第一单元 第一课 网络发展简述 教学设计 2026-2027学年江西科技版（2022） 初中信息科技七年级上册

第一课《网络发展简述》教学设计 一、教材分析 本课是七年级上册信息科技第一单元的第一课，也是学生进入初中后第一次系统接触互联网知识。这一课要讲清楚三件事：什么是计算机网络、网络是怎么一步步发展起来的、网络拓扑有哪些常见类型。学生学完这一课，脑子里先有一张“网络地图”，知道今天随手在用的网络不是一天出现的；后面再进行网络组成、网络协议、网络安全、数据交换等内容的学习。 二、学情分析 七年级学生平时用手机、电脑上网、刷视频、打游戏、查作业都很熟练，但要他们说说网络到底是什么、从哪儿来的，大多数人都答不上来。学生对“协议”“迭代”这类词没有概念，一听名词就发怵；反倒是讲故事、看视频、举身边的例子，接受得很快。所以这节课不打算一上来就讲概念，而是从学生每天上网的场景切入，用一段发展史把脉络串起来，再回头归纳名词，难度会低很多。 三、核心素养目标 1.信息意识：能说出互联网从诞生到普及的大致历程，认识网络技术对生活、学习、社会的深刻影响，形成客观、全面的网络认知。 2.计算思维：能按时间顺序梳理网络发展的四个阶段，说清每个阶段的特点、关键技术和代表性事件。 3.数字化学习与创新：能结合具体事件感受网络技术不断创新迭代的过程，理解技术创新推动社会进步的规律。 4.信息社会责任：了解我国互联网从无到有、从追赶到领先的发展成就，增强科技自信，树立文明上网、理性用网的意识。 四、教学重难点 【重点】计算机网络四个发展阶段及各阶段特点；互联网诞生的关键事件：阿帕网、TCP/IP协议、万维网。 【难点】理解网络技术迭代的逻辑，明白“统一标准、互联互通”是互联网普及的核心原因——学生容易记住年份和名词，却说不清“为什么要统一标准”。 五、教学方法 情境导入法、讲授法、案例分析法、小组讨论法、对比归纳法。 六、课时安排 1课时 七、教学准备 多媒体课件、网络发展短视频、阶段对比表格、随堂练习。 八、教学过程 （一）情境导入 上课先不翻课本，先聊两句家常。教师依次抛出三个问题： 1.你每天上网都干什么？（预设：查资料、看视频、聊天、购物，学生答得又快又热闹） 2.二十年前的网络和现在一样吗？ 3.互联网是一开始就普及全世界的吗？ 后两个问题多数学生答不准，有的会说以前也有网，只是慢一点。先不急着纠正，带着这个疑问进入正题。 教师过渡：我们今天用的网络，不是一天建成的，是几十年里一点一点改出来的。这节课沿着时间线走一遍，看看互联网是怎么从无到有、从小到大的。 板书课题：网络发展简述。 （二）新知讲授：互联网的诞生 【诞生背景】 1.诞生原因：20世纪60年代，美苏冷战，军方担心通信线路被破坏，需要一种不易瘫痪、能自动绕道传输的通信网络。 2.世界上第一个计算机网络——阿帕网（ARPANET） 诞生时间：1969年 初始规模：只有4台计算机 意义：互联网的雏形就此诞生 教师讲解：这时候的网络跟娱乐、购物都没关系，它是军用科研网络，图的是数据能稳稳传过去。可以让学生对比一下：现在一部手机连着的网络，规模比当年美国四台计算机连成的“网”大了不知多少倍。 （三）核心重点：网络发展四个阶段 【第一阶段】面向终端的计算机网络（20世纪50年代） 特点：一台主机带多个终端，终端自己没有计算能力，只会使用主机的算力，这是网络的雏形。 不足：所有活儿都压在主机上，主机负担重；终端与终端之间也不能直接通信。 【第二阶段】计算机—计算机网络（20世纪60～70年代） 特点：多台独立计算机相连，阿帕网就是这一阶段诞生的；网络开始分为通信子网、资源子网。 不足：各家有各家的连接方式，没有统一标准，网络与网络之间难以互通。 【第三阶段】体系结构标准化网络（20世纪70年代末～80年代） 特点：OSI参考模型、TCP/IP协议先后出现，网络有了统一标准，局域网快速发展。 不足：OSI模型复杂、不易实现；网络安全问题开始显现。 【第四阶段】高速互联网络阶段（20世纪90年代至今） 特点：因特网全球普及，宽带、移动互联网相继到来，多媒体、万物互联成为常态。 不足：网络拥堵、病毒、隐私泄露、网络谣言等问题随之而来。 教师点拨：四个阶段记两条线。一条是“连的范围越来越大”：一台主机到几台电脑，再到局域网，再到全球；另一条是“说话的口径越来越统一”：有了TCP/IP这样的标准，不同网络才能真正互联互通。这也正是本课的难点所在。 （四）我国互联网发展简介 1.1994年，我国正式接入国际互联网，网络时代由此开启。 2.从“跟跑”到“领跑”：宽带普及、5G技术、移动支付、短视频、电商、在线教育，不少领域已经走到世界前列。 3.让学生说说自己家里的用网变化：从拨号上网到光纤到户，从电脑到手机。学生有切身感受，比老师单讲更有效果。顺势点一句：网络技术的每一步发展，都是自主创新一步步积累起来的，也实实在在改变了普通人的生活。 （五）课堂小结 共同梳理本节课的核心知识： 1.1969年，阿帕网诞生——互联网的起点。 2.TCP/IP协议——互联网互联互通的核心标准。 3.网络发展脉络：单机→多机互联→统一网络标准→全球高速互联网。 4.我国1994年接入互联网，如今已成为网络大国、网络强国。 （六）课堂小练习 1.互联网最早的雏形是（阿帕网）。 2.互联网通用的通信标准是（TCP/IP协议）。 3.中国正式接入互联网的年份是（1994年）。 九、板书设计 第1课 网络发展简述 1.起源：1969年 阿帕网 2.发展四阶段：单机→多机互联→统一网络标准→全球高速互联网 3.核心技术：TCP/IP协议、万维网 4.中国发展：1994年接入互联网 学科网（北京）股份有限公司 $