第三节地球的演化过程讲义2026-2027学年高一上学期 中图版必修一

第三节 地球的演化过程讲义

一、教学目标（地理四维目标）

（一）人地协调观

通过认识地球演化的漫长历程和生物与环境的协同演化，理解人类是地球演化的产物，树立尊重自然、顺应自然规律、保护地球生态环境的观念，认识人地关系的历史演变。

（二）综合思维

能够从不同地质年代的海陆变迁、生物进化、气候变化和矿产形成等多角度综合分析地球的演化特征，理解地球各圈层之间的相互联系与协同演化，形成系统的地球演化观。

（三）区域认知

能够运用地质年代表，说明不同地质历史时期海陆分布的格局变化，理解联合古陆的形成与解体过程，以及现代海陆分布格局的形成。

（四）地理实践力

能够通过观察化石标本和地层剖面图，判断地层的相对新老关系和古地理环境；能够绘制地质年代表，并用其描述地球的演化历程。

二、教学重难点

（一）教学重点

1. 地层与化石的概念、形成条件及研究意义——地层是记录地球历史的"书页"，化石是地球历史的"文字"。

2. 地质年代的划分依据及各阶段的特征（太古代、元古代、古生代、中生代、新生代）。

3. 地球演化过程中海陆变迁、生物进化和矿产形成的规律。

（二）教学难点

1. 运用化石判断地层时代和古地理环境。

2. 地质年代各时期特征的对比记忆与综合运用。

3. 理解地球46亿年演化历程的宏大时空尺度。

三、课堂导入

展示两组图片：左侧是恐龙化石骨架，右侧是人类宇航员在月球的足迹。

提问："恐龙在地球上生存了约1.6亿年，而人类文明仅数千年。如果把地球46亿年的历史比作一本厚厚的书，人类的故事能占几页？我们又该如何'阅读'这本地球史书？"

由此引出本节课的主题——地球的演化过程。

四、新课讲授

知识点一：地球的早期演化——原始大气、海洋和陆地

地球自形成到现在，大约经历了46亿年的时光。地球诞生初期，频繁遭受陨石撞击，地表温度极高，岩石大多处于熔融状态。

随着陨石撞击减少，地球逐渐冷却，经历了以下演化过程：

1. 原始地壳形成：地球表层逐渐冷却凝固，形成原始地壳。

2. 原始大气圈形成：地球内部的气体逸出，火山喷发释放出大量水蒸气、二氧化碳、氮、氢等气体，形成厚厚的云层。原始大气主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨，缺少氧气。

3. 原始海洋形成：云层不断凝结致雨向地表倾泻，地表温度逐步降低，雨水汇聚到低洼地带，形成原始海洋。

注意：地球上的水来自地球内部，而非宇宙空间。

图1-1 冥古宙早期地球：岩浆海洋与陨石撞击

图1-2 早期地球火山喷发与大气圈形成

知识点二：地层、化石与地质年代表

（一）地层

地层是地壳在发展过程中形成的、具有一定时代含义的成层岩石和堆积物。正常情况下，地层水平分布，老地层在下，新地层在上（"下老上新"规律）。

（二）化石

化石是岩石形成过程中保存下来的石化的古代生物遗体或遗迹。地层中的化石多数是古生物的遗体（如贝壳、骨骼等），少数是古生物活动的遗迹（如足印、粪便等）。

化石的作用：

• （1）确定地层的时代和顺序——生物由低级向高级、由简单向复杂进化，越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。
• （2）推测古地理环境——如珊瑚化石指示温暖的浅海环境。

图2-1 地层与化石的形成过程

（三）地质年代表

根据地层顺序、生物演化阶段和岩石年龄等，科学家把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位进行系统性编年，这就是地质年代表。

地质年代单位从大到小依次为：宙→代→纪→世