1.1物质的变化和性质：化学变化和物理变化课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

化学 化学变化和物理变化1 新物质与变化判断 初中化学 授课教师：________ 班级：________ 日期：________ 人教版初中化学 第1单元 走进化学世界 知识点化学变化和物理变化 小节1 新物质与变化判断。拓展仅使用本知识点的课堂案例与练习。 学习目标 化学课堂 02 01 解释新物质与变化判断中的核心结论。 02 能用条件、组成或比例关系说明判断依据。 03 完成两个不同情境的问题并纠正易错表述。 人教版初中化学 第1单元 走进化学世界 知识点化学变化和物理变化 小节1 新物质与变化判断。拓展仅使用本知识点的课堂案例与练习。 背景情境 化学课堂 03 新物质与变化判断 小组讨论：把纸撕碎与把纸烧成灰，分别属于哪类变化？说明依据。 待辨析的观点：出现颜色变化就一定发生化学变化。 人教版初中化学 第1单元 走进化学世界 知识点化学变化和物理变化 小节1 新物质与变化判断。拓展仅使用本知识点的课堂案例与练习。 核心知识一 化学课堂 04 新物质与变化判断 判断化学变化的关键是有无新物质生成。 补充辨析：判断变化先看变化前后的物质是否相同，再把颜色、气泡、温度变化作为辅助证据。物质的状态或形状改变不等于物质种类改变；燃烧、锈蚀等则生成新物质。 注意：出现颜色变化就一定发生化学变化。 这是一条错误表述 人教版初中化学 第1单元 走进化学世界 知识点化学变化和物理变化 小节1 新物质与变化判断。拓展仅使用本知识点的课堂案例与练习。 核心知识二 化学课堂 05 新物质与变化判断 颜色、温度或状态改变只能提供线索，不能单独作为判据。 知识联系：记录现象和解释原因应分开书写。 课堂活动：把石蜡熔化、纸张燃烧、玻璃破碎、铁钉生锈四个案例按物质是否改变分类，分别标出可见现象与解释。 人教版初中化学 第1单元 走进化学世界 知识点化学变化和物理变化 小节1 新物质与变化判断。拓展仅使用本知识点的课堂案例与练习。 案例一与解释 化学课堂 06 把纸撕碎与把纸烧成灰，分别属于哪类变化？说明依据。 思路：列出已知，选择定义、性质或比例关系。 参考解释：撕碎是物理变化，纸的物质组成未变；燃烧是化学变化，生成灰及气体等新物质。 人教版初中化学 第1单元 走进化学世界 知识点化学变化和物理变化 小节1 新物质与变化判断。拓展仅使用本知识点的课堂案例与练习。 案例二与解释 化学课堂 07 冰熔化时吸收热量，这能证明发生化学变化吗？ 思路：与案例一比较对象、条件和求解目标。 参考解释：不能。冰变成水，物质仍是水，吸热不是产生新物质的证据。 人教版初中化学 第1单元 走进化学世界 知识点化学变化和物理变化 小节1 新物质与变化判断。拓展仅使用本知识点的课堂案例与练习。 正确依据与易错观点 化学课堂 08 正确依据 易错观点 判断化学变化的关键是有无新物质生成。 颜色、温度或状态改变只能提供线索，不能单独作为判据。 出现颜色变化就一定发生化学变化。 检查：概念是否混淆？条件是否遗漏？ 人教版初中化学 第1单元 走进化学世界 知识点化学变化和物理变化 小节1 新物质与变化判断。拓展仅使用本知识点的课堂案例与练习。 知识点关系图 化学课堂 09 新物质与变化判断 判断化学变化的关键是有无新物质生成。 颜色、温度或状态改变只能提供线索，不能单独作为判据。 撕碎是物理变化，纸的物质组成未变；燃烧是化学变化，生成灰及气体等新物质。 人教版初中化学 第1单元 走进化学世界 知识点化学变化和物理变化 小节1 新物质与变化判断。拓展仅使用本知识点的课堂案例与练习。 本知识点的综合应用 化学课堂 10 化学变化和物理变化 把碘晶体放入密闭容器，温和加热后出现紫色蒸气，冷却又出现晶体。仅依据这些信息，判断变化类型并写出理由。 讨论后核对：物理变化；碘的状态变化而物质仍为碘。紫色和蒸气的出现不能单独证明生成新物质。 人教版初中化学 第1单元 走进化学世界 知识点化学变化和物理变化 小节1 新物质与变化判断。拓展仅使用本知识点的课堂案例与练习。 判断练习 化学课堂 11 1. 判断化学变化的关键是有无新物质生成。（对／错） 2. 颜色、温度或状态改变只能提供线索，不能单独作为判据。（对／错） 3. 出现颜色变化就一定发生化学变化。（对／错） 先独立判断，再写出依据与适用条件 人教版初中化学 第1单元 走进化学世界 知识点化学变化和物理变化 小节1 新物质与变化判断。拓展仅使用本知识点的课堂案例与练习。 判断练习的解释 化学课堂 12 1．正确。联系案例一：撕碎是物理变化，纸的物质组成未变；燃烧是化学变化，生成灰及气体等新物质。 2．正确。联系案例二：不能。冰变成水，物质仍是水，吸热不是产生新物质的证据。 3．错误。正确依据：判断化学变化的关键是有无新物质生成。 颜色、温度或状态改变只能提供线索，不能单独作为判据。 把本题事实与正确概念对应，再修正原观点。 人教版初中化学 第1单元 走进化学世界 知识点化学变化和物理变化 小节1 新物质与变化判断。拓展仅使用本知识点的课堂案例与练习。 下列过程中有新物质生成的是 化学课堂 13 A．冰块融化 B．食盐溶于水 C．铁丝剪短 D．铁制品锈蚀 人教版初中化学 第1单元 走进化学世界 知识点化学变化和物理变化 小节1 新物质与变化判断。拓展仅使用本知识点的课堂案例与练习。 单项选择解析 化学课堂 14 正确选项：D 依据：铁锈与铁是不同物质，其余只发生状态、分散或形状变化。 判断化学变化的关键是有无新物质生成。 颜色、温度或状态改变只能提供线索，不能单独作为判据。 人教版初中化学 第1单元 走进化学世界 知识点化学变化和物理变化 小节1 新物质与变化判断。拓展仅使用本知识点的课堂案例与练习。 综合辨析与应用 化学课堂 15 化学变化和物理变化 甲把铁丝折弯，乙将铁丝放在潮湿空气中数天。分别写出观察重点、变化类型以及判断依据。 请写出结论和知识依据；有计算时保留步骤、单位及题目条件。 完成学案第四部分的综合应用，再看下一页解析。 人教版初中化学 第1单元 走进化学世界 知识点化学变化和物理变化 小节1 新物质与变化判断。拓展仅使用本知识点的课堂案例与练习。 综合应用解析 化学课堂 16 化学变化和物理变化 甲记录形状改变，属于物理变化；乙记录出现锈斑，结合铁转化为铁锈判断为化学变化。两者的关键区别是有无新物质生成。 知识依据：判断变化先看变化前后的物质是否相同，再把颜色、气泡、温度变化作为辅助证据。物质的状态或形状改变不等于物质种类改变；燃烧、锈蚀等则生成新物质。记录现象和解释原因应分开书写。 人教版初中化学 第1单元 走进化学世界 知识点化学变化和物理变化 小节1 新物质与变化判断。拓展仅使用本知识点的课堂案例与练习。 知识图解练习 化学课堂 17 新物质与变化判断 案例一：把纸撕碎与把纸烧成灰，分别属于哪类变化？说明依据。 写出知识依据。 综合情境：甲把铁丝折弯，乙将铁丝放在潮湿空气中数天。分别写出观察重点、变化类型以及判断依据。 写出结论及条件。 联系任务：把石蜡熔化、纸张燃烧、玻璃破碎、铁钉生锈四个案例按物质是否改变分类，分别标出可见现象与解释。 人教版初中化学 第1单元 走进化学世界 知识点化学变化和物理变化 小节1 新物质与变化判断。拓展仅使用本知识点的课堂案例与练习。 证据与条件迁移 化学课堂 18 案例：冰熔化时吸收热量，这能证明发生化学变化吗？ 把答案拆分为结论和依据。 找出一项不可省略的条件或限制。 参考解释：不能。冰变成水，物质仍是水，吸热不是产生新物质的证据。 人教版初中化学 第1单元 走进化学世界 知识点化学变化和物理变化 小节1 新物质与变化判断。拓展仅使用本知识点的课堂案例与练习。 课堂小结 化学课堂 19 结论一 判断化学变化的关键是有无新物质生成。 结论二 颜色、温度或状态改变只能提供线索，不能单独作为判据。 易错点 出现颜色变化就一定发生化学变化。 应返回定义与条件核对 人教版初中化学 第1单元 走进化学世界 知识点化学变化和物理变化 小节1 新物质与变化判断。拓展仅使用本知识点的课堂案例与练习。 课后任务 化学课堂 20 基础巩固 完成学案第三部分的选择题与应用训练，订正时写出知识依据。 应用与拓展 完成同名试卷，并用答案解析核对条件、步骤与单位。 人教版初中化学 第1单元 走进化学世界 知识点化学变化和物理变化 小节1 新物质与变化判断。拓展仅使用本知识点的课堂案例与练习。 $