山东临沂市临沭第一中学2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题

高25级阶段学科核心素养水平检测 历史试题 2026.10 一、单选题（本题共有35小题，每小题2分，共70分） 1.西周金文记载：豆闭之父“懿叔”排行“叔”，豆闭却继承了家族大宗之位：单氏家族高 祖多称“叔”“仲”，本为庶支小宗，其后人“逮”却成为家族中最重要的一支：世袭西周史 官的史墙家族先祖只是小宗分支，后人史墙却担任周王室重要史官。这反映西周时期 A.宗法制度覆盖各级贵族 B.嫡长子继承制存在调适 C,小宗取代大宗成为常态 D.世官制受尚贤思想冲击 2.汉武帝把全国划分为十三州部，各州设刺史巡察郡国。刺史秩位不高，却可以依据“六条 问事”监察郡国长官和地方豪强。这样的制度设计主要意在 A.以小制大，加强中央监察 B.扩大地方官员行政自主权 C.以考试选官全面取代察举 D.建立州郡县三级地方行政制 3.文书抬头制度要求在行文时，将朕、诏等特定的词句空格或另起行以示尊敬。清朝的文书 抬头制度渐趋复杂，“题本每幅六行，一行二十格，抬头二字，平行写十八字…奏本每幅六 行，一行二十四格，抬头二字，平行写二十二字”。这折射出清朝 A.文书体例开始走向规范 B.中枢行政运行效率低下 C.君主专制统治得到强化 D.国家行政事务日益烦冗 4.下表为汉代至宋代宰相任职人数及权力结构变化统计（仅统计有明确记载的正式宰相及同 级别决策参与者)。据此可知，从汉到宋宰相制度调整的主要目的在于 时期 宰相/执政官平均年任职人数 权力结构特点 西汉（或帝前） 约3人（丞相、太尉、御史大夫） 丞相总领百官，权力集中 约4-6人（加“大司马”“领尚 内朝与外朝并存，丞相权力受到 西汉（武帝后） 书事”等) 侵蚀 群相会议制，决策、审议、执行 唐代（贞观年间) 约6-8人（三省长官+同平章事） 分离 北宋（元丰改制 约4-5人（同平章事、参知政事 二府三司，行政、军政、财政分 前) 枢密使、三司使) 权 试卷第1页（共9页） A.通过增加宰相人数提高决策效率 B.分散权力结构以防止权臣擅政 C.适应疆域扩大后对地方管理需要 D。恢复上古的“众议”政治传统 5.如表是隋唐时期南方三道设置郡（州）县情况的统计表。据表可知 情代 唐代 道别 县 郡（州）》 江南 33 131 51 247 剑南 15 106 39 189 岭南20 148 73 314 A.北方人口大量南迁 B.南方政治地位提升 C.国家疆域不断拓展 D.南方开发进程加快 6.与图1相比，图2出现的变化可用于解释，当时唐朝 图唐武德六年（位）初请行台诚时军事机购际建面 国2唐真观年(6@)十道示有 A.中央强化了对地方的控制 B.民族交融逐步深化 C,地方层级为道州县三级制 D.地方割据隐患加剧 7.西周时期，国人可以对军国大事发表意见，甚至能够影响国君废立，但不能改变宗主世袭 制，更换国君不过是更换宗主。据此可知西周 A.原始民主传统影响犹存 B,宗法血缘关系遭到破坏 C.朴素民本思想影响朝政 D.君主专制受到一定制约 8。希罗多德在《历史》中虚构了几位君主关于政体的辩论。其中一位君主说道：“逃过了做 慢的僭主（非法纂权的独裁者），却遇到一群傲慢的群氓也无法忍受…我们可以在优秀分子 中挑选一批人，让他们来掌权。这是因为我们也是其中的一分子。”由此可见，这位君主认可 的政治制度是 A.雅典的直接民主 B.斯巴达的寡头政治 C.古希腊的僭主政治 D.古罗马的元首制度 9.公元前5世纪，雅典实行“陶片放逐法”，公民可将可能威胁民主制度的人的名字写在陶 片上，得票最多者将被流放十年。这一制度体现了 A。雅典民主的局限性 B.法律面前人人平等的原则 C.主权在民的民主理念 D.贵族对权力的垄断 10.如图描绘了中世纪封臣向封君宜誓效忠的场景：画面中封君手持剑与权杖，封臣双手交 叠置于封君掌下，周围有《圣经》与骑士剑作为仪式象征。这反映了 A.中世纪的艺术特征 B.西欧城市自治的兴起 C.西欧封建制度特点 D.中世纪教权高于王权 11,1787年美国宪法规定，立法权属于国会，行政权属于总统，司法权属于联邦法院：总统 可以否决国会通过的法案，国会可以依法推翻总统否决并弹劾总统，总统提名联邦法官须经 参议院同意。上述制度设计的核心意图是 A。保障各州拥有绝对主权 B.确立议会至上原则 C.通过权力制衡防止专权 D.实现全体公民直接民主 12.武昌起义后，天津《大公报》对辛亥革命的报道，经历了从呼吁君主立宪到接受民主共 和的变化，并认为“非共和二字，不能解释政争，亦非共和二字，不能消弭战祸，”可见，这 些报道 A.发挥了媒体舆论监督功能 B.开启了广大民众民主意识 C.瓦解了封建专制主义根基 D.顺应了民族国家发展潮流 13.1933年，闽浙赣苏区编印的《工农读本》中写道：“俱乐部里，有戏刷，有音乐，有体 有，有拳术，有读报，有演说。可以增进文化，可以提高娱乐，群众们，快快组织俱乐部。” 此举旨在 A.,团结群众巩固苏区政权 B.开展扫盲活动普及文化教育 C.为战略转移做思想动员 D.强化民族意识应对外敌入侵 试卷第3页（共9页） 14.1937年，陕甘宁边区组织民主普选，参选率达70%，其中延安等4个县当选县参议员中 各阶层所占比例如下表所示。下表反映出当时边区 延安等4县县参议员各阶层所占比例单位：% 工人 贫农 中农 富农 商人 知识分子 地主 4 65 25 2 2 A.社会主义理论在实践中推广 B.抗日民主政权的性质根本改变 C.各阶层参加的联合政府的建立 D.抗日民族统一战线得到了落实 15.1954年，江苏江宁县东山镇14名人大代表带头上交余粮10100斤：六合县草塘乡在人 大会后完成统购粮食75000斤：昆山县农村3271名代表中已参加互助组的有2406人，参加 农业合作社的有142人，共占代表总数的77,9%。这说明 A.政治引领与经济改造相结合 B.社会主义建设总路线得到拥护 C.人大选举优先保障民生诉求 D.基层自治是乡村治理主导模式 16.王安石变法推行青苗法、市易法、募役法等措施：政府向农民提供贷款、参与市场调节， 并以缴纳免役钱的方式重新安排差役。上述措施共同体现了改革者试图 A.恢复自给自足的小农经济 B。借助国家力量调节社会经济关系 C.取消土地私有和商品交换 D.以工商业全面取代农业生产 17.1896年，湖广总督张之洞要求湖北各州县购阅《时务报》。后来，当《时务报》达到“士 人必读”的地步时，张之洞却担心“阅者人人惊骇，恐遭大祸”“若经言官指摘，恐有不测” 这一态度变化说明 A.地方督抚成为维新变法的中坚力量 B.维新思想传播对既有政治秩序形成冲击 C.清政府已形成系统完整的政治改革方案 D.革命派取代维新派成为社会思想主流 18.有学者认为，1992年3月《深圳特区报》发表的《东方风来满眼春》，与1978年5月《光 明日报》发表的《实践是检验真理的唯一标准》可并称为中国改革开放“历史关头的雄文”。 两篇“雄文”的共同作用是 试卷第4页（共9页） A.指明了经济体制改革的方向 B.打破了思想僵化的局面 C.转移了党和国家的工作重心 D.加快了改革开放的步伐 19.戊戌变法时期，维新派改革科举时对乡试、会试三场考试进行了调整：将史论与政论列 为第一场，时务与实学列为第二场，四书五经列为第三场：每场发榜一次，上榜者方可参加 次场考试。这种调整旨在 A.选拔国家急需人才 B.革除传统选官弊端 C.打击顽固守旧势力 D.回应革命派的主张 20.1903年清廷设立商部，颁布（奖励公司章程》，鼓励兴办实业：1905年废除科举，兴办 学堂培养实用人才：1908年设邮传部，修建铁路、发展邮电。民族企业数量从1901年的不 足500家增至1911年的2000多家。由此可见，清廷 A.逐步调整经济教育政策 B.意在变革封建政治体制 C.全面放弃重农抑商传统 D.大力扶持官僚资本发展 ◇ 21.西周时期，由宗室进行辅政，贵族血缘政治色彩浓厚。战国时期，申不害出身郑国贱臣， 被韩昭侯破格提拔为相：蔺相如原为赵国宦官头目缪贤门客，被赵王拜为上卿，地位超过廉 颇。这种从任人唯亲到任人唯贤的转变，本质上反映了 A.封建皇权的强化过程 B.家国一体结构开始松动 C.儒家观念影响政治局势 D.世卿世禄制度逐渐瓦解 22.战国至秦代，尚武习战之风盛行，“民间战而相贺”；两汉时期，文风渐盛，但士人并不 轻视武事且多文武兼通：南北朝时期，轻武之风在士族中隐约形成，有些武人子弟甚至“讳 称将们”。这一变化的原因是 A.奢靡之风日盛B.选官制度调整C.社会趋于稳定D.民族交融加深 23.汉顺帝时期推行“阳嘉新制”，其核心内容包括：举孝廉者须年满40岁，需要经过三公 馆的考试，考试内容包括经学和公文写作，还有尚书台的复试环节。据此可知，汉顺帝旨在 A.提升官员素质B.提高选官门槛C,强化中央集权 D.推动儒学发展 24.唐代科举考试中，进士科注重诗赋和策论，明经科考查儒家经典记诵。唐玄宗时期，进 士科日益受重视，诗赋成为重要考试内容。这一变化客观上 A.推动了唐代诗歌创作的繁荣 B.体现了统治者重文轻武的政策 C,标志着科举制度走向全面成熟 D.反映了儒家经典地位的下降 试卷第5页（共9页） 25.下图是宋代进士地域分布的示意图（单位：%）。这反映出 其他地区 19.5% 两浙 江东闲 31.6% 9.9% 江两 13.5% 祸建 25.5% A.南北方崇文风气存在差异 B.政治中心已转移到南方 C.选官制度打破了地域限制 D.南方经济的影响力上升 26.苏轼在《上神宗皇帝书》论述道：仁宗时，“台谏所言，常随天下公议，公议所与，台谏 亦与之：公议所击，台谏亦击之”；英宗时“公议不允，当时台谏，以死争之”：而到神宗时， 台谏监察“尽为执政私人”。其所述的是 A.中枢决策机制的异化 B.科举制度公平性的弱化 C.崇文抑武国策的改变 D.监察制度独立性的破坏 27.下表为晚清民国时期职业外交家的情况简表。这说明当时国内 姓名 教育背景 任职经历 驻美国等国大使、外交总长、驻联合国首席代表、海牙国际法院 顾维钩 哥伦比亚大学 副院长 沈瑞麟 举人 外交委员会委员长、外交总长 陆征祥 同文馆 驻债国等国公使、外交总长 A,近代教有模式出现转型 B.外交官任职经历单 C,传统社会结构逐渐破坏 D. 民族危机的不断加深 28.宋太宗时，废除了御史台凡要弹劾官员必先禀告御史中丞的旧制度，并禁止宰相、枢密 使等官员举荐自己的亲信担任御史。这些措施 A.保障了监察规范有效 B.强化了皇帝对监察权的控制 C,集中了中央决策权力 D.实现了中枢权力的有效制衡 29.1983年，深圳蛇口工业区实行“干部聘用制”，规定“企业中层以上干部由董事会聘任， 任期两年，不称职者随时解聘”，并“允许技术人员以技术入股分红”，这些举措 A,推动了国有企业股份制改革 B.突破了计划经济体制的束缚 C,标志着市场经济体制的确立 D.形成了全方位对外开放格局 30.唐朝政府的《考课令》中规定，州司长官“每岁一巡属县，观风俗，问百姓，录囚徒， 恤鳏寡，阅丁口，务知百姓之疾苦”，并强调州司职在“肃清所部，人无犯法，田畴垦辟，家 有余粮”。这些规定反映当时 A.统治阶级重视基层教化 B.考核制度蕴含民本思想 C.农业生产取得长足进步 D。政府积极组织社会救济 31.下表为清代县丞调整情况统计。清代县丞调整力度和规模有所不同的出发点是 顺治朝 康熙朝 雍正朝 乾隆朝 嘉庆朝 道光朝 设置 2 3 29 20 7 5 裁撒 心 2 3 12 2 11 移驻 0 1 25 82 7 8 改置 0 1 3 39 6 5 A。保证县域吏治清明 B.适应县域管理需求 C.重构基层权力格局 D.维系社会生产生活 32.如表是明代部分政区进士人数统计。据此可知，明朝 政区 本地籍贯 异地籍贯 其他 总计（人） 浙江 3204 199 45 3448 江西 2691 59 11 2761 福建 2186 99 53 2338 山东 1544 70 123 1737 河南 1431 92 161 1684 A.士族政治仍具有一定影响 B.人才选拔程序公平严密 C.南北方经济发展差异明显 D.对民众的人身控制减弱 33.如表为史书中关于汉代官员因选官不实被惩处的记载。这反映出 记载 出处 司隶奏业为太常选举不实，业坐免官。 《汉书·杜周传》 延年为河南太守，坐选举不实，贬秩。 《汉书·严延年传》 试卷第7页（共9页） 御史大夫张谭坐选举不实，免。 《资治通鉴·汉纪二十二》 A.官员考核标准的严苛细密 B.选官制度存在重大缺陷 C.官员监察机制的有效运行 D.中央政府的控制力下降 34.西汉时期，郡国上计吏进京后，一般由丞相和御史大夫在其官署内“问郡国上计长吏守 丞以政令得失”。东汉时期，上计吏开始参与盛大而隆重的元会与上陵礼，位列朝堂与公卿同 席，皇帝“召见诸都计吏，问其风土及前后守令能否”。这一变化表明 A.巡视监察制度逐渐完善 B.集权程度得到加强 C.郡国行政权力不断强化 D.中枢机构出现调整 35.英国撒切尔夫人执政时期，白金汉宫中的40位常任次官和135位副常任次官，大多数是 由撒切尔夫人与其大臣根据他们的政治倾向而任命的。这一做法 A.破坏了文官政治中立原则 B.确保了文官队伍素质优良 C.体现了政党分肥制的弊端 D.提高了行政部门工作效率 二、材料题（本题共30分，第36题18分，第37题12分） 36.阅读材料，回答问题。(18分) 材料一周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制…汉有天下，矫秦之枉，徇周之制， 剖海内而立宗子，封功臣…然诸侯之强，尾大不掉，天子不能制，卒有七国之乱…唐兴， 制州邑，立守宰，此其所以为宜也。然犹有藩镇之祸，其故何也？失不在于州而在于兵，时 则有叛将而无叛州。州县之设，固不可革也。 —摘编自（唐）柳宗元《封建论》 材料二窃谓国家取外之术，莫先于固民心而作其气。方今民气之不振，由于官民之情不洽。 官民之情不洽，由于州县亲民之官，于民间利病，隔闲太甚…今欲整顿地方，非先沟通官 民不可。沟通官民，非使士绅与闻地方公事不可…近时湖南巡抚陈宝箴，力行新政，于设 学堂、办矿务、讲求武备之外，尤注意于保卫地方，整顿吏治，每遇州县要缺，必慎选廉能 之士，许以专折奏事，俾得直达圣听。又令各州县设立保卫局，选举绅耆，协同办理，地方 利弊，纤悉毕闻，吏治民风，为之丕变。 —摘编自（清）梁启超《论湖南应办之事》(1898年) (1)根据材料一，概括柳宗元对周、秦、汉、唐地方行政制度的评价。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析19世纪末湖南地方治理变革的背景并概括其治理措施。 (10分) 试卷第8页（共9页） 37.阅读材料，回答问题。(12分) 作品介绍 作品选录 秧歌是我国北方农村分布很广的 一种民间文艺形式。全民族抗战爆发 边区边区地呀地方好，劳动英雄真呀 后，抗日根据地的文艺工作者对快歌 真不少。年时个开了一个群英会，尔刻咱 进行改造，新编排了许多秧歌剧，加 材 边区的生产更呀提高。…人人都能把劳 入了富有时代特色的新内容，主角多 料 动英雄来做呀嘿，今年的生产要更加油来 是普通的工农群众，如《兄妹开荒》《减 更加劲来，更呀加工。 租》等。 —《兄妹开荒》 摘编自《延安文艺丛书·秧歌剧 卷》等 抗日根据地秧歌剧又被称为“新秧歌”。根据材料，对其“新”加以解释。(12分) 试卷第9页（共9页） 《高25级阶段学科核心素养水平检测历史试题》参考答案 1,B【详解】A材料仅列举西周金文当中若干小宗后人继承家族重要地位的事例，未体现宗法制度对全部贵族阶层 的覆盖，错误。B.按照严格的嫡长子继承制，大宗应当由嫡长子一脉承袭，而材料中原本属于度支小宗的家族后代 依旧可以取得家族大宗地位并且担任王室官职，说明现实社会当中，嫡长子继承并不是僵硬不变，嫡长子继承制存 在调适的空间，正确。C.材料仅举例若干个案，并不能证明小宗取代大宗已经成为常态，错误。D,材料仅体现部分 小宗后裔执掌家族与王室职务，未体现尚贤思想对世官制的冲击，错误。 2.A【详解】A.刺史官秩较低却代表中央监察高宫和豪强，体现“以小制大”，有利于中央加强对地方官员和地方 势力的监督，正确。B.刺史制度强化中央监督，与扩大地方自主权相反，错误。C.察举制仍是汉代重要选官制度， 错误。D.汉武帝时期州部主要是监察区，尚未成为固定的地方行政层级，错误。 3。C【详解】A文书体例走向规范并非清朝才“开始”，前代已有相关规范制度，错误。B.材料只讲文书格式礼仪， 没有体现行政运行效率低下的相关信息，错误。C.文书拾头制度专门对“联、诏”等君主相关词句进行特殊格式处 理，用来凸显皇权至高无上，清代该制度日趋繁杂，折射出君主专制统治得到强化，正确。 D,材料叙述的是文书的礼仪格式，不能体现国家行政事务日益烦沉，错误。 4,B【详解】A.增加人数未必提高效率，群相制常导致互相推诿、政出多门（如唐代政事堂争论），错误。 B.从西汉武帝后到唐宋，幸相人数增加且权力结构日趋分散（唐代决策审议执行分离，北宋二府三司分权）。其核 心目的是通过多人共掌权力、相互牵制，防止某一宰相（或权臣）独横大权威胁皇权，正确。C,表格反映的是中央 幸相制度变化，与地方管理无直接关系，错误。D,“恢复上古众议传统”是中国古代某些时期（如宋代）的托古说 法，并非真实目的，实际是服务于皇权，错误。 5.D【详解】A.表格只有那县数量，无人口数据，不能体现北方人口南迁的情况，错误。B.邵县增设是行政区划 细化，不等于南方政治地位提升，错误。C.南方三道属于原有疆域范围，并未体现疆域拓展的信息，错误。D.隋 唐江南、剑南、岭南州县数量大幅增多，说明地方建制完善，南方土地、经济不断开发，开发进程加快，正确。 6.A【详解】A.从战时的军事行台转变为常设的监察区域“十道”，体现了中央试图通过制度化的监察体系加强对 地方的管控，正确。B地图变化主要体现的是地方行政与监察体系的调整，和眠族交融没有直接关联，错误。C,贞 观元年的“道”只是监察区域，尚未成为正式的行政层级，道州县三级制是在唐玄宗时期才逐渐形成的，错误。D. 从临时军事行台转为中央主导的监察区域，是制弱地方割据风险的举措，而非加剧隐患，错误。 T.A【详解】A.原始社会存在部落成员共同商议公共事务的原始民主传统，西周国人能够议论国事、影响国君废立， 正是原始民主遗存延续下来的体现：同时材料明确国人无法动摇宗主世袭制度，契合西周时代特征，正确。B.材料 强调更换国君只是更换宗主，宗主世袭制度并未改变，说明宗法血缘根基稳固，并未遭到破坏，错误。C,材料仅体 现国人拥有议政权力，没有体现君主体恤百姓、依靠民众治国的民本内涵，错误。D.西周时期尚未形成君主专制体 制，君主专制确立于秦朝，错误。 8.B【详解】A.材料反对“群氓”掌权，而雅典直接民主是全体公民直接参政，与材料观点不符，错误。 B.主张从优秀分子中挑选人掌权，反对僭主独拔与普通民众掌权，契合斯巴达寡头政治，由少数精英掌握政权，正 确。C材料明确批判做慢的僭主，不认可僭主政治，错误。D.避干史料出自希罗多德（历史》，时代早于古罗马 元首制度，与材料时空不符，错误。 9。C【详解】A陶片放逐法确实有弊端，但题干材料只描述制度本身，公民投票放逐威胁民主的人，没有体现弊端 局限的内容，错误。B.雅典只有成年男性公民享有权利，奴求、妇女、外邦人没有公民权，做不到法律而前人人平 等，错误。C.由公民投票决定放逐人员，国家权力掌握在公民手中，体现主权在民的民主理念，目的是维护雅典民 主制度，正确。D.陶片放逐法恰恰是打击贵族野心家，防止贵族垄断权力，错误。 10。C【详解】A题目强调仪式场景反映的社会制度内涵，而非艺术风格，该选项偏离题意，错误。B.城市自治涉 及市民阶层通过斗争获取自治权，与封君封臣的封建等级关系无关，错误。C,封君封臣制度是西欧封建制度的核心 通过宜誓仪式，封臣获得土地等权益，同时承担效忠、服役等义务，封君与封臣的权利义务关系确立，反映了西欧 封建制度的特点，正确。D.画而核心是封君封臣间的效忠仪式，未涉及教权与王权的权力对比，错误。 11.C【详解】A.1787年宪法确立联邦制，各州权力受到联邦政府钓束，并非拥有绝对主权，错误。 B.关国实行三权分立，国会、总统、联邦法院相互制衡，不存在议会至上原则，议会至上是英国君主立宪制的特点， 错误。C宪法将立法、行政、司法权力分开，各部们之间互相牵制平衡，核心意图是通过权力制衡，防止权力集中 产生专制，正确。D.美国1787年宪法是间接民主（代议制民主），并非全体公民直接民主，而且当时黑人、妇女等 没有完整选举权，错误。 12.D【详解】A材料仅体现（大公报》对政体选择的态度转变，未涉及对政府权力的监督、批评等奥论监督行为 错误。B.中国民众的民主意识并非由《大公报》“开启”，早在戊戌变法、清末新政时期，民主思想就已逐步传播， 答案第1页（共4页） 且材料仅体现报纸自身立场变化，无法证明其开启了民众意识，错误。C.封建专制主义根基的瓦解是辛亥革命、社 会变革等多重因素共同作用的结果，一份报纸的报道无法单独完成这一历史任务，错误。D.0世纪初，建立民主共 和的现代民族国家是世界历史发展的主流，也是中国社会转型的必然方向。（大公报》从君主立宪转向支持共和， 正是顺应了这一历史海流，正确。 13.A【详解】A苏区兴办包含文娱、读报、演说功能的群众俱乐部，能够丰富民众精神生活，拉近苏维埃政权和 普通工农群众之间的距离，起到团结群众、稳固苏区政权的作用，正确。B.俱乐部兼具娱乐、宜传功能，材料没有 体现扫言识字这类专门的教育活动，错误。C.1933年还没有开启战略转移，时间史实不符，错误。D.该举措面向苏 区内部群众文娱建设，并不侧重应对外敌入侵、唤醒民族意识，错误。 14.D【详解】A1937年处于抗日战争时期，边区推行的是抗日民主政策，而非社会主义理论，错误。 B.陕甘宁边区政权始终属于中共领导的抗日民主政权，政权性质没有发生根本改变，错误。C材料仅体现了边区县 级参议员的阶层构成，联合政府是抗战后期提出的政治主张，此时并未建立，错误。D.参议员群体包含工人、农民、 富农、商人等多个阶层，兼项了不可阶级的利益，体现抗日民族统一战线在边区得到了落实，正确。 15。A【详解】据材料可知，江宁县东山镇人大代表带头上交余粮，体现其积极响应国家粮食收购政策：六合县草 塘乡在人大会后完成统购任务，表明人大会议对政策落实起到了推动作用：昆山县农村代表绝大多数参加了互助组 或合作社，说明人大代表带头参与农业社会主义改造。三则事例共同指向民主选举产生的代表在宜传、带头和执行 国家经济政策中的关键作用，A项正确：社会主义建设总路线是在1958年提出的，与材料中的时间不符，排除B 项：材料强调人大代表带头执行政策，而非选举过程或民生导向，除C项：材料主要描述的是人民代表大会后的 粮食统购和农业合作化情况，而非以居民委员会或村民委员会为代表的基层自治，排除D项。 16.B【详解】A王安石变法是适应商品经济发展的调整，不是要恢复封闭的自给自足小农经济，错误。 B.王安石变法的青苗法是政府放贷给农民、市易法是政府介入市场调控、募役法是政府以缴纳免役钱的方式重新安 排差役，这几个措施的共同点，都是由政府主动介入社会经济领域，来调整经济关系，正确。C王安石变法承认士 地私有，市易法更是利用商品交换，并未取消土地私有和商品交换，错误。D.古代王朝始终以农为本，并没有以工 商业全而取代农业生产，错误。 17.B【详解】A材料仅体现张之洞个人对待维新报刊的态度变化，未体现地方督抚在推新变法中起到的作用，错 误。B张之洞最初支持该报刊的阀读推广，后来看到《时务报》影响力扩大，士人广泛阅读之后，害怕言论引来官 场的弹勃与政局动荡，这反映出维新思想的广泛传播对旧有的政治秩序形成了一定的冲击，正确。C.材料仅体现张 之洞个人对待维新报刊的态度变化，未体现清政府拟定系统完整的政治改革方案，错误。D,1896年潍新思想依旧是 当时进步思想的主流，此时革命派的思想还未广泛传播，错误。 18.B【详解】A(实践是检验真理的唯一标准》重在思想解放，并未提出经济体制改革方向，错误。 B.1978年（实践是检验真理的唯一标准》冲破“两个凡是”的思想禁绸。1992年《东方风来满眼春》传播邓小平 南方谈话精神，打破市场经济等于资本主义的思想束铺。二者都在关键历史节点解放思想、打破思想僵化，正确。 C.工作重心转移是十一届三中全会的成果，和1992年文章无关，错误。D.南方谈话加快了改革开放的步伐，不属 于两篇文章的共同作用，错误。 19。A【详解】本题考查的是维新派改革科举考试的目的，题干中将经世致用的史论与政论、时务实学列为优先考 核的场次，将传统四书五经放在末位，突出了对实用人才的选拔导向，其核心目的是选拔国家数亡图存急需的人才 正确。 20.A【详解】根据题干设问词，可知是推断遐。据题干时间信息可知准确时空是1903年的中国。材料表明，清末 新政期间，清廷通过设立商部、颜布章程鼓励实业，废科举、办学堂培养人才，设邮传部发展交通邮电，这些经济 与教育领城的政策调整，为民族企业发展创造了条件，推动民族企业数量大幅增长，A项正确：清末新政在本质上 是维推护封建统治的，并非“变革封建政治体制”，排除B项：清廷虽鼓励实业，但未完全挥弃重农抑商传统，排除G 项：材料所述的主旨内容与“民族企业”发展相关，未提及“宫修资本”，故排除D项，故选A项。 21.D【详解】根据设间用词可知，这是本质题。时空范围是先秦时期的中国。题干对比西周宗法血峰政治与战国 时期破格任用贤才的现象，指出选宫标准从“任人唯亲”到“任人唯贤”的转变。西周世卿世禄制以血缘为纽带， 而战国时期各国变法（如军功爵制）打破贵族垄断，强调才能，这本质上是世卿世禄制度逐渐瓦解的体现，D项正 确：先秦时期尚未建立皇帝制度，因此不可能出现皇权，排除A项：这一变化反映出传统等级制度受到了强烈冲击 未涉及家国同构的政治格局，排除B项：材料体现的是选官制度的变革，而非儒家思想的影响，排除C项。 22.B【详解】A奢靡之风是生活方式的变化，和“轻式”的价值取向没有直接的因果关系，错误。B.战国至秦代 军功爵制盛行，尚武风气与军功选官相关：两汉时期察举制等选官制度下，文风渐盛但士人仍文武兼通：南北朝时 期，九品中正制下士族地位固化，武人子弟因门第因素出现轻武顿向，选宫制度的调整是这一风气变化的重要原因， 答案第2页（共4页） 正确。C.南北朝是分裂动荡的时期，社会并不稳定：且两汉社会相对稳定时，士人仍保持文式兼通的态度，因此“社 会趋于稳定”无法解释变化，错误。D.民族交融加深主要影响的是文化、习俗等方面，并非直接导致士族中轻武之 风形成的原因，错误。 23.C【详解】A提升宫员素质是改革带来的客观影响，并非统治者推行新政的恨本目的，错误。B.提高选宫门烟 只是制度的外在表现，不是根本意图，错误。C察举制原本由地方长官举荐人才，容易造成地方大族把持选官大 权。阳嘉新制增加中央三公考试、尚书台复试，把选拔人才的审核权力收归中央，侧圆地方权力，以此强化中央集 权，正确。D.经学考试只是选拔标准，推动儒学发展不是汉顺帝推行新制的主旨，错误。 24.A【详解】A唐朝时期，进士科将诗赋列为重要考试内容，士人想要考取功名就必须学习、创作诗歌，社会上 作诗风气盛行，客观上推动了诗歌创作的繁荣，正确。B.唐朝实行文武并重的国策，并没有推行重文轻武政策，重 文轻武是北宋时期的治国方针，错误。C.仅凭借进士科考试内容的调整，不能标志科举制度全面成熟，错误。D.明 经科依旧考查儒家经典，儒学仍然是官方正统思想，儒家经典地位并未下降，错误。 25.D【详解】A进士分布差异根本原因不是崇文风气差异，而是经济发展水平差异，错误。B宋代政治中心长期 在北方（北宋开封）、后期临安只是南宋都城，政治中心并未整体转移到南方，错误。C.材料仅体现地域分布差异， 不能说明打破地域限制，错误。D.两浙、福建、江西等南方地区进士占比极高，根源是宋代南方经济持续发展、经 济重心南移，经济实力提升带动文教发展，反映南方经济影响力上升，正确。 26.D【详解】A材料倒绕监察体系的变化展开，没有涉及中枢决策机制的运行异变，错误。B.材料涉及的是监察 体系的变化，未涉及选官制度的发展演变，错误。C.宋代始终推行崇文抑武国策，该国策并未发生改变，且材料没 有涉及文武政策的调整，错误。D,仁宗、英宗时期台谏的监察行为呼应公议、敢于秉公抗争，到神宗时台谏却全都 沦为执政官员的私属，不再独立行使监察职权，体现了监察制度原本的独立性被破坏，正确。 27.C【详解】A表格仅展示三位外交官个体的教育背景差异，样本数量有限，无法全面反映国内整体近代教有模 式发生转型，错误。B表格显示外交官任职经历包括驻外大使、外交总长、国际法院法官等多种职务，并非“单一”， 错误。C古代传统精英阶层发展路径以科举入仕、担任国内宫修为主，晚清民国时期，具备新式留学教育、洋务学 堂背景甚至科举出身的群体投身近代外交领域，开辟全新职业方向。社会精英的择业道路发生变化，冲击了固化的 士农工商层级，社会结构逐步松动瓦解，正确。D.表格仅涉及外交官出身与任职，未涉及列强侵略、主权受损等和 民族危机相关的信息，错误。 28。B【详解】根据材料“凡要弹勃馆员必先禀告御史中丞的旧制度，并禁止宰相、枢密使等宫员举荐自己的亲信 担任御史”可知，御史不用先向长官报备，直接行使弹劾权，本质是绕过官修体系，直接对皇权负责，禁止宰相等 举荐亲信任御史，防止监察宫变成幸相、枢密使的私人势力，切断相权与监察权的勾结，两项措施都是为了防止监 察权被宫修集团把持，把监察权牢牢收归皇帝掌控，B项正确：材料是制度调整，不代表实际效果一定“有效规范” 排除A项：材料讲的是监察权，不是决策权，排除C项：“实现”过于绝对，且措施目的是强化皇权，而非单纯制 衡，排除D项。 29.B【详解】A国有企业股份制改革始于20世纪90年代，1983年尚未开展，错误。B.干部聘用制、技术入股分 红等举措，打破了计划经济体制下的固定用工与分配模式，突破了计划经济体制的束铺，正确。C社会主义市场经 济体制的基本确立是在21世纪初，错误。D.全方位对外开放格局的形成是在20世纪90年代，与1983年蛇口工 业区的企业改革举措无关，错误。 30.B【详解】A材料重点在于州司长宫考核内容里对百姓情况的关注，并非强调基层教化，错误。B.《考课令》 把“观风俗，问百姓，录囚徒，恤鰥寡”“知百姓之疾苦”“田畴是辟，家有余粮”列为州司长宫的考核指标，说明 官员政绩与民众生活、利益直接挂钩，体现了以民众福社为导向的民本思想，正确。C题干只是规定了官员的取责， 没有体现农业生产的实际成果，错误。D.题干中“恤鰥寡”只是考核内容的一小部分，属于官员遥查时的关怀行为， 并非政府系统性的社会数济组织行为，错误。 31。B【详解】A保证县域浊治清明主要依赖监察制度与官员考核，县丞调整无法直接实现这一目标，错误。B清 代不同朝县丞的设置、裁撇、移驻、改置等调整力度与规模各异，县丞作为辅佐知县的官员，其调整是依据县域人 口增减、地域治理难度变化等实际情况，以适配不同时期县域管理的具体需求，正确。C县丞调整只是基层佐贰宫 的局部变动，并非对基层权力格局进行重构，错误。D.维系社会生产生活需要从经济政策、农业生产保障等多方面 着手，县丞调整并非以此为核心出发点，错误。 32.C【详解】A表格中进士的籍贯分布主要体现的是地域文化教有差异，没有体现世家大族对仕途的垄断，错误。 B.材料仅提供了不同政区进士人数的籍贯统计数据，没有涉及科举考试的流程、监考、评卷等选拔程序的内容，错 误。C,明代经济重心早已南移完成，南方经济繁荣，为文化教育提供了物质基础，书院、私塑发达，读书应试的氛 围浓厚：北方经济发展水平圆于南方，文化教育资源也相对较少。表格中南方省份进士总数远超北方省份，正是 答案第3页（共4页） 南北方经济发展差异在文化教育上的直接体现，正确。D.材料反映的是进士的地域分布，和政府对民众的人身控制 没有直接关联，错误。 故选C项。 33.C【详解】A.材料针对的是“选官举荐不实”的行为进行惩处，并非针对官员任职后的政绩考核，与“官员考 核标准”无关，错误。B.材料体现的是汉代政府对选官违规行为的监管处罚，并未反映选官制度本身存在重大缺陷 错误。C,司隶校尉、御史监察系统都能检举选官不实行为，且违规宫员都得到了免官、贬秩等相应处罚，说明汉代 官员监察机制能够有效运行，发挥了监督作用，正确。D.中央依规惩处违规选官的官员，体现了中央对选官事务的 管控，说明中央控制力强化，错误。 34,B【详解】A材料记述的是上计制度（估代考核地方官政绩的办法，主要查户口、田地和钱粮数据）的相关内 容，并非巡视监察制度，也未涉及巡视监察制度逐步完善的相关史实，错误。B.西汉时期上计吏由丞相、御史大夫 问询政务，东汉时期皇帝直接召见上计吏了解地方情况，上计吏也得以参与朝廷重要典礼，地方事务的问询权收归 君主手中，中央对地方的掌控力度提升，集权程度得到加强，正确。C.从西汉到东汉，中央对地方的管控愈发严格， 郡国的行政权力受到哟束，而非不断强化，错误。D.材料侧重中央与地方之间的政务对接变化，未涉及丞相、御史 大夫等中枢机构的职能调整，错误。 35.A【详解】A,英国文官制度自19世纪中期改革以米，一直强调文官政治中立，即文官不参与党派政治，不受政 府更迭影响，以专业知识和服务精神为政府工作。撒切尔夫人依据“政治态度”选拔文官，使高级文官与执政党立 场趋同，明显违背了政治中立原则，正确。B.题干仅提到按政治倾向任命，未涉及文官的专业能力、素质考核，无 法得出确保素质优良的结论，错误。C,“政党分肥制”是指将公职作为竞选胜利的奖励分配给本党支持者，盛行于 19世纪美国，英国撒切尔夫人的做法强调政治态度，却只在高级文官有限范围内选择性任命，不能体现政党分肥制， 错误。D.这一做法与提高政府行政效率无必然联系，错误。 故选A项。 36。(1)评价：周朝分封制是灭亡根源，分封诸猴弊端突出：秦朝郡县制合理，灭亡源于暴政而非制度本身：汉朝 恢复分封制，导致诸侯势力膨涨，引发七国之乱：唐朝州县制可行，藩镇之乱根源在于兵权失控，而非州县制度。 (②)背景：民族危机加深，维新变法思潮兴起：晚清吏治腐败，官民隔阂严重，地方治理混乱：地方督抚推行新政， 寻求社会变革 措施：推行多项近代新政，发展教有、实业与军事：慎选地方贤能官员，畅通地方上奏渠道：设立保卫局，任用乡 绅参与地方事务，打通官民沟通渠道，整顿地方风气。 37.“新”：背景新：服务于抗日救亡与边区建设的时代需求。内容新：突破传统秧歌的娱乐性，融入抗战救亡与根 据地建设等革命主题。对象新：以工农群众为创作主体与服务对象，贴近群众生活，强化阶级认同。功能新：新秧 歌成为喧传抗战、动员群众的革命工具，具有鲜明的时代政治性。