精品解析：内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗2024-2025学年八年级上学期期中考试道德与法治试题

内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗2024-2025学年八年级上学期期中考试 道德与法治试题 一、单项选择题（每题有一个最佳选项，每小题2分，共20分。） 1. 国庆节期间，小静在天安门观看升旗仪式感受身为中国人的自豪、参观市博物馆感受到展品带来的震撼、参加志愿者活动感受到服务他人的快乐……小静假期生活体现了（ ） A. 社会生活绚丽多彩 B. 社会生活有序开展 C. 社会生活忙碌不堪 D. 人际关系温暖和谐 2. 《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中规定有以下课程内容，包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、公益劳动与志愿服务等。这一课程的开设（ ） A. 可以让我们迅速成长为劳动者 B. 目的是让我们体会劳动的辛苦 C. 有利于青少年养成亲社会行为 D. 说明这是学生成才的唯一途径 3. 在公园里，我们能看到这样的牌子：“芳草凄凄，踏之何忍？”在图书馆，我们能见到这样的提醒：“这里最需要你的安静。”在汽车站，我能看到这样的横幅：“自觉排队，文明候车。”这些牌子和横幅说明（ ） ①规则由国家强制力保证实施 ②维护社会秩序离不开规则 ③自由的实现需要法治来保障 ④社会的正常运行需要秩序 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 4. “我以为别人尊重我，因为我很优秀。慢慢地我明白了，因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。”这句话告诉我们（ ） A. 有了自尊，就能赢得他人的尊重 B. 不尊重他人，也可以赢得他人的尊重 C. 别人先尊重自己，自己才能尊重别人 D. 尊重他人，才能赢得他人的理解和尊重 5. 荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”。这句名言告诉我们（ ） A. 要促进和而不同、兼收并蓄的文明交流 B. 平等对待他人，对个人对国家很有意义 C. 文明有礼关乎个人素养和体现国家形象 D. 注重文明交往就能赢得他人尊重和认可 6. 中学生年龄小，遇到法律问题可以通过法律服务机构获得帮助。这类机构有 ①律师事务所②妇女联合会 ③共青团组织④法律援助中心 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 7. 下列思维导图中，①和②应填的内容是（ ） A. 严重社会破坏性 法律要求 B. 严重社会危害性 法律标志 C. 社会暴力性 法律观念 D. 严厉的强制性 社会和谐的保证 8. 下列案例与违法类别对应正确的是（ ） 序号 案例 违法类别 ① 小刚爸爸心存侥幸醉酒驾驶机动车上路，被人民法院判处拘役三个月。 行政违法 ② 小东寒假在家无聊，于是拨打110谎报险情，被公安机关拘留五日 刑事违法 ③ 某照相馆未经小兰同意，将其艺术照片展出以招顾客，被判赔偿500元。 民事违法 ④ 小凡伙同他人利用手机实施电信诈骗，数额较大，被判处有期徒刑两年 刑事违法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 小高被张某饲养的烈性犬咬伤，起诉至法院。法院依法判决张某赔偿小高医药费、护理费、精神损失费等共计8000元。这一案例中的张某（ ） A. 违反行政法律，需承担行政责任 B. 违反民事法律，需承担民事责任 C. 违反刑事法律，需承担刑事责任 D. 违反劳动纪律，需承担赔偿责任 10. 电影《第二十条》引发人们对“校园霸凌”和“正当防卫”话题的关注，同为少年的你，如果遭遇“校园霸凌”.应该（ ） A. 积极求助，依法维权 B. 严格执法，惩恶扬善 C. 逆来顺受，明哲保身 D. 敢于斗争，伺机报复 二、非选择题（共30分） 11. 阅读材料，回答问题。 世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。学习了“网络生活新空间”后，某校八年级(1)班以“点亮‘数’生活，呵护新空间”为主题开展探究活动，请你参与其中。 【点亮“数”生活】 万物互联，点亮数字生活。2023年8月28日，中国互联网络信息中心发布了第52次《中国互联网络发展状况统计报告》。《报告》显示，截至2023年6月，我国网民规模达10.79亿人，互联网普及率达76.4%。网络新闻用户规模达7.81亿，占网民整体的72.4%。网络购物用户规模达8.84亿人，占网民整体的82.0%。网络文学用户达5.28亿，占网民整体的49%。网络支付用户达9.43亿，占网民整体的87.5%。……这些数据折射出，“数字”让生活更美好。 （1）结合材料，运用所学知识，写出对“‘数字’让生活更美好”的理解。 【呵护新空间】 （2）概括探究二漫画给我们带来的网络困扰。 （3）网络是把双刃剑，有利也有弊。生活在网络世界的我们，应如何理性参与网络生活? 12. 情境：李坤在班级开展的“畅所欲言”的主题班会上说：“我们在日常生活中只需要享受自由，没有必要遵守社会规则，因为自由和规则是完全独立的，没有一丝联系。” （1）根据所学知识，请评析情境一中李坤同学的观点。 （2）结合学知识，分析我们应该怎样遵守社会规则。 13. [社会生活讲道德] 古语云：“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”某高校坚持创建校园诚信环境，广泛开展诚信宣传，积极推介诚信典型，建立健全学生诚信档案，将学生个人诚信作为升学、毕业、评先评优、鉴定推荐等环节的重要考量因素。针对考试舞弊等不诚信行为进行诚信教育，让“守信者荣、失信者耻、无信者忧”的诚信之风吹遍整个校园。 （1）请你从个人和社会角度谈谈诚信的意义。 （2）运用所学知识，说明我们应如何践行诚信？ 14. 阅读材料，回答问题。 材料 15岁的中学生王某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，迷恋网络游戏，经常逃学旷课，受到学校的纪律处分，后因盗窃财物被公安机关拘留。但王某仍不思悔改，又因持刀绑架一名小学生致其重伤，王某被人民法院判处有期徒刑7年。 （1）材料中王某的哪些行为属于一般违法行为？哪些行为属于犯罪？ （2）请运用“加强自我防范”有关知识，分析说明材料中王某被依法惩处给我们哪些警示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗2024-2025学年八年级上学期期中考试 道德与法治试题 一、单项选择题（每题有一个最佳选项，每小题2分，共20分。） 1. 国庆节期间，小静在天安门观看升旗仪式感受身为中国人的自豪、参观市博物馆感受到展品带来的震撼、参加志愿者活动感受到服务他人的快乐……小静假期生活体现了（ ） A. 社会生活绚丽多彩 B. 社会生活有序开展 C. 社会生活忙碌不堪 D. 人际关系温暖和谐 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活的丰富性和延展性。 A:分析题文可知，国庆节期间，小静参与多姿多彩的社会生活，感受到了社会生活绚丽多彩，故A说法正确； BCD:题干旨在强调社会生活绚丽多彩，未体现社会生活有序开展；社会生活忙碌不堪；人际关系温暖和谐，与题意不符，故BCD说法错误； 故本题选A。 2. 《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中规定有以下课程内容，包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护、农业生产劳动、传统工艺制作、公益劳动与志愿服务等。这一课程的开设（ ） A. 可以让我们迅速成长为劳动者 B. 目的是让我们体会劳动的辛苦 C. 有利于青少年养成亲社会行为 D. 说明这是学生成才的唯一途径 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 C：《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中的规定，有利于于青少年养成亲社会行为，提高实践能力，C说法正确； A：“迅速”说法太绝对，A错误； B：让我们体会劳动的辛苦并不是目的，B错误； D：唯一的说法太绝对，D错误； 故本题选C。 3. 在公园里，我们能看到这样的牌子：“芳草凄凄，踏之何忍？”在图书馆，我们能见到这样的提醒：“这里最需要你的安静。”在汽车站，我能看到这样的横幅：“自觉排队，文明候车。”这些牌子和横幅说明（ ） ①规则由国家强制力保证实施 ②维护社会秩序离不开规则 ③自由的实现需要法治来保障 ④社会的正常运行需要秩序 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是社会秩序和规则的作用 ②④：根据材料，在各处都有指示标语进行提醒，说明维护社会秩序离不开规则，社会的正常运行需要秩序，故②④符合题意； ①：规则里的法律由国家强制力保证实施，故①说法错误； ③：自由的实现需要规则来保障，故③不符合题意； 故本题选B。 4. “我以为别人尊重我，因为我很优秀。慢慢地我明白了，因为别人很优秀，优秀的人更懂得尊重别人。”这句话告诉我们（ ） A. 有了自尊，就能赢得他人的尊重 B. 不尊重他人，也可以赢得他人的尊重 C. 别人先尊重自己，自己才能尊重别人 D. 尊重他人，才能赢得他人的理解和尊重 【答案】D 【解析】 【详解】A：自尊是赢得他人尊重的重要基础，但“就能”说法过于绝对，赢得尊重还需要尊重他人，故 A 说法错误； B：尊重是相互的，不尊重他人很难获得他人的尊重，故 B 说法错误； C：尊重他人应主动进行，不能等待他人先尊重自己，故 C 说法错误； D：题干强调优秀的人懂得尊重别人，说明只有尊重他人，才能赢得他人的理解和尊重，故 D 符合题意。 5. 荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”。这句名言告诉我们（ ） A. 要促进和而不同、兼收并蓄的文明交流 B. 平等对待他人，对个人对国家很有意义 C. 文明有礼关乎个人素养和体现国家形象 D. 注重文明交往就能赢得他人尊重和认可 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 A：题文中旨在强调文明有礼的重要性，和文明交流没有关系，A说法与题不符； B：题干未涉及平等对待他人，B说法排除； C：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁，告诉我们文明有礼关乎个人素养和体现国家形象，C说法正确； D：“就能”说法太绝对，注重文明交往有利于赢得他人尊重和认可，D说法错误； 故本题选C。 6. 中学生年龄小，遇到法律问题可以通过法律服务机构获得帮助。这类机构有 ①律师事务所②妇女联合会 ③共青团组织④法律援助中心 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律服务机构包括的内容。根据所学知识，我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心，①④观点正确；遇到问题我们可以向妇女联合会和共青团组织求助，但妇女联合会和共青团组织不是法律服务机构，②③观点错误，所以本题选择C答案。 7. 下列思维导图中，①和②应填的内容是（ ） A. 严重社会破坏性 法律要求 B. 严重社会危害性 法律标志 C. 社会暴力性 法律观念 D. 严厉的强制性 社会和谐的保证 【答案】B 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对犯罪基本特征的认识，根据所学，严重社会危害性是犯罪的最本质特征，刑事违法性是犯罪的法律标志，应受刑罚处罚性是犯罪的法律后果，所以ACD不符合题意，正确答案选B。 8. 下列案例与违法类别对应正确的是（ ） 序号 案例 违法类别 ① 小刚爸爸心存侥幸醉酒驾驶机动车上路，被人民法院判处拘役三个月。 行政违法 ② 小东寒假在家无聊，于是拨打110谎报险情，被公安机关拘留五日 刑事违法 ③ 某照相馆未经小兰同意，将其艺术照片展出以招顾客，被判赔偿500元。 民事违法 ④ 小凡伙同他人利用手机实施电信诈骗，数额较大，被判处有期徒刑两年 刑事违法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对违法行为的分类的认识和理解。 ①：被人民法院判处拘役三个月，这一行为属于刑事违法行为，故①说法错误； ②：被公安机关拘留五日，这属于行政违法行为，故②说法错误； ③：某照相馆未经小兰同意，将其艺术照片展出以招顾客，被判赔偿500元，这属于民事违法行为，故③说法正确； ④：实施电信诈骗，数额较大，被判处有期徒刑两年，这属于刑事违法行为，故④说法正确； 故本题选D。 9. 小高被张某饲养的烈性犬咬伤，起诉至法院。法院依法判决张某赔偿小高医药费、护理费、精神损失费等共计8000元。这一案例中的张某（ ） A. 违反行政法律，需承担行政责任 B. 违反民事法律，需承担民事责任 C. 违反刑事法律，需承担刑事责任 D. 违反劳动纪律，需承担赔偿责任 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查违法行为。 B：小高被张某饲养的烈性犬咬伤，张某赔偿小高医药费、护理费、精神损失费等共计8000元。小高的生命健康受到了危害。张某违反民事法律，需承担民事责任，故B正确； ACD：题干中张某的行为不是行政违法行为、不是刑事违法行为、不是违反劳动纪律，故排除ACD； 故本题选B。 10. 电影《第二十条》引发人们对“校园霸凌”和“正当防卫”话题的关注，同为少年的你，如果遭遇“校园霸凌”.应该（ ） A. 积极求助，依法维权 B. 严格执法，惩恶扬善 C. 逆来顺受，明哲保身 D. 敢于斗争，伺机报复 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查依法维权。 A：遭遇校园霸凌时，应主动寻求帮助并通过法律途径维护权益，故A符合题意； B：严格执法属于国家机关的职责，青少年无权执法，故B说法错误； C：逆来顺受会助长霸凌行为，损害自身权益，故C说法错误； D：报复行为可能违反法律，不符合依法维权的要求，故D说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（共30分） 11. 阅读材料，回答问题。 世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富多样。学习了“网络生活新空间”后，某校八年级(1)班以“点亮‘数’生活，呵护新空间”为主题开展探究活动，请你参与其中。 【点亮“数”生活】 万物互联，点亮数字生活。2023年8月28日，中国互联网络信息中心发布了第52次《中国互联网络发展状况统计报告》。《报告》显示，截至2023年6月，我国网民规模达10.79亿人，互联网普及率达76.4%。网络新闻用户规模达7.81亿，占网民整体的72.4%。网络购物用户规模达8.84亿人，占网民整体的82.0%。网络文学用户达5.28亿，占网民整体的49%。网络支付用户达9.43亿，占网民整体的87.5%。……这些数据折射出，“数字”让生活更美好。 （1）结合材料，运用所学知识，写出对“‘数字’让生活更美好”的理解。 【呵护新空间】 （2）概括探究二漫画给我们带来的网络困扰。 （3）网络是把双刃剑，有利也有弊。生活在网络世界的我们，应如何理性参与网络生活? 【答案】（1）①网络丰富日常生活。②网络让我们的日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。③网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。④网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。⑤网络推动社会进步。⑥网络为经济发展注入新的活力。⑦网络促进民主政治的进步。⑧网络为文化传播和科技创新搭建新的平台。 （2）①网络使信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息；②沉迷于网络，影响学习、工作和生活；③个人隐私容易被侵犯。 （3）要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。要学会“信息节食”，不可沉溺于网络。要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 【解析】 【分析】考点考查：网络的作用、理性参与网络生活。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用网络的积极作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络可以看新闻、购物、支付，“数字”让生活更美好→网络的积极作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用网络的负面作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网络谣言、网络诽谤、网络虚假宣传→网络出现了一些虚假的、不良的信息； 关键词②：沉迷网络游戏→沉迷于网络，影响学习、工作和生活； 关键词③：知名网络泄露用户资料→个人隐私容易被侵犯。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查理性参与网络生活，可以结合教材知识作答。 12. 情境：李坤在班级开展的“畅所欲言”的主题班会上说：“我们在日常生活中只需要享受自由，没有必要遵守社会规则，因为自由和规则是完全独立的，没有一丝联系。” （1）根据所学知识，请评析情境一中李坤同学的观点。 （2）结合学知识，分析我们应该怎样遵守社会规则。 【答案】（1）情境中李坤同学的观点是错误的，他没有意识到自由和规则是不可分的。社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。社会规则是人们享有自由的保障，我们享有的自由要在法律和其他社会规则允许的范围之内。 （2）①遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律；又需要自我约束，即自律；②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 【解析】 【分析】考点考查：规则与自由的关系、遵守规则 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：我们在日常生活中只需要享受自由，没有必要遵守社会规则，因为自由和规则是完全独立的，没有一丝联系。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的； 论据①：没有意识到自由和规则是不可分的； 论据②：规则与自由的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何遵守规则，结合课本知识进行回答。 13. [社会生活讲道德] 古语云：“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”某高校坚持创建校园诚信环境，广泛开展诚信宣传，积极推介诚信典型，建立健全学生诚信档案，将学生个人诚信作为升学、毕业、评先评优、鉴定推荐等环节的重要考量因素。针对考试舞弊等不诚信行为进行诚信教育，让“守信者荣、失信者耻、无信者忧”的诚信之风吹遍整个校园。 （1）请你从个人和社会角度谈谈诚信的意义。 （2）运用所学知识，说明我们应如何践行诚信？ 【答案】（1）①诚信是一个人安身立命之本。 ②诚信促进社会文明、国家兴旺。 （2）①树立诚信意识。 ②运用诚信智慧。 ③珍惜个人诚信记录。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诚信的重要性，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查践行诚信的做法，可以结合教材知识进行回答。 14. 阅读材料，回答问题。 材料 15岁的中学生王某原本是一个品学兼优的好学生。自从结识了社会上游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，迷恋网络游戏，经常逃学旷课，受到学校的纪律处分，后因盗窃财物被公安机关拘留。但王某仍不思悔改，又因持刀绑架一名小学生致其重伤，王某被人民法院判处有期徒刑7年。 （1）材料中王某的哪些行为属于一般违法行为？哪些行为属于犯罪？ （2）请运用“加强自我防范”有关知识，分析说明材料中王某被依法惩处给我们哪些警示？ 【答案】（1）①盗窃财物是一般违法行为；②持刀绑架一名小学生致其重伤是犯罪行为； （2）①认清犯罪危害，远离犯罪；②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为；③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【解析】 【分析】考点考查：一般违法行为和犯罪的区别、犯罪的基本特征、预防犯罪的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“一般违法行为和犯罪的区别”相关知识，从体现类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：因盗窃财物被公安机关拘留→盗窃财物是一般违法行为。 关键词②：被人民法院判处有期徒刑7年→持刀绑架一名小学生致其重伤是犯罪行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用“预防犯罪的要求”相关知识，从启示类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：被人民法院判处有期徒刑7年→认清犯罪危害，远离犯罪。 关键词②：无心学习，迷恋网络游戏→杜绝不良行为。 关键词③：被公安机关拘留后仍不思悔改→增强法治观念，依法自律。 关键词④：经常逃学旷课、受到学校的纪律处分→避免沾染不良习气，自觉遵纪守法。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $