精品解析：辽宁省辽阳市灯塔市2025-2026学年八年级上学期期中语文试卷

八年级（上）十一月学情调查 语文 （考试时间：120分钟；试卷满分：120分） 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 潜伏（qián） 翘首（qiáo） 镌刻（juān） 锐不可当（dāng） B. 教诲（huǐ） 咳嗽（sou） 遁形（dùn） 瞠目结舌（chēng） C. 舀水（yǎo） 畸形（jī） 诘责（jié） 震聋发聩（zhèn） D. 获悉（xī） 仲裁（cái） 绯红（fēi） 屏息敛声（píng） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 一批美术工作者自发为“大先生”画像，______其启智润心、因材施教的育人好智慧。譬如，刘西洁的中国画《蔡元培》以没骨技法挥洒墨与色，追忆历史烟云中美育倡导者蔡元培的风采。戴泽的油画《画家徐悲鸿》则______深情和______之意，恩师挥毫时的场景，仿佛______。 A. 赞扬 饱含 缅怀 历历在目 B. 赞扬 饱含 怀念 记忆犹新 C. 表扬 包含 缅怀 记忆犹新 D. 表扬 包含 怀念 历历在目 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①“一等二靠三落空，一想二干三成功。”这句俗语，既是对我们行动的鞭策，也是对我们心态的提醒。②它告诉我们，只有付出行动和努力，才能实现自己的梦想和目标。③只有保持积极的心态和坚韧的毅力，才能战胜一切所有的困难和挑战。④让我们牢记这句俗语，勇敢地迈出每一步，去迎接属于自己的成功！ A. “付出行动”和“勇敢地迈出”两个短语的结构类型完全相同。 B. “保持”是动词，“坚韧”是形容词，“每”是副词。 C. 第②句句末的句号应改成分号。 D. 第③句是病句，修改方法是将“和挑战”删去。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中分析有误的一项是（ ） A. 《藤野先生》作者鲁迅，选自散文集《朝花夕拾》，在这篇文章里，鲁迅叙述了自己弃医从文的思想感情变化。 B. “信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一，“曾子烹彘”“商鞅立木”都是关于“信”的故事。 C. 《记承天寺夜游》的作者苏轼和《登飞来峰》的作者王安石都是南宋文学家，都是“唐宋八大家”中的人物。 D. 《骆驼祥子》中祥子第一次用辛苦攒的钱买了属于自己的车，他把买车这一天作为自己的生日。 5. 请根据名著《红星照耀中国》、补写作者的采访记录单。 作者简介 ①______（作者人名），美国著名记者，他于1928年来华，曾任欧美几家报社记者、通讯员。 采访时间、路线 1936年6月至10月，从北平出发，经过西安，进入陕甘宁地区，最终回到西安。 采访对象 有共产党领导人，有红军将领，有游击队队员和红军战士，还有普通民众等。其中，②______清瘦身形，中等个子，留着中国人不常见的浓密黑髯，眼睛大而深邃，头脑冷静，善于推理，是“红色中国外交第一人”。③______大公无私，唯一的个人衣服是用缴获的降落伞做成的背心，与战士们一起爬山时，他像兔子般蹿了出去，抢先到达山顶。（填写人名） 采访目的 了解“中国的红色政权为什么而存在”。 采访内容 在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。 6. 古诗文默写。 （1）树树皆秋色，________________。 （2）晴川历历汉阳树，________________。 （3）________________，云生结海楼。 （4）________________，终为土灰。 （5）《使至塞上》中描写壮美的塞外风光的名句是：________________，________________。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 郡圃春晚 韩琦 溶溶春水满方塘，栏槛风微落蕊香。 尽日杨花飞又歇，有时林鸟见还藏。 沉疴不为闲来减，流景知从静处长。 欲战万愁无酒力，可堪三月去堂堂①。 【注释】①堂堂：公然地，毫无顾忌地。 下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗中，景物描写远近交替，动静结合，俯仰相生，俯视是水面、浅草，仰视是莺争、燕啄。 B. 【乙】诗中，“又”“还”二字表现了景物的不断重复，单调可厌，从而展示出诗人心境的烦闷、孤寂。 C. 两首诗都描绘了春天景象。【甲】诗用“争暖树”写出乍暖还寒时候的早春景象；【乙】诗用“落蕊香”写出春蕊盛放，微风驻足的暮春美景。 D. 两首诗的尾联都直接抒情。【甲】诗用“行不足”表达诗人对所见之景的欣赏和留恋，【乙】诗用“去堂堂”写出诗人对春光逝去的感伤。 （二）（14分） 阅读两则文言文，回答后面小题 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史·苏轼传》） 【注】①涂潦，泥沼雨水。②畚锸，箕畚铁锹。③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 8. 解释加点词的意思。 （1）相与步于中庭 _____________ （2）但少闲人如吾两人者耳 _____________ （3）轼诣武卫营 _____________ （4）卒全其城 _____________ 9. 用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。 河 将 害 城 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力 10. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）轼庐于其上，过家不入。 11. 【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 班级开展“我与传统文化”主题学习活动，请你参与 【材料一】 （图文摘自《中国青年报》客户端） 【材料二】 ①《2024中国诗词大会》节目围绕“春天、多彩、勇毅、山河、相逢、寒暑、风味、先生、灯火、在路上”十大主题，云集学生、石油工人、普通农民、支教老师、航天3D打印师、驻外机械工程师等不同年龄阶段、不同行业背景的“诗友”。 ②在节目中，“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”，是杭州第19届亚运会开闭幕式总导演沙晓岚以水为礼，向世界展示的“奔涌成潮”的中国气魄；“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，是航空产品设计师李鹏伟心中最美的相逢，自己参与研制的大国重器“鲲鹏 ”，能够振翅翱翔，奔赴苍穹；“灯火万家城四畔，星河一道水中央”，是驻巴基斯坦工程师申昊为之奋斗的梦想，点亮他乡灯火，践行大爱无疆；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，是中老铁路的工作者们在两个国境线的山峦起伏、河流纵横之间，连缀起的友谊诗行…… ③“唯有热爱，我们与诗词相看两不厌，唯有传承，中国与诗词千秋共徘徊。”《2024中国诗词大会》希望通过创新诗词的解读场景和传播模式，让诗词成为滋养精神的生活方式。 （摘自《中国青年报》） 材料三】 ①作为由中央广播电视总台联合教育部、国家语言文字工作委员会共同打造的一档大型语言文化类节目、一个广为人知的文化IP，《中国诗词大会》已走到第九季。据CSM数据，《2024中国诗词大会》在总台首重播观众规模超2.12亿，平均收视份额比上一季提升了30%，整季收视稳居同时段专题节目第一。 ②节目运用AI、XR等技术手段，让“敦煌春景”在舞台上“活”起来。在文化类节目频繁上新、出新的当下，诗词大会何以历久弥新、彰显蓬勃的文化能量？在专家看来，秉持“思想+艺术+技术”的创新思路，《2024中国诗词大会》用时代感的主题、生活化的表达、国际性的视野、交互式的传播，加之AR、AI等科技手段缔造的跨时空场景，为观众打造出中华优秀传统文化的沉浸式体验场，在历史与当下的“一眼千年”中，引发心灵共鸣。 （摘自光明网文章《打造诗词与大众的文化超链接》） 【材料四】 ①记者：请结合你个人研究实践，来谈谈如何强化文化主体性，才能够更好地提升传统文化的传播力和影响力？ ②蒙曼：我觉得首先一定要把传统文化中最美好的东西提炼展示出来，让大家知道它的价值，才有助于传统文化的广为传播。现在很多人包括很多电视节目都在做这件事，比如《中国诗词大会》提炼中华诗词中最美好的东西，《中国书法大会》提炼中国书法中最美好的东西，《典籍里的中国》提炼中国典籍里最美好的东西。 ③传统文化“活”在当下，还必须直面现代生活和现代问题，才能增强其影响力。比如衣服，传统汉服的特征是交领、右衽、束带，对很多人来说，如果衣服不钉扣子，只用带子绑起来，会感觉没有安全感，那就没必要保留“束带”的传统。还有诗歌的语言，当白衣天使逆向而行时，我们用很多边塞诗来鼓励她们，显然闺怨诗不符合时代要求。 ④中华优秀传统文化需要分层次传播。古代中国知识分子要学“四书”“五经”，但在当今社会并不一定要所有人都达到那么高的知识层次。可以将传统文化分成不同层次，有给研究人员看的，有给知识阶层看的，有给普通百姓看的，有给青少年看的等等。在我看来，分层次传播其实是有利于提升传统文化传播力和影响力的。 ⑤还有特别重要的一点，就是要借助当下的技术手段和传媒手段来提升传统文化的传播力影响力。就像中国古代发明造纸术，相比之前的简牍，让书本在很大程度上普及起来，文化也就有了普及的可能。当今社会，我们的技术手段、传媒手段比历史上任何时期都丰富，把文化和技术结合起来，让传统文化插上当代技术的翅膀，我想它一定可以飞得更高、更远。 （摘自人民政协网记者对蒙曼委员的专访，有删改） 12. 阅读上述材料，下列表述正确的一项是（ ） A. 作为由中央广播电视总台联合教育部、国家语言文字工作委员会共同打造的一档大型语言文化类节目、一个广为人知的文化IP，《中国诗词大会》大受欢迎、影响深远。 B. 在中国诗词大会节目组积极创新诗词解读场景和传播模式的努力下，诗词已逐渐成为滋养精神的生活方式，引发大众的心灵共鸣。 C. 《2024中国诗词大会》节目运用AI、XR等技术手段让诗词内容“活”起来，这是整季收视稳居同时段专题节目第一的核心要素。 D. “四书”“五经”作为古代中国知识分子的必读书目，有关部门需重视其推广普及力度，积极广泛传播，藉以提升传统文化的传播力和影响力。 13. 根据材料一图表，说说古诗文在现代生活中的窘境。 14. 通读四则材料，就“综艺节目如何更好地继承和发扬中国传统诗词文化”提出具体建议。（两点即可） （二）（17分） 阅读下面选文，完成问题。 破希望 曾颖 ①在公益界多年，自认为见过的苦难与悲伤场景已经足够多了，但在经历了两个多小时手脚并用的跋涉，站在阿静家的几间破房子前时，我仍然被眼前的场景镇住了。 ②房子背靠悬崖一字排开，屋后是一眼望不到顶的崖壁，屋前是看不见底的深渊。从堂屋正中央往外冲，八步之内，必可粉身碎骨。 ③房子虽然有五间，但真正瓦片齐全的只有三间。一间是堂屋，里面放着这个家八成以上的家具，无非是几张腿脚并不齐整的桌凳，以及箕箕、背篓之类。唯一还算完整的是一张紫红色的沙发，上面坐着患尘肺病多年的父亲，他说他每天至少有三次在想着要不要从门前的悬崖上跳下去。但他没有这么做，唯一的理由，是不忍心让阿静变成孤女。阿静曾无数次对他说：你不是我的负担，而是我的希望，是我活下去的理由！跟许多尘肺病患者的子女一样，阿静的梦想是考上医学院，毕业后当医生，为爸爸妈妈治病。 ④就在阿静为梦想冲刺的高考前夕，她同样患尘肺病的妈妈，扛不住越来越沉重的呼吸，悄然离开了人间。这使得一向稳居全年级前三名的阿静，高考成绩一落千丈，甚至连专科线都没上。妈妈和爸爸是为了给她挣大学学费而去矿场打工落下病的，如今对于那个梦想，她却无能为力了。 ⑤匆匆为母亲办完丧事之后，阿静不顾老师和同学们不舍的目光，一抹泪去了一家乡村幼儿园。她之所以没去工资更高的镇上或县里，是因为丢不下生病在家的父亲。每天出门前，她都会做好饭菜，放到父亲触手可及的地方，告诉他，他是她的希望，只要他还在，自己就有归处，如果他敢跳下悬崖，她也会跟着跳下去！ ⑥“你见过这么破、这么烂的希望吗？”面容清瘦的父亲热泪纵横地冲我们问出这句话。相信这句话在他心中已自问无数次。 ⑦“再卑微的希望也是希望，一如暗夜里那一点点微弱的星光。”我想这么回答他，但又觉得太文艺、太多余。因为这一年多以来，他每天坚持以尽量轻松的表情等待女儿回家，并且一改往日的决绝，不再抗拒志愿者的到访和援助，这些都表明了他比我更明白这个道理。 ⑧阿静家的另外两间房，一间是厨房，一间是阿静的卧室。请原谅我用了“卧室”这个文绉绉的词，事实上，这就是一间用来睡觉的破屋子，土砖垒成的“床”上，放着一床旧被子，被面上有补丁；但还算干净。床面是用再生棉絮铺成的，这种棉絮是用旧衣服分解而成，还保留着花花绿绿的色彩。 ⑨这里没有一件女孩子的房间里应该有的东西，比如布娃娃、花衣服、鲜花或绒线小猫，甚至没有梳子和镜子。 ⑩但这个房间与我们去过的另外二些旧房子又有些不同——它虽然旧，但并不脏乱破败，地上没有垃圾纸屑，墙上没有蛛网灰尘。最令人惊异的是床铺上靠墙摆放的两排书，一律书脊朝外，整整齐齐。那是阿静多年来的课本和笔记，是这个家少有的看起来有新色的东西。墙上还贴着一张纸，上面整整齐齐写着许多名字，那些都是妈妈生病和去世时来帮助过他们的人，无论是送过一碗面，还是挖过一抓土，她都一一郑重地写下他们的名字。阿静说：也许我现在没有能力报答，但我每天临睡前的最后一件事和起床的第一件事，就是向那些名字说一声“谢谢”，是他们让我觉得这个世界并没有冷透。 ⑪阿静是所有受资助的学子中，唯一一个我们还没有见到本人就决定要援助的对象。大家的选择高度一致，不是因为她贫穷的现状，而是因为她对未来抱有的那份善意和希望。她也没有辜负大家的信任，在补习了一年后，顺利地考上了医学院，并于最近拿到了医师执业资格。 ⑫阿静说要把头半年工作攒下的5000元钱捐给助学基金，希望能够帮到像她一样的贫困学子。她的父亲在得到稳定的生活来源和治疗之后，生活已经可以自理，偶尔还能上山采点儿花椒、果子挣钱。他再也不用每天寻思着要不要从悬崖上跳下去了，自从他家从悬崖上搬下来之后，悬崖已远远地离开了他的心中。 ⑬这一切，皆源于那个破希望！ 15. 阅读选文④~⑪段内容，根据提示梳理情节。 阿静因母亲去世，而________________；阿静因________________________，而去了乡村幼儿园；阿静因得到资助，补习一年，而________________________。 16. 选文第⑥段画线句用了描写人物的什么方法？有什么作用？ 17. 请写出第⑫段中加点词“悬崖”的含义。 18. 本文以“我”的视角叙述阿静的故事，有什么好处？ 19. “希望”本指美好的愿望或理想所寄托的对象，文中用“破”来形容“希望”，是否恰当？为什么？ （三）（11分） 阅读下面选文，完成问题。 回忆齐白石先生 ①我从小学戏，没有读过书。一九五〇年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。” ②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。 ③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说：“今天齐老可要好好教干女儿画画了。”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神。就是嫩了点，好！”稍微停顿了一下，他接着说：“我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术家的气魄！” ④齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。 ⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：“对人要宽厚，有好处。”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少画。老尹对金涛说：“吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱。”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。 ⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。金涛兄吃完，小声对我说：“我没有吃饱。”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说：“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。” ⑦齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响闷头画。可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可一定要神似。他还说：“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。” ⑧也真是这样，看看齐老画的一篮桃子：那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。由此，能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！”真是受益匪浅。 （选文有改动） 20. 在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？ 21. 从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？ 22. 请对选文中画波浪线的句子进行简要赏析。 （1）好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！ （2）那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。 四、作文（50分） 从下列两题中任选其一，按要求作文。 23. 作文。 温暖，一个温馨的词语，太阳是温暖的，母亲的手是温暖的，老师的谆谆教诲是温暖的，同学间的互帮互助是温暖的，社会上的礼让文明也是温暖的……只要细心观察，我们的生活中从来不缺少温暖。 请以“身边的温暖”为题，写一篇文章。 要求：①选自己亲身经历的感受最深的事，写出真情实感；②字迹工整，卷面整洁，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 24. 作文。 “担当”在《现代汉语词典》（第7版253页）中释义为：接受并负起责任。我们每个人都要有自己的担当：在家庭生活中，因为有父母和儿女的担当，家才能幸福美满；在学校教育中，因为有老师和学生的担当，教育才能蒸蒸日上；在国家建设中，因为有每个公民的担当，国家才能繁荣富强。 请以“担当”为话题，写一篇作文。 要求：①请围绕话题自拟题目。②文体不限（诗歌除外），不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。④字迹工整，书写清楚，卷面整洁。⑤不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级（上）十一月学情调查 语文 （考试时间：120分钟；试卷满分：120分） 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 潜伏（qián） 翘首（qiáo） 镌刻（juān） 锐不可当（dāng） B. 教诲（huǐ） 咳嗽（sou） 遁形（dùn） 瞠目结舌（chēng） C. 舀水（yǎo） 畸形（jī） 诘责（jié） 震聋发聩（zhèn） D. 获悉（xī） 仲裁（cái） 绯红（fēi） 屏息敛声（píng） 【答案】A 【解析】 【详解】B.教诲（huì）； C.振聋发聩； D.屏息敛声（bǐng）。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 一批美术工作者自发为“大先生”画像，______其启智润心、因材施教的育人好智慧。譬如，刘西洁的中国画《蔡元培》以没骨技法挥洒墨与色，追忆历史烟云中美育倡导者蔡元培的风采。戴泽的油画《画家徐悲鸿》则______深情和______之意，恩师挥毫时的场景，仿佛______。 A. 赞扬 饱含 缅怀 历历在目 B. 赞扬 饱含 怀念 记忆犹新 C. 表扬 包含 缅怀 记忆犹新 D. 表扬 包含 怀念 历历在目 【答案】A 【解析】 【详解】第一空：赞扬：称赞表扬。表扬：对好人好事公开赞美。“赞扬”是高度认可。结合句中是美术工作者称颂大先生的育人智慧的语境，应选“赞扬”。 第二空：饱含：充满。包含：里边含有。“包含”仅指含有，“饱含”侧重于情感的丰富和饱满。结合句中画面里面充满深厚情感的语境，应选“饱含”。 第三空：缅怀：指追念，多用于对逝去的人或事的崇敬和哀悼。怀念：思念。结合句中是对恩师徐悲鸿的追思语境，应选“缅怀”。 第四空：历历在目：形容景象或事物的面貌清清楚楚地出现在眼前。记忆犹新：对往事的印象还很清晰，好像新近发生的一样，形容印象深刻。结合句中主语是场景画面的语境，应选“历历在目”。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①“一等二靠三落空，一想二干三成功。”这句俗语，既是对我们行动的鞭策，也是对我们心态的提醒。②它告诉我们，只有付出行动和努力，才能实现自己的梦想和目标。③只有保持积极的心态和坚韧的毅力，才能战胜一切所有的困难和挑战。④让我们牢记这句俗语，勇敢地迈出每一步，去迎接属于自己的成功！ A. “付出行动”和“勇敢地迈出”两个短语的结构类型完全相同。 B. “保持”是动词，“坚韧”是形容词，“每”是副词。 C. 第②句句末的句号应改成分号。 D. 第③句是病句，修改方法是将“和挑战”删去。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“付出行动”是动宾短语，“勇敢地迈出”是偏正短语，两个短语的结构类型不相同； B.“每”是代词，并非“副词”； D.“一切”或“所有的”重复，修改方法是删去其一。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中分析有误的一项是（ ） A. 《藤野先生》作者鲁迅，选自散文集《朝花夕拾》，在这篇文章里，鲁迅叙述了自己弃医从文的思想感情变化。 B. “信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一，“曾子烹彘”“商鞅立木”都是关于“信”的故事。 C. 《记承天寺夜游》的作者苏轼和《登飞来峰》的作者王安石都是南宋文学家，都是“唐宋八大家”中的人物。 D. 《骆驼祥子》中祥子第一次用辛苦攒的钱买了属于自己的车，他把买车这一天作为自己的生日。 【答案】C 【解析】 【详解】C.苏轼和王安石都是北宋文学家，并非南宋。 5. 请根据名著《红星照耀中国》、补写作者的采访记录单。 作者简介 ①______（作者人名），美国著名记者，他于1928年来华，曾任欧美几家报社记者、通讯员。 采访时间、路线 1936年6月至10月，从北平出发，经过西安，进入陕甘宁地区，最终回到西安。 采访对象 有共产党领导人，有红军将领，有游击队队员和红军战士，还有普通民众等。其中，②______清瘦身形，中等个子，留着中国人不常见的浓密黑髯，眼睛大而深邃，头脑冷静，善于推理，是“红色中国外交第一人”。③______大公无私，唯一的个人衣服是用缴获的降落伞做成的背心，与战士们一起爬山时，他像兔子般蹿了出去，抢先到达山顶。（填写人名） 采访目的 了解“中国的红色政权为什么而存在”。 采访内容 在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。 【答案】 ①. 埃德加•斯诺（或斯诺） ②. 周恩来 ③. 彭德怀 【解析】 【详解】本题考查名著阅读积累。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学 。本书真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 由“清瘦身形，中等个子，留着中国人不常见的浓密黑髯，眼睛大而深邃，头脑冷静，善于推理，是‘红色中国外交第一人’”可判断②空的人物是周恩来。 《红星照耀中国》第二章“到红色首都去的路上”中第二节“造反者”详细的介绍了采访周恩来的情况：我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶…… 由“大公无私，唯一的个人衣服是用缴获的降落伞做成的背心，与战士们一起爬山时，他像兔子般蹿了出去，抢先到达山顶”可判断③空的人物是彭德怀。 《红星照耀中国》第八章“在红军中”中第二节“对于彭德怀的印象”详细的介绍了采访彭德怀的情况：我住在彭德怀设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他。……不过是一间简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳，两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯子的炕。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心……他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去!”彭德怀突然向他喘吁吁的部下和我叫道。他象兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 6. 古诗文默写。 （1）树树皆秋色，________________。 （2）晴川历历汉阳树，________________。 （3）________________，云生结海楼。 （4）________________，终为土灰。 （5）《使至塞上》中描写壮美的塞外风光的名句是：________________，________________。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 月下飞天镜 ④. 腾蛇乘雾 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 【解析】 【详解】本题中的“晖、萋、鹦鹉、镜、腾、漠”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 郡圃春晚 韩琦 溶溶春水满方塘，栏槛风微落蕊香。 尽日杨花飞又歇，有时林鸟见还藏。 沉疴不为闲来减，流景知从静处长。 欲战万愁无酒力，可堪三月去堂堂①。 【注释】①堂堂：公然地，毫无顾忌地。 下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗中，景物描写远近交替，动静结合，俯仰相生，俯视是水面、浅草，仰视是莺争、燕啄。 B. 【乙】诗中，“又”“还”二字表现了景物的不断重复，单调可厌，从而展示出诗人心境的烦闷、孤寂。 C. 两首诗都描绘了春天景象。【甲】诗用“争暖树”写出乍暖还寒时候的早春景象；【乙】诗用“落蕊香”写出春蕊盛放，微风驻足的暮春美景。 D. 两首诗的尾联都直接抒情。【甲】诗用“行不足”表达诗人对所见之景的欣赏和留恋，【乙】诗用“去堂堂”写出诗人对春光逝去的感伤。 【答案】C 【解析】 【导语】甲诗铺绘钱塘早春生机，移步换景，满含游春的欣喜。乙诗描摹郡圃暮春风物，于春光里抒愁绪，乐景衬哀情。二者同写春景，一欢一悲，以不同笔法，展现春日图景承载的迥异心境。 【详解】C.【乙】诗“溶溶春水满方塘，栏槛风微落蕊香”一句，“落蕊香”写的是花瓣随风飘落，说明春花已经凋零，对应的是暮春时节，并非选项所说“春蕊盛放”，该项对乙诗景物状态的理解出现了偏差。 （二）（14分） 阅读两则文言文，回答后面小题 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史·苏轼传》） 【注】①涂潦，泥沼雨水。②畚锸，箕畚铁锹。③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 8. 解释加点词的意思。 （1）相与步于中庭 _____________ （2）但少闲人如吾两人者耳 _____________ （3）轼诣武卫营 _____________ （4）卒全其城 _____________ 9. 用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。 河 将 害 城 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力 10. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 （2）轼庐于其上，过家不入。 11. 【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？ 【答案】8. ①. ①共同，一起 ②. ②只是 ③. ③到……去 ④. ④最终，终于 9. 河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力。 10. ①（月光下）庭院的地面像积满了水一样清明澄澈，水中水藻、荇菜交错纵横，大概是（或原来是）竹子和柏树的影子（吧）。 ②苏轼天天住在河堤上，（即使）路过家门也不进去。 11. 宦途失意的苦闷（贬谪的悲凉）。勤于政事，爱护百姓。 【解析】 【8题详解】 本题考查理解文言词语的含义。解答此类题，要求学生在理解句意的基础上，解释词语的含义，要注意文言词语的通假、古今异义、一词多义、词类活用等现象，以及虚词的用法。此题注意“相与”，共同、一起；“诣”，到……去。 【9题详解】 本题考查断句。文言文句子节奏的确定方法有五个：一、根据文言句子语法结构确定；二、根据句首的语气词来确定；三、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定；四、根据句首的连词或总结性的词语确定；五、根据文句内在的逻辑意义确定。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。结合文章内容，这句话的意思是“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你们虽然是禁军也要暂且为我效力。”所以应断句为：河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力。 【10题详解】 本题考查翻译文言文。解答此类题，要求学生了解文章的内容，把握文章的主旨，结合具体的语言环境，抓住关键的词语，翻译相关的语句，翻译时以直译为主，有省略的要补充，有倒装的要理顺。此题翻译要注意“空明”“交横”“盖”等词语的意思，注意②是倒装句。 【11题详解】 本题考查分析作者情感及概括人物形象特点的能力。解答此类题，要求学生理解文章的内容和主旨，结合具体的语言、动作、心理活动等人物描写，联系作者的人生经历和时代背景，体会作者的思想感情。“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他也不愿做一个“闲人”。赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了。因此，【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者宦途失意的苦闷。【乙】文写苏轼不躲避洪水，率领士卒修筑长堤，天天住在堤上，由此可见苏轼是一个忠于职守、勤于政事、身先士卒、爱护百姓的人。 参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，洪水在梁山泊上泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。” 于是将富人们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你们虽然是禁军也要暂且为我效力。”卒长说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。”于是卒长率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。雨日夜不停，没有受损的城墙只有三板。苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，终于保卫了徐州城。他又请求调发明年的役人增筑旧城，又用木筑堤岸，以防水第二次来。朝廷同意他的做法。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 班级开展“我与传统文化”主题学习活动，请你参与 【材料一】 （图文摘自《中国青年报》客户端） 【材料二】 ①《2024中国诗词大会》节目围绕“春天、多彩、勇毅、山河、相逢、寒暑、风味、先生、灯火、在路上”十大主题，云集学生、石油工人、普通农民、支教老师、航天3D打印师、驻外机械工程师等不同年龄阶段、不同行业背景的“诗友”。 ②在节目中，“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”，是杭州第19届亚运会开闭幕式总导演沙晓岚以水为礼，向世界展示的“奔涌成潮”的中国气魄；“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，是航空产品设计师李鹏伟心中最美的相逢，自己参与研制的大国重器“鲲鹏 ”，能够振翅翱翔，奔赴苍穹；“灯火万家城四畔，星河一道水中央”，是驻巴基斯坦工程师申昊为之奋斗的梦想，点亮他乡灯火，践行大爱无疆；“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，是中老铁路的工作者们在两个国境线的山峦起伏、河流纵横之间，连缀起的友谊诗行…… ③“唯有热爱，我们与诗词相看两不厌，唯有传承，中国与诗词千秋共徘徊。”《2024中国诗词大会》希望通过创新诗词的解读场景和传播模式，让诗词成为滋养精神的生活方式。 （摘自《中国青年报》） 材料三】 ①作为由中央广播电视总台联合教育部、国家语言文字工作委员会共同打造的一档大型语言文化类节目、一个广为人知的文化IP，《中国诗词大会》已走到第九季。据CSM数据，《2024中国诗词大会》在总台首重播观众规模超2.12亿，平均收视份额比上一季提升了30%，整季收视稳居同时段专题节目第一。 ②节目运用AI、XR等技术手段，让“敦煌春景”在舞台上“活”起来。在文化类节目频繁上新、出新的当下，诗词大会何以历久弥新、彰显蓬勃的文化能量？在专家看来，秉持“思想+艺术+技术”的创新思路，《2024中国诗词大会》用时代感的主题、生活化的表达、国际性的视野、交互式的传播，加之AR、AI等科技手段缔造的跨时空场景，为观众打造出中华优秀传统文化的沉浸式体验场，在历史与当下的“一眼千年”中，引发心灵共鸣。 （摘自光明网文章《打造诗词与大众的文化超链接》） 【材料四】 ①记者：请结合你个人研究实践，来谈谈如何强化文化主体性，才能够更好地提升传统文化的传播力和影响力？ ②蒙曼：我觉得首先一定要把传统文化中最美好的东西提炼展示出来，让大家知道它的价值，才有助于传统文化的广为传播。现在很多人包括很多电视节目都在做这件事，比如《中国诗词大会》提炼中华诗词中最美好的东西，《中国书法大会》提炼中国书法中最美好的东西，《典籍里的中国》提炼中国典籍里最美好的东西。 ③传统文化“活”在当下，还必须直面现代生活和现代问题，才能增强其影响力。比如衣服，传统汉服的特征是交领、右衽、束带，对很多人来说，如果衣服不钉扣子，只用带子绑起来，会感觉没有安全感，那就没必要保留“束带”的传统。还有诗歌的语言，当白衣天使逆向而行时，我们用很多边塞诗来鼓励她们，显然闺怨诗不符合时代要求。 ④中华优秀传统文化需要分层次传播。古代中国知识分子要学“四书”“五经”，但在当今社会并不一定要所有人都达到那么高的知识层次。可以将传统文化分成不同层次，有给研究人员看的，有给知识阶层看的，有给普通百姓看的，有给青少年看的等等。在我看来，分层次传播其实是有利于提升传统文化传播力和影响力的。 ⑤还有特别重要的一点，就是要借助当下的技术手段和传媒手段来提升传统文化的传播力影响力。就像中国古代发明造纸术，相比之前的简牍，让书本在很大程度上普及起来，文化也就有了普及的可能。当今社会，我们的技术手段、传媒手段比历史上任何时期都丰富，把文化和技术结合起来，让传统文化插上当代技术的翅膀，我想它一定可以飞得更高、更远。 （摘自人民政协网记者对蒙曼委员的专访，有删改） 12. 阅读上述材料，下列表述正确的一项是（ ） A. 作为由中央广播电视总台联合教育部、国家语言文字工作委员会共同打造的一档大型语言文化类节目、一个广为人知的文化IP，《中国诗词大会》大受欢迎、影响深远。 B. 在中国诗词大会节目组积极创新诗词解读场景和传播模式的努力下，诗词已逐渐成为滋养精神的生活方式，引发大众的心灵共鸣。 C. 《2024中国诗词大会》节目运用AI、XR等技术手段让诗词内容“活”起来，这是整季收视稳居同时段专题节目第一的核心要素。 D. “四书”“五经”作为古代中国知识分子的必读书目，有关部门需重视其推广普及力度，积极广泛传播，藉以提升传统文化的传播力和影响力。 13. 根据材料一图表，说说古诗文在现代生活中的窘境。 14. 通读四则材料，就“综艺节目如何更好地继承和发扬中国传统诗词文化”提出具体建议。（两点即可） 【答案】12. A 13. 古诗文受到绝大部分受访对象的喜爱，但只有不到三分之一的受访者能够在生活中经常接触到古诗文。从中可以看出中国传统诗词文化并未得到广泛传播。 14. ①节目要提炼诗词文化中最美好的东西，选择老少咸宜的内容进行创作（注重诗词文化的分层次传播）。让诗词成为滋养精神的生活方式。 ②节目策划需直面现代生活和现代问题，面向不同年龄阶段、不同行业背景的“诗友”，注重时代热点、融入时代精神，让传统诗词文化“活”在当下。 ③节目需借助当下的技术手段和传媒手段来提升传统文化的传播力影响力，可参考中国诗词大会“思想+艺术+技术”的创新思路，为观众打造出中华优秀传统文化的沉浸式体验场。（两点即可） 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面展示了《中国诗词大会》这一文化类节目在传承和发扬中国传统文化中的重要作用。材料一通过图表揭示了古诗文在现代生活中的窘境，材料二和材料三则详细介绍了《2024中国诗词大会》的创新举措和成功经验，强调了技术手段和时代主题在文化传播中的重要性。材料四通过专家访谈，提出了提升传统文化传播力和影响力的具体策略。整体来看，文章不仅展示了传统文化的现代价值，还探讨了如何通过创新手段使其更好地融入当代生活，具有较强的启发性和现实意义。 【12题详解】 本题考查理解材料。 B.结合材料二第③段“《2024 中国诗词大会》希望通过创新诗词的解读场景和传播模式，让诗词成为滋养精神的生活方式”可知，“诗词已逐渐成为滋养精神的生活方式”是节目希望达成的目标，并非已经实现，该选项表述错误。 C.结合材料三第②段“秉持‘思想+艺术+技术’的创新思路，《2024 中国诗词大会》用时代感的主题、生活化的表达、国际性的视野、交互式的传播，加之 AR、AI 等科技手段缔造的跨时空场景，为观众打造出中华优秀传统文化的沉浸式体验场，在历史与当下的‘一眼千年’中，引发心灵共鸣”可知，节目收视高是多种因素共同作用的结果，并非仅靠运用技术手段让诗词内容“活”起来这一核心要素，该选项表述错误。 D.结合材料四第④段“古代中国知识分子要学‘四书’‘五经’，但在当今社会并不一定要所有人都达到那么高的知识层次。可以将传统文化分成不同层次，有给研究人员看的，有给知识阶层看的，有给普通百姓看的，有给青少年看的等等”可知，并不需要广泛推广“四书”“五经”，该选项表述错误。 故选A。 【13题详解】 本题考查图文转换。 从“你喜欢古诗文吗”的图表可知，非常喜欢占30.1%，比较喜欢占53.5%，不喜欢仅占0.4% ，说明绝大部分人喜爱古诗文；从“你平时能接触到古诗文吗”的图表可知，经常能接触到的仅占28.8%,不到三分之一。结合这两个图表可知，虽然大家喜爱古诗文，但在生活中接触机会少，反映出中国传统诗词文化传播不够广泛。 【14题详解】 本题考查提建议。 建议一：结合材料四第②段蒙曼所说“我觉得首先一定要把传统文化中最美好的东西提炼展示出来，让大家知道它的价值，才有助于传统文化的广为传播”以及第④段“中华优秀传统文化需要分层次传播……可以将传统文化分成不同层次，有给研究人员看的，有给知识阶层看的，有给普通百姓看的，有给青少年看的等等”可知，综艺节目要提炼诗词文化美好内涵，分层次创作适合不同人群的内容，让诗词滋养精神。 建议二：结合材料二第①段“云集学生、石油工人、普通农民、支教老师、航天 3D 打印师、驻外机械工程师等不同年龄阶段、不同行业背景的‘诗友’”以及材料四第③段“传统文化‘活’在当下，还必须直面现代生活和现代问题，才能增强其影响力”可知，综艺节目策划要面向不同群体，结合现代生活和问题，融入时代精神，让传统诗词文化贴近当下。 建议三：结合材料三第②段“秉持‘思想+艺术+技术’的创新思路……为观众打造出中华优秀传统文化的沉浸式体验场”以及材料四第⑤段“要借助当下的技术手段和传媒手段来提升传统文化的传播力影响力”可知，综艺节目要借助技术和传媒手段，创新思路，打造沉浸式体验场，提升传统诗词文化传播力和影响力。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成问题。 破希望 曾颖 ①在公益界多年，自认为见过的苦难与悲伤场景已经足够多了，但在经历了两个多小时手脚并用的跋涉，站在阿静家的几间破房子前时，我仍然被眼前的场景镇住了。 ②房子背靠悬崖一字排开，屋后是一眼望不到顶的崖壁，屋前是看不见底的深渊。从堂屋正中央往外冲，八步之内，必可粉身碎骨。 ③房子虽然有五间，但真正瓦片齐全的只有三间。一间是堂屋，里面放着这个家八成以上的家具，无非是几张腿脚并不齐整的桌凳，以及箕箕、背篓之类。唯一还算完整的是一张紫红色的沙发，上面坐着患尘肺病多年的父亲，他说他每天至少有三次在想着要不要从门前的悬崖上跳下去。但他没有这么做，唯一的理由，是不忍心让阿静变成孤女。阿静曾无数次对他说：你不是我的负担，而是我的希望，是我活下去的理由！跟许多尘肺病患者的子女一样，阿静的梦想是考上医学院，毕业后当医生，为爸爸妈妈治病。 ④就在阿静为梦想冲刺的高考前夕，她同样患尘肺病的妈妈，扛不住越来越沉重的呼吸，悄然离开了人间。这使得一向稳居全年级前三名的阿静，高考成绩一落千丈，甚至连专科线都没上。妈妈和爸爸是为了给她挣大学学费而去矿场打工落下病的，如今对于那个梦想，她却无能为力了。 ⑤匆匆为母亲办完丧事之后，阿静不顾老师和同学们不舍的目光，一抹泪去了一家乡村幼儿园。她之所以没去工资更高的镇上或县里，是因为丢不下生病在家的父亲。每天出门前，她都会做好饭菜，放到父亲触手可及的地方，告诉他，他是她的希望，只要他还在，自己就有归处，如果他敢跳下悬崖，她也会跟着跳下去！ ⑥“你见过这么破、这么烂的希望吗？”面容清瘦的父亲热泪纵横地冲我们问出这句话。相信这句话在他心中已自问无数次。 ⑦“再卑微的希望也是希望，一如暗夜里那一点点微弱的星光。”我想这么回答他，但又觉得太文艺、太多余。因为这一年多以来，他每天坚持以尽量轻松的表情等待女儿回家，并且一改往日的决绝，不再抗拒志愿者的到访和援助，这些都表明了他比我更明白这个道理。 ⑧阿静家的另外两间房，一间是厨房，一间是阿静的卧室。请原谅我用了“卧室”这个文绉绉的词，事实上，这就是一间用来睡觉的破屋子，土砖垒成的“床”上，放着一床旧被子，被面上有补丁；但还算干净。床面是用再生棉絮铺成的，这种棉絮是用旧衣服分解而成，还保留着花花绿绿的色彩。 ⑨这里没有一件女孩子的房间里应该有的东西，比如布娃娃、花衣服、鲜花或绒线小猫，甚至没有梳子和镜子。 ⑩但这个房间与我们去过的另外二些旧房子又有些不同——它虽然旧，但并不脏乱破败，地上没有垃圾纸屑，墙上没有蛛网灰尘。最令人惊异的是床铺上靠墙摆放的两排书，一律书脊朝外，整整齐齐。那是阿静多年来的课本和笔记，是这个家少有的看起来有新色的东西。墙上还贴着一张纸，上面整整齐齐写着许多名字，那些都是妈妈生病和去世时来帮助过他们的人，无论是送过一碗面，还是挖过一抓土，她都一一郑重地写下他们的名字。阿静说：也许我现在没有能力报答，但我每天临睡前的最后一件事和起床的第一件事，就是向那些名字说一声“谢谢”，是他们让我觉得这个世界并没有冷透。 ⑪阿静是所有受资助的学子中，唯一一个我们还没有见到本人就决定要援助的对象。大家的选择高度一致，不是因为她贫穷的现状，而是因为她对未来抱有的那份善意和希望。她也没有辜负大家的信任，在补习了一年后，顺利地考上了医学院，并于最近拿到了医师执业资格。 ⑫阿静说要把头半年工作攒下的5000元钱捐给助学基金，希望能够帮到像她一样的贫困学子。她的父亲在得到稳定的生活来源和治疗之后，生活已经可以自理，偶尔还能上山采点儿花椒、果子挣钱。他再也不用每天寻思着要不要从悬崖上跳下去了，自从他家从悬崖上搬下来之后，悬崖已远远地离开了他的心中。 ⑬这一切，皆源于那个破希望！ 15. 阅读选文④~⑪段内容，根据提示梳理情节。 阿静因母亲去世，而________________；阿静因________________________，而去了乡村幼儿园；阿静因得到资助，补习一年，而________________________。 16. 选文第⑥段画线句用了描写人物的什么方法？有什么作用？ 17. 请写出第⑫段中加点词“悬崖”的含义。 18. 本文以“我”的视角叙述阿静的故事，有什么好处？ 19. “希望”本指美好的愿望或理想所寄托的对象，文中用“破”来形容“希望”，是否恰当？为什么？ 【答案】15. ①. 高考落榜 ②. 要照顾父亲 ③. 顺利考上医学院 16. 语言描写、外貌描写、神态描写，生动形象地写了父亲的消瘦，表达自己因病情严重而成为女儿负担的愧疚自责或痛苦难过的心情。 17. 指阿静家居住的地点，代表着阿静家生活环境的艰难、恶劣，是父亲心中对生活的绝望。 18. 使文章更具真实性，使情境显得更为真切；以公益资助者的所见所闻所感为线索，贯穿全文；用公益资助者被阿静行为所感动的情节，突出阿静乐观坚强、孝顺父亲、知恩报恩的性格特点。 19. 恰当。“破希望”是指父亲认为自己病重、贫穷，是女儿的负担，是女儿的破的希望，女儿却认为父亲是自己的精神支柱，是自己活下去的理由，是自己心灵的归处，是自己的希望，题目用“破”字形容“希望”更能突出阿静对父亲的爱，突出阿静在人生的困境中，没有放弃对未来抱有的善意和希望，突出了阿静的乐观坚强。 【解析】 【导语】这篇散文以公益从业者的亲历视角，用悬崖边的破屋、贫病交加的家境等极具冲击力的细节，托举起底层小人物“破碎却不熄灭”的希望。没有刻意煽情，于阿静携父前行、记恩励志、反哺他人的细碎叙事里，藏着苦难里长出的善意微光，质朴却极具戳力。 【15题详解】 第一空：根据第④段“就在阿静为梦想冲刺的高考前夕，她同样患尘肺病的妈妈……高考成绩一落千丈，甚至连专科线都没上”可知，母亲的离世沉重打击了阿静，最终导致阿静高考落榜。故可填：高考落榜。 第二空：根据第⑤段“之所以没去工资更高的镇上或县里，是因为丢不下生病在家的父亲”可知，阿静选择乡村幼儿园的工作，核心原因是要照顾生病的父亲。故可填：要照顾父亲。 第三空：根据第⑪段“她也没有辜负大家的信任，在补习了一年后，顺利地考上了医学院，并于最近拿到了医师执业资格”可知，阿静因得到资助，补习一年，而顺利考上医学院并且拿到医师执业资格。故可填：顺利考上医学院。 【16题详解】 句中“你见过这么破、这么烂的希望吗？”是语言描写，直接展现了父亲内心的痛苦和自责；“面容清瘦”是外貌描写，写出了父亲因病重而消瘦的状态；“热泪纵横”是神态描写，表现了父亲内心的极度悲伤。消瘦的外貌、热泪纵横的神态，写出父亲长期饱受病痛折磨；这句发问，体现父亲心疼女儿，认为自己成为女儿沉重的负担，满含深深的自责、愧疚，同时又被女儿顽强的希望所震撼，同时，也展现了父亲复杂的内心，侧面烘托了阿静顽强乐观的形象。 【17题详解】 根据第②段“房子背靠悬崖一字排开，屋后是一眼望不到顶的崖壁，屋前是看不见底的深渊。从堂屋正中央往外冲，八步之内，必可粉身碎骨”可知，文中的悬崖是阿静家旁边客观存在、地势险峻的山崖，这是词语表层意思。 根据第③段“他说他每天至少有三次在想着要不要从门前的悬崖上跳下去”可知，父亲多次想跳下悬崖轻生、他身患重病，觉得自己是女儿的拖累。因此“悬崖”喻指父亲陷入的精神绝境，代表沉重病痛带来的痛苦以及因成为女儿负担而萌生的轻生想法，是他人生绝望的边缘。 综上，“悬崖”一词双关，既指家旁真实险峻的山崖，又象征父亲内心绝望的人生困境。 【18题详解】 根据第①段“在公益界多年，自认为见过的苦难与悲伤场景已经足够多了……我仍然被眼前的场景镇住了”可知，文中的“我”是故事的亲历者与观察者，由此得出第一人称叙事能够增强故事的真实感；通读全文，探访阿静家、了解父女遭遇、见证阿静的人生转变等情节都是借助“我”的见闻依次展开，因此，“我”起到线索作用，串联起全部故事情节；再结合文中“我”目睹阿静艰难的生活处境、听闻阿静的人生选择之后内心深受触动，借助“我”的感受侧面突出了阿静身处逆境依旧坚强乐观、孝顺父亲、知恩向善的美好品质。因此，第一人称叙事，增强了文章真实感，串联全文情节，借助“我”的感受侧面塑造阿静的人物形象。 【19题详解】 根据第③段“他说他每天至少有三次在想着要不要从门前的悬崖上跳下去”可知，父亲身患重病，认为自己拖累女儿，屡次萌生轻生念头，因此，在父亲心中，原本已经不存在活下去的希望，他已经陷入深深的绝望之中。 根据第⑥段“‘你见过这么破、这么烂的希望吗？’面容清瘦的父亲热泪纵横地冲我们问出这句话”可知，这句话是父亲对希望的疑惑。 根据第⑫段“他再也不用每天寻思着要不要从悬崖上跳下去了，自从他家从悬崖上搬下来之后，悬崖已远远地离开了他的心中”和第⑬段“这一切，皆源于那个破希望”可知，阿静一直心怀希望，正是阿静这份顽强的希望冲破了父亲心中的绝望，将活下去的希望带给父亲。 综上，“破”并不是毁灭希望，而是冲破绝望、破开黑暗带来希望，“破”写出阿静以自身的希望冲破父亲的人生绝望，凸显阿静善良坚强的形象，因此这个表述恰当。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成问题。 回忆齐白石先生 ①我从小学戏，没有读过书。一九五〇年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。” ②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。 ③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说：“今天齐老可要好好教干女儿画画了。”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神。就是嫩了点，好！”稍微停顿了一下，他接着说：“我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术家的气魄！” ④齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。 ⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：“对人要宽厚，有好处。”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少画。老尹对金涛说：“吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱。”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。 ⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。金涛兄吃完，小声对我说：“我没有吃饱。”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说：“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。” ⑦齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响闷头画。可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可一定要神似。他还说：“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。” ⑧也真是这样，看看齐老画的一篮桃子：那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。由此，能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！”真是受益匪浅。 （选文有改动） 20. 在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？ 21. 从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？ 22. 请对选文中画波浪线的句子进行简要赏析。 （1）好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！ （2）那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。 【答案】20. 讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。 21. ①齐白石先生重情义；②齐白石先生待人宽厚，宽严相济；③齐白石先生生活朴素。 22. （1）连用三个“好”字，运用反复的修辞手法，写出小兔画得逼真有神，突出表现了齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励；同时运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家的气魄。 （2）运用对比的表现手法，突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真；运用侧面描写，从侧面写出齐白石先生画工一流，具有艺术家风度。 【解析】 【导语】这篇文章是新凤霞追忆齐白石先生的回忆散文。作者以亲身交往的点滴往事，勾勒出齐老鲜活立体的形象：他教画育人，强调艺术贵在有神、重在自我表达；他重情念旧、待人宽厚，生活简朴却心思细腻。文中细碎日常的片段，既展现齐白石精湛独到的艺术见解，也流露他质朴真诚的人格魅力，字里行间饱含作者的敬重与感念。 【20题详解】 根据第①段齐老教“我”画画时的原话“搞艺术也是表现自己……最重要的都是表现自己”可知，齐老由画画一事推及唱戏，把两门艺术对创作者为人与胆识的要求看作同一道理； 根据第②段“我”又自述演戏时“遵照齐老的教导”，“在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众”，所创造的刘巧儿、杨三姐等人物，“大都是一些争取自由……有反抗精神的古今女性”可知，这句教导已从学画延伸到舞台实践，成为“我”演戏遵循的准则。可见“我”获得的唱戏启示是：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的是表现自己。 【21题详解】 根据第④段可知，齐老过九十大寿时特意领“我”到后院，指着北面墙上“贤妻宝珠灵位”默默鞠躬，并说“她跟我只是受罪了，没有享过福”，说着眼睛湿润，而平时他几乎不流露感情，可见齐老对亡妻怀有深切的愧疚与思念，情感真挚而深沉，体现了他重情义的品质。 根据第⑤段可知，齐老对看门的老尹要求严格，却不亏待他，每月给他画一张画，有时为奖励多画一张，并说“对人要宽厚，有好处”，老尹因此知足感恩，齐老无论对谁都一律同等对待，可见齐老待人既有原则又不失温情，体现了他宽厚待人、宽严相济的品质。 根据第⑥段可知，齐老在生活中始终保持当木工时的朴素习惯，吃饭时只有一盘豆豉辣椒、一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗，饭菜简单清淡，毫无铺张，可见齐老虽已是声名卓著的艺术大师，日常饮食起居却与寻常百姓无异，不追求物质享受，体现了他生活朴素的品质。 【22题详解】 （1）根据第③段画线句可知，三个“好”字重复出现，中间只以“画得有神”“嫩了点”作简短评点，话语短促、情绪上扬，把齐老看到“我”敢于放手落笔时的兴奋直接传递出来，可见此处运用反复的修辞，写出小兔画得逼真有神，突出了齐老的高兴和对“我”的鼓励。齐老看完画先肯定小兔“有神”，又不回避“嫩了点”，评价既鼓励胆量又点明不足，随后直言自己是在看“凤霞有没有胆子”，并将画画与端盘、扣弦、下剪并提，强调各行艺人都要敢出手，可见这句语言描写表现出齐老看重艺术胆量，自身具有艺术家的气魄。 （2）根据第⑧段画线句可知，齐老画中呈现大桃压在简陋篮子上的画面，桃子被写成“大胖”“丰满可爱”，篮子则是“简陋”“单薄负重”，一方饱满丰硕，一方单薄难支，两者在形体、分量上形成鲜明反差，桃子的厚重与篮子的不堪重负同时凸显，可见此处运用对比的表现手法，突出强调了画中桃子的生动逼真。句子不直接写齐老如何运笔、技艺如何高超，而是落笔于画作本身，写桃子的丰满可爱与篮子的单薄负重都“跃然纸上”，使人仿佛能从纸面看出桃子的沉实分量和篮子的承重之态，画作的逼真程度由此显现，可见这是侧面描写，从侧面写出齐老画工一流，具有艺术家风度。 四、作文（50分） 从下列两题中任选其一，按要求作文。 23. 作文。 温暖，一个温馨的词语，太阳是温暖的，母亲的手是温暖的，老师的谆谆教诲是温暖的，同学间的互帮互助是温暖的，社会上的礼让文明也是温暖的……只要细心观察，我们的生活中从来不缺少温暖。 请以“身边的温暖”为题，写一篇文章。 要求：①选自己亲身经历的感受最深的事，写出真情实感；②字迹工整，卷面整洁，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 身边的温暖 暮色漫过街道，冷风裹着细密的雨丝扑在身上。我攥着湿透的试卷，脚步沉重地走在回家的路上。鲜红的分数刺得人心头发闷，我不愿立刻回家，便躲进街边小小的便利店暂避风雨。 店内暖黄的灯光漫开，驱散了身上的寒意。守店的是一位陌生阿姨，见我独自站在角落垂头不语，没有多问缘由，只是轻轻递来一杯温热的白开水。玻璃杯的温度透过指尖传到心底，阿姨轻声说，遇到难事不必憋着，歇一歇再往前走。简单的几句话，没有刻意的安慰，却像一束微光，抚平我心里翻涌的沮丧。 我捧着水杯望向窗外，雨还在不停落下。想起往日里，温暖总藏在身边细碎的小事之中。清晨餐桌上温热的早饭，是家人默默准备的暖意；课堂上老师耐心的讲解，在我迷茫时为我拨开迷雾；体育课摔倒时，同学伸手搀扶的手臂，带着真诚的善意。从前我总以为温暖是盛大耀眼的瞬间，此刻才懂得，温暖就藏在日常不起眼的片段里。 雨势渐渐变小，我向阿姨道谢准备离开。她笑着叮嘱我路上小心，推门而出，晚风依旧微凉，但心底不再冰冷。那张不理想的试卷依旧握在手中，可我不再一味消沉。一次失利不能定义全部的努力，那些来自身边的温暖，正是支撑我重新出发的力量。 生活从来不会永远晴空万里，挫折与失意总会如期而至。可只要用心感受就会发现，温暖一直环绕在我们身旁。它藏在陌生人善意的举动里，藏在亲人无声的陪伴里，藏在师长朋友的鼓励之中。这些细碎的温暖汇聚在一起，化作前行路上的底气。 往后的日子，我也愿意传递这份暖意。主动向身边陷入困境的人伸出援手，耐心倾听他人的烦恼，用微小的善意去照亮别人。原来温暖从来不是单向的馈赠，它在人与人之间流转。那些发生在身边的温暖，会留在记忆深处，陪伴我跨过一道道难关，让我带着勇气，坚定地走向前路。 【解析】 【详解】一、审题立意 这是一道命题作文，题目为《身边的温暖》，题目的关键词有两个，一是“身边”，限定素材不能选取遥远宏大的事件，要立足日常现实生活，写近距离可感知的人与事；二是“温暖”，这是文章的核心情感，既可以是身体感受到的温度，更侧重心灵获得的慰藉、感动与力量。立意可从两个方向挖掘，基础立意是记录生活里微小善意，写出事件带给自己的感动；深层立意是感悟温暖的传递性，在接收他人善意之后，主动向他人送出温暖，表达青年对善意的理解与践行。 二、选材构思 选材方面，记叙文可用的素材有：晚自习身体不适，同桌默默帮我整理好课堂笔记；暴雨放学，门卫大叔把备用雨披递给没有带伞的我；我情绪低落时，班主任课间留下几句温和的开导。议论文可用的素材有：楼道邻居主动帮忙搬运重物，微小善意温暖他人；公交上乘客主动起身帮扶行动不便的老人；同学主动帮基础薄弱的伙伴补习功课，传递暖意。记叙文选材要抓住细节，以一件核心小事为主，辅以少量生活片段烘托情感，注重动作、神态等细节刻画，写出事件带来的内心变化；议论文选材要把这些身边小事作为事实论据，围绕中心论点，论证微小温暖拥有打动人心、滋养社会的力量，论据要简洁，重在提炼事理，不做过多故事铺叙。 构思上，记叙文可采用一事一悟的结构，开篇用环境描写引出事件，中间完整记叙事件经过，重点刻画人物细节与自己的心理变化，结尾升华感悟，由这一件小事延伸，感悟身边处处藏着温暖，思考善意的传递。议论文可采用引论—本论—结论结构，开头引出中心论点，提出身边微小的温暖拥有不可忽视的力量，本论依次列举三则身边生活事例作为论据，分层论述温暖对个人成长、人际相处的价值，结尾收束全文，号召大家发现温暖、传递温暖。注意该题优先适合记叙文，议论文需要兼顾“亲身经历”的要求，写作难度更高，考场优先选用记叙文。 24. 作文。 “担当”在《现代汉语词典》（第7版253页）中释义为：接受并负起责任。我们每个人都要有自己的担当：在家庭生活中，因为有父母和儿女的担当，家才能幸福美满；在学校教育中，因为有老师和学生的担当，教育才能蒸蒸日上；在国家建设中，因为有每个公民的担当，国家才能繁荣富强。 请以“担当”为话题，写一篇作文。 要求：①请围绕话题自拟题目。②文体不限（诗歌除外），不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名等。④字迹工整，书写清楚，卷面整洁。⑤不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 【答案】例文： 少年自有担当 有人说，担当是英雄们惊天动地的壮举。从前的我也这样认为，直到那次班级的任务，才让我读懂，担当不必声势浩大，它藏在平凡日常里，是遇事不逃避，主动扛起属于自己的责任。 那次班级筹备文化墙，分配任务时，负责绘制背景的同学临时生病请假，剩下大片空白墙面无人接手。看着同学们纷纷摆手推脱，大家都觉得这项任务耗时费力，很难完成。我站在一旁，心里反复纠结：我画画并不算擅长，若是接手，一旦做不好，会拖累整个班级的展示；可如果所有人都躲开，这项工作便无法完成，班级的努力会付诸东流。短暂犹豫后，我举起手，主动接下了这个棘手的任务。 放学后，我留在教室。墙面宽大，调色、勾勒线条都并不轻松。一开始，线条画得歪歪扭扭，色彩搭配也不尽人意，反复修改好几次，手腕发酸，心里也萌生退意，想要放弃。可我想起自己主动接下任务时的承诺，既然选择承担，就不能半途而废。我静下心来，擦掉不满意的部分，一点点调整轮廓，细细填充色彩。天色慢慢变暗，教室里只剩下我一人，笔尖在纸上、墙面上来回游走，一点点把空白的墙面变得鲜活。 第二天清晨，同学们走进教室，看见焕然一新的文化墙，纷纷露出惊喜的神色。班主任笑着对我说，这就是担当。那一刻我忽然明白，担当不是天生强大，而是明明会害怕、会疲惫，依然愿意扛起责任，不推诿、不退缩。 担当，藏在生活各处。在家庭里，体谅父母辛劳，分担家务，是儿女的担当；在校园中，维护集体荣誉，直面难题，是学子的担当；放眼家国，无数普通人坚守岗位，默默奉献，汇聚成国家前行的力量。作为少年，我们不必急于做出惊天伟业，认真做好分内之事，遇事不逃避，守住肩上小小的责任，便是少年的担当。 【解析】 【详解】一、审题立意。 话题为“担当”，材料给出词典释义，担当就是接受并负起责任，同时从家庭、校园、国家三个层面阐释担当的价值，提示我们担当有大小之分，不必一开始就写宏大叙事，从小事入手同样可以诠释担当的内涵。写作时需要自行拟定题目，核心立意是写出对担当的理解，担当不是响亮的口号，而是遇事不逃避、主动扛起责任的行动，既可以写青少年身边微小的责任，比如家庭中体谅父母承担家务、班级里主动认领任务，也可以延伸到更广阔的层面，明白少年的担当，是做好分内之事，心怀责任，在力所能及的范围内扛起属于自己的那份使命。立意可以体现：担当不分大小，少年亦有担当；担当是直面困难，不推诿不逃避；小家的担当汇聚成大国的力量。写作要避开空洞喊口号，落实到具体行动，体现对责任的思考。 二、选材构思。 若写成记叙文，选材上，可以选取班级生活的事例：班级组织大扫除，分配到最难清理的角落，同学们纷纷推脱，我主动站出来承担任务，克服脏乱疲惫，认真完成，懂得担当就是不逃避麻烦，扛起集体交给自己的责任；可以选取家庭生活事例：父母工作繁忙，从前我只顾埋头读书，对家中琐事视而不见，后来主动分担家务，照顾长辈，明白子女的担当是体谅家人，分担家庭的重担；还可以选取校园突发事件：小组合作项目出现失误，大家互相推卸责任，我主动承认自己的疏漏，和组员一起补救，学会犯错不推诿，主动承担责任。构思上，开头可以由一件小事引出对担当的思考，写出自己从前遇事习惯逃避的心理；中间详细记叙事件全过程，细致刻画内心的挣扎，写自己犹豫、鼓起勇气承担责任的心理变化，通过动作、环境描写丰富细节，写出承担责任过程中的辛苦；结尾写这件事带给自己的感悟，点明担当的意义，回扣标题，升华主题。 若写成议论文，选材上，可以选取古今事例，古有仁人志士心怀家国，以天下为己任，扛起时代的担当；今有基层工作者、青年志愿者，立足岗位默默奉献，扛起平凡岗位的责任，同时结合当代中学生，论述少年担当体现在认真学习、承担班级责任等小事上。构思上，开头引出中心论点：担当，是每个普通人都应扛起的责任；中间设置分论点，分论点一，担当藏在平凡小事之中；分论点二，担当意味着直面困境，不逃避退缩；分论点三，少年的担当，是立足当下，积蓄力量；结尾总结全文，呼吁青年心怀担当，勇担责任。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $