第十三章内能 单元练习--2026-2027学年人教版物理九年级全一册

2026-2027人教版物理九年级素养提升 第十三章内能 一、选择题：1-6小题为单选，7-9为多选题。 1.如图所示是物质在不同状态下的分子模型，下列说法正确的是(    ) A. 甲图中分子静止，乙、丙两图中分子在做热运动 B. 乙图是气体分子的排列情况，分子间的作用力可以忽略 C. 丙图中分子没有固定位置，运动比较自由，容易被压缩 D. 丙图中物质的宏观特性无固定形状，无固定体积 2.打开放有樟脑丸的衣柜，就会闻到樟脑的气味，天气越热樟脑味越浓。樟脑丸放置时间长了会变小，甚至消失。关于这些现象，下列说法中正确的是(    ) A. 樟脑丸变小与放在饮料里的冰块变小是相同的物态变化 B. 樟脑丸消失与放在空气中的干冰消失一样都要放出热量 C. 闻到樟脑的气味表明气体分子在不停地做无规则运动 D. 天气越热樟脑味越浓表明温度越高分子热运动越缓慢 3.对甲乙丙丁四幅图片的解释不正确的是(    ) A. 图中，集气瓶中应该装空气，这样做的目的是避免重力对实验造成影响 B. 图中，红墨水在热水中比在冷水中扩散的快，说明温度越高，分子运动越剧烈 C. 图中，将两个铅柱压在一起，下面能够悬挂一个钩码，说明分子之间存在引力 D. 图中，在注射器里装入一些空气，用手可以推动活塞将空气压缩，说明分子之间存在引力 4.下列有关内能、温度、热量的说法中正确的是(    ) A. 滑滑梯时屁股感觉到烫是通过热传递改变物体的内能 B. 物体吸热升温中的“热”指的是温度 C. 同一物体，吸收热量，温度可能不变 D. 温度越高的物体含有的热量越多 5.如图是用相同的加热装置对、、三种物质加热时它们的温度随时间变化的图像，其中、质量相同。下列对图像的分析正确的是(    ) A. t1~t2时间内物质a的温度不变，内能不变 B. 如果a、b是同种物质，b的质量大于a的质量 C. 温度从T1升高到T2时，a物质吸收的热量比b多 D. b的比热容大于c的比热容 6.图甲中水的初温与室温相同。用搅拌器不断地搅拌水，水的温度一时间图像如图乙所示。此过程中忽略水的蒸发(    ) A. 水的比热容变大 B. 搅拌器做功增加了水的内能 C. 水分子热运动的动能不变 D. 水内能的改变方式只有做功 7.下列关于内能、热量、温度的说法，其中正确的是(    ) A. 物体吸收热量，它的温度可能升高 B. 物体温度越低，所含的热量越多 C. 物体吸收热量，它的温度可能不变 D. 物体内能减少，它一定放出热量 8.关于内能、热量、温度的说法中正确的是(    ) A. 物体的温度升高，内能一定增加 B. 一个物体的温度升高，一定吸收了热量 C. 温度高的物体可能比温度低的物体具有的内能少 D. 热传递时，温度可能从内能小的物体向内能大的物体传递 9.用相同的电加热器分别对质量相等的和两种液体加热不计热量损失如图是和的温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是(    ) A. 的比热容与的比热容之比为： B. 的比热容与的比热容之比为： C. 都加热时间，和吸收热量之比为： D. 和升高相同的温度，吸收热量之比为： 二、填空题：本大题共6小题。 10.诗句“花气袭人知骤暖”包含物理知识，诗人闻到了香味属于           现象，如图是构成物质的固、液、气三态的分子模型，其中是液态分子模型的是图           ，物质分子结构从乙图变到丙图时，分子间作用力           填“变大”、“变小”或“不变”。 11. 年月日神舟十七号载人飞船顺利返回。当飞船从太空返回经过大气层时如图，飞船的速度越来越快，同时与大气产生剧烈摩擦，外表温度会          选填“升高”“不变”或“降低”，这是通过          的方式改变了飞船外壳的内能。 12.天然气液化后，其分子间的距离变          ，分子间的作用力变          。液体和空气接触的表面存在一个薄层表面层，如图所示，由于液体分子做无规则运动，表面层就存在一些具有较大能量的分子，它们可以克服分子间相互作用的          ，脱离液体跑到空气中去，其宏观表现就是液体的          填物态变化名称，此过程          填“吸热”或“放热”。 13.将质量相同的甲、乙、丙三块金属放入同一杯水中加热至沸腾一段时间后，同时取出立即放到上表面平整的蜡块上，经过一定时间后，蜡块形状基本不再变化时的情形如图所示．则这段时间内，蜡块的内能          选填“增加”“减少”或“不变”，三块金属中放出热量最多的是          ；比热容最小的是          ． 14.我校某同学查阅资料了解到质量为的某种晶体物质在完全熔化时所吸收的热量叫做该物质的熔化热，不同晶体的熔化热一般不同。老师鼓励小红去探究冰的熔化热。小红在实验室利用电热器加热。完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线如图所示。实验时，冰的质量为，相同时间冰和水吸收的热量相同。水的比热容为，则冰的比热容为          ；冰的熔化热是          。 15.网上曾热销一种“度杯”，如图为其模型图，假设此模型杯内胆中封存着水，室温，现向杯中倒入，开水，摇一摇，热平衡后杯内水温迅速降至          ；将杯内水倒掉，再将室温的某液体倒入该杯，摇一摇，这种液体温度可升至，则这种液体的比热容为          。不计热损失， 三、作图题：本大题共2小题。 16.在沿海地区，炎热、晴朗的天气里常常出现“海陆风”或“陆海风”，它是因为海水和陆地的比热容不同造成温差不同而形成的空气流动。请你根据图中情境，在图中虚线上四个点画出表示空气流动方向的箭头。 17.如图，这是探究冰熔化前后温度变化的特点实验时完成的部分图像的绘制，实验时第时冰刚好完全熔化，已知加热到第时停止加热，请补全的图像。 四、实验探究题：本大题共4小题。 18.小龙利用如图甲所示的装置进行“比较不同物质吸热能力”的实验，两个相同的烧杯中分别装有质量相同的、两种液体，并用两个规格相同的电加热器进行加热；如图乙所示为根据实验记录的相关数据绘制出的图像。 实验中，用规格相同的电加热器进行加热，其目的是使、两种液体在相同加热时间内          相同。 在两种液体都不沸腾的情况下，小龙认为“要使、两种液体升高相同的温度，然后进行比较”；小欢认为“要对、两种液体加热相同的时间，然后进行比较”；可行的方案是          选填“小龙”“小欢”或“小龙和小欢”。 据如图乙所示图像可知          选填“”或“”液体的吸热能力更强；如果将初温相同的液体，质量增加到原来的倍，用相同的电加热器加热不考虑热损失，请在图乙中绘制出其温度随时间变化的曲线          。 如果把“和两种液体吸热升温”与“和两个容器盛水水面升高”做类比，如图丙所示。则液体的比热容和容器的          选填“高度”“容积”或“底面积”类似。 19.在研究“改变物体内能的方式”时，设计的方案有：  用锯条锯木头，锯条和木头的温度都升高了；  把铁丝放在火上烧，铁丝温度升高，再把铁丝放入水中，铁丝温度降低；  把一根橡皮筋放在自己额头，快速拉伸橡皮筋感受到橡皮筋的温度会升高；  用如图所示的针筒和温度传感器，当推动活塞压缩针筒内的空气时，温度传感器上示数明显上升． 以上方案中，通过物理量______的变化来检测物体的内能是否发生改变，当______时表示物体的内能增大；对以上方式进行分类：通过______方式改变物体内能的有______选填序号． 20.夏天穿浅颜色衣服真的会更凉快么？为了探究这一问题，物理超人组的同学们将生活中的废物进行二次利用，制作了相关的实验器材，完成了相关实验探究： 在两个__________选填“相同”或“不同”的塑料瓶中盛满质量与__________相同的水，将一个塑料瓶用黑色的纸包裹，将另一个用白纸包裹，接着把它们放在塑料泡沫中，置于温度、光照等环境相同的位置，过一段时间后，用温度计测量两个塑料瓶中水的温度。这个实验过程体现的物理方法是__________； 选用塑料泡沫放置在塑料瓶的下方，是由于塑料泡沫导热能力__________选填“较强”或“较弱”，从而对塑料瓶中的水起到“保温”的作用，使实验现象更明显； 该实验通过__________的方式改变水的内能； 下表是亮亮设计的记录表格，每隔记录一次数据，表头中需要补充的内容是_____________。后白纸包裹的塑料瓶中水吸收的热量是________________________；水 纸的颜色   初温 温度 温度 温度 黑色 白色 实验后发现用__________选填“黑纸”或“白纸”包裹的塑料瓶中水的温度更高，则可以验证“夏天穿浅色衣服会更凉快”的结论是正确的。 21.某学习小组在探究“吸收相同热量后，温度的变化情况与物质种类和质量的关系”时，使用了如图所示的三组实验装置，其中加热装置和烧杯内液体的初温完全相同，各液体温度分别随加热时间的变化情况如图丁所示。 比较图丁中甲、乙两图线，可得出的结论是          ； 为探究物质种类对温度变化的影响，应选择          选填“甲”、“乙”、“丙”两装置进行实验； 由实验可知，          填“水”或“煤油”更适合做电热暖气片内进行热循环的介质。 图丁中，与点吸收热量相同的是          点选填“”、“”或“”，理由是          。 五、综和题：本大题共3小题。 22.某中学每天为学生提供开水，一天用电热水器将的水从加热到，已知水的比热容是，煤油的比热容是。 求在这一过程中水吸收的热量 若水吸收的热量全部被煤油吸收且使煤油温度升高了，求煤油的质量 在标准大气压下，若初温、质量相同的水吸收的热量，求水的末温。 23.小明在实验时利用电热器加热，完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间的变化图像如图所示。实验时，冰的质量为，相同时间内水和冰吸收的热量相同，求： 段水吸收的热量； 冰的比热容。 24.阅读短文，回答问题． 风寒温度 人们都有这样的体验：走在街上，穿着的衣服感觉冷暖刚好适宜，这时突然起了一阵大风，顿时感觉周身寒冷，如图甲所示，这就是风寒效应风寒效应会影响人们对冷的感觉，导致人体感觉的温度与温度计的示数有明显的差别原来，人体的主要散热部位是皮肤，通过皮肤红外辐射、接触传导热量、冷热空气对流和汗液蒸发等方式散热当无风时，在人体皮肤和周围空气之间，有一个比较稳定的空气层，由于空气是热的不良导体，可以起到保温作用当刮风时，稳定的空气保温层不断被新来的冷空气所代替，并把热量带走风速越大，人体散失的热量越快、越多，人也就感觉越寒冷科学家提出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系，图乙是气温为时，风寒温度和风速的关系图像． 物体向周围散热，内能减少，这种改变内能的方式叫作          ． 一个质量为的人散失热量，如果人体没有产生相应的热量，则体温将下降          人体的比热容取 当气温为，风速为时，风寒温度为          ，地面的水          选填“会”或“不会”结冰． 根据所给数据，用表示风寒温度，表示气温，表示风速，请你写出三者关系的表达式：          根据这个关系，气温为、风速为时，风寒温度为           1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.  10.扩散；甲；变大  11.升高；做功  12.小；大；引力；汽化；吸热  13.增加；丙；甲  14.；  15.；   16.   17.  18.吸热； 小龙和小欢； ； 底面积。   19.温度  温度升高  做功热传递    20.相同；初温；控制变量法；较弱；热传递；水的质量；；黑纸。  21.同种物质，吸收相同的热量，物质的质量越少，升高的温度越多 甲、丙 水 相同的热源，加热相同的时间，吸收的热量相同   22.解：水吸收的热量为： 若水吸收的热量全部被煤油吸收，即， 根据可知，煤油的质量为： 若初温、质量相同的水吸收的热量，水升高的温度为： 在标准大气压下，水的沸点是，计算出水的末温，所以水的末温是。 答：在这一过程中水吸收的热量为 若水吸收的热量全部被煤油吸收且使煤油温度升高了，煤油的质量为 在标准大气压下，若初温、质量相同的水吸收的热量，水的末温为。   23.解：水的质量 段水吸收的热量为 段吸热时间为段的一半，故其吸收的热量为段水吸收热量的一半，即 冰的比热容为 答：段水吸收的热量； 冰的比热容为。   24.热传递 不会   学科网（北京）股份有限公司 $