7.3溶液浓稀的表示第二课时导学案-2025-2026学年九年级化学科粤版下册

科粤版九年级化学下册 第七单元《溶液》 7.3 溶液浓稀的表示（第二课时）导学案 课题：7.3 溶液浓稀的表示（第二课时）　课型：新授课　设计意图：以“认识溶液浓稀—理解溶质质量分数—动手配制—误差分析—综合运用”为主线，引导学生在实验探究中建立定量表示溶液组成的方法，落实四维核心素养。 一、四维核心素养 化学观念：能用溶质质量分数定量表示溶液浓稀，理解溶质、溶剂、溶液的质量关系。 科学思维：依据质量关系比较分析溶液浓稀，掌握定量与定性结合的方法。 科学探究：通过配制溶液实验，掌握操作步骤，学会分析实验误差。 科学态度与责任：养成严谨求实的实验态度，体会化学的实际应用价值。 二、教学重难点 重点：溶质质量分数的含义及溶液浓稀的定量表示方法；配制一定溶质质量分数溶液的实验步骤、仪器选用与操作要点。 难点：正确理解溶质质量分数概念中溶质、溶剂、溶液三者的质量关系；依据质量守恒关系分析配制过程中的误差来源，并提出合理的改进措施。 三、自主预习任务（填空题） 请同学们阅读课本，回顾溶液的相关知识，完成下列填空，初步了解溶液浓稀的表示方法。 1. 溶液是由________和________组成的，其中被溶解的物质叫________，能溶解其他物质的物质叫________。 2. 表示溶液浓稀的一种定量方法是________，它表示一定质量的溶液中所含________的多少。 3. 溶质质量分数是指________质量与________质量的比值，通常用________表示。 4. 溶液质量等于________质量加上________质量。 5. 配制一定溶质质量分数的溶液，一般要经过计算、________、量取、________、装瓶贴标签等步骤。 6. 配制溶液时称量固体一般用________，量取液体用________，溶解在________中进行。 7. 稀释浓溶液时，稀释前后________的质量保持不变，改变的只是________的质量。 8. 溶质质量分数越大，说明在相同质量的溶液中溶质的含量越________，溶液越________。 9. 把十克食盐完全溶解在四十克水中，所得溶液的溶质质量分数为________。 10. 配制一百克溶质质量分数为百分之五的食盐溶液，需要食盐的质量为________克。 四、课中探究案 说明：以下各探究活动请同学们独立或合作完成，重点在于理解概念、掌握操作、学会分析，题目不设置分值，不限定作答用时。 探究一　认识溶液的浓稀 【选择题】 1. 下列关于溶液浓稀的说法，正确的是（　　） A. 颜色越深的溶液一定越浓 B. 溶质质量分数越大，溶液越浓 C. 含溶质质量越多的溶液一定越浓 D. 溶液越浓，溶质质量分数越小 2. 下列溶液中最浓的是（　　） A. 百分之五的食盐水　　B. 百分之十的蔗糖水 C. 百分之十的食盐水　　D. 百分之二十的蔗糖水 3. 下列说法正确的是（　　） A. 溶液的浓稀只与溶质的种类有关 B. 相同质量的两种溶液，含溶质多的溶液较浓 C. 无色溶液一定是稀溶液 D. 有颜色的溶液一定是浓溶液 【判断题】 4. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）同一种溶液，溶质质量分数越大说明溶液越浓。（　　） （2）只看溶质质量，不看溶液质量，无法比较两种溶液的浓稀。（　　） （3）溶液的质量就是溶剂的质量。（　　） （4）将蔗糖溶于水，蔗糖是溶质，水是溶剂。（　　） （5）取等质量的两种溶液，其中溶质质量越大，该溶液越浓。（　　） 【填空题】 5. 溶液的浓稀表示的是溶液中溶质含量相对多少的定性关系。若要准确比较两种溶液的浓稀，必须同时知道________和________，并计算________。 6. 现有质量相同的甲、乙两杯食盐水，甲杯中食盐含量多，则甲溶液的溶质质量分数________（填“大于”“小于”或“等于”）乙溶液。 探究二　理解溶质质量分数 【选择题】 1. 下列关于溶质质量分数的理解，正确的是（　　） A. 溶质质量分数是溶质质量与溶剂质量的比值 B. 溶质质量分数是溶质质量与溶液质量的比值 C. 溶质质量分数越大，溶剂质量一定越少 D. 溶质质量分数没有单位，可以是任意数值 2. 将一定质量的食盐溶解在一定质量的水中，若要使所得溶液的溶质质量分数增大，下列做法合理的是（　　） A. 再加入一定质量的食盐并充分溶解 B. 再加入一定质量的水 C. 保持温度不变，静置使其分层 D. 倒出部分溶液 3. 现有甲、乙两种食盐溶液，甲的溶质质量分数为百分之五，乙的溶质质量分数为百分之十五，则下列说法正确的是（　　） A. 甲的溶液质量一定比乙小 B. 在相同质量的溶液中，乙含食盐的质量比甲多 C. 甲的溶质质量一定比乙小 D. 乙溶液中溶质与溶剂的质量比一定比甲大 【填空题】 4. 某溶液中溶质质量分数为百分之十，它的含义是：在每________份质量的溶液中，含有________份质量的溶质。 5. 若某溶液的质量为二百克，其中含溶质二十克，则该溶液的溶质质量分数为________。 6. 某溶液的质量为三百克，其中含溶质九十克，则该溶液的溶质质量分数为________。 7. 配制五十克溶质质量分数为百分之十的蔗糖溶液，需要蔗糖的质量为________克，水的质量为________克。 8. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）溶质质量分数相同的两种溶液，其中溶质质量也一定相同。（　　） （2）将溶液倒出一半后，剩余溶液的溶质质量分数不变。（　　） （3）向饱和溶液中加入溶质，溶液变浓，溶质质量分数增大。（　　） 【简答题】 9. 请用自己的话说一说：为什么比较溶液的浓稀不能只比较溶质质量，还要考虑溶液的质量？ 探究三　溶质质量分数的简单应用 【选择题】 1. 取溶质质量分数为百分之二十的某溶液一百克，将其平均分成两份，则每一份溶液的溶质质量分数为（　　） A. 百分之十　　B. 百分之二十　　C. 百分之四十　　D. 无法确定 2. 将五十克溶质溶解在一百五十克水中，所得溶液的溶质质量分数为（　　） A. 百分之二十五　　B. 百分之三十三　　C. 百分之二十　　D. 百分之五十 3. 将一百克溶质质量分数为百分之十的食盐溶液浓缩为百分之二十的溶液，应蒸发掉水的质量为（　　） A. 二十五克　　B. 五十克　　C. 十克　　D. 无法判断 【填空题】 4. 已知某溶液中溶质质量为四十克，溶液质量为二百克，则该溶液的溶质质量分数为________。 5. 配制一百克溶质质量分数为百分之五的食盐溶液，需要食盐________克，需要水________克。 6. 二十克蔗糖溶解在八十克水中配成的溶液，其溶质质量分数为________。 7. 将一百克溶质质量分数为百分之五的食盐水与一百克溶质质量分数为百分之十五的食盐水混合，混合后溶液的溶质质量分数为________。 【简答题】 8. 请比较：将十克食盐溶解在九十克水中，与将十克食盐溶解在四十克水中配成五十克溶液，两种溶液的溶质质量分数是否相同？请说明理由。 探究四　配制一定溶质质量分数的溶液 【排序题】 1. 配制一定溶质质量分数的食盐溶液，请将下列步骤按正确顺序排列（填序号）：________。 ①溶解　②装瓶贴标签　③称量　④量取　⑤计算 【选择题】 2. 配制食盐溶液时，下列仪器中不需要用到的是（　　） A. 托盘天平　　B. 量筒　　C. 酒精灯　　D. 烧杯 3. 用托盘天平称量固体时，砝码应放在（　　） A. 左盘　　B. 右盘　　C. 左右盘均可　　D. 视药品而定 4. 量取一定体积的水时，应该选用的仪器是（　　） A. 托盘天平　　B. 量筒　　C. 烧杯　　D. 玻璃棒 【判断题】 5. 判断下列操作是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）量取液体时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。（　　） （2）溶解时要用玻璃棒不断搅拌，以加快溶解速率。（　　） （3）称量固体食盐时可以直接将食盐放在托盘上。（　　） （4）配制好的溶液需要装入试剂瓶并贴上标签。（　　） （5）把水倒入装有固体的烧杯时，可以用玻璃棒引流。（　　） （6）称量时，应先放砝码再调游码，使天平平衡。（　　） 【简答题】 6. 请用文字写出配制一定溶质质量分数溶液的完整步骤，并说明每步的主要操作要点。 7. 为什么配制溶液时要先在烧杯中溶解，而不能直接在量筒中溶解？请说明理由。 探究五　配制过程中的误差分析 【选择题】 1. 下列操作中，会使配制的食盐溶液溶质质量分数偏小的是（　　） A. 称量时食盐洒落在托盘外 B. 量取水时仰视读数 C. 溶解时搅拌不充分 D. 装瓶时有少量溶液洒出 2. 下列操作中，会使配制的食盐溶液溶质质量分数偏大的是（　　） A. 称量时左码右物且使用了游码 B. 量取水时俯视读数 C. 溶解时玻璃棒搅拌时间过长 D. 装瓶后瓶塞未盖紧 3. 下列情形中，不会影响所配食盐溶液溶质质量分数的是（　　） A. 称量时托盘上未垫纸 B. 量取水时读数正确，但溶解后溶液有少量溅出 C. 溶解后未冷却就转移入试剂瓶 D. 以上说法均不正确 4. 称量时若将食盐和砝码放反了（使用了游码），则所称食盐的实际质量会（　　） A. 偏大　　B. 偏小　　C. 不变　　D. 无法判断 【简答题】 5. 在配制食盐溶液时，如果称量时游码未归零就进行称量，会导致所称食盐质量偏大还是偏小？所得溶液的溶质质量分数会如何变化？请说明理由。 6. 量取水时，如果俯视读数，实际量取的水会偏多还是偏少？所得溶液的溶质质量分数偏大还是偏小？ 7. 把配制好的溶液转移入试剂瓶时，如果瓶壁上有水珠，会使溶质质量分数偏大还是偏小？请说明理由。 探究六　溶液的稀释与增浓 【判断题】 1. 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）向浓溶液中加入水，溶液的溶质质量分数减小。（　　） （2）稀释溶液时，溶质的质量保持不变。（　　） （3）向溶液中加入溶质并使其溶解，溶液的溶质质量分数增大。（　　） 【选择题】 2. 将一份质量分数为百分之二十的溶液加水稀释后，下列说法正确的是（　　） A. 溶质质量增大　　B. 溶剂质量增大　　C. 溶液质量减小　　D. 溶质质量分数增大 3. 有一百克溶质质量分数为百分之十的食盐溶液，要使其溶质质量分数变为百分之五，应加入水的质量为（　　） A. 一百克　　B. 五十克　　C. 十克　　D. 二十五克 4. 现有八十克溶质质量分数为百分之十的食盐溶液，若向其中再加入二十克食盐并全部溶解，所得溶液的溶质质量分数约为（　　） A. 百分之十二　　B. 百分之二十　　C. 百分之二十八　　D. 百分之三十 【简答题】 5. 在农业生产中，有时需要将较浓的药液稀释后使用。请说明稀释药液时应注意什么，并解释稀释前后哪种物质的质量保持不变。 探究七　综合运用与生活链接 【选择题】 1. 下列关于溶质质量分数为百分之五的某溶液的说法，不正确的是（　　） A. 表示每份质量的溶液中含溶质零点零五份质量 B. 该溶液中溶质与溶剂的质量比为一比十九 C. 该溶液一定是饱和溶液 D. 该溶液的浓稀可以用溶质质量分数定量表示 【简答题】 2. 小明需要配制一瓶溶质质量分数为百分之十的食盐水用于家庭消毒，请你帮他设计一个简单的配制方案（用文字说明需要哪些仪器、按什么顺序操作，以及在称量和量取时应注意的问题）。 【探究题】 3. 实验室有两瓶标签模糊的溶液，只知道其中一瓶较浓、一瓶较稀，但无法用肉眼直接判断。请你设计一种可行的实验方案，比较两瓶溶液的浓稀，并说明判断依据。 4. 想一想：如果把一块冰糖放入水中并不断搅拌，水的甜度会怎样变化？这说明了溶质质量分数与溶解过程有什么关系？ 5. 妈妈要配制消毒用的食盐水，她取来两百克水，加入五十克食盐并搅拌使其全部溶解，请你算一算：这瓶食盐水的溶质质量分数是多少？如果觉得太咸，她又加入一百克水，此时溶质质量分数又变成多少？ 6. 判断题：判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）溶质质量分数可以定量表示溶液的浓稀。（　　） （2）溶质质量分数越大，溶液中溶质的含量所占比例越大。（　　） （3）只要溶质完全溶解，溶液的溶质质量分数就一定保持不变。（　　） 五、参考答案 （一）自主预习任务 1. 溶质；溶剂；溶质；溶剂 2. 溶质质量分数；溶质 3. 溶质；溶液；百分数 4. 溶质；溶剂 5. 称量；溶解 6. 托盘天平；量筒；烧杯 7. 溶质；溶剂 8. 多；浓 9. 百分之二十 10. 五 （二）课中探究案 探究一　认识溶液的浓稀 选择题：1.B　2.D　3.B 判断题：4.（1）√　（2）√　（3）×（溶液质量等于溶质质量与溶剂质量之和）　（4）√　（5）√ 填空题：5. 溶质质量；溶液质量；溶质质量分数　6. 大于 探究二　理解溶质质量分数 选择题：1.B　2.A　3.B 填空题：4. 一百；十　5. 百分之十　6. 百分之三十　7. 五克；四十五克 判断题：8.（1）×（溶质质量分数相同，若溶液质量不同，溶质质量也不同）　（2）√　（3）×（饱和溶液中不能再继续溶解该溶质，加入的溶质不溶解，溶质质量分数不变） 简答题：9. 因为溶液的浓稀表示的是溶质在溶液中所占比例的大小，同样的溶质质量，若溶液质量不同，其浓稀也不同；只有将溶质质量与溶液质量放在一起比较，才能真实反映溶液的浓稀。 探究三　溶质质量分数的简单应用 选择题：1.B　2.A　3.B 填空题：4. 百分之二十　5. 五克；九十五克　6. 百分之二十　7. 百分之十 简答题：8. 不相同。第一种溶液的溶质质量分数为十克除以一百克，即百分之十；第二种溶液的溶质质量分数为十克除以五十克，即百分之二十。说明溶液质量不同，溶质质量分数也不同。 探究四　配制一定溶质质量分数的溶液 排序题：1. ⑤③④①② 选择题：2.C（配制溶液不需要加热，故不需要酒精灯）　3.B　4.B 判断题：5.（1）√　（2）√　（3）×（应在托盘上垫纸或使用烧杯盛放，不能直接将固体放在托盘上）　（4）√　（5）√　（6）√ 简答题：6. 步骤依次为计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签。计算：算出所需溶质和溶剂的质量；称量：用托盘天平称取固体，注意垫纸；量取：用量筒量取所需体积的水，视线与凹液面最低处持平；溶解：将固体放入烧杯，加入水并用玻璃棒搅拌至完全溶解；装瓶：将溶液装入试剂瓶并贴好标签。 7. 量筒是用来量取液体体积的，若在量筒中溶解会污染量筒，也不便搅拌和充分溶解，且量筒的刻度精度不能满足配液要求，故应在烧杯中溶解。 探究五　配制过程中的误差分析 选择题：1.A、B　2.B　3.B　4.B 简答题：5. 游码未归零就称量，会使所称得的食盐质量偏大（读数包含了游码的初值），而水的质量不变，故所得溶液的溶质质量分数偏大。 6. 俯视读数会使读出的刻度偏大，实际量取的水偏少，溶质质量不变，故所得溶液的溶质质量分数偏大。 7. 瓶壁上有水珠相当于多加了水，溶质质量不变，故溶质质量分数偏小。 探究六　溶液的稀释与增浓 判断题：1.（1）√　（2）√　（3）√ 选择题：2.B　3.A　4.C 简答题：5. 稀释时应把浓药液缓缓倒入水中并不断搅拌，使溶液混合均匀，同时注意安全，防止药液飞溅；稀释前后溶质的质量保持不变，改变的只是溶剂（水）的质量。 探究七　综合运用与生活链接 选择题：1.C（溶质质量分数为百分之五的溶液不一定是饱和溶液，是否饱和取决于一定温度下能否继续溶解该溶质） 简答题：2. 配制方案示例——先计算所需食盐和水的质量，用托盘天平称量食盐，用量筒量取所需体积的水，将食盐倒入烧杯中，再加入水并用玻璃棒搅拌使其完全溶解，最后装入试剂瓶并贴好标签。称量时应在托盘上垫纸，量取时视线与凹液面最低处保持水平。 探究题：3. 实验方案示例——分别取等体积的两瓶溶液放入两支相同的烧杯或试管中，分别加入等量且足量的同种固体溶质并充分搅拌，观察固体溶解情况。能够溶解更多溶质的那一瓶相对较稀，而较早达到不再溶解的那一瓶相对较浓；也可分别测定两瓶溶液的溶质质量分数，数值大者为浓溶液。 4. 随着冰糖不断溶解，水的甜度逐渐增大，说明溶液中溶质的质量逐渐增多，溶质质量分数逐渐增大；当达到不能再溶解时，溶液达到饱和，溶质质量分数达到最大。 5. 这瓶食盐水的溶质质量分数为五十克除以二百五十克，即百分之二十；加入一百克水后，溶质仍为五十克，溶液质量为三百五十克，溶质质量分数约为百分之十四点三。 判断题：6.（1）√　（2）√　（3）×（若再加入溶质或溶剂，溶质质量分数会改变；只有在溶质和溶液质量都固定时才不变） 学科网（北京）股份有限公司 $