3 呼吸的变化 教学设计-2026-2027学年科学四年级上册教科版

课堂教学教案 课题 《呼吸的变化》 课型 新授 课时 1 主备教师 授课教师 备课 时间 上课时间 课 时 目 标 （一）科学观念 知道人体在安静、运动、休息等不同状态下，呼吸次数会发生变化，运动越剧烈，呼吸越快。 了解呼吸的本质是肺部的气体交换，吸入氧气、排出二氧化碳，为身体生命活动供能。 明白经常锻炼可以增强呼吸功能，有利于身体健康。 （二）科学思维 通过对比运动前后的呼吸数据，分析呼吸变化的原因，推理氧气消耗与呼吸快慢的关联，培养数据分析与逻辑推理能力。 （三）探究实践 能小组合作完成安静、运动后的呼吸次数测量与记录，借助呼吸模型模拟呼吸状态，自主归纳呼吸变化规律。 （四）态度与社会责任 乐于参与探究实验，养成严谨的科学探究习惯；认识科学锻炼的意义，主动养成坚持运动、健康呼吸的良好生活习惯。 教学重难点 教学重点：掌握人体不同状态下呼吸的变化规律，理解呼吸的气体交换本质。 教学难点：理解剧烈运动后呼吸加快的原理，建立运动、耗氧、呼吸变化三者的关联。 学情分析 四年级学生已有基础生活经验，能直观感知运动后会气喘、休息后呼吸平缓，但不清楚呼吸变化的科学原理。学生具备基础的小组实验、数据记录能力，适合开展实测探究活动。学生普遍存在认知误区：不知道呼吸快慢和身体氧气消耗相关，不了解蒙头睡觉、剧烈运动对呼吸的影响，无法理解体育锻炼能增强呼吸功能。本课通过实操、观察、分析，帮助学生破除误区，建立科学认知。 教具准备 教学PPT、呼吸器官模拟装置（气球、塑料瓶、橡皮膜）、计时器、呼吸次数数据记录表。 教学教法 教 学 过 程 环节一：趣味导入，聚焦问题 教师提问引导：同学们，我们跑完步、跳完绳后，是不是都会大口喘气、呼吸变快？而坐着休息、睡觉的时候呼吸很平缓？引发学生思考。顺势板书课题《呼吸的变化》，聚焦核心问题：人体在不同状态下，呼吸会发生什么变化？ 设计意图：结合学生真实生活体验，快速激发探究兴趣，明确本课学习主题。 环节二：实操探索，探究规律 活动1：实测不同状态的呼吸次数 教师讲解实验规则与要求，小组合作完成实测：1. 测量安静状态下，每分钟呼吸次数并记录；2. 完成30次深蹲运动后，立即测量每分钟呼吸次数；3. 结合参考数据（静坐22次、跳绳35次、赛跑46-50次），对比分析数据。 师生共同总结实验结论：运动越剧烈，身体消耗氧气越多，呼吸次数越多，呼吸越快；安静状态下呼吸平缓、次数少。 活动2：模拟呼吸实验 出示呼吸模拟装置，教师演示操作：向下拉动橡皮膜模拟吸气，气球鼓起；放松橡皮膜模拟呼气，气球收缩。快速反复拉动橡皮膜，模拟运动后急促的呼吸状态。学生直观观察肺部工作变化，理解运动时肺部需要更快速地完成呼吸。 活动3：解读呼吸本质，梳理核心知识 结合资料讲解：呼吸的本质是气体交换，肺部是气体交换的中转站。吸气时吸入氧气进入血液，呼气时排出体内产生的二氧化碳。剧烈运动时，人体耗氧量大幅增加，肺部必须加快工作，呼吸就会变得又快又深。 填空巩固：呼吸是把（氧气）吸收进入血液，把（二氧化碳）等气体排出体外的过程，在不断进行着（气体交换）。 环节三：深度研讨，突破难点（12分钟） 教师出示研讨问题，组织学生小组讨论、全班交流，教师总结规范答案： 问题1：如果剧烈运动后每分钟的呼吸次数保持不变会怎样？ 参考答案：剧烈运动时身体消耗的氧气变多，若呼吸次数不变，无法吸入充足氧气，体内二氧化碳无法及时排出，会出现头晕、胸闷、浑身乏力的情况，无法继续运动。 问题2：什么状态下我们每分钟的呼吸次数会变少？ 参考答案：安静静坐、平躺休息、深度睡眠时，身体消耗的氧气少，呼吸次数会变少。 问题3：说一说蒙头睡觉会感觉气闷的原因。 参考答案：被子内空气不流通，呼出的二氧化碳不断堆积，新鲜氧气越来越少，吸入的氧气不足，肺部气体交换受影响，就会产生憋气、气闷的感觉。 环节四：拓展延伸，健康赋能（5分钟） 布置拓展探究任务：课后测量自己运动前后的脉搏变化，观察脉搏与呼吸的关联。 科普讲解：肺部气体交换量决定呼吸功能强弱，经常参加体育锻炼，能锻炼肺部，增强呼吸功能，让身体更健康，引导学生坚持日常运动。 环节五：课堂小结（2分钟） 师生共同梳理本课核心知识点：不同状态呼吸不同、运动越剧烈呼吸越快；呼吸的本质是气体交换；坚持运动能增强呼吸功能，同时纠正蒙头睡觉、剧烈运动后立刻静止等不良习惯。 布置作业 选择题（3 道） 1. 下列哪种状态下，人的呼吸次数最多（） A. 安静看书 B. 跑完步 C. 躺在床上睡觉 答案：B 2. 人体气体交换的主要场所是（） A. 鼻腔 B. 肺 C. 气管 答案：B 3. 剧烈运动后呼吸加快是因为身体需要更多（） A. 二氧化碳 B. 氧气 C. 氮气 答案：B 板 书 设 计 呼吸的变化 呼吸规律：安静呼吸慢，运动呼吸快，运动越剧烈，呼吸越快 呼吸本质：肺部气体交换 吸入氧气 → 排出二氧化碳 健康常识：坚持锻炼，增强呼吸功能；不蒙头睡觉，保护呼吸器官 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $