精品解析：陕西西安市灞桥区湾子小学2026-2027学年度统编版第一学期第一次阶段性作业二年级语文

2026~2027学年度第一学期第一次阶段性作业 二年级语文 一、给下列加点字选择正确的读音，画“ ”。 1. 给下列加点字选择正确的读音，画“ ”。 （1）爸爸步行（háng xíng）来到了银行（háng xíng）。 （2）你得（děi dé）努力学习呀！要不然怎么得（děi dé）小红花呢？ （3）老师教（jiāo jiào）大家学看天气预报，当天有阵（zèn zhèn）雨，需要带雨具和保暖衣物，以免淋雨受冻（dōng dòng）。 （4）场（cháng chǎng）院里有一棵高大的梧（wú wǔ）桐树，爷爷在旁边练太极！奶奶则去广场（cháng chǎng）上跳舞。 二、拼一拼，写一写。 2. 拼一拼，写一写。 （1）个女子留着长辫子。 （2）春里，柳青。一少先员戴着红巾，唱着来到动物，看望可爱的熊猫。 三、想一想，写一写。 3. 想一想，写一写。 例：恨（忄） 肥（ ） 转（ ） 例：（穿）衣裳 （ ）尾巴 （ ）棉衣 例：（雪白）的肚皮 （ ）的松树 （ ）的眼睛 例：一（方）鱼塘 一（ ）稻田 一（ ）港湾 四、将正确答案的字母填写在括号里。 4. 下列不属于农事活动的是（ ） A. 割麦 B. 犁地 C. 跳舞 5. 在和同学交流“有趣的动物”时，下列做法有误的是（ ） A. 说话前先想好要说的内容。 B. 想到哪说到哪。 C. 有不明白的地方，有礼貌地提问。 五、句子大本营。 6. 用“有时候”写一写你的周末生活。 周末在家，有时候我_______________________，有时候我_______________________。 照样子，写一写。 7. 例：梧桐树叶像手掌。 _______________________像_______________________。 _______________________像_______________________。 8. 例：蝴蝶在花朵上跳舞，在树叶下乘凉，在清澈的水面上照镜子。 小鸟在__________________，在__________________，在__________________。 六、知识欢乐谷。 9. 将下面的内容补充完整。 （1）__________________，心里喜洋洋。 （2）树无根不长，__________________。 10. 把古诗补充完整，再选一选（填字母）。 梅花 墙角数枝梅，凌寒独______。 遥知______，______暗香来。 这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。 A．唐 B．李白 C．宋 D．王安石 七、读封面，完成练习。 读封面，完成练习。 11. 读封面，将右图序号填入图中相应的方框内。 12. 从封面上看，这本书中除了猫，还有一只（ ）。（填字母） A. 老鼠 B. 松鼠 C. 小鸟 D. 小鸡 13. 这本书很有趣，小朋友们都爱读，读书时，哪些行为是爱护图书的表现呢？请选一选（ ）。（多选）（填字母） A. 读书前把手洗干净。 B. 给书包上书皮。 C. 把书中自己喜欢的插图剪下来。 八、阅读展示台。 课内阅读。 拍手歌（节选） 你拍五，我拍五，（从 丛）林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不（休 体）。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 14. 用“ ”选出括号内正确的字。 15. “大小动物都有家”，请你帮下面的动物找找家。（填序号） ①孔雀 ②锦鸡 ③雁群 ④雄鹰 ⑤猛虎 ⑥黄鹂 ⑦百灵 ⑧熊猫 鸟类：______________________ 兽类：______________________ 16. 仿照儿歌，再写一句。 你拍__________，我拍__________，______________________。 课外阅读。 小雪花 我叫小雪花。 最初，我是水滴，小河、湖泊、大江、海洋都是我的家。 太阳公公把我晒成水蒸气，我轻轻地（ ）（①打 ②飘 ③落）到了空中。我的小伙伴越来越多，大家紧紧地抱在一起。 冷空气爷爷把我冻成了小水滴，我和小伙伴聚集在空中飘哇飘，形成了云。我的身体越来越胖，越来越重，慢慢地往下（ ）（①打 ②飘 ③落），变成了雨。 冬天，气温降到零摄氏度以下，我又变成了小雪花，轻轻地飘下来了。 17. 选择合适的动词填入文中的括号内。（填序号） 18. 短文一共有______个自然段，第______自然段写“我”成了水蒸气。 19. 请选择恰当的内容将下面的思维导图补充完整。（填序号） ①雪 ②雨 ③云 ④太阳晒 ⑤冷空气冻 20. 下面说法不正确的一项是（ ）。（填字母） A. “我”的形态会因为温度等条件的变化而发生变化。 B. 文中的“我”是小雪花，“我”还可以变成雷电、小水滴、雨等。 C. 最初，小河、湖泊、大江、海洋都是“我”的家。 九、看图写话。 21. 看图写话。 仔细观察下面三幅图片，想一想，图中讲了一件什么事？他们是怎样做的？把每幅图的意思连起来写一段话。（不会写的字用拼音代替） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026~2027学年度第一学期第一次阶段性作业 二年级语文 一、给下列加点字选择正确的读音，画“ ”。 1. 给下列加点字选择正确的读音，画“ ”。 （1）爸爸步行（háng xíng）来到了银行（háng xíng）。 （2）你得（děi dé）努力学习呀！要不然怎么得（děi dé）小红花呢？ （3）老师教（jiāo jiào）大家学看天气预报，当天有阵（zèn zhèn）雨，需要带雨具和保暖衣物，以免淋雨受冻（dōng dòng）。 （4）场（cháng chǎng）院里有一棵高大的梧（wú wǔ）桐树，爷爷在旁边练太极！奶奶则去广场（cháng chǎng）上跳舞。 【答案】（１）xíng　háng （２）děi　dé （３）jiāo　zhèn　dòng （４）cháng　wú　chǎng 【解析】 【详解】（１）注意区分多音字“行”的读音。 （２）注意区分多音字“得”的读音。 （３）注意区分多音字“教”的读音，同时注意“阵”“冻”的读音易读错。 （４）注意区分多音字“场”的读音，同时注意“梧”的读音易读错。 二、拼一拼，写一写。 2. 拼一拼，写一写。 （1）个女子留着长辫子。 （2）春里，柳青。一少先员戴着红巾，唱着来到动物，看望可爱的熊猫。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“那”“孩”“两”“条”的正确写法； （2）书写时注意“季”“杨”“群”“领”的正确写法。 三、想一想，写一写。 3. 想一想，写一写。 例：恨（忄） 肥（ ） 转（ ） 例：（穿）衣裳 （ ）尾巴 （ ）棉衣 例：（雪白）的肚皮 （ ）的松树 （ ）的眼睛 例：一（方）鱼塘 一（ ）稻田 一（ ）港湾 【答案】 ①. 月 ②. 车 ③. 甩 ④. 穿 ⑤. 翠绿 ⑥. 明亮 ⑦. 块 ⑧. 处 【解析】 【详解】第一组：例子是写出汉字的偏旁。 “肥”和身体相关，偏旁是“月”字旁。 “转”的偏旁是“车”字旁。 第二组：例子“穿衣裳”是给名词搭合适的动词。 “尾巴”可以搭配的动词有：甩、摇。 “棉衣”可以搭配的动词有：穿、脱、做。 第三组：例子“雪白的肚皮”是用合适的形容词形容事物，填写适当的形容词描写“松树”“眼睛”的特点即可。 示例：高大的松树、大大的眼睛 第四组：例子“一方鱼塘”考查量词和名词的搭配使用，不同的事物需要匹配专属量词，来准确描述事物的形态、属性。 “稻田”可以搭配的量词有：片、块、亩。 “港湾”可以搭配的量词有：处、个。 四、将正确答案的字母填写在括号里。 4. 下列不属于农事活动的是（ ） A. 割麦 B. 犁地 C. 跳舞 【答案】C 【解析】 【详解】农事活动指农业生产相关劳动。 C．跳舞是文娱活动，不属于农事活动。 5. 在和同学交流“有趣的动物”时，下列做法有误的是（ ） A. 说话前先想好要说的内容。 B. 想到哪说到哪。 C. 有不明白的地方，有礼貌地提问。 【答案】B 【解析】 【详解】B．和同学交流“有趣的动物”时，说话前先想好要说的内容、有不明白的地方有礼貌地提问均为正确做法，想到哪说到哪的做法缺乏条理，是错误的。 五、句子大本营。 6. 用“有时候”写一写你的周末生活。 周末在家，有时候我_______________________，有时候我_______________________。 【答案】 ①. 看书 ②. 画画 【解析】 【详解】用“有时候……有时候……”结合周末生活写句子。“有时候”用来表示不同时间发生不同的事情，前后填写两件可以在家开展的活动，内容符合生活实际，语句通顺。 示例：周末在家，有时候我整理房间，有时候我看电视。 照样子，写一写。 7. 例：梧桐树叶像手掌。 _______________________像_______________________。 _______________________像_______________________。 【答案】 ①. 银杏树叶 ②. 小扇子 ③. 细细的柳条 ④. 长长的辫子 【解析】 【详解】这道题是写比喻句，答题时先观察图片事物的外形特点，再寻找和它样子相似的其他事物，用上“……像……”的句式。写好后检查，本体和喻体要有相似点，句子通顺。 示例：银杏树叶像蝴蝶。 细细的柳条像绿丝带。 8. 例：蝴蝶在花朵上跳舞，在树叶下乘凉，在清澈的水面上照镜子。 小鸟在__________________，在__________________，在__________________。 【答案】 ①. 枝头唱歌 ②. 林间追逐 ③. 云朵下眺望远方 【解析】 【详解】例句用了排比+拟人，把蝴蝶当作人来写，连用三个“在……”，写出蝴蝶在不同地方的有趣活动。仿写时，给小鸟设计三个不同地点，再用上人的动作，保持句式：事物+在+地点+人的行为。 示例：小鸟在树枝间嬉戏，在蓝天上飞翔，在屋檐下筑巢。 六、知识欢乐谷。 9. 将下面的内容补充完整。 （1）__________________，心里喜洋洋。 （2）树无根不长，__________________。 【答案】 ①. 身体虽辛苦 ②. 人无志不立 【解析】 【详解】（1）书写时注意“身”“辛”的正确写法。 （2）书写时注意“人”“志”的正确写法。 10. 把古诗补充完整，再选一选（填字母）。 梅花 墙角数枝梅，凌寒独______。 遥知______，______暗香来。 这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。 A．唐 B．李白 C．宋 D．王安石 【答案】 ①. 自开 ②. 不是雪 ③. 为有 ④. C ⑤. D 【解析】 【详解】《梅花》作者是北宋王安石，赞美梅花不怕寒冷，傲然开放的高贵品质。 书写时注意“自”“雪”的正确写法。 七、读封面，完成练习。 读封面，完成练习。 11. 读封面，将右图序号填入图中相应的方框内。 12. 从封面上看，这本书中除了猫，还有一只（ ）。（填字母） A. 老鼠 B. 松鼠 C. 小鸟 D. 小鸡 13. 这本书很有趣，小朋友们都爱读，读书时，哪些行为是爱护图书的表现呢？请选一选（ ）。（多选）（填字母） A. 读书前把手洗干净。 B. 给书包上书皮。 C. 把书中自己喜欢的插图剪下来。 【答案】11. 从上到下依次填：② ① ③ 12. A 13. AB 【解析】 【11题详解】 我们看书封的内容：最上方的“戴口罩的猫”是这本书的名字，对应序号②；中间的“杨红樱”是这本书的作者，对应序号①；最下方画着小猫和其他小动物的图画是书的插图，对应序号③。 【12题详解】 观察封面的插图，戴口罩的小猫旁边的小动物是老鼠，所以选A。 【13题详解】 爱护图书就是要保护书不被弄脏、弄坏。洗手再翻书、给书包书皮都是保护书的好行为；把书里的插图剪下来会把书弄坏，是不爱护图书的做法，所以选AB。 八、阅读展示台。 课内阅读。 拍手歌（节选） 你拍五，我拍五，（从 丛）林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不（休 体）。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 14. 用“ ”选出括号内正确的字。 15. “大小动物都有家”，请你帮下面的动物找找家。（填序号） ①孔雀 ②锦鸡 ③雁群 ④雄鹰 ⑤猛虎 ⑥黄鹂 ⑦百灵 ⑧熊猫 鸟类：______________________ 兽类：______________________ 16. 仿照儿歌，再写一句。 你拍__________，我拍__________，______________________。 【答案】14. 丛 休 15. ①. ①②③④⑥⑦ ②. ⑤⑧ 16. ①. 三 ②. 三 ③. 雄鹰飞翔云彩间 【解析】 【导语】这首拍手歌节选句式整齐，采用一问一答式拍手童谣的形式，节奏轻快、朗朗上口。选取猛虎、黄鹂、百灵、熊猫等典型动物，勾勒出鲜活的自然画面。文字浅显质朴，充满童趣，借简单儿歌展现多样野生动物，传递万物各有家园、要爱护动物的思想，读来活泼易懂，适合孩童诵读记忆。 【14题详解】 注意“丛”和草木聚集有关，“从”和人跟随有关；“休”和人休息有关，“体”和人的身体有关。 【15题详解】 鸟类是体表有羽毛，卵生的飞禽，①孔雀②锦鸡③雁群④雄鹰⑥黄鹂⑦百灵都属于鸟类。 兽类大多是胎生、身上长毛的走兽，⑤猛虎⑧熊猫都属于兽类。 【16题详解】 仿写要抓住原文句式结构，固定格式为你拍几，我拍几，后面写动物和它的活动地点或者状态，语句简短押韵，贴合保护动物的主题。 示例：你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 课外阅读。 小雪花 我叫小雪花。 最初，我是水滴，小河、湖泊、大江、海洋都是我的家。 太阳公公把我晒成水蒸气，我轻轻地（ ）（①打 ②飘 ③落）到了空中。我的小伙伴越来越多，大家紧紧地抱在一起。 冷空气爷爷把我冻成了小水滴，我和小伙伴聚集在空中飘哇飘，形成了云。我的身体越来越胖，越来越重，慢慢地往下（ ）（①打 ②飘 ③落），变成了雨。 冬天，气温降到零摄氏度以下，我又变成了小雪花，轻轻地飘下来了。 17. 选择合适的动词填入文中的括号内。（填序号） 18. 短文一共有______个自然段，第______自然段写“我”成了水蒸气。 19. 请选择恰当的内容将下面的思维导图补充完整。（填序号） ①雪 ②雨 ③云 ④太阳晒 ⑤冷空气冻 20. 下面说法不正确的一项是（ ）。（填字母） A. “我”的形态会因为温度等条件的变化而发生变化。 B. 文中的“我”是小雪花，“我”还可以变成雷电、小水滴、雨等。 C. 最初，小河、湖泊、大江、海洋都是“我”的家。 【答案】17. ②　③ 18. ①. 5 ②. 3 19. ④　⑤　③　②　① 20. B 【解析】 【导语】这篇以第一人称自述的科普小短文童趣盎然，把水的循环形态转化知识揉进小雪花的自我介绍里，用词浅白贴合低年段学生认知，动词运用精准鲜活，既符合孩童的阅读趣味，又能润物细无声地传递基础自然常识，是很适配小学低段的轻量化课外阅读素材。 【17题详解】 第一处：“太阳公公把我晒成水蒸气，我轻轻地（ ）到了空中。”水蒸气是轻飘飘的，会向上升。在给出的动词中，“落”是向下，“打”是击打，只有“飘”能体现轻盈上升的状态（飘到空中）。 第二处：“我的身体越来越胖，越来越重，慢慢地往下（ ），变成了雨。”雨是从天空中掉下来的，比较自然的状态是“落”下来。 【18题详解】 数自然段：我们看开头空两格的句子，文中共有5处开头空两格。在第③自然段中明确写道“太阳公公把我晒成水蒸气”，所以是第③自然段。 【19题详解】 根据第③自然段“太阳公公把我晒成水蒸气”，可知水滴变成水蒸气是因为④太阳晒。 根据第④自然段“冷空气爷爷把我冻成了小水滴”，可知水蒸气变成小水滴是因为⑤冷空气冻。 根据第④自然段“我和小伙伴聚集在空中飘哇飘，形成了云”，可知小水滴聚集形成③云。 根据第④自然段“我的身体越来越胖，越来越重，慢慢地往下落，变成了雨”，可知云变胖变重变成②雨。 根据第⑤自然段“冬天，气温降到零摄氏度以下，我又变成了小雪花”，可知云在零摄氏度以下变成①雪。 【20题详解】 B．文中“我”可以变成水蒸气、小水滴、雨、雪，没有提到“我”能变成雷电，说法错误。 九、看图写话。 21. 看图写话。 仔细观察下面三幅图片，想一想，图中讲了一件什么事？他们是怎样做的？把每幅图的意思连起来写一段话。（不会写的字用拼音代替） 【答案】例文： 一天，三个小朋友在公园里玩，忽然看见一棵小树苗被压弯了，大家都很着急。他们连忙找来木棍把歪掉的树干固定直，还在树旁边立了一块写着“爱护树木”的提示牌。之后他们又拎来水给小树苗浇水，太阳公公看见了，笑着夸他们是爱护树木的好孩子。小树苗直起了腰，好像也在朝他们道谢呢。 【解析】 【详解】先细致观察图画中的人物动作(扶树苗、立牌子、浇水)、表情(着急、认真)以及场景(公园、晴天、小树苗被压弯)，判断出（小朋友们主动爱护树木、保护环境），再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $