2026-2027学年浙教版八年级科学上册第2章综合能力评价卷

2026-2027学年浙教版八年级科学上册第2章综合能力评价卷 第二章：力与空间探索 (分值:120分)班级 姓名 一、选择题(本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1.小科通过如图所示实验证明力作用在A 点更容易开关门，由此 说明影响力的作用效果的因素是 ( ) [A]力的大小 [B]力的方向 [C]力的作用点 [D]施力物体 2.下列关于力和运动的说法正确的是 ( ) [A]人走路时，使人前进的力的施力物体是脚 [B]运动员将飞过来的足球用头顶回去，说明力的作用效果与力的大小有关 [C]车辆在公路上行驶时，驾驶员和乘客一定要系安全带，是为了减轻发生事故时因惯性造成的危害 [D]向滚珠轴承里加润滑剂是为了增大接触面的粗糙程度 3.下列现象中不能用惯性定律的知识解释的是 ( ) [A]载重汽车比轻型小汽车更难停下来 [B]被用力抛出去的物体最终都要落在地面上 [C]子弹离开枪口后仍然能继续向前飞行 [D]古代打仗时，使用绊马索能将敌方飞奔的马绊倒 4.关于摩擦力，下列说法中正确的是 ( ) [A]两个物体的接触面只要粗糙，物体就一定受到摩擦力的作用 [B]摩擦力随物体的重力的增大而增大 [C]在水平面上，物体变速运动时受到的摩擦力总比匀速运动时受到的摩擦力大 [D]物体无论运动或静止，都可能受到摩擦力的作用 5.下列有关排球运动的说法正确的是 ( ) [A]运动员在发球时，手对排球的力与排球对手的力是一对平衡力 [B]排球触网后运动方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态 [C]排球在下落过程中，速度变快，惯性变大 [D]排球在上升过程中，以运动员为参照物，排球是静止的 6.如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同的甲、乙两个木块(m甲＜m乙) 按照图中四种方式放置，分别在水平推力 F1、F2、F3和F4的作用下做匀速直线运动，则下列关系式正确的是 ( ) [A]F1=F2 [B]F2=F3 [C]F3=F4 [D]F4=F1 7.如图所示，打弹弓是一项经典的童年游戏。下列情景中对应的力的作用效果，其中与另外三个不同的是 ( ) [A]瞄准时，手的拉力把橡皮筋拉长 [B]松手后，橡皮筋的弹力把石块射出 [C]飞行中，重力让石块划出一道弧线 [D]石块击中靶时，靶将石块弹开 8.将重为G 的物体挂于弹簧测力计下，使它以大小为的速度向上做匀速直线运动，接着以大小为的速度向下做匀速直线运动，且已知前后两次弹簧测力计的示数分别为 F1、F2, 若不计空气阻力，则( ) [A]F1可能大于G [B]F2可能小于G [C]F1一定大于F2 [D]F1一定等于 F₂ 9. 当弹簧不受拉力作用时，我们称其长度为原长L0(忽略弹簧的自重)，在弹簧的弹性限度内，弹簧受到的力 F和弹簧的形变量△x(△x=L-L0)成正比，即F= (为弹簧的弹性系数)。如图所示是某次实验中测得弹簧所受的力F与弹簧长度L 的关系图像，请根据图像判断下列说法中错误的是 ( ) [A]弹簧的原长L0。是10cm [B]弹簧的弹性系数是200 N/m [C]当弹簧所受的力 F=5N时，弹簧缩短了2.5cm [D]当弹簧伸长了15 cm(弹性限度内)时,所受的力 F=30N 10.公安部交管局在全国开展“一盔一带”安全守护行动，要求骑摩托车和电动自行车必须戴头盔，开车必须系安全带。戴头盔、系安全带能保护人的生命安全，其原因是在遇到交通事故时 ( ) [A]头盔能防止骑行者摔倒时头部由于惯性的作用而撞击地面受伤 [B]安全带能减少惯性，从而在汽车突然减速时，不至于飞出车外 [C]头盔能减小人的头部撞击固体时的压强，从而保护人身安全 [D]安全带在汽车突然加速的时候也能保护司机的安全 11.探究“推断物体不受力时的运动状态”时，同学们通过如图所示的三组实验得到下列结论，其中错误的是 ( ) [A]控制小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了让小车运动到水平面时的速度相同 [B]在选择实验器材时，要考虑斜面的光滑程度、斜面的高低等因素 [C]实验中主要运用了控制变量法和理想实验法 [D]通过甲、乙、丙三次实验，可以直接验证牛顿第一定律 12.利用如图所示的装置探究“液体压强的特点”，下列对实验现象的分析不正确的是 ( ) [A]只拔掉d的孔塞时，观察到有水流出，说明水对容器底有压强 [B]只拔掉a、c的孔塞时，观察到两孔均有水流出，说明水对各个 方向上都有压强 [C]只拔掉b、c的孔塞时，观察到两孔中水的射程相同，说明同一 深度，水的压强相等 [D]只拔掉a、c的孔塞时，观察到c孔比a孔中流出的水的射程远，说明水的压强随深度增加而增大 13.木板乙置于光滑的水平面上，一个小木块甲以的速度从木板乙的左端被水平弹射到木板乙的右端，如图所示。小木块甲先相对木板乙滑动，后相对静止；当木板乙碰到水平面上的障碍物丙时立刻静止。则下列判断中正确的是( ) [A]甲、乙相对静止前，甲受到水平向右的摩擦力 [B]甲、乙相对静止时，甲不受摩擦力的作用 [C]乙碰到丙后，甲因为受到惯性的作用会继续向右运动 [D]乙静止后，甲、乙受到的摩擦力是一对平衡力 14.将弹簧测力计的右端固定，左端与木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平向左运动，稳定时弹资测力计的示数如图所示。则木块所受摩擦力的方向与大小分别是( ) [A]水平向右,2.6N [B]水平向左,3.6N [C]水平向左,2.6N [D]水平向右,2.4N 15.学校利用课间活动时间，分年级举行了掰手腕大赛。如图所示为比赛过程中的情形，最后左侧同学获胜.若左侧同学对右侧同学的力记为F1，右侧同学对左侧同学的力记为F2，则下列判断正确的是 ( ) [A]F1先于F2产生 [B]F1先于F₁产生 [C]F1和F2大小相等 [D]F1大于F2 二、填空题(本大题有7小题17空，每空2分，共34分) 16.(4分)(1)如图甲所示，体育课上，体重为50kg的小金在被绳子吊着的爬杆上 匀速向上爬，请画出此时小金在竖直方向上的力的图示。(g取10N/kg) (2)如图乙所示，购物车的水平篮底中央放有一箱重120 N的牛奶，牛奶和车一起水平向右做匀速直线运动。请画出这箱牛奶的受力的图示(不计空气阻力)。 17.(6分)如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小虹将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿 方向拉动，使其做 运动，记下弹簧测力计的示数，再将一个砝码叠加在木块上重复实验，发现弹簧测力计的示数变大，说明滑动摩擦力的大小与 有关。 18.(6分)建筑工人在砌房子时经常用水平仪来检查所砌的墙面是否水平，水平仪利用了 的原理。如图甲所示为一种简易水平仪，测量时将其底部平稳置于待测墙面上，图示情况说明墙面 (选填“左”或“右”)边偏低。如图乙所示为一种气泡水平仪，当仪器中空气泡居中时，表示墙面水平，若空气泡靠近A 侧，则表示A 侧的墙面偏 (选填“高”或“低”)。 19.(6分)“漂移”是一种高难度的汽车表演项目。当汽车在水平地面上疾驶时，车对地面的压力和地面对车的支持力 (选填“是”或“不是”)一对平衡力。此时突然刹车，但汽车仍要向前运动，这是由于汽车具有 ；同时转动方向盘，汽车急转弯，该过程中摩擦力改变了汽车的 . 20.(4分)如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F1=30N的水平力作用在物块 B上，A和B 一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为 N；若将F2=30N的水平力按如图乙所示作用在物块A上，它们仍一起做直线运动，则它们一定是 (选填“匀速”“减速”或“加速”)运动的。 21.(4分)水平传送带装置如图所示，传送带的速度保持不变，一物体被轻轻地放在传送带的A 端。刚开始时物体在传送带上滑动，当它运动到C点时就不再与传送带发生相对滑动，而是随传送带一起匀速运动，直至传送到 B 端。在传送过程中，物体在AC段 (选填“受水平向左”“受水平向右”或“不受”，下同)摩擦力的作用，在CB段 摩擦力的作用。 22.(4分)科学兴趣小组为了探究拔河比赛取胜 的“秘密”，做了如图所示的实验，第一次(如 图Ⅰ所示)。甲、乙两人站在地上均用100N的 拉力拉绳，结果两人正好处于相持状态，则弹簧测力计的示数为 N；第二 次(如图Ⅱ所示)，甲站在一辆平板小车上，乙站在地面上，两人仍用100N的拉力 拉绳，甲同学被乙同学匀速向右拉动，则此时弹簧测力计的示数 (选填“大于”“小于”或“等于”)100N(整个过程中不计绳及弹簧测力计的自重)。 三、实验与探究题(本大题有3小题，每空2分，共26分) 23.(8分)为研究作用在物体上的两个力满足什么条件时，才能使物体处于平衡状态，小科进行如下实验。 (1)选用轻薄塑料片作为图甲实验研究对象的原因是 。 (2)将图甲中静止的研究对象转到虚线位置，松手后 发现研究对象 。据此可以得出结论：作 用在物体上、大小相等、方向相反的两个力。其作 用线需 ，原本静止的物 体才仍处于静止状态. (3)如图乙所示，启动电动机继续进行研究：当弹簧测力计示数与物体重力大小相等时，观察物体的运动状态；当弹簧测力计示数与物体重力大小不相等时，再观察物体的运动状态。继续这项研究的目的是 24.(12分)小金利用如图所示的装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”。 (1)实验时沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，这木块 样做的目的是 .在测量摩擦力前，除了观察 弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在 (选填“水平”或“竖直”)方向放置时调零。 (2)在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，得出如表所示的实验数据。 实验组数 长木板的不同表面 木块的放置方式 弹簧溅力计的示数/N 一个木块 两个木块叠放 ① 光滑表面 平放 1.8 3.6 ② 侧放 1.8 3.6 ③ 粗糙表面 平放 2.4 4.8 ④ 侧放 2.4 4.8 通过任意一组实验数据都可以说明滑动摩擦力的大小与 有关；通过①③两组的实验数据可以说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；通过 两组数据可以说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。 (3)小金想：滑动摩擦力的大小是否与物体运动的速度有关呢?他在第①组实验中拉动一个木块的基础上，增大拉力使木块加速滑动，读出此时弹簧测力计的示数为3.6N。根据上述实验，小金得出了“在压力和接触面的粗糙程度一定时，物体运动的速度越大，滑动摩擦力越大”的结论。分析操作过程，你认为小金的结论是否可信： ，请说明理由： 25.(6分)如图所示，用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计验证液体内部压强的规律。压强计指针偏转的角度越大，表示压强越大。 (1)根据图 可验证：当液体深度相同时，同种液体内部压强与容器形状无关。 (2)根据图乙、丙可验证： ，液体内部压强随深度的增大而增大。 (3)根据图乙、丁可验证：当液体深度相同时， 。 四、综合题(本大题有2小题，共15分) 26.(9分)质量为50kg的物体在一个水平向右的拉力 F的作用下，沿水平地面以0.2m/s的速度做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力是它自身重力的0.2倍.求:(g取10N/kg) (1)(3分)木块受到的拉力大小。 (2)(3分)若物体速度增大为0.4m/s并保持匀速直线运动，求物体受到的摩擦力。 (3)(3分)若水平拉力增大为120 N，物体受到的摩擦力的大小是多少? 27.(6分)某校科技节中，科学兴趣小组的同学们进行了如图所示的“纸桥承重”比赛。 (1)(2分)纸桥放上重物后会被压弯，这是因为 (2)(2分)小乐把20本相同的书叠放在纸桥上，纸桥没有被压垮。书本受到的总重力与 是一对平衡力。 (3)(2分)如果每本书的质量都是200g，书本与纸桥的接触面积一共是40cm²,求20本书叠在一起对纸桥的压强有多大?(g取10N/kg) 第2章综合能力评价 1. C 2. C 3. B 4. D 5. B 6. C 7. A 8. D 9. C 10. C 11. D 12. B 13. B 14. C 15. C 16.(1)如答图所示。 (2)如答图所示。 17.水平 匀速直线 压力大小 18.重力的方向总是竖直向下 右 高 19.不是 惯性 运动状态 20.30 加速 21.受水平向右 不受 22.100 等于 23.(1)可以减少物体重力对实验的影响 (2)发生转动 在同一条直线上 (3)探究作用在物体上的两个力的大小满足什么条件时物体才处于平衡状态 24.(1)使木块在水平方向上受力平衡，所受的摩擦力大小等于弹簧测力计的示数 水平 (2)压力大小 ①②(或③④) (3)不可信 没有控制木块做匀速直线运动，因此弹簧测力计的示数不等于木块所受的滑动摩擦力大小 25.(1)甲、乙(2)当液体密度相同时 (3)液体内部压强随密度的增大而增大 26.(1)根据题意可得:f=0.2G=0.2mg=0.2×50kg×10N/kg=100N；木块沿水平地面做匀速直线运动，处于平衡状态，即受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，所以木块受到的拉力 F=f=100N。 (2)速度为0.4m/s时，物体对水平面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以物体受到的摩擦力不变，仍为100N。 (3)水平拉力增大为120N时，物体对水平面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以物体受到的摩擦力不变，仍为100N。 27.(1)力能改变物体的形状 (2)纸桥对书本的支持力 (3)纸桥受到的压力F=G= mg=0.2kg×20×10N/kg=40N。 书本对纸桥的压强。 学科网（北京）股份有限公司 $