精品解析：江西师范大学附属中学等学校2026-2027学年高一上学期10月阶段检测生物试题

高一生物学限时训练 一、单项选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，答对得2分，答错得0分。 1. 下列关于原核生物的叙述，错误的是（　　） A. 遗传物质均是DNA B. 均有细胞膜 C. 含有染色体 D. 有的不含细胞壁 【答案】C 【解析】 【详解】A、原核生物是有细胞结构的生物，所有细胞生物的遗传物质均为DNA，A正确； B、原核生物都具备细胞膜这一细胞基本结构，B正确； C、染色体是由DNA和蛋白质结合形成的结构，原核生物没有核膜包被的细胞核，也没有染色体，其遗传物质是裸露的环状DNA，C错误； D、绝大多数原核生物有细胞壁，但支原体属于原核生物却不含细胞壁，因此“有的不含细胞壁”的表述是正确的，D正确。 2. 下列关于生命系统的叙述，错误的是（　　） A. 病毒不属于生命系统的结构层次，但属于生物 B. 自然界所有生物含有的生命系统结构层次相同 C. 生命系统中最大的结构层次是生物圈 D. 细胞是生命系统中最基本的结构层次 【答案】B 【解析】 【详解】A、病毒没有细胞结构，无法独立完成生命活动，因此不属于生命系统的结构层次，但病毒可以在宿主细胞内增殖，符合生物的特征，属于生物，A正确； B、不同生物的生命系统结构层次并不完全相同，比如植物没有“系统”这一层次，单细胞生物的细胞层次同时也是个体层次，不存在组织、器官等层次，B错误； C、生命系统的结构层次从小到大依次为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，生物圈是地球上所有生物和它们所处的无机环境共同构成的统一整体，是最大的生命系统结构层次，C正确； D、细胞是生物体结构和功能的基本单位，没有细胞这一层次，后续的所有生命系统层次都无法形成，因此细胞是最基本的生命系统结构层次，D正确。 3. 细胞学说的建立推动了生物学的发展，下列不属于细胞学说核心内容的是（　　） A. 一切生物都由细胞发育而来 B. 细胞是一个相对独立的生命单位 C. 新细胞是由老细胞分裂产生的 D. 动植物由细胞和细胞产物所构成 【答案】A 【解析】 【详解】细胞学说核心内容包括：一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞由老细胞分裂产生，A项符合题意，BCD不符合题意。 4. 我国科研人员在深海热液喷口处（无光照、高压、高温）分离出一种新型甲烷氧化细菌，该细菌能利用甲烷氧化释放的化学能，将CO2和H2O合成有机物。下列叙述错误的是（　　） A. 该细菌在生命系统的结构层次中既是细胞层次又是个体层次 B. 该细菌具有细胞膜和细胞质等 C. 该细菌细胞质中含有核糖体 D. 该细菌属于异养型生物 【答案】D 【解析】 【详解】A、该细菌是单细胞原核生物，单细胞生物单个细胞就能完成各项生命活动，在生命系统结构层次中同时属于细胞层次和个体层次，A正确； BC、该细菌是单细胞原核生物，原核生物具备细胞膜、细胞质，细胞质中唯一的细胞器是核糖体，BC正确； D、该细菌是单细胞原核生物，能利用甲烷氧化释放的化学能，将CO₂和H₂O合成有机物，属于化能自养型生物，并非异养型，D错误。 5. 为了使光学显微镜的观察视野变亮，下列操作正确的是（　　） A. 凹面镜换为平面镜或大光圈换为小光圈 B. 平面镜换为凹面镜或大光圈换为小光圈 C. 平面镜换为凹面镜或小光圈换为大光圈 D. 凹面镜换为平面镜或小光圈换为大光圈 【答案】C 【解析】 【详解】光学显微镜调节视野亮度的结构是反光镜和遮光器的光圈： 1. 反光镜中，凹面镜对光线有会聚作用，平面镜仅反射光线无会聚效果，因此将平面镜换为凹面镜可以增加进入视野的光量，让视野变亮。2. 光圈的作用是控制进光量，大光圈的进光量远大于小光圈，因此将小光圈换为大光圈也能提升视野亮度，C正确，ABD错误。 6. 某同学使用显微镜观察到的视野如图甲所示，若目镜不变，物镜由10×转换为30×，则视野中的图像变换为下列哪项？（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】显微镜的放大倍数是长度或宽度的放大倍数，本题目镜不变，物镜从10×换为30×，物像的长度/宽度放大倍数变为原来的3倍：图甲中原视野横向、纵向都排布了6个细胞，放大3倍后，视野的可视范围的长度仅为原来的1/3，因此横向、纵向最多只能容纳2个原来的细胞，总可见细胞数为原来的1/9。 即视野内仅能看到4个完整的大细胞，B正确，ACD错误。 7. 下列实例中，能体现细胞是生命活动基本单位的是（　　） A. 人体依靠消化系统完成消化吸收 B. 草履虫依靠单个细胞完成运动和繁殖 C. 绿色植物依靠叶片进行光合作用 D. 动物依靠神经系统调节生命活动 【答案】B 【解析】 【详解】A、消化系统属于器官层次构成的系统层次，体现的是多细胞生物通过系统层级完成消化吸收，没有直接落脚到细胞作为生命活动基本单位的核心特征，A不符合题意； B、草履虫是单细胞生物，运动、繁殖全部生命活动都在这一个细胞内完成，直接体现了细胞是生命活动的基本单位，B符合题意； C、叶片是植物的器官层次，体现的是器官作为功能载体完成光合作用，C不符合题意； D、神经系统属于系统层次，体现的是多细胞生物通过系统层级实现生命活动调节，没有直接体现细胞是生命活动的基本单位，D不符合题意。 8. 在实验室中对下列物质进行鉴定的过程中，需要加热的是（　　） A. 葡萄糖 B. 蛋白质 C. 脂肪 D. 淀粉 【答案】A 【解析】 【详解】高中生物物质鉴定的常规操作中：葡萄糖属于还原糖，使用斐林试剂鉴定时，需要进行水浴加热，才会出现砖红色沉淀。蛋白质用双缩脲试剂鉴定、脂肪用苏丹Ⅲ/Ⅳ染液鉴定、淀粉用碘液鉴定的过程均不需要加热，A符合题意，BCD不符合题意。 9. 某实验小组鉴定脂肪的过程如图所示。下列叙述正确的是（　　） 取浸泡后的花生种子，去皮、切片→滴加2~3滴苏丹Ⅲ染液染色用吸水纸吸去染液→？→检测 A. 脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成红色 B. 鉴定材料接近于白色有利于实验 C. “？”处应为使用无菌水洗去浮色 D. 检测时可以直接用肉眼进行观察 【答案】B 【解析】 【详解】A、脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，A错误； B、鉴定材料接近白色，不会有自身的颜色干扰，能更清晰地观察到染色后的脂肪颗粒，有利于实验现象的观察，B正确； C、“？”处的操作是用50%的酒精溶液洗去浮色，不是无菌水，苏丹Ⅲ染液易溶于有机溶剂，无法用水洗去浮色，C错误； D、该实验检测的是细胞中的脂肪颗粒，需要借助光学显微镜才能观察，不能直接用肉眼观察，D错误。 10. 下列关于细胞中水的含量的叙述，错误的是（　　） A. 不同生物的细胞含水量存在差异 B. 同一生物不同发育阶段的细胞含水量不同 C. 代谢旺盛的细胞含水量相对更高 D. 水是所有活细胞中含量最多的有机化合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、不同生物的细胞代谢特性、生存环境不同，含水量确实存在差异，例如水生生物细胞含水量普遍高于陆生生物，A正确； B、同一生物的不同发育阶段细胞含水量不同，例如人体幼年阶段细胞含水量高于老年阶段，植物幼嫩组织含水量高于成熟衰老组织，B正确； C、细胞内的自由水参与代谢过程，代谢越旺盛的细胞，自由水占比越高，总相对含水量也更高，C正确； D、水属于无机化合物，并非有机化合物，活细胞中含量最多的有机化合物是蛋白质，D错误。 11. 下列元素中，参与构成叶绿素分子的是（　　） A. Fe B. Mg C. Ca D. Na 【答案】B 【解析】 【详解】镁（Mg）是叶绿素分子的特征组成元素，缺镁会导致叶绿素合成受阻，叶片失绿。Fe是人体血红蛋白的重要组成元素，Ca是生物体内骨骼、牙齿的重要组分，Na主要参与维持细胞外液渗透压等生理功能，三者均不参与叶绿素的构成，B符合题意，ACD不符合题意。 12. 下列不属于无机盐在生物体内的功能的是（　　） A. 组成生物体和细胞的重要结构 B. 维持细胞的酸碱平衡 C. 为细胞的生命活动提供能量 D. 维持细胞和生物体正常的生命活动 【答案】C 【解析】 【详解】ABD、高中生物范畴内，无机盐的典型功能包含： 1. 作为组成生物体和细胞重要结构的成分，比如镁元素参与构成叶绿素、铁元素参与构成血红蛋白； 2. 可作为缓冲物质维持细胞的酸碱平衡；3. 能维持细胞和生物体正常的生命活动，比如血钙含量异常会引发肌肉抽搐或肌无力，ABD符合题意； C、 无机盐不能为细胞生命活动提供能量，细胞的能量供能物质是糖类等有机物，C不符合题意。 二、多项选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。 13. 已知斐林试剂由甲液和乙液组成，双缩脲试剂由A液和B液组成。下列叙述错误的是（　　） A. 甲液、乙液的化学成分分别与A液、B液的相同 B. 甲液、乙液的质量浓度分别与A液、B液的相同 C. 甲液、乙液的使用顺序与A液、B液的相同 D. 甲液、A液的使用量与乙液、B液的相同 【答案】BCD 【解析】 【详解】A、斐林试剂甲液是0.1g/mL的NaOH溶液、乙液是0.05g/mL的CuSO₄溶液；双缩脲试剂A液是0.1g/mL的NaOH溶液、B液是0.01g/mL的CuSO₄溶液。乙液和B液化学成分都是CuSO₄，甲液和A液化学成分都是NaOH，A正确； B、斐林试剂乙液CuSO₄质量浓度为0.05g/mL，双缩脲试剂B液CuSO₄质量浓度为0.01g/mL，二者浓度并不相同，B错误； C、斐林试剂使用时需要先将甲液和乙液等量混合均匀后再注入待测样液；双缩脲试剂使用时先加A液创造碱性环境，摇匀后再滴加B液，二者使用顺序完全不同，C错误； D、斐林试剂甲液、乙液使用量通常是各1mL等量混合；双缩脲试剂使用时先加A液1mL，之后仅滴加3~4滴B液，乙液和B液的使用量差异很大，D错误。 14. 不同生物之间存在多样性和统一性。天花病毒（遗传物质是DNA）、绿藻、色球蓝细菌、人体口腔上皮细胞的关系如图所示，其中生物重叠的阴影部分表示共有的物质或结构。下列叙述错误的是（　　） A. 阴影1可表示都具有细胞膜，阴影2可表示都具有核糖体 B. 阴影3可表示都具有细胞壁，阴影4可表示都具有细胞核 C. 绿藻和色球蓝细菌有共同点，如均可进行光合作用 D. 上述4种生物之间不具有共同的物质或结构 【答案】ABD 【解析】 【详解】A、阴影1是天花病毒和色球蓝细菌的共有部分，病毒无细胞结构，不存在细胞膜；核糖体是细胞生物才有的细胞器，病毒也没有核糖体，A错误； B、阴影3是绿藻和口腔上皮细胞的共有部分，人体口腔上皮细胞是动物细胞，无细胞壁；阴影4是色球蓝细菌和口腔上皮细胞的共有部分，色球蓝细菌是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，B错误； C、绿藻是真核生物，有叶绿体可进行光合作用；色球蓝细菌是蓝细菌的一种，含有叶绿素和藻蓝素，也能进行光合作用，C正确； D、四种生物存在共同物质：天花病毒遗传物质是DNA，三种细胞生物的遗传物质也都是DNA，还都共用同一套遗传密码，因此四者有共同的物质，D错误。 15. 种子萌发过程中，细胞内的自由水含量会发生显著变化。下列关于自由水的叙述，错误的是（　　） A. 自由水可以自由流动，因此可以运输物质 B. 氢键不断地断裂和形成，使水在常温下呈液态 C. 自由水不参与细胞内的化学反应 D. 自由水和结合水不能相互转化 【答案】CD 【解析】 【详解】A、自由水是细胞内可以自由流动的水，承担着运输营养物质和代谢废物的功能，A正确； B、水分子间通过氢键相互作用，氢键较弱，在常温下不断断裂又重新形成，让水维持液态的状态，B正确； C、自由水是细胞内良好的溶剂，还会直接参与多种生物化学反应，比如光合作用、细胞呼吸、水解反应等都需要水的参与，C错误； D、自由水和结合水在一定条件下可以相互转化，比如种子萌发时结合水会转化为自由水，干旱等不良条件下部分自由水也会转化为结合水，D错误。 16. 植物生长发育过程中，不同元素发挥着不可替代的作用，且同种植物、不同植物对矿质元素的需求量存在明显差异（如图所示）。下列相关叙述错误的是（　　） A. 同一株番茄在幼苗期、开花结果期对不同元素的需求量完全一致 B. 水稻与大豆对元素N的需求不同，由此可推测两种植物细胞内蛋白质的含量可能不同 C. 不同植物对同种元素的需求量不同，说明部分植物可以不需要某些元素维持生命活动 D. 同一植物只有在缺乏某矿质元素时，才会吸收土壤中的相应无机盐离子 【答案】ACD 【解析】 【详解】A、由图 1 可知，同一株番茄在幼苗期、开花结果期对 Mg²⁺、K⁺需求量不同，对不同元素的需求量不一致，A 错误； B、N 是蛋白质的组成元素，水稻与大豆对元素 N 的需求不同，由此可推测两种植物细胞内蛋白质的含量可能不同，B 正确； C、不同植物对同种元素需求量不同，只是吸收量有差异，所有植物都需要必需元素维持生命活动，C 错误； D、植物吸收无机盐离子是根据自身代谢需要主动吸收，不是只有缺乏该矿质元素时才吸收，D 错误。 三、非选择题：本题共5小题，共60分。 17. 某中学实验兴趣小组前往城市滨河湿地公园开展野外调查，研究公园某区域内部分生物种群及环境构成的生命系统结构层次，统计结果如表所示。回答下列问题： 生物种类 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 垂柳 + + + + + + 蒲公英 + + + − + + 睡莲 + + + − + + 鲫鱼 + + + + + + 白鹭 + + − + + + （1）在生命系统的结构层次中，湿地公园属于__________结构层次。公园里的土壤、水分、阳光__________（填“参与”或“不参与”）构建生命系统。 （2）上述表格中存在__________（填数字）处错误，请指出：__________。除了上述表格中的生物外，兴趣小组还调查了土壤中的细菌和真菌，由一个细菌增殖而来的菌落属于__________结构层次。 （3）兴趣小组中某同学提出观点：湿地公园内所有的植物构成了一个群落。该说法是否正确？_________（填“正确”或“不正确”），理由是__________。 【答案】（1） ①. 生态系统 ②. 参与 （2） ①. 2 ②. 垂柳没有系统层次，白鹭具有器官层次 ③. 种群 （3） ①. 不正确 ②. 群落是同一时间内聚集在一定区域中所有生物种群的集合，包括该区域全部植物、动物和微生物，仅全部植物不能构成群落 【解析】 【小问1详解】 湿地公园包含该区域内所有生物以及它们赖以生存的无机环境（土壤、水分、阳光等），符合生态系统的生命系统结构层次定义；无机环境是生态系统的组成部分，因此这些非生物因素参与构建生命系统。 【小问2详解】 表格共有2处错误：植物的生命系统结构层次没有“系统”这一层级，垂柳作为高等植物，“系统”列的“+”标注错误；白鹭是高等动物，生命系统结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体，“器官”列的“-”标注错误。由单一细菌增殖形成的菌落，是同一区域内同种生物的全部个体，属于种群层次。 【小问3详解】 群落的定义是同一时间内聚集在一定区域内的全部生物，并非仅指植物，还包含该区域的动物、微生物等所有生物，因此该观点错误。 18. 蓝细菌和支原体均为单细胞生物，其细胞模式图分别如图甲、乙所示。回答下列问题： （1）蓝细菌和支原体均属于__________（填“原核”或“真核”）生物，判断依据是__________。 （2）蓝细菌能进行光合作用与其含有__________等色素有关。与蓝细菌相比，支原体不具有__________结构。这两种生物__________（填“均”或“不完全”）依靠单个细胞完成生命活动。 （3）有人认为：蓝细菌和支原体细胞内的DNA主要位于染色体上。请判断该观点的正误并阐明理由：__________。 【答案】（1） ①. 原核 ②. 两种生物均没有以核膜为界限的细胞核 （2） ①. 叶绿素、藻蓝素 ②. 细胞壁 ③. 均 （3）（这种观点）错误；蓝细菌和支原体均为原核细胞，不含染色体，其细胞内的DNA主要位于拟核中 【解析】 【小问1详解】 蓝细菌和支原体均没有以核膜为界限的细胞核，所以属于原核细胞。 【小问2详解】 蓝细菌无叶绿体，但细胞内含有叶绿素和藻蓝素，因此可以进行光合作用；支原体是已知最小的原核生物，和蓝细菌相比不具备细胞壁结构；二者都是单细胞生物，所有生命活动都由单个细胞独立完成，因此均依靠单个细胞完成生命活动。 【小问3详解】 染色体是真核生物细胞核中由DNA和蛋白质结合形成的结构，原核生物没有染色体，其环状DNA主要分布在拟核区域，因此该观点错误。 19. 光学显微镜是细胞观察的核心工具，下图中a、b为观察时所用镜头。回答下列问题： （1）图中的a、b是__________（填“目”或“物”）镜。由a转换为b后，视野亮度会变__________（填“亮”或“暗”），观察范围会变__________（填“大”或“小”），观察到的细胞数目会变__________（填“多”或“少”）。 （2）由a转换为b之前，为了防止观察的目标偏移至视野外，需要进行__________的操作。若a镜头中，观察目标位于视野左下方，则需要向__________方向移动装片。 （3）用b镜头观察时，应使用细准焦螺旋调节清晰度，不使用粗准焦螺旋的原因是__________。 【答案】（1） ①. 物 ②. 暗 ③. 小 ④. 少 （2） ①. 将观察目标移动至视野中央 ②. 左下 （3）高倍物镜距离装片较近，转动粗准焦螺旋时镜筒升降幅度较大，容易导致镜头撞击装片，使装片破碎，物镜镜片受到磨损甚至报废 【解析】 【小问1详解】 镜头带有螺纹是物镜的典型特征（目镜无螺纹），因此a、b为物镜。物镜的放大倍数和长度正相关，更长的b是更高倍的物镜；从低倍物镜a切换到高倍物镜b后，进入视野的光量减少，视野亮度变暗，同时显微镜的实际观察范围变小，视野内所能观察到的细胞总数量也更少。 【小问2详解】 高倍镜的观察范围远小于低倍镜，切换高倍镜前必须先把待观察目标移到低倍镜的视野中央，否则切换后目标很容易落到高倍镜的视野范围外。显微镜成倒立的虚像（上下、左右均颠倒），物像的移动方向和装片的移动方向相反，因此物像位于视野左下方时，向左下方移动装片就能将目标移到视野中央。 【小问3详解】 高倍物镜距离装片较近，转动粗准焦螺旋时镜筒升降幅度较大，容易导致镜头撞击装片，使装片破碎，物镜镜片磨损甚至报废，因此用高倍镜观察时一般用细准焦螺旋调节清晰度，因此高倍镜观察时只能用细准焦螺旋微调清晰度。 20. 冬小麦细胞中甲、乙两种不同类型水分的含量与环境变化的关系如图所示，回答下列问题： （1）若图中环境变化为降雨减少、气候干旱，则甲、乙分别为__________、__________（此两空填“自由水”或“结合水”）。图中水分含量变化对于冬小麦适应低温环境的意义是__________（答出1点）。 （2）结合水主要与__________等物质结合在一起，其作用是__________。 （3）晒干的种子只保留了少量的自由水和大部分结合水，从储存和生产的角度分析，意义分别是__________。 【答案】（1） ①. 自由水 ②. 结合水 ③. 自由水含量降低，可防止低温时结冰损害细胞；结合水含量相对增多，可使细胞的抗逆性增强；自由水含量降低，细胞生命活动减弱，减少了有机物的消耗 （2） ①. 蛋白质、多糖 ②. 细胞结构的重要组成部分 （3）晒干使种子自由水含量大幅降低，细胞代谢水平降低，便于储存；保留结合水可以使种子保留完整的细胞结构和基本生物活性，便于来年萌发 【解析】 【小问1详解】 干旱环境下植物为减少蒸腾散失，会大量流失自由水，自由水含量随干旱加剧持续下降，对应曲线甲；结合水含量则随自由水占比降低、植物抗逆性增强而相对升高，对应曲线乙。低温环境下自由水易结冰刺破细胞，自由水占比下降、结合水占比上升可防止低温时结冰损害细胞，使细胞的抗逆性增强，同时细胞生命活动减弱，减少了有机物的消耗。 【小问2详解】 结合水是与细胞内蛋白质、多糖等亲水性大分子结合的水，其核心功能是作为细胞结构的重要组成部分。 【小问3详解】 从储存角度，晒干去除大部分自由水后，细胞呼吸等代谢活动大幅减弱，既减少有机物消耗，也避免微生物滋生导致种子腐败；从生产角度，保留的大量结合水维持了种子细胞结构的完整性，保证种子活性，播种后可正常完成萌发过程。 21. 无土栽培在农业中的应用已经十分广泛，用于玉米无土栽培的培养液的部分成分如表1所示。回答下列问题： 成分 Ca（NO3）2 KCl MgSO4 FeCl3 KH2PO4 H2O 含量 1.000 g 1.290 g 0.025 g 0.005 g 0.200 g 1000 mL 表1 （1）表格中的Ca属于__________（填“大量”或“微量”）元素。玉米生长、发育所需要的元素均来自无机自然界，这一事实主要说明__________。 （2）研究发现，包括玉米在内的几乎所有生物的细胞中，__________这4种元素的含量均很高，这是因为__________。 （3）玉米在生长过程中若缺乏P，则植株会特别矮小、根系发育差。为证明该结论，某实验小组设计了如表2所示实验。 组别 甲 乙 实验材料 等量的长势良好且相同的玉米幼苗若干 培养液 完全元素营养液 缺P的营养液（其他元素均具备） 培养环境 条件适宜且一致，培养时间相同 实验结果 ？ 表2 若实验结果为__________，则上述结论成立。 【答案】（1） ①. 大量 ②. 生物界和无机自然界具有统一性 （2） ①. C、H、O、N ②. 组成细胞的元素主要以水分、糖类、脂质、蛋白质和核酸等化合物的形式存在，而C、H、O、N是组成上述化合物的主要元素 （3）甲组植株生长正常，乙组植株矮小、根系发育差 【解析】 【小问1详解】 Ca属于细胞中的大量元素，生物所需元素都来自无机自然界，直接体现了生物界和非生物界的统一性。 【小问2详解】 几乎在所有生物细胞中，C、H、O、N的含量最高，这是因为组成细胞的元素主要以水分、糖类、脂质、蛋白质和核酸等化合物的形式存在，而C、H、O、N是组成上述化合物的主要元素。 【小问3详解】 甲组使用完全元素营养液，乙组使用缺P的营养液。若生长过程中缺乏P，植株会特别矮小、根系发育差的结论成立，则甲组植株生长正常，乙组植株矮小、根系发育差。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一生物学限时训练 一、单项选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，答对得2分，答错得0分。 1. 下列关于原核生物的叙述，错误的是（　　） A. 遗传物质均是DNA B. 均有细胞膜 C. 含有染色体 D. 有的不含细胞壁 2. 下列关于生命系统的叙述，错误的是（　　） A. 病毒不属于生命系统的结构层次，但属于生物 B. 自然界所有生物含有的生命系统结构层次相同 C. 生命系统中最大的结构层次是生物圈 D. 细胞是生命系统中最基本的结构层次 3. 细胞学说的建立推动了生物学的发展，下列不属于细胞学说核心内容的是（　　） A. 一切生物都由细胞发育而来 B. 细胞是一个相对独立的生命单位 C. 新细胞是由老细胞分裂产生的 D. 动植物由细胞和细胞产物所构成 4. 我国科研人员在深海热液喷口处（无光照、高压、高温）分离出一种新型甲烷氧化细菌，该细菌能利用甲烷氧化释放的化学能，将CO2和H2O合成有机物。下列叙述错误的是（　　） A. 该细菌在生命系统的结构层次中既是细胞层次又是个体层次 B. 该细菌具有细胞膜和细胞质等 C. 该细菌细胞质中含有核糖体 D. 该细菌属于异养型生物 5. 为了使光学显微镜的观察视野变亮，下列操作正确的是（　　） A. 凹面镜换为平面镜或大光圈换为小光圈 B. 平面镜换为凹面镜或大光圈换为小光圈 C. 平面镜换为凹面镜或小光圈换为大光圈 D. 凹面镜换为平面镜或小光圈换为大光圈 6. 某同学使用显微镜观察到的视野如图甲所示，若目镜不变，物镜由10×转换为30×，则视野中的图像变换为下列哪项？（　　） A. B. C. D. 7. 下列实例中，能体现细胞是生命活动基本单位的是（　　） A. 人体依靠消化系统完成消化吸收 B. 草履虫依靠单个细胞完成运动和繁殖 C. 绿色植物依靠叶片进行光合作用 D. 动物依靠神经系统调节生命活动 8. 在实验室中对下列物质进行鉴定的过程中，需要加热的是（　　） A. 葡萄糖 B. 蛋白质 C. 脂肪 D. 淀粉 9. 某实验小组鉴定脂肪的过程如图所示。下列叙述正确的是（　　） 取浸泡后的花生种子，去皮、切片→滴加2~3滴苏丹Ⅲ染液染色用吸水纸吸去染液→？→检测 A. 脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成红色 B. 鉴定材料接近于白色有利于实验 C. “？”处应为使用无菌水洗去浮色 D. 检测时可以直接用肉眼进行观察 10. 下列关于细胞中水的含量的叙述，错误的是（　　） A. 不同生物的细胞含水量存在差异 B. 同一生物不同发育阶段的细胞含水量不同 C. 代谢旺盛的细胞含水量相对更高 D. 水是所有活细胞中含量最多的有机化合物 11. 下列元素中，参与构成叶绿素分子的是（　　） A. Fe B. Mg C. Ca D. Na 12. 下列不属于无机盐在生物体内的功能的是（　　） A. 组成生物体和细胞的重要结构 B. 维持细胞的酸碱平衡 C. 为细胞的生命活动提供能量 D. 维持细胞和生物体正常的生命活动 二、多项选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，有两项或两项以上符合题目要求，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。 13. 已知斐林试剂由甲液和乙液组成，双缩脲试剂由A液和B液组成。下列叙述错误的是（　　） A. 甲液、乙液的化学成分分别与A液、B液的相同 B. 甲液、乙液的质量浓度分别与A液、B液的相同 C. 甲液、乙液的使用顺序与A液、B液的相同 D. 甲液、A液的使用量与乙液、B液的相同 14. 不同生物之间存在多样性和统一性。天花病毒（遗传物质是DNA）、绿藻、色球蓝细菌、人体口腔上皮细胞的关系如图所示，其中生物重叠的阴影部分表示共有的物质或结构。下列叙述错误的是（　　） A. 阴影1可表示都具有细胞膜，阴影2可表示都具有核糖体 B. 阴影3可表示都具有细胞壁，阴影4可表示都具有细胞核 C. 绿藻和色球蓝细菌有共同点，如均可进行光合作用 D. 上述4种生物之间不具有共同的物质或结构 15. 种子萌发过程中，细胞内的自由水含量会发生显著变化。下列关于自由水的叙述，错误的是（　　） A. 自由水可以自由流动，因此可以运输物质 B. 氢键不断地断裂和形成，使水在常温下呈液态 C. 自由水不参与细胞内的化学反应 D. 自由水和结合水不能相互转化 16. 植物生长发育过程中，不同元素发挥着不可替代的作用，且同种植物、不同植物对矿质元素的需求量存在明显差异（如图所示）。下列相关叙述错误的是（　　） A. 同一株番茄在幼苗期、开花结果期对不同元素的需求量完全一致 B. 水稻与大豆对元素N的需求不同，由此可推测两种植物细胞内蛋白质的含量可能不同 C. 不同植物对同种元素的需求量不同，说明部分植物可以不需要某些元素维持生命活动 D. 同一植物只有在缺乏某矿质元素时，才会吸收土壤中的相应无机盐离子 三、非选择题：本题共5小题，共60分。 17. 某中学实验兴趣小组前往城市滨河湿地公园开展野外调查，研究公园某区域内部分生物种群及环境构成的生命系统结构层次，统计结果如表所示。回答下列问题： 生物种类 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 垂柳 + + + + + + 蒲公英 + + + − + + 睡莲 + + + − + + 鲫鱼 + + + + + + 白鹭 + + − + + + （1）在生命系统的结构层次中，湿地公园属于__________结构层次。公园里的土壤、水分、阳光__________（填“参与”或“不参与”）构建生命系统。 （2）上述表格中存在__________（填数字）处错误，请指出：__________。除了上述表格中的生物外，兴趣小组还调查了土壤中的细菌和真菌，由一个细菌增殖而来的菌落属于__________结构层次。 （3）兴趣小组中某同学提出观点：湿地公园内所有的植物构成了一个群落。该说法是否正确？_________（填“正确”或“不正确”），理由是__________。 18. 蓝细菌和支原体均为单细胞生物，其细胞模式图分别如图甲、乙所示。回答下列问题： （1）蓝细菌和支原体均属于__________（填“原核”或“真核”）生物，判断依据是__________。 （2）蓝细菌能进行光合作用与其含有__________等色素有关。与蓝细菌相比，支原体不具有__________结构。这两种生物__________（填“均”或“不完全”）依靠单个细胞完成生命活动。 （3）有人认为：蓝细菌和支原体细胞内的DNA主要位于染色体上。请判断该观点的正误并阐明理由：__________。 19. 光学显微镜是细胞观察的核心工具，下图中a、b为观察时所用镜头。回答下列问题： （1）图中的a、b是__________（填“目”或“物”）镜。由a转换为b后，视野亮度会变__________（填“亮”或“暗”），观察范围会变__________（填“大”或“小”），观察到的细胞数目会变__________（填“多”或“少”）。 （2）由a转换为b之前，为了防止观察的目标偏移至视野外，需要进行__________的操作。若a镜头中，观察目标位于视野左下方，则需要向__________方向移动装片。 （3）用b镜头观察时，应使用细准焦螺旋调节清晰度，不使用粗准焦螺旋的原因是__________。 20. 冬小麦细胞中甲、乙两种不同类型水分的含量与环境变化的关系如图所示，回答下列问题： （1）若图中环境变化为降雨减少、气候干旱，则甲、乙分别为__________、__________（此两空填“自由水”或“结合水”）。图中水分含量变化对于冬小麦适应低温环境的意义是__________（答出1点）。 （2）结合水主要与__________等物质结合在一起，其作用是__________。 （3）晒干的种子只保留了少量的自由水和大部分结合水，从储存和生产的角度分析，意义分别是__________。 21. 无土栽培在农业中的应用已经十分广泛，用于玉米无土栽培的培养液的部分成分如表1所示。回答下列问题： 成分 Ca（NO3）2 KCl MgSO4 FeCl3 KH2PO4 H2O 含量 1.000 g 1.290 g 0.025 g 0.005 g 0.200 g 1000 mL 表1 （1）表格中的Ca属于__________（填“大量”或“微量”）元素。玉米生长、发育所需要的元素均来自无机自然界，这一事实主要说明__________。 （2）研究发现，包括玉米在内的几乎所有生物的细胞中，__________这4种元素的含量均很高，这是因为__________。 （3）玉米在生长过程中若缺乏P，则植株会特别矮小、根系发育差。为证明该结论，某实验小组设计了如表2所示实验。 组别 甲 乙 实验材料 等量的长势良好且相同的玉米幼苗若干 培养液 完全元素营养液 缺P的营养液（其他元素均具备） 培养环境 条件适宜且一致，培养时间相同 实验结果 ？ 表2 若实验结果为__________，则上述结论成立。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $