【学练优】2017年春九年级历史下册岳麓版（教学课件+教案+导学案+作业课件）:第16课 中东地区的矛盾和冲突 （4份打包）

第六单元 亚非拉国家的独立和振兴 第16课 中东地区的矛盾和冲突 $$ 第16课 中东地区的矛盾和冲突 学习目标： 1、中东战争发生的时间、作战双方和结局； 2、二战后，导致中东地区矛盾复杂的主要因素。 学习过程： 一、复习旧知导入： 二、快乐自学： 一边阅读课文，一边在书本上画记本课重点知识，然后完成下列练习： 1、1947年11月，联合通过了关于巴勒斯坦问题的181号决议，规定 结束对巴勒斯坦的统治，在这一地区分别建立 和 ，耶路撒冷及其郊区由联合国管理。 2、1948年 月 日， 国建立。1948—1973年， 国家和 国家之间发生四次战争，史称 战争。 3、中东地区的地理位置和战略位置极为重要， 资源十分丰富，是各个历史时期世界列强的必争之地。 4、1990年伊拉克侵占 。1991年美国联合英国、法国等国组成多国部队打击伊拉克，史称 。 5、1991年10月，在 的主导下，阿拉伯国家和巴勒斯坦与 在西班马德里举行和谈，会议确立了 原则，成为阿以关系史上的转折点。 6、对中东和平问题作出突出贡献的历史人物有 、 、 。 7、2001年3月 上台后，更加严厉的镇压巴勒斯坦人，甚至暗杀巴勒斯坦领导人，围困 ，使巴以关系恶化。 8、中东问题的关键是 问题。多次中东战争表明： 三、合作探究： 1、二战后，导致中东地区矛盾复杂的主要因素有哪些？ 2、 巴以和谈为什么屡屡陷入僵局？假如你是联合国秘书长派往中东地区的特使，说说你对解决巴以冲突的看法。 四、课堂小结： 五、达标检测： 1．学习历史也要关注现实。有这样一个热点地区，它的地理位置和战略位置极为重要，石油资源十分丰富，是列强的必争之地，由历史原因造成的当地民族矛盾和宗教矛盾错案复杂。这一地区是（ ） A．巴尔干半岛 B.巴拿马 C.阿富汗 D.中东地区 2．右图所示这种紧张的场面在中东地区不断出现，其原因有 ①经济穷困 ②宗教问题 ③大国干预 ④领土问题 ⑤民族矛盾（ ） A.①②③ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．①③④ 3、二战后，哪一历史事件直接引发了第一次中东战争（ ） A．英法侵略埃及 B.以色列国在巴勒斯坦地区建立 C.埃及和叙利亚试图收复失去的土地 D.以色列对阿拉伯国家发动袭击 4、二战后，中东地区历史发展的主要特点是（ ） A.经济发展 B．政局稳定 C．巴以和平相处 D．战火频繁，动荡不安 5、巴以冲突，给国际社会带来了极大的震荡，假如要你给巴以领导人写一封信，中心思想应是（ ） A、引进外资、发展经济 B、扩大粮食生产、保障人民生活 C、反对暴力、提倡对话 D、分清是非、反对贫富差距 6、.一战后，对巴勒斯坦实行委任统治的国家是 （ ） A.英国　 　 B.美国　　 C.法国　　 D.德国 7、中东问题的关键是 （ 　） A.英国对以色列的支持　　 B.阿拉伯对以色列的抵制 C.巴以冲突　　　　　　　 D.犹太人大批移居巴勒斯坦 8、中东地区长期以来成为世界列强的必争之地，因为这里拥有丰富的（ ）  A．水电资源    B．煤炭资源    C．石油资源    D．橡胶资源 9. 1991年中东和平会议的原则是（ ） A.“放开争端，共同发展” B.“求同存异” C.“以土地换和平” D.“安全换和平” $$ 第 16 课 中东地区的矛盾和冲突 1、 教学目标： 知识与能力：通过本课的教学活动，要求学生掌握以下知识点：中东地区的地理范中东地区在交通、经济等方面的重要价值，中东问题的复杂性以及对解决该地区问题作出过突出贡献的历史人物。 过程与方法：通过对本课的引文、图片等资料的阅读，引导学生概括出战火频仍和动荡不安是二战后中东地区历史发展的最大特点。通过对中东地区动荡局面形成原因和该地区错综复杂的矛盾产生原因的分析。 情感态度与价值观：通过组织学生交流“活动与探究”的收获与成果，培养学生