湖南长沙市望城区博雅学校2026-2027学年九年级上学期语文10月学情自测

九年级语文上学期10月学情自测卷 (考试用时120分钟，满分120分) 考生须知： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 一、积累与运用（共20分）》 中国是诗的国度。古体诗、近体诗风华独具，留下无数【甲】( )的篇章，诗歌长河奔 流不息。①晚清梁启超倡导诗界革命为诗歌革新埋下伏笔：及至五四，现代新诗应运而生。 新诗不拘格律，内涵深邃。它是诗人以嘶哑的喉咙发出【乙】( )的呐喊，愿将自身融 入这片土地；亦是于窄窄的邮票、矮矮的坟墓之间，寄托绵长乡愁与忧思。②它可以是轻灵的呢喃、 鲜妍的娉婷，摇拽之间尽显温柔：也可以是辽阔大地上沉甸甸的谷穗与篝火，在凝望与沉思里镌刻时 代的足迹。③以多样的风貌与丰厚的意蕴，在中国文学史上书写下浓默重彩的一笔。 1.第二段文字中有两个错别字请找出来并更正。（2分) ①错别字( 2更正为（ ②错别字( )更正为( 2.请为加点字注音。(2分) 凝望( 镌刻( ) 3.为文中甲、乙两处选择恰当的词语：【甲】( )【乙( )2分) A.脍炙人口 B.叹为观止 C.汹涌 D.抑扬顿挫 4.下列对文中划线句子的分析正确的一项是( )(2分) A.第①句中的书名号使用正确；第②句“温柔”后面的逗号应该为分号，前后是两个分句。 B.第①句中的书名号使用不正确，此处应改为引号；第③向没有语病。 C.第②句中标点使用均正确，第③句有语病，成分残缺。 D.第③句有语病，成分残缺，缺少主语；第②句“温柔”后面的逗号应该为分号。 5.古诗文默写(6分) 人生是一场漫长的修行，既有家国天下的宏大叙事，也有月下怀人的细腻情思，更有逆境之中的 执着追寻。作为新时代的青年，我们当怀揣(1)“ (范仲淹《岳阳楼记》)的担当，将个人命运与国家命运紧密相连；当与挚爱亲朋相隔千里时，我 们不妨借用苏轼的千古绝唱(2)“ ”(苏轼《水 调歌头》)，遥寄一轮明月以慰相思；而在追寻理想的征途上，纵使遭遇挫折、壮志难酬，我们也应 如李白一般自信坚定，(3)“ ”(李白《行路 难（其一）》)抒发冲破重重阻碍、施展远大抱负的豪情，表达对理想终将实现的坚定信念。 6.【综合性学习】“自强不息”是中华民族的传统美德，激励着一代代青年奋发向上。班级将开展以 “青春筑梦，自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(6分) 在2026年名古屋亚运会上，中国泳坛名将张雨霏作为“四朝元老”再次出征。面对年轻选手的 冲击与体能极限的挑战，她凭借惊人的毅力与刻苦的训练，在碧波池中劈波斩浪，最终斩获4金1 银的骄人战绩。从初出茅庐到中流砥柱，张雨霏用汗水诠释了自强不息的拼捕精神，不仅书写了属于 自己的传奇，更成为激励广大青少年奋友问上y防件。 （1)请为上述新闻材料拟写一个恰当的标题。（不超过20字）(2分) 标题： (2)班级拟邀请张雨霏来学校参加“自强不息”主题讲座。以下是拟写的邀请函，其中正文部分有 两处错误，请找出并改正。(4分) 邀请函 尊敬的张雨霏姐姐： 您好！我校将于2026年10月15日举办“青春筑梦，自强不息”主题讲座，特邀您担任主讲。 请您务必准时参加。 此致 敬礼！ xx学校学生会 2026年10月8日 错误一： 错误二： 二、阅读与理解（共50分） (一)古诗文阅读（共20分） 湖湘山水，古来共谈，深入其中，总能让人流连忘返，引起无限情思。阅读下面的内容，完成下 面小题。 咏零陵 欧阳修 画图曾识零陵郡①，今日方知画不如②。 城郭恰临潇水③上，山川犹是柳侯©余。 3 驿亭⑤幽绝堪垂钓，岩石虚明⑥可读书。 欲买愚溪⑦三亩地，手拈茅栋竞移居。 【注释】①零陵郡：今湖南永州，因舜帝葬于此得名；②画不如：实景胜画；③潇水：湘江支流，流 经永州④柳侯：唐代诗人柳宗元，曾贬居永州，写下《永州八记》；⑤驿亭：古代驿站旁的亭子； ⑥虚明：空明透光；⑦愚溪：柳宗元被贬后隐居之地，本名冉溪，后改名愚溪。 7.下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是(）(2分) A.首联通过对比，强调零陵的自然风光远超画作。 B.颔联“柳侯余”指柳宗元的遗迹，暗含对先贤的敬仰。 C颈联“幽绝”和“虚明”分别描绘驿亭的清幽和岩石的明亮。 D.尾联直接表达了诗人对官场的厌倦和归隐的决心。 8.学科融合语文课上，老师用Deepseek软件为本诗生成了两幅图片作为插图，哪幅图更合适？请说 说你的看法。(5分) 图1 图2 阅读下面的文言文，完成下面小题。 欧阳修传 ①修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲①，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。 放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时无以自遣因取旧案反覆观之其枉直乖错③不可胜数， 于是仰天而叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔遇事，不敢忽也。 ②凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简④而不扰，故所至民便⑤之。或问：“为政宽简、而事 不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急； 简者，不为繁碎耳。” (节选自《宋史·欧阳修传》) 【注释】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④宽简：宽松简易。⑤便： 3 安逸，安适。 9.下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是()(2分) A.【查阅字典法】“更”的读音有“geng”和“geng”，读“geng”的义项有“改变、改换”“经 历”“旧时夜间计时单位”，“晚更号六一居士”的“更”应为“经历”。 B.【课内迁移法】“以纵为宽”中的“以”和“醒能述以文者”(《醉翁亭记》)中“以”字的 意思不相同。 C.【语境分析法】“于是仰天而叹曰”和“宽简而不扰”中的两个“而”字的含义和用法相同。 D.【成语关联法】“凡历数郡”的“数”与成语“滥竿充数”的“数”字意思相同。 10.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（)(2分) A.方贬夷陵时/无以自遣/因取旧案反复/观之其枉直乖错/不可胜数 B.方贬夷陵时/无以自遣/因取旧案反复观之/其枉直乖错/不可胜数 C.方贬夷陵时无以/自遣因取旧案/反复观之/其枉直乖错/不可胜数 D.方贬夷陵时无以/自遣因取旧案/反复观之/其枉直乖错不可/胜数 11.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。(3分) 或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？” 12.结合选文内容，请你从“为人”和“为政”两方面评价欧阳修。(6分) (二)非连续性文本阅读(8分) 阅读下列文本，回答小题。 【材料一】 ①中国地大物博，各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色，饮食也呈现独特的风格，如 鲁菜的香醇、川莱的麻辣、粤莱的鲜美等。 ②中国饮食尤其讲究“食以材为先”，注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过程注重食材的合理搭 配，利用多种烹饪方法，如炒、煮、蒸、炸等，以达到色、香、味、形、养俱佳的效果。这既增强了 口感，又最大限度地保留了食材的营养成分。 ③中国人还会按季节变化来调味、配菜：冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口， 多凉拌冷拼。 ④饮食不仅仅是一种生活需求，也是一种社交活动。在宴请宾客、庆贺喜事等场合，人们通过餐 桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。 ⑤中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧，也反映出人们的生活方式和中国社会的变迁。千 百年来，食材、烹饪技艺等多种元素相互融合，不断丰富着中国饮食文化。 ⑥中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响，越来越多的外国人了解并爱上了中国美食，很 多外国人来到中国做“美食直播”。在新的时代，中国饮食文化需要创造性转化、融合性发展和创新性 传播，从而在世界舞台上更显魅力。 (摘编自《中国饮食文化》) 【材料二】 4 ①不同的食物在与口腔的碰撞之中，会产生不一样的味道刺激与感受，这种感受便被称为“味”。从 某种程度来说，中国人对饮食的追求本质上是对“味”的追求。从酸甜、咸香到麻辣、香辣，即便是同 一种食材在中国厨师的手中也能千变万化出多种味道，红烧、酷熘、清蒸..这种在“味”上的追求与 独到成就，正是中国饮食文化的突出特点之一。 ②在中国饮食文化中，“味”是食物的灵魂。如果说，茹毛饮血只是人类之初为满足生存需求而产生 的最原始的饮食行为，那么当调味品进入生活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦。众多调料 的创制与融合，让中国味道在苦、甘、辛、咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的“糖醋鲤鱼”、麻辣鲜香的“水 煮肉片”，都充分吸收了多种调料的味道，层次分明又浑然一体。 (摘编自《我国饮食的调味艺术》) 【材料三】 ①张骞通西域，将西域与中原联系了起来，此举被太史公司马迁称为“凿空”。而张骞“凿空”西域的 同时，也带来了一种“凿通”的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播，物产在汉唐丝绸之路的辉 煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传，现在被誉为“果中王子的库尔勒香梨，据考证， 就是张骞通西域时带到当地种植并不断改良而成的。葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东传，孜然、 茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国莱的味道记忆。 ②多元交流中的灵感撞击，带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。植物的交流，本质也是文化 的开放与融合，我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富，更是文化的交流、文明的共赢。 (摘编自《张骞通西域的历史馈赠》) 13.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ )(2分) A.“冬天追求味道醇厚，多煲炖焖煨；夏天讲究清淡爽口，多凉拌冷拼”运用了举例子和分类别的说 明方法，具体准确地说明中国人还会按季节变化来调味、配菜。 B.同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道，体现中国人饮食上对“味”的追求。 C.调味品的出现，让人类从最原始的为生存而饮食，直接进入享受食物的阶段。 D.胡椒等香辛料传入后，改变了古代中国菜的味道，对中国菜的发展产生了影响。 14.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ (2分) A.材料一第③段运用作比较的说明方法，通过对比冬天与夏天在调味、配菜上的不同，具体说明了 中国饮食会按季节变化进行调整。 B.材料二将人类之初的“茹毛饮血”与调味品出现后的饮食方式进行对比，说明人类已经完全抛弃 了原始饮食方式。 C.材料三中“凿空”“凿通”等词语，运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了张骞通西域对 中西交流的开拓性贡献。 D.材料三画线句中“据考证”一词表明，关于库尔勒香梨来源的说法是确凿无疑的历史事实，体现 了说明文语言的准确性。 15.材料三提到“凿通”的效果。请结合三则材料，简述“凿通”在中国饮食文化中的体现。(4分) (三)文学作品阅读（共14分） 灯祭 迟子建 5 ①每逢过年父亲都用罐头瓶为我做一盏灯，那灯是不寻常的。 ②从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底均匀地落 下来，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底 座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过 去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一个眼中，铁丝在手的牵引下像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上 伸展，两个端头一旦汇合扭结在一起，灯座便大功告成了。那时候从底座中心再钉透一根钉子，把半 截红烛固定在钉子上。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯里，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你 提着这盏灯就觉得无限风光了。 ③父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，他总要检回五六个瓶子才能做成一个。不 是把瓶子全炸碎了，就是瓶子安然无恙地保持原状，再不就是炸成功了，一看却是一只猪肉罐头瓶子， 怎么擦都浑浊，只好弃了。 ④尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮 了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好， 然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。 ⑤那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？” ⑥“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。” ⑦“还真顾家啊。”父亲打趣着我去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽之 极。将死的光芒总是灿烂夺目的。 ⑧过年要让家里里外外都是光明。所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。院子中的灯有高有 低。高高在上的灯是红灯，它被挂在灯笼杆的顶端，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的灯是冰 灯，冰灯放在窗台上，放在大门口的木墩上，冰灯能照亮它周围的一些景色，所以除夕夜藏猫猫要离 冰灯远远的。无论是高出屋脊的红灯还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么 动人，也不如父亲送给我的灯美丽。 ⑨因为有了年，就觉得日子是有盼头的。而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了 父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。 ⑩年一过去后，新衣服就脱下来了，灯也收了，院子里黑漆漆的，那时候我就会望着窗外的雪花 发怔，心想：原来一年之中只有几天好日子啊。人为了那几天充满光明的好日子，就要整整辛苦一年。 唉。 ①我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始 在灯下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。 ②然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯。别人家的院子灯火辉煌，我 们家却，黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送 我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找啊！ ③从此之后虽然照例要过年，但是我再也没有接受灯的那份福气了。 ④正月十五到了。这天是我的生日。二十八年前，一个落雪的黄昏，我降临人世了。那时窗外还 没有挂灯，天似亮非亮，似冥非冥、父亲便送我一乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也 迎不来幼时父亲送给我的那盏灯了。 ⑤走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还 贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。 ⑥我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一 下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。 ⑦这是我送给父亲的第一盏灯。 ©那盏灯，虽灭犹燃。 16.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（)（)(4分) 6 A.文章以“灯”为线索，串联起父亲为“我”做灯、“我”提灯串门、父亲去世后“我”为父亲送 灯等情节，使文章结构清晰，情感真挚。 B.第②段详细描写父亲制作灯罩和灯座的过程，运用动作描写和比喻手法，展现了父亲的心灵手巧 和对“我”深沉的爱。 C.第①段中“我一年年地长大了，父亲不再送灯给我”表明父亲因为身体日渐衰弱，已经没有精力 再为“我”做灯了。 D.第④段中“没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼时父亲送给我的那盏灯了”，运用对比 手法，表达了作者对父亲深切的怀念和无法弥补的遗憾。 E.文章结尾“那盏灯，虽灭犹燃”运用拟人手法，说明父亲虽已去世，但他对“我”的爱永远温暖 着“我”的心灵。 17.本文在语言和表达方法上很有特色。请从描写的角度，赏析本文划线句的表达效果。(4分) 待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地，点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得 无限风光了。 18.结合全文，说说你对“正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的”这句话的理解。(6分) (四)名著阅读（共8分） 阅读下面名著《简·爱》的节选内容，完成小题。 【片段一】 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！一我的灵魂 跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离 开我，就像我现在难以离开你一样。…我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，而是我的精神在 同你的精神说话；就像两个人都经过了坟墓，我们站在上帝脚下，是平等的一因为我们是平等的！” 【片段二】 我渴望自己具有超越那极限的视力，以便使我的目光抵达繁华的世界，抵达那些我曾听说却从未 见过的充满生机的城镇和地区。…我向往自由，我渴望自由，我甚至为自由而作祈祷，可祈祷似乎 被微风卷走，我几乎绝望。这时，我想起了一个办法一那就是改变职业，找一份新工作。 【片段三】 “你从桑菲尔德带来的那种关切和慈爱，那种令人愉快的友情，我不能再依恋了。…我必须离 开你，至于怎样离开，到哪儿去，我还不知道。但我坚信，平静和理智会帮助我的。其实，我就是这 样一个人：一旦需要，可以完全自行决定行动方针。” 7 19.下列对《简·爱》的理解和分析，不恰当的一项是）(2分) A.片段一的告白表现了简·爱对平等和尊严的执着追求，是她独立人格的集中体现。 B.片段二通过内心独白，写出了简·爱对自由和新生活的渴望，推动了她后来的求职出走。 C.片段三中简·爱决定离开桑菲尔德，是因为她不再爱罗切斯特，要开始新生活。 D.《简·爱》在叙事中大量运用心理描写和第一人称视角，使人物形象真实动人。 20.有人读《简·爱》后评论：“简·爱太固执了，非要离开罗切斯特，最后又回去，折腾来折腾去。 如果她一开始就妥协，可能早就过上幸福生活了。”请你结合整本书和链接材料，回复这位读者，帮 助他更全面深刻地理解简·爱的选择。(6分) 【链接材料】 自传体小说是一种介于自传与小说之间的文学体裁，以作者亲身经历为基础融合虚构与艺术加工。 它并非严格纪实，而是对素材进行选择、重组、夸张甚至重构，以提升文学性与典型性。 三、写作（共50分) 21.阅读下面材料，按要求作文。(50分) 简·爱说：“我越是孤独，越是没有朋友，越是没有支持，我就得越尊重我自己。”九上第一单元 里，一代代青年心怀理想，奋勇向前：第三单元中，范仲淹、欧阳修身处逆境，仍坚守内心的追求。 生活里，我们常会面对他人的评价，遭遇挫折磨难。有的人过分在意别人的眼光，迷失自我；有的人 守住本心，认清自我，活出属于自己的姿态。 请以《守住》为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整； ②文体不限（诗歌除外）； ③不少于600字； ④文中不得出现真实人名、校名、地名。