精品解析：湖南省名校联合联考2026-2027学年高一上学期第一次月考历史试题

高一历史一 时量：75分钟 满分：100分 第Ⅰ卷 选择题（共48分） 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 距今5000—4300年的甘肃洮河流域的马家窑遗址出土了粟、黍、大麦、小麦、大豆等粮食作物的种子，共计11525粒。其中粟7869粒，黍3046粒。这一考古发现最有助于说明当时（ ） A. 原始农业得到一定发展 B. 早期国家形态已经形成 C. 铁制农具已经普遍使用 D. 小农经济已经开始确立 【答案】A 【解析】 【详解】A.马家窑遗址出土多种粮食作物种子，说明当时已经种植各类农作物，原始农业得到一定发展，正确。 B.早期国家形态形成的标志是城市、礼制、王权等，出土农作物种子无法证明早期国家形成，错误。 C.铁制农具出现于春秋战国时期，距今5000—4300年属于新石器时代，此时没有铁制农具，错误。 D.小农经济确立于春秋战国时期，和材料新石器时代的时间不符，错误。 故选A项。 2. 陶寺遗址发掘显示，大型墓葬使用木棺、铺撒朱砂，随葬品多而精美，可达一二百件；占墓葬总数80%以上的小型墓，仅有少量小件器物甚至无任何随葬品。这一现象可以印证当时（ ） A. 手工业技术领先周边 B. 社会阶级分化已出现 C. 礼乐制度已走向成熟 D. 王位世袭制正式确立 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料只对比墓葬随葬品多少，没有和周边地区遗存对比，无法体现领先周边，错误。 B.陶寺遗址是新石器晚期，已经出现明显的阶级分化。材料的大型墓与大量小型墓在墓葬规格、随葬品数量质量差距悬殊，反映财富占有不同，社会出现等级差别，阶级分化产生，正确。 C.礼乐制度成熟是西周时期，陶寺属于龙山文化时期，时间不符，错误。 D.王位世袭制确立于夏朝，陶寺遗址不能印证世袭制确立，错误。 故选B项。 3. 早期甲骨文中的“王”字形态酷似斧钺。有学者考证，钺为王权的象征，其神化后的符号中蕴含“天、地、日”的意象，手持钺即象征掌握“天地日月”的权力。这一现象反映出商代（ ） A. 统治者重视天文观测 B. 王权起源于军事征伐 C. 文字体系已较为成熟 D. 神权与王权紧密结合 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料只是“王”字符号蕴含天、地、日的意象，不是讲观测天象，错误。 B.斧钺虽是兵器，但材料重点强调钺被神化，掌握天、地、日、月的权力，侧重神权，不是王权起源于战争，错误。 C.甲骨文成熟是指文字数量、构字体系，仅凭一个“王”字字形不能证明文字体系成熟，错误。 D.商朝具有王权与神权结合的统治色彩。 甲骨文“王”字象征统治者拥有天、地、日、月的权力，体现神权与王权紧密结合，正确。 故选D项。 4. 《左传·桓公二年》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。”这反映出西周时期（ ） A. 官僚政治正式确立 B. 家国同构特征显著 C. 社会阶层流动频繁 D. 中央集权已然形成 【答案】B 【解析】 【详解】A.官僚政治正式确立是秦朝郡县制推行之后，西周属于贵族政治，错误。 B.材料体现西周分封制、宗法制下，从天子到士层层分封，家国一体，家国同构特征显著，正确。 C.西周实行世卿世禄制，等级固化，社会阶层流动很少，错误。 D.中央集权形成于秦朝，西周尚未形成中央集权，错误。 故选B项。 5. 唐朝孔颖达在《春秋左传正义·定公十年》中说：“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”由此可知（ ） A. 华夏称谓源于地域 B. 华夏认同依赖血缘 C. 华夏观念凸显文化礼仪 D. 华夏观念凸显军事实力 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料引文强调“礼仪之大”“服章之美”，并未提及华夏称谓来源于地域，错误。 B.材料没有涉及血缘作为华夏认同的依据，华夏认同在这里体现为文化礼仪而非血缘，错误。 C.引文意思是中国因为有盛大的礼仪，所以称为夏；有华美的服饰文采，所以称为华，凸显华夏观念以文化礼仪为核心，正确。 D.材料没有提到军事实力信息，错误。 故选C项。 6. 《管子·七法》记载，要聚集天下最好的物材，研究各种工匠的兵器，春秋两季进行较量、试验，选择精锐的器械列为上等。制成的武器，不经检查不能使用，不经试验不能入库。这反映出先秦时期（ ） A. 官府注重手工业的规范管理 B. 私营手工业受到官府的限制 C. 手工业技术传承体系已成熟 D. 手工业产品主要为市场生产 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料记载官府对于兵器制作，从选材、制作、定期试验、成品检验入库都有严格规定，反映官府注重手工业的规范管理，正确。 B.材料只讲述官营兵器生产的检验制度，没有提及私营手工业以及官府对私营手工业的限制，错误。 C.材料没有涉及手工业技术传承的相关内容，无法体现技术传承体系成熟，错误。 D.先秦官营手工业产品主要供给官府、军队使用，不是面向市场生产，错误。 故选A项。 7. 《战国策·秦策一》记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。”这反映出商鞅变法（ ） A. 以法治国赏罚分明 B. 奖励军功授予爵位 C. 重农抑商奖励耕织 D. 推行县制加强集权 【答案】A 【解析】 【详解】A.战国时期商鞅变法，厉行法治。材料体现法令严格施行，惩罚不避权贵，奖赏不偏私亲友，反映以法治国、赏罚分明，正确。 B.材料反映以法治国的信息，未涉及奖励军功，错误。 C.材料反映以法治国的信息，而重农抑商奖励耕织是指鼓励农耕、抑制商业发展，与题干无关，错误。 D.推行县制属于地方行政改革，而材料反映的想以法治国，错误。 故选A项。 8. 李约瑟曾高度评价孔子“是第一个明确指出在教育上应没有阶级差别的人”，“‘有教无类’使教育摆脱特权和社会等级的一切障碍”，“这无疑是革命性的学说”。李约瑟意在说明孔子的教育思想（ ） A. 确立了儒家思想的正统地位 B. 推动了社会各阶层地位平等 C. 打破了贵族对教育的垄断局面 D. 实现了教育资源的全民化普及 【答案】C 【解析】 【详解】A.儒家思想正统地位确立于汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，并非孔子的教育思想，错误。 B.孔子“有教无类”只是扩大教育对象，并没有推动社会各阶层地位平等，春秋战国仍然存在等级制度，错误。 C.孔子提出“有教无类”，打破了贵族垄断文化教育的局面，与材料“教育上应没有阶级差别”“使教育摆脱特权”相契合，正确。 D.春秋时期生产力有限，无法实现教育资源全民化普及，错误。 故选C项。 9. 《华阳国志·蜀志》记载，司马错向秦惠王献策：“蜀有桀纣之乱，其国富饶，得其布帛金银，足给军用。水通于楚，有巴之劲卒，浮大舶船以东向楚，楚地可得。得蜀则得楚，楚亡则天下并矣。”秦惠王听取了他的意见，发兵伐蜀。据此可知秦国伐蜀旨在（ ） A. 平息巴蜀内乱维护地方安定 B. 攫取巴蜀地利助推统一进程 C. 消解国内矛盾稳固秦国统治 D. 开发西南地区促进经济往来 【答案】B 【解析】 【详解】A.秦国伐蜀是利用蜀国内乱作为出兵借口，不是为了维护巴蜀安定，错误。 B.材料提到巴蜀物产富饶可补给军用，水路能进攻楚国，夺得蜀地就可以攻取楚国，进而统一天下，说明伐蜀目的是占据巴蜀的资源与地理优势，推进统一大业，正确。 C.材料没有涉及秦国国内矛盾相关信息，错误。 D.开发西南、发展经济只是伐蜀带来的客观影响，不是秦国伐蜀的主观目的，错误。 故选B项。 10. 封泥是中国古代用于封缄文书并加盖印章的泥质文物。陕西西安相家巷遗址出土了大量秦代封泥，封泥上的印文既有“右丞相印”“左丞相印”“大尉之印”（大，通“太”），也有“少府”“廷尉之印”“宗正”等。这一发现可以印证秦朝（ ） A. 创立了皇帝制度 B. 推行了郡县制度 C. 实行了三公九卿制 D. 统一了货币度量衡 【答案】C 【解析】 【详解】A.皇帝制度的核心是皇权至高无上、皇位世袭，材料封泥印文是丞相、大尉、少府等中央官职，没有涉及皇帝相关信息，错误。 B.郡县制度是地方行政制度，材料出现的都是中央官职，不涉及郡、县地方官吏，错误。 C.三公包含丞相、太尉，九卿包含廷尉、少府、宗正，材料出土封泥印文正好对应秦朝三公九卿的官职名称，可以印证秦朝实行三公九卿制，正确。 D.统一货币度量衡属于经济举措，材料内容是官职印文，没有经济相关信息，错误。 故选C项。 11. 秦直道自咸阳西北的云阳北上，穿越陕北高原、鄂尔多斯高原，直达九原郡，与北部沿边诸郡构成的防线相衔接，将秦朝政治中心与北部防线联系起来。据此可知，秦朝修筑直道旨在（ ） A. 促进南北经济文化交流 B. 加强中央对地方的控制 C. 满足皇帝巡游出行的需要 D. 强化北部边境的防御能力 【答案】D 【解析】 【详解】A.秦直道主要通往北方边境，不是南北方向交通干线，促进南北经济文化交流并非修建直道的目的，错误。 B.加强中央对地方的控制是道路建设带来的间接影响，材料重点强调直道连接北部边防防线，并非侧重对内管控地方，错误。 C.皇帝巡游只是直道的附带用途，不是修建直道的主要目的，错误。 D.材料说明直道连通咸阳政治中心与北部九原郡边防防线，便于快速调动军队、输送物资，以此强化北部边境抵御匈奴的防御能力，正确。 故选D项。 12. 《资治通鉴》记载，秦二世统治时期“税民深者为明吏，杀人众者为忠臣，刑者相半于道，而死人日成积于市，秦民益骇惧思乱”。这一记载可用于说明秦末（ ） A. 暴政导致社会矛盾激化 B. 法治思想赢得民心认同 C. 礼法并用稳定统治秩序 D. 刑罚宽缓促进社会稳定 【答案】A 【解析】 【详解】A.秦二世时期赋税沉重、刑罚残酷，百姓恐惧想要叛乱，说明秦朝暴政激化了社会矛盾，正确。 B.秦朝严刑重赋，百姓反抗，法治思想并未赢得民心认同，错误。 C.礼法并用是汉代治国思想，秦朝以法家思想治国，错误。 D.材料体现秦朝刑罚严苛，并非刑罚宽缓，错误。 故选A项。 13. 湖北江陵张家山汉简《二年律令·贼律》记载：“降诸侯……诸侯人来攻盗，不坚守而弃去之，若降之，及谋反者，皆要（腰）斩。其父母、妻子、同产，无少长皆弃市。”这一规定折射出当时（ ） A. 郡国并行制已彻底废除 B. 地方监察体系已经建立 C. 诸侯势力威胁中央集权 D. 政府推行重农抑商政策 【答案】C 【解析】 【详解】A.《二年律令》是汉初的法律，汉初实行郡国并行制，汉武帝推行推恩令后极大削弱了诸侯国势力，但郡国并行制并未就此彻底废除，错误。 B.材料内容是关于惩处诸侯反叛、投降的法律条文，没有涉及地方监察体系的相关信息，错误。 C.汉律专门制定严苛律法，严惩诸侯反叛、攻盗等行为，说明诸侯势力强大，已经威胁到中央集权，正确。 D.材料的法律条文针对诸侯叛乱，没有体现重农抑商的经济政策，错误。 故选C项。 14. 尚书在秦朝时已有，汉朝沿置，负责皇帝的文书收发事务。汉武帝时，设立中朝，尚书可以拆阅奏章，提出初步意见，进而又有权裁决奏章。尚书职权的变化反映出（ ） A. 官员选拔标准出现变革 B. 宰相行政权力已经废除 C. 中央集权得到不断加强 D. 中枢权力结构发生调整 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料只讲述尚书职权变化，没有涉及官员选拔标准相关内容，错误。 B.汉武帝时期设立中朝，只是削弱相权，宰相行政权力并没有被废除，错误。 C.中央集权侧重中央与地方的关系，材料反映的是中央内部皇权与相权的调整，错误。 D.尚书由原本负责文书收发，到汉武帝时期进入中朝参与奏章的审阅、决策，体现中枢权力结构发生调整，皇权加强，正确。 故选D项。 15. 《后汉书·仲长统列传》记载：“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。”这反映出东汉（ ） A. 豪强地主势力发展壮大 B. 政府土地政策得到贯彻 C. 国家财政收入大幅增加 D. 中央集权制度空前强化 【答案】A 【解析】 【详解】A.引文描述豪强大户房屋众多、良田遍野、奴婢和依附人口数量庞大，反映东汉豪强地主势力发展壮大，占有大量土地与人口，正确。 B.豪强大量兼并土地，说明国家土地政策遭到破坏，并没有得到贯彻，错误。 C.豪强隐匿人口、土地，逃避赋税，会造成国家财政收入减少，不是大幅增加，错误。 D.豪强地主势力膨胀，形成地方割据隐患，削弱中央集权，错误。 故选A项。 16. 下表为《九章算术》部分篇章及其主要内容。 篇名 主要内容 《方田》 田亩面积计算问题 《粟米》 谷物粮食按比例折换问题 《商功》 土石工程等体积计算问题 《均输》 赋税和徭役合理摊派问题 这反映出中国古代数学（ ） A. 强调抽象理论的逻辑演绎与推理 B. 构建了严密完整的数学公理体系 C. 以官府统一编纂的数学著作为主 D. 注重解决生产生活中的实际问题 【答案】D 【解析】 【详解】A.《九章算术》的内容都是田亩、粮食、工程、赋税等实用计算，不侧重抽象理论、逻辑演绎，这是西方古代数学的特点，错误。 B.中国古代数学没有构建严密完整的数学公理体系，公理体系不是《九章算术》的特征，错误。 C.材料表格只展示《九章算术》篇章内容，没有信息说明古代数学著作以官府统一编纂为主，错误。 D.书中篇目分别对应土地丈量、粮食换算、工程体积、赋税徭役摊派，都是生产生活、国家治理中的实际计算问题，说明古代数学注重解决生产生活中的实际问题，正确。 故选D项。 第Ⅱ卷 非选择题（共52分） 二、非选择题（本题共3小题，其中17题18分，18题18分，19题16分，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的“诸侯国”已非过去承认的原有“邦国”，而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去，新建的“殖民基点”，很像“掺沙子”。……这是鉴于殷商孤立而亡的教训，远较殷商统治厉害的一手，属于周的创造。……分封出去的邦国，按“授民授土”的原则，仍是“有其土、田、人民”的政治实体，并实行贵族世袭制。……原来独立的邦国臣属于周，实际上只是承担了出兵助周、进贡朝觐义务，其余仍自治其事。即使是直接分封的“亲戚诸侯国”……同样是一个自成发展“系统”的地方实体。 ——摘编自王家范《中国历史通论》 材料二 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。 ——摘编自《史记·秦始皇本纪》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出西周分封制的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，围绕“从分封制到郡县制的转变”这一主题，自拟论题，写一篇历史小论文。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 【答案】（1）影响 积极：吸取殷商教训，稳固了周朝统治；确立了周天子的天下共主地位；扩大了疆域，传播了周文化。消极：诸侯拥有较大独立性，埋下分裂隐患。 （2）示例 论题：郡县制取代分封制是巩固国家统一的历史必然选择 论证：郡县制的确立是历史发展的必然选择，对巩固国家统一产生了深远影响。 从分封制的固有弊端看，郡县制取代分封制具有历史必然性。西周实行分封制，诸侯以血缘宗法为纽带受封，但“后属疏远，相攻击如仇雠”，随着血缘关系的疏远，诸侯之间互相攻伐，周天子无法禁止，最终导致春秋战国长期的割据混战。秦统一天下后，若再行分封、立诸子为王，正如秦始皇所言“又复立国，是树兵也”，无异于重蹈战乱覆辙。郡县制以中央直接任命官吏治理地方，长官不世袭、无封土，从制度上根除了诸侯割据的隐患。 从秦统一后的客观形势看，实行郡县制是巩固统一、安定天下的现实需要。“天下共苦战斗不休”，百姓亟需安宁；而海内一统后，中央已具备直辖地方的条件与能力，对诸子功臣只需“以公赋税重赏赐之”，即可有效控制，不必再立诸侯。郡县制使政令自上而下贯彻，加强了中央对地方的控制。 从历史影响看，郡县制的确立保障了国家统一与政治稳定，影响深远。秦在全国推行郡县制，“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”，建立起中央集权的官僚政治体系，避免了分封制下诸侯割据的分裂局面。这一制度为后世历代王朝所基本沿用，成为中国古代国家治理的重要制度基础。 结论：秦以郡县制取代分封制，顺应了国家统一与中央集权发展的历史趋势。秦朝虽二世而亡，但郡县制所体现的中央集权精神却为后世所继承，具有深远的历史意义。 【解析】 【小问1详解】 影响：本小问要求指出西周分封制的影响，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从积极性（巩固周朝统治、确立共主地位、疆域拓展、文化传播）、消极性（诸侯独立性强、埋下后世分裂隐患）等角度分析。 【小问2详解】 本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕“从分封制到郡县制的转变”自拟论题，并结合所学知识写一篇历史小论文，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料中李斯与秦始皇否定分封、推行郡县的相关记载，结合分封制的弊端、郡县制的优势，分析得出郡县制取代分封制顺应历史潮流，是巩固大一统国家的必然选择的主旨，因此可以得出论题：郡县制取代分封制是巩固国家统一的历史必然选择。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表述清晰。关于论证可从分封制内在缺陷、秦统一后现实统治需求、郡县制的制度优势与长远历史影响等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。认识从分封制转向郡县制，是中国古代地方行政制度的重大变革，顺应了大一统与中央集权发展的历史趋势。秦朝虽然短暂灭亡，但郡县制所代表的中央集权治理理念被后世继承，奠定了古代中国国家治理的制度基础，影响深远。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 以激烈变革的时代为背景，以崛起的士阶层为骨干，以兴旺的私学为基地，战国时代学术思想界出现了诸子并起、相互驳难的空前繁荣的文化气象，揭开了中国文化史上光彩夺目的新章。西汉司马谈将“诸子”概括为阴阳、儒、墨、名、法、道六家，儒者博而寡要，墨者俭而难遵，法家严而少恩，道家动合无形，赡足万物……诸子百家的热烈争鸣，为中华民族文化心理的建构提供了基本的、充足的思想资料，同时也孕育了中华文化的包容品格和博大精神。 ——摘编自冯天瑜、何晓明、周积明《中华文化史》 材料二 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——摘编自《汉书·董仲舒传》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括百家争鸣局面形成的历史条件，并指出战国诸子争鸣所呈现的总体特点。 （2）根据材料二，概括董仲舒的核心主张，并结合所学知识指出这一主张实施带来的历史影响。 【答案】（1）形成条件 ①经济：铁农具使用，牛耕推广，生产力发展，井田制瓦解。②政治：周王室衰微，礼崩乐坏，诸侯争霸兼并，社会处于大变革时代。③阶级：士阶层崛起，受到各国重用，成为思想活动骨干。④文化教育：私学兴起，打破“学在官府”局面，为思想传播提供基地。 总体特点：①学派众多，流派纷呈；②各家主张各有长短，思想差异明显；③相互驳难、论辩，形成热烈争鸣局面。 （2）主张：推崇大一统；提出尊崇儒术，实现思想统一。 影响：确立了儒学正统地位，推动儒学成为古代主流思想；巩固了西汉大一统局面，加强中央集权；推动了教育发展；一定程度上束缚了思想学术的自由发展。 【解析】 【小问1详解】 历史条件：本小问要求概括百家争鸣局面形成的历史条件，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从经济（生产力发展）、政治（礼崩乐坏、社会大变革）、阶级（士阶层崛起）、文化教育（私学兴起）等角度分析。 特点：本小问要求指出战国诸子争鸣所呈现的总体特点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从学派数量、思想主张差异、各派之间相互辩论诘难等角度分析。 【小问2详解】 主张：本小问要求概括董仲舒的核心主张，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从大一统、思想统一、尊崇儒术等角度分析。 历史影响：本小问要求指出董仲舒的主张实施带来的历史影响，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从儒学地位、中央集权、教育发展、思想学术活力等角度分析。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 “西周大一统是第一个大一统；第二个大一统是秦始皇的大一统，它和西周封建相反，不是靠热乎乎的血缘纽带和亲戚关系，而是靠冷冰冰的法律制度和统一标准。中国的大一统是靠这两股力，热一下，冷一下，共同锻造，好像打刀剑要淬火一样。”这种“统一”的过程，本质上是一个延续了两千年的从文化到政治的融合过程。……西周之所以能以僻处雍州的“蕞尔小邦”征服、占领和驯服了一个比它大很多的国家，继承和超越了商代与夏代，所依靠的正是文化上的“礼”和“乐”，以及“道德伦理”……而秦汉的行政一统和武力远征则为“我们的中国”划定了最后的核心和边界。 ——摘编自李彬、李海波主编《清华新闻书目导读（100种）》，李零《我们的中国》 根据材料并结合西周到秦汉的相关史实，围绕中国古代大一统的形成，提炼一个观点，并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 【答案】观点：文化认同与制度保障双重力量共同铸就大一统。 论述：中国古代大一统是文化认同与政治制度双重力量共同塑造的结果。 西周依靠血缘与礼乐制度构建了早期的文化大一统。西周推行分封制与宗法制，将血缘伦理融入国家治理；通过礼乐制度规范社会等级与日常行为，并向各地诸侯传播西周礼乐文化。周王室以礼乐教化各封国，消解部族隔阂，塑造共同价值认同，奠定了后世大一统的文化根基。但分封制下诸侯拥有较大军政权力，并未形成中央集权的政治一统。春秋战国时期礼崩乐坏，但一方面兼并战争推动地区性局部统一，另一方面华夏认同观念不断深化，文化向心力持续增强，为秦汉的大一统积蓄了统一趋势，奠定了文化基础。 秦汉建立起系统的政治制度，完成了政治与疆域层面的大一统。秦朝废除分封，在全国推行郡县制、建立官僚体系，确立专制主义中央集权体制；统一法律、文字、度量衡与车轨，以制度和标准巩固统一；又北击匈奴、南征百越、修筑长城与直道，以行政一统和“武力远征”划定了疆域的核心与边界。但秦朝忽视德治教化，激化社会矛盾而速亡。汉承秦制，并将制度保障与文化认同融为一体。一方面，汉代进一步完善官僚体系，开疆拓土并逐步强化对地方的管控，实现了疆域与行政上的大一统。另一方面尊崇儒术、弘扬礼乐伦理，重构全社会的文化认同。以制度约束疆域治理，以文化凝聚人心，巩固并发展了大一统局面。 综上，文化认同提供了大一统的精神纽带，制度保障提供了大一统的现实支撑，两股力量相互结合，共同塑造了中国古代的大一统格局。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕中国古代大一统的形成提炼观点，并结合西周至秦汉的相关史实加以论述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料中西周依靠礼乐文化构建文化层面大一统，秦汉依靠法律制度、行政体系实现政治疆域大一统，分析得出文化认同与制度保障双重要素共同塑造大一统格局的主旨，因此可以得出观点：文化认同与制度保障双重力量共同铸就大一统。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表述清晰。关于论述可从西周礼乐制度塑造文化认同、春秋战国时期华夏认同持续发展、秦汉构建中央集权制度、汉代制度与文化融合巩固大一统等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。认识文化认同是维系大一统的精神纽带，制度保障是大一统稳固的现实支撑，二者相辅相成，共同塑造了西周至秦汉时期中国古代大一统格局，深刻影响后世中国的国家治理与民族观念。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一历史一 时量：75分钟 满分：100分 第Ⅰ卷 选择题（共48分） 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 距今5000—4300年的甘肃洮河流域的马家窑遗址出土了粟、黍、大麦、小麦、大豆等粮食作物的种子，共计11525粒。其中粟7869粒，黍3046粒。这一考古发现最有助于说明当时（ ） A. 原始农业得到一定发展 B. 早期国家形态已经形成 C. 铁制农具已经普遍使用 D. 小农经济已经开始确立 2. 陶寺遗址发掘显示，大型墓葬使用木棺、铺撒朱砂，随葬品多而精美，可达一二百件；占墓葬总数80%以上的小型墓，仅有少量小件器物甚至无任何随葬品。这一现象可以印证当时（ ） A. 手工业技术领先周边 B. 社会阶级分化已出现 C. 礼乐制度已走向成熟 D. 王位世袭制正式确立 3. 早期甲骨文中的“王”字形态酷似斧钺。有学者考证，钺为王权的象征，其神化后的符号中蕴含“天、地、日”的意象，手持钺即象征掌握“天地日月”的权力。这一现象反映出商代（ ） A. 统治者重视天文观测 B. 王权起源于军事征伐 C. 文字体系已较为成熟 D. 神权与王权紧密结合 4. 《左传·桓公二年》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。”这反映出西周时期（ ） A. 官僚政治正式确立 B. 家国同构特征显著 C. 社会阶层流动频繁 D. 中央集权已然形成 5. 唐朝孔颖达在《春秋左传正义·定公十年》中说：“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”由此可知（ ） A. 华夏称谓源于地域 B. 华夏认同依赖血缘 C. 华夏观念凸显文化礼仪 D. 华夏观念凸显军事实力 6. 《管子·七法》记载，要聚集天下最好的物材，研究各种工匠的兵器，春秋两季进行较量、试验，选择精锐的器械列为上等。制成的武器，不经检查不能使用，不经试验不能入库。这反映出先秦时期（ ） A. 官府注重手工业的规范管理 B. 私营手工业受到官府的限制 C. 手工业技术传承体系已成熟 D. 手工业产品主要为市场生产 7. 《战国策·秦策一》记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。”这反映出商鞅变法（ ） A. 以法治国赏罚分明 B. 奖励军功授予爵位 C. 重农抑商奖励耕织 D. 推行县制加强集权 8. 李约瑟曾高度评价孔子“是第一个明确指出在教育上应没有阶级差别的人”，“‘有教无类’使教育摆脱特权和社会等级的一切障碍”，“这无疑是革命性的学说”。李约瑟意在说明孔子的教育思想（ ） A. 确立了儒家思想的正统地位 B. 推动了社会各阶层地位平等 C. 打破了贵族对教育的垄断局面 D. 实现了教育资源的全民化普及 9. 《华阳国志·蜀志》记载，司马错向秦惠王献策：“蜀有桀纣之乱，其国富饶，得其布帛金银，足给军用。水通于楚，有巴之劲卒，浮大舶船以东向楚，楚地可得。得蜀则得楚，楚亡则天下并矣。”秦惠王听取了他的意见，发兵伐蜀。据此可知秦国伐蜀旨在（ ） A. 平息巴蜀内乱维护地方安定 B. 攫取巴蜀地利助推统一进程 C. 消解国内矛盾稳固秦国统治 D. 开发西南地区促进经济往来 10. 封泥是中国古代用于封缄文书并加盖印章的泥质文物。陕西西安相家巷遗址出土了大量秦代封泥，封泥上的印文既有“右丞相印”“左丞相印”“大尉之印”（大，通“太”），也有“少府”“廷尉之印”“宗正”等。这一发现可以印证秦朝（ ） A. 创立了皇帝制度 B. 推行了郡县制度 C. 实行了三公九卿制 D. 统一了货币度量衡 11. 秦直道自咸阳西北的云阳北上，穿越陕北高原、鄂尔多斯高原，直达九原郡，与北部沿边诸郡构成的防线相衔接，将秦朝政治中心与北部防线联系起来。据此可知，秦朝修筑直道旨在（ ） A. 促进南北经济文化交流 B. 加强中央对地方的控制 C. 满足皇帝巡游出行的需要 D. 强化北部边境的防御能力 12. 《资治通鉴》记载，秦二世统治时期“税民深者为明吏，杀人众者为忠臣，刑者相半于道，而死人日成积于市，秦民益骇惧思乱”。这一记载可用于说明秦末（ ） A. 暴政导致社会矛盾激化 B. 法治思想赢得民心认同 C. 礼法并用稳定统治秩序 D. 刑罚宽缓促进社会稳定 13. 湖北江陵张家山汉简《二年律令·贼律》记载：“降诸侯……诸侯人来攻盗，不坚守而弃去之，若降之，及谋反者，皆要（腰）斩。其父母、妻子、同产，无少长皆弃市。”这一规定折射出当时（ ） A. 郡国并行制已彻底废除 B. 地方监察体系已经建立 C. 诸侯势力威胁中央集权 D. 政府推行重农抑商政策 14. 尚书在秦朝时已有，汉朝沿置，负责皇帝的文书收发事务。汉武帝时，设立中朝，尚书可以拆阅奏章，提出初步意见，进而又有权裁决奏章。尚书职权的变化反映出（ ） A. 官员选拔标准出现变革 B. 宰相行政权力已经废除 C. 中央集权得到不断加强 D. 中枢权力结构发生调整 15. 《后汉书·仲长统列传》记载：“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。”这反映出东汉（ ） A. 豪强地主势力发展壮大 B. 政府土地政策得到贯彻 C. 国家财政收入大幅增加 D. 中央集权制度空前强化 16. 下表为《九章算术》部分篇章及其主要内容。 篇名 主要内容 《方田》 田亩面积计算问题 《粟米》 谷物粮食按比例折换问题 《商功》 土石工程等体积计算问题 《均输》 赋税和徭役合理摊派问题 这反映出中国古代数学（ ） A. 强调抽象理论的逻辑演绎与推理 B. 构建了严密完整的数学公理体系 C. 以官府统一编纂的数学著作为主 D. 注重解决生产生活中的实际问题 第Ⅱ卷 非选择题（共52分） 二、非选择题（本题共3小题，其中17题18分，18题18分，19题16分，共52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的“诸侯国”已非过去承认的原有“邦国”，而是以武力为背景，在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去，新建的“殖民基点”，很像“掺沙子”。……这是鉴于殷商孤立而亡的教训，远较殷商统治厉害的一手，属于周的创造。……分封出去的邦国，按“授民授土”的原则，仍是“有其土、田、人民”的政治实体，并实行贵族世袭制。……原来独立的邦国臣属于周，实际上只是承担了出兵助周、进贡朝觐义务，其余仍自治其事。即使是直接分封的“亲戚诸侯国”……同样是一个自成发展“系统”的地方实体。 ——摘编自王家范《中国历史通论》 材料二 丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。 ——摘编自《史记·秦始皇本纪》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出西周分封制的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，围绕“从分封制到郡县制的转变”这一主题，自拟论题，写一篇历史小论文。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 以激烈变革的时代为背景，以崛起的士阶层为骨干，以兴旺的私学为基地，战国时代学术思想界出现了诸子并起、相互驳难的空前繁荣的文化气象，揭开了中国文化史上光彩夺目的新章。西汉司马谈将“诸子”概括为阴阳、儒、墨、名、法、道六家，儒者博而寡要，墨者俭而难遵，法家严而少恩，道家动合无形，赡足万物……诸子百家的热烈争鸣，为中华民族文化心理的建构提供了基本的、充足的思想资料，同时也孕育了中华文化的包容品格和博大精神。 ——摘编自冯天瑜、何晓明、周积明《中华文化史》 材料二 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——摘编自《汉书·董仲舒传》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括百家争鸣局面形成的历史条件，并指出战国诸子争鸣所呈现的总体特点。 （2）根据材料二，概括董仲舒的核心主张，并结合所学知识指出这一主张实施带来的历史影响。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料 “西周大一统是第一个大一统；第二个大一统是秦始皇的大一统，它和西周封建相反，不是靠热乎乎的血缘纽带和亲戚关系，而是靠冷冰冰的法律制度和统一标准。中国的大一统是靠这两股力，热一下，冷一下，共同锻造，好像打刀剑要淬火一样。”这种“统一”的过程，本质上是一个延续了两千年的从文化到政治的融合过程。……西周之所以能以僻处雍州的“蕞尔小邦”征服、占领和驯服了一个比它大很多的国家，继承和超越了商代与夏代，所依靠的正是文化上的“礼”和“乐”，以及“道德伦理”……而秦汉的行政一统和武力远征则为“我们的中国”划定了最后的核心和边界。 ——摘编自李彬、李海波主编《清华新闻书目导读（100种）》，李零《我们的中国》 根据材料并结合西周到秦汉的相关史实，围绕中国古代大一统的形成，提炼一个观点，并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $