声是听觉；鹊动是动，蝉鸣是声。 “动中寓静”，把半夜清风明月下的景色写得令人悠然神往。 逐句细读　《西江月》下片 稻花香里说丰年，七八个星天外 谁在说丰年？——蛙声 “说丰年”的主语，是下句中的“一片”“蛙声”。表面上是蛙声在“说丰年”，实则是词人借蛙声寄托喜悦。 化用唐诗 “七八个星天外，两三点雨山前”化用唐卢延让《松寺》“两三条电欲为雨，七八个星犹在天”。 “旧时茅店社林边，路转溪桥忽见” 过了溪桥，转过一个弯，社林边旧有的那个小客店忽然在望。“见”通“现”。 若照实说“我到了客店真高兴”，反而有损闲适的情调；词人只写“忽然出现”的那一瞬，惊喜便呼之欲出。 艺术手法　调动多种感官 《西江月》里的视、听、嗅 视觉 明月、疏星、稻花 “七八个星天外”——星稀，说明夜深天晴。 听觉 鸣蝉、蛙声 “清风半夜鸣蝉”“听取蛙声一片”，静夜更显其静。 嗅觉 稻花香 稻花的香气是从未写过的感官，却最直接地勾起丰收之感。 把感官写全了，读者才像是真的站在那条路上。 课文探究　同是月夜，情感各异 《宿建德江》 · 日暮客愁新 · 野旷天低树 · 江清月近人 · 羁旅之愁 《望湖楼醉书》 · 黑云翻墨 · 白雨跳珠 · 卷地风来 · 水如天（骤雨之奇） 《西江月》 · 明月别枝惊鹊 · 清风半夜鸣蝉 · 稻花香里说丰年 · 丰年之喜 三首诗都写了月色，却写出了三种心境：一是羁旅之愁，二是骤雨之奇，三是丰收之喜。 比较探究　三首对照表 同一个「月夜」，三种写法 篇目 时间 地点 所见之景 所抒之情 宿建德江 日暮 建德江 烟渚 / 天低树 / 月近人 羁旅之愁 望湖楼醉书 午后 杭州西湖 黑云 / 白雨 / 水如天 喜爱与赞叹 西江月 夏夜 上饶黄沙道 惊鹊 / 鸣蝉 / 稻花 / 蛙声 丰收之喜 三首诗都写“夜晚的景色”，但时间、地点、心境各不相同， 所以情感也各不相同——愁、奇、喜，各有各的来处。 名家点评　古人怎么说 历代诗评家的目光 宋　刘辰翁 《《王孟诗评》》 「新」字妙。“野旷”二语酷似老杜。 明　桂天祥 《《批点唐诗正声》》 语少意远，清思痛入骨髓。 清　沈德潜 《《唐诗别裁》》 下半写景，而客愁自见。 清　张谦宜 《《茧斋诗谈》》 「低」字、「近」字，宋人所谓诗眼，却无造作痕。 全诗只出现一个「愁」字， 却把羁旅的忧愁写得淋漓尽致——这正是「含而不露」。 字词细读　三个容易被忽略的字 渚 · 别 · 见 渚 zhǔ 《尔雅·释水》：「水中可居者曰洲，小洲曰渚。」指江中小块陆地。「烟渚」就是雾气笼罩的小沙洲。 别 bié 不是「分别」的意思。指另转向别的方向，即斜出的枝条。「别枝」就是斜枝。 见 xiàn 通「现」，显现、出现。「路转溪桥忽见」——转过一个弯，熟悉的小店忽然出现在眼前。 一个字读错、一个字理解错，整句的意思就跟着偏了。 词语理解与积累 烟渚 雾气笼罩的水中小块陆地。“渚”读 zhǔ，指水中的小块陆地。 翻墨 像打翻的墨汁一样。形容乌云浓黑、四处翻涌。 跳珠 跳动的珍珠。形容雨点又白又急，像珠子一样弹跳。 别枝 斜出的树枝。“别”读 bié，指另转向别的方向。 社林 土地庙旁的树林。“社”指土地庙，是乡村的公共场所。 抄写“烟渚、翻墨、跳珠、稻花香”四个词，并各写一句话。 诵读进阶　押韵与节奏 读出古诗的韵律 《宿建德江》 渚、树 五言绝句，一、二、四句押韵；“渚（zhǔ）”“树（shù）”同韵，读来沉稳。 《望湖楼醉书》 山、船、天 七言绝句，一、二、四句押韵；三个字都是开口呼，读着响亮。 《西江月》 蝉、年、前、边 词按词牌押韵，可平仄通押；“片”“见”是仄声收尾。 试着按节奏读：读的时候在心里断句，节奏对了，韵脚自然就出来了。 意象解读　诗里那些“物” 每一个意象都有分量 烟渚 孟浩然 雾气笼罩的江中小洲——停泊之处，也是漂泊的暗示。 月 三首都有 《宿建德江》写孤独慰藉，《西江月》写明亮丰收。 黑云、白雨 苏轼 颜色对比强烈，写出夏雨来势之猛。 稻花、蛙声 辛弃疾 嗅觉加听觉，最能勾起对丰收的联想。 读诗先读“物”，再读“情”——物读懂了，情自然就明白了。 体裁常识　什么是绝句 五言与七言 绝句是古诗中最短的体裁，每首四句，讲究对仗与押韵。 五言绝句：每句五个字，如《宿建德江》。 七言绝句：每句七个字，如《望湖楼醉书》。 本课两首绝句的对比 《宿建德江》二十字，写暮色江边的一次停泊。 《望湖楼醉书》二十八字，写西湖上的一场骤雨。 字更少，意境更大——这就是绝句的力量。 迁移运用　试着把情放进景里 三个台阶，任选其一 第一阶　仿句 照样子写：________的天低树，________的月近人。 第二阶　写景 选一个夏夜或雨天的场景，用上两种以上感官写200 字。 第三阶　融情 在写景的段落末尾，加一句自己此刻的心情。 提醒：先想清楚“景是什么、情是什么”，再落笔。 主旨归纳 《宿建德江》写诗人日暮停舟江边，旷野之阔与明月之近，反衬出羁旅他乡的孤独与淡淡的愁绪。 《望湖楼醉书》以四个镜头写尽一场夏雨，黑云、骤雨、大风、天晴，表现出对夏日骤变景象的细致观察与由衷赞叹。 《西江月》写夏夜行路，惊鹊、鸣蝉、稻香、蛙声，处处透出丰收的喜悦与对家乡的热爱。 月照三夜　夜夜不同 愁　·　奇　·　喜——都在一个字里 拓展延伸 推荐阅读 孟浩然《春晓》《过故人庄》；苏轼《饮湖上初晴后雨》；辛弃疾《清平乐·村居》。 对比阅读苏轼《饮湖上初晴后雨》，体会同样是写湖景的异同。 仿写练习（任选其一） ① 写一写你家乡的月夜，用上“静”或“动”的写法。 ② 突发一场雨，试着用四个镜头写出来。 要求：不少于200字，用上一两个好词好句。 当堂练习 读一读，想一想 一 “野旷天低树”中，“低”字写出了怎样的空间感？ 二 “稻花香里说丰年”，是谁在说丰年？为什么这样写更有味道？ 三 “忽见”的“见”通“现”，换成“现”还能读出惊喜吗？ 四 三首诗里，你最喜欢哪一句？说说喜欢的理由。 课堂小结 三首诗，三颗心 愁 宿建德江 · 客愁新 · 天低树 · 月近人 奇 望湖楼醉书 · 黑云翻墨 · 白雨跳珠 · 水如天 喜 西江月 · 惊鹊·鸣蝉 · 稻花·蛙声 · 茅店·溪桥 诗句写景，景中含情—— 这就是本单元「从所读的内容想开去」的钥匙。 课后作业 一、基础积累 1. 抄写本课会写字两遍，给“鹊、蝉、稻”注音并组词。 2. 背诵三首古诗，读出《宿建德江》的愁、《西江月》的喜。 二、阅读理解 1. “野旷天低树，江清月近人。”中的“低”和“近”写出了什么？ 2. 《西江月》中哪一句最能表现词人的喜悦之情？ 三、实践延伸 仿照《望湖楼醉书》的写法，用四个镜头写一场夏雨。 $