精品解析：湖南长沙市中雅培粹学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测化学试题

2026年下学期初三十月份错题回顾 化学科目 考生注意：本试卷共五道大题，23道小题，满分100分，时量60分钟。 一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有1个选项符合题意。） 1. 我国的下列科技新成果，不属于化学研究范畴的是 A. 研制高温超导材料 B. 射电望远镜捕获世界最大快速射电暴 C. 开发新能源 D. 实现从二氧化碳到淀粉的人工合成 【答案】B 【解析】 【详解】A.高温超导材料的研制属于材料化学，涉及物质结构与性能的研究，故不符合题意； B.射电望远镜捕获射电暴属于天文学领域，研究天体现象，与化学无关，故符合题意； C.开发新能源（如氢能、电池技术）涉及能源物质转化，属于化学范畴，故不符合题意； D.二氧化碳合成淀粉是人工催化反应，属于合成化学研究，故不符合题意； 故选B。 2. 如图所示实验操作正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.液体取用的规范：瓶塞倒放在桌面（防止瓶塞被污染后进而污染整瓶试剂），标签朝向手心（避免残留药液流下腐蚀标签），试剂瓶口紧挨试管口，试管略微倾斜，可平稳将液体倒入试管，操作正确。 B.给试管中的液体加热时，有明确规范要求：试管内液体体积不能超过试管容积的，防止液体受热沸腾后喷出伤人；同时手应握持试管夹的长柄，不能把拇指按在短柄上。图中试管内液体体积远超试管容积的，且拇指按在短柄上，操作存在安全隐患，操作错误。 C.量筒读取液体体积时，视线需要与液体凹液面的最低处保持水平。图中视线对齐的是凹液面的边缘最高处，读数结果会出现明显偏差，不符合量筒的读数规范，操作错误。 D.熄灭酒精灯严禁用嘴吹灭，吹灭时易将火焰压入酒精灯灯壶内部，引燃灯壶内的酒精蒸气引发爆炸，正确操作是用灯帽盖灭酒精灯。该操作存在极大安全风险，操作错误。 3. 如图是检查装置气密性的过程。最终在F处观察到的现象是 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】C 【解析】 【详解】该检查气密性的原理利用气体热胀冷缩的性质：1. 手握试管时，试管内空气受热膨胀逸出，导管口出现气泡，对应甲的现象，这是刚捂试管时的现象。2. 松开手一段时间后，试管温度恢复至室温，因前期部分气体逸出，试管内气压小于外界大气压，在大气压作用下，烧杯中的水被压入导管，最终导管内液面高于烧杯内液面，对应丙图的现象。 4. 造纸，是中国的四大发明之一。下列关于纸的用途，利用了其化学性质的是 A. 将纸印刷装订成书籍 B. 用废纸生煤炉的火 C. 用纸写字和绘画 D. 节日用纸来包装礼品 【答案】B 【解析】 【详解】A、将纸印刷装订成书籍，不需要通过化学变化就能表现出来，是利用其物理性质，不符合题意； B、用废纸生煤炉的火，需要通过化学变化才能表现出来，是利用其化学性质，符合题意； C、用纸写字和绘画，不需要通过化学变化就能表现出来，是利用其物理性质，不符合题意； D、节日用纸来包装礼品，不需要通过化学变化就能表现出来，是利用其物理性质，不符合题意； 故选：B。 5. 下列变化不属于缓慢氧化的是 A. 食醋的酿造 B. 农家肥的腐熟 C. 硫在空气中燃烧 D. 动物的呼吸作用 【答案】C 【解析】 【详解】食醋的酿造、农家肥的腐熟、动物的呼吸作用均是物质与氧气发生的缓慢、不易被察觉的氧化反应，属于缓慢氧化；硫在空气中燃烧发光、放热，是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选：C。 6. 下列有关实验现象叙述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B. 铁丝在空气中燃烧生成四氧化三铁 C. 木炭在充足的氧气中燃烧发出白光 D. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 【答案】C 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰。A不正确； B、铁丝在空气中不能燃烧。B不正确； C、木炭在充足的氧气中燃烧发出白光，放出热量。C正确； D、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟。D不正确。 综上所述：选择C。 7. 校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列有关说法正确的是 A. 按照质量分数计算，空气中的氧气约占21% B. 加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 C. 空气质量指数越大，表示空气质量越好 D. 二氧化碳在空气中含量增大会加剧温室效应，属于空气污染物 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气中氧气约占体积分数21%，而非质量分数，此选项错误； B、加强空气质量监测有助于依据数据调控工业布局，减少环境污染，此选项正确； C、空气质量指数越大，表示空气质量越差，此选项错误； D、二氧化碳是空气的正常成分，不属于污染物，此选项错误。 故选：B。 8. 下列关于物质的性质和用途，说法不正确的是 A. 氧气用于炼钢——氧气具有可燃性 B. 食品包装袋中充氮气防腐——氮气化学性质不活泼 C. 稀有气体用于制作霓虹灯——稀有气体通电时能发出不同颜色的光 D. 氦气用于填充气球——氦气化学性质稳定，且密度比空气小 【答案】A 【解析】 【详解】A、炼钢过程中，氧气用于氧化杂质（如碳、硅等），提高钢的纯度。氧气在此过程中起助燃作用（支持燃烧），氧气本身不具有可燃性（可燃性指物质自身能燃烧，如氢气），A选项错误； B、 氮气在空气中含量高，化学性质稳定（不活泼），不易与其他物质发生反应，充入食品包装袋可隔绝氧气，防止食品氧化变质或细菌滋生，B选项正确； C、稀有气体（如氖、氩等）在通电时会发生电子跃迁，发出特定颜色的光（如氖气发红光），霓虹灯利用此物理性质实现多彩效果，C选项正确； D、氦气是惰性气体，化学性质稳定（不易燃、不易反应），安全性高，同时密度比空气小，使气球能上升，D选项正确。 故选：A。 9. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 海水、牛奶 B. 冰水混合物、液氧 C. 铁水、臭氧 D. 稀有气体、氧化汞 【答案】D 【解析】 【详解】A.海水含有水、盐类等多种物质属于混合物，牛奶含有水、蛋白质等多种物质也属于混合物，不符合要求。 B.冰水混合物中只有水分子这一种物质，属于纯净物，液氧是液态的氧气，只由一种物质组成属于纯净物，不符合要求。 C.铁水是液态的铁、臭氧是氧元素组成的单质，二者都只含一种物质，都属于纯净物，不符合要求。 D.稀有气体包含氦、氖、氩等多种气体，属于混合物；氧化汞是单一的化合物，属于纯净物，符合要求。 10. 下列属于分解反应的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】分解反应是一种物质反应生成多种物质的反应。A、B、C的反应物均为多种，不是分解反应。D反应物只有一种，生成物有多种，是分解反应。故选D。 11. 下列对现象的理解不正确的是 A. 秋天桂花飘香——分子在不断运动，运动到空气中 B. 热水使变瘪的乒乓球复原——受热后分子体积变大 C. 酒精能燃烧，水不能燃烧——分子种类不同，化学性质不同 D. 氧气在加压后可装入钢瓶——压强增大，氧分子间隔变小 【答案】B 【解析】 【详解】A.桂花飘香是带有香味的分子不断运动扩散到空气中，被人感知，理解正确。 B.变瘪的乒乓球遇热水复原，是因为温度升高后，分子间的间隔变大，乒乓球内部气体体积膨胀，分子本身的体积不会随温度升高变大，理解错误。 C.酒精和水的分子种类不同，不同种分子的化学性质不同，因此酒精可燃、水不可燃，理解正确。 D.加压时分子之间的间隔会缩小，因此氧气可以被压缩装入钢瓶中，理解正确。 12. 小雅同学用量筒量取液体时，俯视读数为12mL，则小雅实际量取的液体体积 A. 小于12mL B. 等于12mL C. 大于12mL D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】读取量筒内液体体积时，正确操作是视线与液体凹液面的最低处保持水平。俯视读数时，视线从高处斜向下看向凹液面最低处，视线会先落在量筒壁上对应刻度偏高的位置，导致读数比液体的实际体积偏大，题中读数为，因此实际量取的液体体积小于。 二、不定项选择题（本大题共3小题，每小题3分，共9分。在每小题给出的四个选项中，有一个或两个选项符合题目要求。全部选对的得3分，选对但不全对的得2分，有选错的得0分。） 13. “纳米铁粉”在空气中能自燃生成一种红色物质。下列有关说法中正确的是 A. 纳米铁粉在空气中自燃产物是四氧化三铁 B. 相同反应物在不同条件下发生的反应可能不同 C. 纳米铁粉和普通铁粉由不同的微观粒子构成 D. 反应物间的接触面积大小是影响化学反应是否发生的因素之一 【答案】B 【解析】 【详解】A.四氧化三铁是黑色固体，题干明确说明自燃生成红色物质，该产物应为氧化铁，说法错误。 B.铁和氧气反应，在点燃条件下生成黑色四氧化三铁，而纳米铁粉常温下自燃生成红色氧化铁，说明相同反应物在不同条件下发生的反应可能不同，说法正确。 C.纳米铁粉和普通铁粉都是由铁原子构成的，只是颗粒大小不同，构成的微观粒子完全相同，说法错误。 D.接触面积只能影响反应速率，普通铁粉在高温下也能和氧气反应，接触面积大小不是决定反应能否发生的本质因素，说法错误。 14. 有关蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列叙述正确的是 A. 石蜡用刀可以刻画，说明石蜡质软 B. 蜡烛燃烧火焰分三层，内焰温度最高 C. 用干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾，说明石蜡中有水 D. 刚熄灭的蜡烛，上方会有白雾 【答案】A 【解析】 【详解】A、石蜡用刀可以刻画，说明石蜡质软，选项正确； B、蜡烛燃烧火焰分三层，外焰温度最高，选项错误； C、用干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾，说明石蜡中有水生成，不是说明石蜡中有水，选项错误； D、刚熄灭的蜡烛，上方会有白烟，是石蜡固体小颗粒，没有雾，选项错误； 故选：A 15. 下图是氧化汞受热发生反应的微观过程，下列说法正确的是 A. 氧化汞由氧原子和汞原子构成 B. 该反应属于分解反应 C. 化学反应过程的实质是分子分为原子、原子重新组合为新分子 D. 氧分子由氧原子构成，氧原子是保持氧气化学性质的最小粒子 【答案】BC 【解析】 【详解】A.氧化汞是由氧化汞分子构成的，1个氧化汞分子由氧原子和汞原子构成，不能直接说氧化汞由氧原子和汞原子构成，说法错误。 B.该反应是氧化汞受热分解生成汞和氧气，由一种物质反应生成两种其他物质，符合分解反应“一变多”的特征，属于分解反应，说法正确。 C.从微观示意图可以看出，反应过程中氧化汞分子先拆分为汞原子和氧原子，之后汞原子直接聚集成金属汞，氧原子重新组合成氧分子，这就是化学反应的微观实质：分子分裂为原子，原子重新组合为新的分子（或直接构成新物质），说法正确。 D.氧气是由氧分子构成的，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，不是氧原子，说法错误。 三、填空题（本大题共5小题，文字表达式每个3分，其余每空2分，共30分。） 16. 同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气——“人造空气”。“人造空气”是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的比例混合起来制成的。这种“人造空气”中的氦气极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。“人造空气”的密度只有普通空气密度的1/3，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因此“人造空气”还常用于治疗支气管哮喘等疾病。 （1）下列关于“人造空气”的说法错误的是______。 A. 在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭 B. 在“人造空气”中带火星的小木条会复燃 C. 氦气是一种稀有气体，可以用来制造电光源 （2）潜水员利用“人造空气”在水下工作时，其身体内的有机物和氧气反应生成水和二氧化碳，该反应属于______(填“化合反应”“分解反应”或“氧化反应”)。 【答案】（1）B （2）氧化反应 【解析】 【小问1详解】 A.人造空气中氧气占比为，和普通空气的氧气体积分数相近，蜡烛可以正常燃烧，不会迅速熄灭，说法正确。 B.只有氧气浓度足够高时（比如纯氧），带火星的小木条才会复燃，人造空气的氧气占比和普通空气一致，无法让带火星木条复燃，说法错误。 C.氦气属于稀有气体，通电时能发出不同颜色的光，可用于制造电光源，说法正确。 【小问2详解】 该反应是物质和氧气发生的反应，符合氧化反应的定义；同时该反应的反应物是有机物和氧气两种，生成物是水和二氧化碳两种，既不符合“多变一”的化合反应特征，也不符合“一变多”的分解反应特征，因此属于氧化反应。 17. 氧气是一种常见的气体，请写出下列与氧气有关的化学反应的文字表达式。 （1）铁丝在氧气中燃烧：__________________________________________。 （2）高锰酸钾制氧气：____________________________________________。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 铁丝在氧气中燃烧是铁和氧气在点燃的反应条件下化合，生成黑色固体四氧化三铁，其反应的文字表达式为。 【小问2详解】 高锰酸钾制氧气是加热分解高锰酸钾，反应后得到锰酸钾、二氧化锰和氧气三种产物，反应条件为加热，其反应的文字表达式为。 18. 某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”，请据图回答下列问题：    【进行实验】 （1）图Ⅰ是课本中的某个探究实验，几分钟后可观察到的现象是________(填“甲”“乙”或“丙”)变红，该实验证明了__________________________。 【实验改进】 （2）老师对图I所示的装置进行了改进(如图Ⅱ所示)，并进行了下列操作： ①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液； ②将滴加了无色酚酞的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉； ③再往脱脂棉上滴加几滴浓氨水，过一会儿可观察到的现象是_______________________。 【分析讨论】 （3）改进后图Ⅱ所示装置的主要优点是__________________________。 【答案】（1） ①. 甲 ②. 分子在不断运动 （2）滤纸条上的酚酞圆点由试管口向试管底依次变红 （3）节约药品、更环保 【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子在不断运动，会运动到罩在大烧杯内的甲烧杯中，使酚酞溶液变红；乙烧杯在大烧杯外，不会接触到大量氨分子，丙中是浓氨水本身，没有滴加酚酞不会变红。该现象直接证明了分子在不断运动的性质。 【小问2详解】 脱脂棉上滴加的浓氨水挥发出氨分子，氨分子从试管口向试管底部方向不断运动，因此滤纸条上的酚酞圆点会从靠近脱脂棉的试管口一侧开始，往试管底方向依次变红。 【小问3详解】 改进后的装置是密闭的小试管，相比图I使用多个敞口大烧杯的设计，需要的药品用量更少，同时能有效防止氨气逸散到空气中，避免刺激性气味的氨气污染空气，更环保也更节约试剂。 19. 认真阅读下列科普短文。 人们在使用复印机、激光打印机时，总能闻到一股刺鼻的气味。这种刺鼻气味的气体是臭氧。复印机、激光打印机在使用过程中，需要产生高压静电，并通过静电来吸附炭粉。高压静电则会使周围空气中的氧分子转变为原子态氧，原子态氧又与周围的氧分子结合形成臭氧。 臭氧在常温常压下为淡蓝色气体，密度比空气大。少量臭氧甚至还具有消毒及灭菌的作用，空气中含微量的臭氧能够净化空气，这也是为何我们会觉得雨后的空气更清新的原因之一。此外，臭氧也是重要的高空卫士，因为臭氧层的存在，能有效阻挡紫外线，保护人类和地球上的生物不被强烈的紫外线辐射。 复印机平均每小时臭氧发散率为3.3mg/h，激光打印机为0.8mg/h。复印机、激光打印机要尽可能放在通风良好的地方，以降低室内空间的臭氧浓度，减少对人体的危害。 （1）臭氧的物理性质是______________________（写一条即可）。 （2）人们感觉雨后的空气格外清新的原因可能是__________________________________。 （3）下列说法正确的是________（填字母）。 A. 高空中的臭氧层能减轻紫外线对地球上生物的伤害 B. 少量臭氧能用于消毒 C. 应尽量将激光打印机、复印机放在通风良好的地方 D. 臭氧是空气污染物，对人类没有任何用处 【答案】（1）淡蓝色（或气体、有刺激性气味、密度比空气大，合理即可） （2）少量臭氧甚至还具有消毒及灭菌的作用，空气中含微量的臭氧能够净化空气 （3）ABC 【解析】 【小问1详解】 物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，短文里明确给出臭氧常温常压下为淡蓝色气体、有刺激性气味、密度比空气大，任选一条作答即可。 【小问2详解】 根据短文内容直接提取对应信息：空气中含微量臭氧可以净化空气，这是雨后空气清新的原因之一。 【小问3详解】 A.短文说明臭氧层能有效阻挡紫外线，减轻对生物的伤害，表述正确。 B.文中提到少量臭氧具有消毒灭菌作用，表述正确。 C.文末说明这类设备放通风良好处可以降低室内臭氧浓度，减少对人体的危害，表述正确。 D.臭氧并非对人类全无用处，微量臭氧可净化空气、高空臭氧层能阻挡紫外线，表述错误。 20. 空气是宝贵的自然资源。利用空气制取氮气和氧气的流程如图所示： （1）Ⅰ得到的洁净空气属于______（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）从微观角度分析，Ⅱ变化前后，改变的是______。 （3）Ⅲ发生的是______（填“物理”或“化学”）变化。 【答案】（1）混合物 （2）分子间的间隔 （3）物理 【解析】 【小问1详解】 Ⅰ得到的洁净空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，故填：混合物； 【小问2详解】 从微观角度分析，Ⅱ变化前后，物质由气态变为液态，没有产生新的物质，改变的是分子间的间隔，故填：分子间的间隔； 【小问3详解】 Ⅲ是利用氮气和氧气的沸点不同加以分离，没有新物质生成，属于物理变化，故填：物理。 四、实验探究题（本大题共2小题，文字表达式每空3分，其余每空2分，共20分。） 21. 如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。 （1）写出仪器名称：②______。 （2）实验室用高锰酸钾制取干燥的氧气时，可在A-G中选择制取装置的组合为______(填字母)，该装置缺少一种实验用品为______。 （3）若用H装置收集氧气应从______（填“m”或“n”）端通入气体。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. BD ②. 棉花 （3）m 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气的反应物为固体，反应需要加热，且试管口要略向下倾斜防止冷凝水倒流炸裂试管，因此发生装置选B；要收集干燥的氧气，不能用排水法，氧气密度比空气大，需用向上排空气法收集，选装置D，所以装置组合为BD；高锰酸钾受热时颗粒易随气流进入导管，需要在试管口放置一团棉花，图中装置缺少该实验用品。 【小问3详解】 H装置用向上排空气法收集氧气时，氧气密度比空气大，会在瓶底聚集，因此氧气要从长导管m端通入，将瓶内空气从短导管n端排出。 22. 某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了可用二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中的马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。 【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？ 【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。 【设计实验】 （1）化学兴趣小组的同学设计了一系列实验： 实验步骤 实验操作 实验现象 Ⅰ 取5%的过氧化氢溶液5mL，用带火星的木条伸入试管口 木条不复燃 Ⅱ 取5%的过氧化氢溶液5mL，加入0.5g切成豆粒大的马铃薯 木条复燃 Ⅲ 待实验Ⅱ没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管口 木条_________ IV 重复实验Ⅲ 【实验分析】 （2）实验Ⅲ和IV是为了证明马铃薯在反应前后的____________未发生变化。 【得出结论】马铃薯能作为过氧化氢分解的催化剂。 【评价改进】 （3）大家认为此实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需要再增加一个实验，探究马铃薯的_______________在化学反应前后未发生变化。 【实验拓展】 某小组同学设计了如图所示装置，定量测定对比马铃薯与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表： 实验 3%过氧化氢溶液的体积 催化剂质量 待测数据 Ⅰ 20mL 马铃薯0.5g Ⅱ 20mL 二氧化锰0.5g （4）上述实验中“待测数据”是指____________________________________。 （5）若则可得出的结论是______。 A. 马铃薯的催化效果更好 B. 二氧化锰的催化效果更好 【实验反思】 （6）催化剂在生活生产中起着重要作用，下列说法正确的是_____。 A. 不加入催化剂化学反应就一定不能发生 B. 使用催化剂可以增加生成物的含量 C. 用作催化剂的物质还可能是其他反应的反应物或生成物 D. 催化剂能改变其他物质的化学反应的速率 【答案】（1）复燃 （2）化学性质 （3）质量 （4）生成的气体所需的时间 （5）B （6）CD 【解析】 【小问1详解】 马铃薯作为催化剂，反应后仍保持催化能力，重新加入过氧化氢溶液时，依然能快速分解产生氧气，使带火星的木条复燃。 【小问2详解】 实验Ⅲ、Ⅳ反复加入过氧化氢，马铃薯始终能催化分解过氧化氢，证明它在反应前后化学性质没有发生改变，依然具备催化活性。 【小问3详解】 催化剂的定义要求满足“一变两不变”：改变反应速率，且反应前后自身的质量、化学性质都不变。本实验已经验证了化学性质不变，还需要补充实验探究马铃薯的质量在反应前后没有变化，才能得出严谨的催化剂结论。 【小问4详解】 该实验通过对比收集相同体积（）的氧气所用的时间长短，来判断催化效果的优劣，因此待测数据是生成气体所需的时间。 【小问5详解】 说明生成等体积气体时，用马铃薯作催化剂耗时更长，反应速率更慢，因此二氧化锰的催化效果更好，选B。 【小问6详解】 A.过氧化氢不加催化剂也会缓慢分解，很多反应不需要催化剂也能发生，催化剂只是改变速率，不是反应发生的必要条件，说法错误。 B.催化剂只改变反应速率，不会增加生成物的产量，说法错误。 C.比如二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，同时它可以是高锰酸钾受热分解的生成物，也可以是氯酸钾制氧的催化剂，还能作为反应物参与其他反应，说法正确。 D.催化剂的定义就是能改变其他物质的化学反应速率，说法正确。 五、计算题（文字表达式每空3分，其余每空2分，共5分） 23. 某化学兴趣小组用家用制氧机制取“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。 用装置测定“富氧空气”中氧气的含量：已知集气瓶的体积为200ml，底部预留少量的水（20ml），燃烧匙内有足量红磷，操作如下： Ⅰ．往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为ml； Ⅱ．用点火装置点燃红磷，迅速塞入集气瓶中，等待其充分反应； Ⅲ．冷却至室温后打开止水夹，读出量筒内水的体积为mL。 回答问题： （1）红磷燃烧的文字表达式为____________________________________。 （2）本次实验测得“富氧空气”中氧气的含量为______%。 【答案】（1） （2）25 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧是红磷和氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，其反应的文字表达式为。 【小问2详解】 集气瓶总容积200mL，减去底部预留的20mL水，得到瓶内富氧空气的体积为 。红磷燃烧消耗瓶内氧气，冷却后打开止水夹，量筒中的水会进入集气瓶，进入的水的体积等于被消耗的氧气体积：量筒初始水体积，反应后剩余水体积，因此氧气体积为 。最终氧气的体积分数为 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年下学期初三十月份错题回顾 化学科目 考生注意：本试卷共五道大题，23道小题，满分100分，时量60分钟。 一、选择题（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有1个选项符合题意。） 1. 我国的下列科技新成果，不属于化学研究范畴的是 A. 研制高温超导材料 B. 射电望远镜捕获世界最大快速射电暴 C. 开发新能源 D. 实现从二氧化碳到淀粉的人工合成 2. 如图所示实验操作正确的是 A. B. C. D. 3. 如图是检查装置气密性的过程。最终在F处观察到的现象是 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 4. 造纸，是中国的四大发明之一。下列关于纸的用途，利用了其化学性质的是 A. 将纸印刷装订成书籍 B. 用废纸生煤炉的火 C. 用纸写字和绘画 D. 节日用纸来包装礼品 5. 下列变化不属于缓慢氧化的是 A. 食醋的酿造 B. 农家肥的腐熟 C. 硫在空气中燃烧 D. 动物的呼吸作用 6. 下列有关实验现象叙述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B. 铁丝在空气中燃烧生成四氧化三铁 C. 木炭在充足的氧气中燃烧发出白光 D. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 7. 校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列有关说法正确的是 A. 按照质量分数计算，空气中的氧气约占21% B. 加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 C. 空气质量指数越大，表示空气质量越好 D. 二氧化碳在空气中含量增大会加剧温室效应，属于空气污染物 8. 下列关于物质的性质和用途，说法不正确的是 A. 氧气用于炼钢——氧气具有可燃性 B. 食品包装袋中充氮气防腐——氮气化学性质不活泼 C. 稀有气体用于制作霓虹灯——稀有气体通电时能发出不同颜色的光 D. 氦气用于填充气球——氦气化学性质稳定，且密度比空气小 9. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 海水、牛奶 B. 冰水混合物、液氧 C. 铁水、臭氧 D. 稀有气体、氧化汞 10. 下列属于分解反应的是 A. B. C. D. 11. 下列对现象的理解不正确的是 A. 秋天桂花飘香——分子在不断运动，运动到空气中 B. 热水使变瘪的乒乓球复原——受热后分子体积变大 C. 酒精能燃烧，水不能燃烧——分子种类不同，化学性质不同 D. 氧气在加压后可装入钢瓶——压强增大，氧分子间隔变小 12. 小雅同学用量筒量取液体时，俯视读数为12mL，则小雅实际量取的液体体积 A. 小于12mL B. 等于12mL C. 大于12mL D. 无法确定 二、不定项选择题（本大题共3小题，每小题3分，共9分。在每小题给出的四个选项中，有一个或两个选项符合题目要求。全部选对的得3分，选对但不全对的得2分，有选错的得0分。） 13. “纳米铁粉”在空气中能自燃生成一种红色物质。下列有关说法中正确的是 A. 纳米铁粉在空气中自燃产物是四氧化三铁 B. 相同反应物在不同条件下发生的反应可能不同 C. 纳米铁粉和普通铁粉由不同的微观粒子构成 D. 反应物间的接触面积大小是影响化学反应是否发生的因素之一 14. 有关蜡烛及其燃烧的探究实验中，下列叙述正确的是 A. 石蜡用刀可以刻画，说明石蜡质软 B. 蜡烛燃烧火焰分三层，内焰温度最高 C. 用干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾，说明石蜡中有水 D. 刚熄灭的蜡烛，上方会有白雾 15. 下图是氧化汞受热发生反应的微观过程，下列说法正确的是 A. 氧化汞由氧原子和汞原子构成 B. 该反应属于分解反应 C. 化学反应过程的实质是分子分为原子、原子重新组合为新分子 D. 氧分子由氧原子构成，氧原子是保持氧气化学性质的最小粒子 三、填空题（本大题共5小题，文字表达式每个3分，其余每空2分，共30分。） 16. 同学们，你们知道潜水用的钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气——“人造空气”。“人造空气”是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照1：4的比例混合起来制成的。这种“人造空气”中的氦气极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。“人造空气”的密度只有普通空气密度的1/3，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因此“人造空气”还常用于治疗支气管哮喘等疾病。 （1）下列关于“人造空气”的说法错误的是______。 A. 在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭 B. 在“人造空气”中带火星的小木条会复燃 C. 氦气是一种稀有气体，可以用来制造电光源 （2）潜水员利用“人造空气”在水下工作时，其身体内的有机物和氧气反应生成水和二氧化碳，该反应属于______(填“化合反应”“分解反应”或“氧化反应”)。 17. 氧气是一种常见的气体，请写出下列与氧气有关的化学反应的文字表达式。 （1）铁丝在氧气中燃烧：__________________________________________。 （2）高锰酸钾制氧气：____________________________________________。 18. 某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”，请据图回答下列问题：    【进行实验】 （1）图Ⅰ是课本中的某个探究实验，几分钟后可观察到的现象是________(填“甲”“乙”或“丙”)变红，该实验证明了__________________________。 【实验改进】 （2）老师对图I所示的装置进行了改进(如图Ⅱ所示)，并进行了下列操作： ①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液； ②将滴加了无色酚酞的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团脱脂棉； ③再往脱脂棉上滴加几滴浓氨水，过一会儿可观察到的现象是_______________________。 【分析讨论】 （3）改进后图Ⅱ所示装置的主要优点是__________________________。 19. 认真阅读下列科普短文。 人们在使用复印机、激光打印机时，总能闻到一股刺鼻的气味。这种刺鼻气味的气体是臭氧。复印机、激光打印机在使用过程中，需要产生高压静电，并通过静电来吸附炭粉。高压静电则会使周围空气中的氧分子转变为原子态氧，原子态氧又与周围的氧分子结合形成臭氧。 臭氧在常温常压下为淡蓝色气体，密度比空气大。少量臭氧甚至还具有消毒及灭菌的作用，空气中含微量的臭氧能够净化空气，这也是为何我们会觉得雨后的空气更清新的原因之一。此外，臭氧也是重要的高空卫士，因为臭氧层的存在，能有效阻挡紫外线，保护人类和地球上的生物不被强烈的紫外线辐射。 复印机平均每小时臭氧发散率为3.3mg/h，激光打印机为0.8mg/h。复印机、激光打印机要尽可能放在通风良好的地方，以降低室内空间的臭氧浓度，减少对人体的危害。 （1）臭氧的物理性质是______________________（写一条即可）。 （2）人们感觉雨后的空气格外清新的原因可能是__________________________________。 （3）下列说法正确的是________（填字母）。 A. 高空中的臭氧层能减轻紫外线对地球上生物的伤害 B. 少量臭氧能用于消毒 C. 应尽量将激光打印机、复印机放在通风良好的地方 D. 臭氧是空气污染物，对人类没有任何用处 20. 空气是宝贵的自然资源。利用空气制取氮气和氧气的流程如图所示： （1）Ⅰ得到的洁净空气属于______（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）从微观角度分析，Ⅱ变化前后，改变的是______。 （3）Ⅲ发生的是______（填“物理”或“化学”）变化。 四、实验探究题（本大题共2小题，文字表达式每空3分，其余每空2分，共20分。） 21. 如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。 （1）写出仪器名称：②______。 （2）实验室用高锰酸钾制取干燥的氧气时，可在A-G中选择制取装置的组合为______(填字母)，该装置缺少一种实验用品为______。 （3）若用H装置收集氧气应从______（填“m”或“n”）端通入气体。 22. 某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了可用二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中的马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。 【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？ 【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。 【设计实验】 （1）化学兴趣小组的同学设计了一系列实验： 实验步骤 实验操作 实验现象 Ⅰ 取5%的过氧化氢溶液5mL，用带火星的木条伸入试管口 木条不复燃 Ⅱ 取5%的过氧化氢溶液5mL，加入0.5g切成豆粒大的马铃薯 木条复燃 Ⅲ 待实验Ⅱ没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管口 木条_________ IV 重复实验Ⅲ 【实验分析】 （2）实验Ⅲ和IV是为了证明马铃薯在反应前后的____________未发生变化。 【得出结论】马铃薯能作为过氧化氢分解的催化剂。 【评价改进】 （3）大家认为此实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需要再增加一个实验，探究马铃薯的_______________在化学反应前后未发生变化。 【实验拓展】 某小组同学设计了如图所示装置，定量测定对比马铃薯与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表： 实验 3%过氧化氢溶液的体积 催化剂质量 待测数据 Ⅰ 20mL 马铃薯0.5g Ⅱ 20mL 二氧化锰0.5g （4）上述实验中“待测数据”是指____________________________________。 （5）若则可得出的结论是______。 A. 马铃薯的催化效果更好 B. 二氧化锰的催化效果更好 【实验反思】 （6）催化剂在生活生产中起着重要作用，下列说法正确的是_____。 A. 不加入催化剂化学反应就一定不能发生 B. 使用催化剂可以增加生成物的含量 C. 用作催化剂的物质还可能是其他反应的反应物或生成物 D. 催化剂能改变其他物质的化学反应的速率 五、计算题（文字表达式每空3分，其余每空2分，共5分） 23. 某化学兴趣小组用家用制氧机制取“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。 用装置测定“富氧空气”中氧气的含量：已知集气瓶的体积为200ml，底部预留少量的水（20ml），燃烧匙内有足量红磷，操作如下： Ⅰ．往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为ml； Ⅱ．用点火装置点燃红磷，迅速塞入集气瓶中，等待其充分反应； Ⅲ．冷却至室温后打开止水夹，读出量筒内水的体积为mL。 回答问题： （1）红磷燃烧的文字表达式为____________________________________。 （2）本次实验测得“富氧空气”中氧气的含量为______%。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $