北京中学2026-2027学年高一上学期9月月考语文试题

2026—2027学年度第一学期第一次学情调研试题 高一年级（1+3） 语文学科 班级______姓名______成绩______ 本试卷共8页，满分150分。考试时长150分钟。考生务必在答题卡规定处作答，并将答案写在答题卡对应题号框内，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。 一、本大题共6小题，共18分。 1．下列各组句子中，加点词的解释不正确的一项是（3分） A．君子喻于义：通晓，明白 敏于事而慎于言：勤勉 B．故天下兼相爱则治：太平，安定 当察乱何自起：通“尝”，尝试 C．文胜质则史：虚饰、浮夸 自伐者无功：讨伐 D．不可以不劝爱人者：鼓励 贼其君者也：伤害 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分） A．天下归仁焉 必知乱之所自起，焉能治之 B．若火之始然，泉之始达 臣子之不孝君父，所谓乱也 C．吾为其无用而掊之 为者败之 D．其“恕”乎 其安易持，其未兆易谋 3．以下加点字词解释全部正确的一项是（3分） ①今一朝而鬻技百金：一旦 ②譬之如医之攻人之疾者然：攻击 ③请问其目：条目 ④虽父之不慈子：虽然 ⑤致知在格物：推究 ⑥埏埴以为器：揉和 ⑦恶施不孝：厌恶 ⑧何不虑以为大樽而浮乎江湖：用绳结缀 ⑨常于几成而败之：接近 ⑩非所以要誉于乡党朋友也：求取 A．①②③ B．④⑥⑧ C．⑤⑦⑨ D．⑧⑨⑩ 4．下列各组句子中，句式分类正确的一项是（3分） ①有一言而可以终身行之者乎 ②请买其方百金 ③羞恶之心，义之端也 ④是以圣人欲不欲 ⑤宋人有善为不龟手之药者 ⑥见不贤而内自省也 ⑦九层之台，起于累土 ⑧此亦天下之所谓乱也 A．①⑤/②⑦/③⑧/④⑥ B．①②/③⑥/④⑦/⑤⑧ C．①⑤⑦/②④/③⑧/⑥ D．①④⑤/②⑦/③⑥/⑧ 5．下列说法正确的一项是（3分） A．“知者不惑”（《〈论语〉十二章》）和“知人者智”（《〈老子〉四章》），“知”意思相同。 B．“君子食无求饱，居无求安”（《〈论语〉十二章》）和“静而后能安”（《大学之道》），“安”意思相同。 C．“客得之，以说吴王”（《五石之瓠》）和“恶得不禁恶而劝爱”（《兼爱》），“说”和“劝”意思不同。 D．“敏于事而慎于言”（《〈论语〉十二章》）和“强行者有志”（《〈老子〉四章》），“敏”和“强”意思不同。 6．下列句子中加点词语的活用类型，分类正确的一项是（3分） ①朝闻道，夕死可矣 ②欲治其国者，先齐其家 ③能不龟手一也 ④其未兆易谋 ⑤夫子固拙于用大矣 ⑥不贵难得之货 ⑦冬，与越人水战 ⑧故贼人以利其身 ⑨我树之成而实五石 ⑩故亏父而自利 ⑪其坚不能自举 ⑫可以群，可以怨 A．①⑦/②⑩/③/④⑧⑨⑫/⑤⑪/⑥ B．①⑦⑧/②⑥⑩/③/④⑨⑫/⑤⑪ C．①⑦/②⑥⑩/③/④⑧⑫/⑤⑨⑩ D．①⑦/②⑩/③/④⑨⑫/⑤⑧⑪/⑥ 二、本大题共5小题，共18分。 阅读下面文言文，完成7—11题。 当染 墨子见染素丝者而叹曰：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变，五入而以为五色矣。”故染不可不慎也。 非独染丝然也，国亦有染。齐桓公染于管仲、鲍叔，晋文公染于咎犯、郄偃，荆庄王染于孙叔敖、沈尹蒸，吴王阖闾染于伍员、文之仪，越王勾践染于范蠡、大夫种。此五君者所染当，故霸诸侯，功名传于后世。范吉射染于张柳朔、王生，中行寅染于黄藉秦、高强，吴王夫差染于王孙雄、太宰嚭，智伯瑶染于智国、张武，中山尚染于魏义、椻长，宋康王染于唐鞅、田不禋。此六君者所染不当，故国皆残亡，身或死辱，宗庙破灭，绝其后类，君臣离散，民人流亡。举天下之贪暴可羞人，必称此六君者。凡君之所以安者何也？以其行理也。行理生于当染。故古之善为君者，劳于论人而逸于官事，得其经也。不能为君者，伤形而费神，愁心而劳意，国愈危、身愈辱，不知要故也。不知要故，则所染不当；所染不当，理奚由至？六君者是已。六君者，非不重其国、爱其身也，所染不当也。存亡故不独是也，帝王亦然。 非独国有染也，士亦有染。孔子学于老聃、孟苏夔、靖叔。鲁惠公使宰让请郊庙之礼于天子，平王使史角往，惠公止之。其后在于鲁，墨子学焉。此二士者，无爵位以显人，无赏禄以利人，举天下之显荣者，必称此二士也。皆死久矣，从属弥众，弟子弥丰，充满天下。王公大人从而显之。有爱子弟者，随而学焉，无时乏绝。子贡、子夏、曾子学于孔子，田子方学于子贡，段干木学于子夏，吴起学于曾子；禽滑釐学于墨子，许犯学于禽滑釐，田系学于许犯。孔墨之后学显荣于天下者众矣，不可胜数，皆所染者得当也。 （取材于《吕氏春秋》） 7．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A．国亦有染 染：熏染 B．必称此六君者 称：称赞 C．劳于论人而逸于官事 论：考核 D．惠公止之 止：挽留 8．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分） A．非独染丝然也 帝王亦然 B．齐桓公染于管仲 显荣于天下者众矣 C．故古之善为君者 不知要故也 D．伤形而费神 随而学焉 9．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分） A．所入者变 放入的颜料变了 B．身或死辱 他们自身有的被杀，有的被辱 C．得其经也 （这是）掌握了做君主的准则 D．王公大人从而显之 王公大人因此名声显耀 10．根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（3分） A．文章开篇通过给素丝染色这一日常现象，自然引出治国道理。 B．作者认为国家盛衰、个人成败均与外部环境的影响息息相关。 C．作者认为孔、墨因地位尊贵吸引士人向其学习，使门派壮大 D．文章以质朴的语言论说了深刻的道理，以小见大，说服力强。 11．请结合文章第二段，说明作者是如何论证“染不可不慎”的。（6分） 三、本大题共4小题，共22分。 阅读下面诗歌，完成12—14题。（12分） 从军诗五首（其三） 王粲[1] 从军征遐路，讨彼东南夷。方舟[2]顺广川，薄暮未安坻[3]。 白日半西山，桑梓有余晖。蟋蟀夹岸鸣，孤鸟翩翩飞。 征夫心多怀，恻怆令吾悲。下船登高防，草露沾我衣。 回身赴床寝，此愁当告谁？身服干戈事，岂得念所私。 即戎有授命，兹理不可违。 注释：【1】王粲，“建安七子”之一。曾从曹操南征孙权，此诗为征战途中所作。【2】方舟：两船相并。【3】坻：指江岸。 12．下列对诗句的理解，不正确的一项是（3分） A．“方舟顺广川”是说战船相并，顺江而下，军队征战气势非凡。 B．“薄暮未安坻”与首句的“征遐路”呼应，强调征战路途遥远。 C．“下船登高防”两句，写出了草深露重时登高望远的复杂心绪。 D．“即戎有授命”两句，诗人慨叹作战自有军命法则，不可违背。 13．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．诗歌以叙事开篇，简洁地交代了征战的目的。 B．诗歌融情于景，奠定了悲壮豪迈的基调。 C．诗歌语言有表现力，几笔便勾画出征夫形象 D．诗歌情感真挚动人，抒情中不乏理性思考。 14．诗歌情感跌宕起伏，请结合诗句，分析诗中的情感变化。（6分） 15．在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（10分） （1）_____________________，_____________________。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？（《<论语>十二章》） （2）岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，_____________________，_____________________。（《无衣》） （3）此时相望不相闻，愿逐月华流照君。_____________________，_____________________。（《春江花月夜》） （4）_____________________，_____________________古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。（《将进酒》） （5）_____________________，_____________________。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。（《江城子》） 四、本大题共2小题，共14分。 16．《红楼梦》阅读。（9分） （1）有学者在评价《红楼梦》人物时说：“宝钗在做人，黛玉在作诗。”请结合原著的相关情节，谈谈你对这个评价的理解和看法。（6分） （2）仿照“宝钗在做人，黛玉在作诗”的句式，补全“宝玉在（ ）”（示例：你在做题）。括号中的内容不超过5个字，构成一个动宾短语，并结合原著中的相关情节，阐述你这样补填的理由。（3分） 17．《论语》阅读。（5分） 阅读下面《论语》中的文字，回答问题。 ①有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”（《论语·学而》） ②子曰：“君子不重，则不威；学则不固。主忠信。无友不如己者；过则勿惮改。”（《论语·学而》） ③子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《论语·学而》） ④子曰：“君子不器”（《论语·为政》） ⑤子贡问君子。子曰：“先行其言，而后从之。”（《论语·为政》） ⑥子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”（《论语·为政》） 简要概括孔子心目中的君子有哪些特点？（5分） 五、本大题共4小题，共18分。 阅读下面作品，完成18—21题。 深巷里的老墙 ①在婺源农村小住了几天。徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙，房与房的距离又近，一出门，迎面就是一堵墙，一走路，人就夹行在两墙中间。每天出出进进，这墙就是一幅读不完的画。 ②当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰。这样既节省材料又可保温，而且土在墙中，寓田于墙。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛瓦的徽式格调。当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他为大自然提供了一张作画的温床。 ③岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡；论形状，则云海波涛、春风杨柳、山石嶙峋，胜过一本《芥子园画谱》。我儿子是学画的，他说国画里所讲的线条、皴法、留白，西画里讲的光影、色调、透视，在这墙上都可以找到，就是课堂上没有讲过的这里也有。人工艺术在自然面前是这样渺小，他自从住到这里就再也没敢画过一笔画。正是“眼前有景画不得，神来之笔在上头”。 ④但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙。然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨、漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上。它们才是真正的“蜘蛛侠”，缘墙而走，无处不在，无缝不生。村里古祠堂有一面大院墙，上面就爬满了积年生的薜荔果，果可生吃亦可做成凉粉。这是一面既能看又能吃的墙。植物学家考察物种的多样性，有一个方法叫“打方”，即在地上划定一个正方形，细数其中植物的种类和数量。我就试着任选了一面墙，借手机上的识花软件，一个一个地认识这些素昧平生的花草。单听它们的名字，就让你心里暖暖的。那紫云英，本是水田里的绿肥作物，这时也飞上墙头，从叶间探出紫色的小花，回望它走来的田野；有名为“窃衣”的，是隐身高手，它开着白色的小花，籽带绒毛，总能偷偷粘在衣服上跟你回家，落户墙角；有一种野草莓，酸酸甜甜，名“蓬虆”，唐人贾岛的诗里居然写到它：“别后解餐蓬虆子，向前未识牡丹花。” ⑤你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱。只要你有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？更可贵的是这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙，在完成最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖、突显一块青石或留下一段粉墙。仿佛提醒着你，这不是一般的纸上图画。 ⑥一天，我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉，他说：“你不知道咱们这房子的西边有一面老墙，每当夕阳晚照时，那种历史的沧桑感让人心里发颤。我修这房子时专门为了它开了一扇西窗，为了能最佳取景，还不厌其烦地改窗框、配窗帘。但突然有一天西边冒出了一座新房，壁立眼前，挡了个严严实实。” ⑦第二天，我就去寻访这堵老墙。原来它曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝，甚至你都能感觉到还有一位砖瓦匠正在工作。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，清晰地露出墙的筋骨结构。只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土，别具韵味。唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天的背景下划出一个标准的直角图形。楼角上方白云来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨。这时晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血。我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。我知道严田这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》：“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇。”当年的芊芊草色，现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上。 ⑧在回家的路上，我有意绕来绕去多走了几条巷子。为的是再多读几段老墙。有一座土墙矮房，早已被主人遗弃，夯筑的红土墙面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓。苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给它们穿上鲜亮的绿装。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头，而墙脚正绽放着一束灿烂的花。 ⑨我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？ （取材于梁衡的同名散文，有删改） 18．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（3分） A．一张作画的温床 温床：底板 B．一层一层地洇染 洇染：浸湿并留下印记 C．素昧平生的花草 素昧平生：从来不认识 D．犬牙交错的砖块 犬牙交错：乱七八糟 19．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．第③段写儿子“再也没敢画过一笔画”，是因为他敬畏岁月之笔技法高妙造诣精深。 B．第④段中介绍了植物学“打方”的方法，是为了突出生长在墙体上的植物丰富多样。 C．第⑤段“花草并不欺侮无言的老墙”，用拟人手法写花草老墙搭配和谐，相得益彰。 D．第⑥⑦段写读一面老墙的经历，与前文读墙的感悟进行对比，彰显了老墙明丽的美。 20．第①段中说“这墙就是一幅读不完的画”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分） 21．本文以两个问句作为结尾，请分析其中所蕴含的情感。（6分） 六、本大题共2小题，共60分。 22．微写作。（10分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。150字左右。 （1）现代社会，人们上下班路上学习，出门旅游不停打卡，追剧加快视频播放速度……似乎整个社会已经进入“倍速”模式。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据。 （2）请以“桥”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：情感真挚，语言生动。 23．作文。（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在班级及个人信息。 （1）季文子三思而后行。子闻之，曰：“再，斯可矣。”——《论语》 君子务穷理而贵果断，不徒多思之为尚。——《四书章句集注》 当断不断，反受其乱。——《火记》。 思是行的基础，行是思的结果。任何想法最后都要落实在行动上，否则就是一纸空谈。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“思与行”为题目，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。 （2）金圣叹点评《水浒传》时说，“别一部书，看过一遍即休。独有《水浒传》，只是看不厌。无非为他把一百八个人性格都写出来。”我们在写作时，也要善于挖掘人物的独特之处，塑造鲜活的人物形象，增强文章的感染力。正如《水浒传》中刻画的一百零八人，人人有其性情，有其气质，各不相同。让人百看不厌。 请以“独特的他（她）”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰 学科网（北京）股份有限公司 $