辽宁本溪市某校2026-2027学年高二上学期十月份调研历史试题

高二历史答案及评分标准 一、单选题（每题3分，共48分） 1 2 3 4 5 6 7 8 D C B B C B C A 9 10 11 12 13 14 15 16 A C B C D B B A 二、非选择题（共52分） 17．（14分） （1）特点：服务于封建统治；考试内容总体上文武兼考；阶段性明显，起伏较大；历史悠久，持续时间长。（每点2分，任答三点得6分） （2）理念：文官考试（或竞争考试）公平公正，择优录用（或注重官员素质）。（2分） 背景：工业革命的开展，政府职能扩展，管理事务日益繁杂，需要建立高效率的政府；随着教育程度的提高，人们要求平等参与政府工作的愿望日益强烈，向社会开放政府公职、改革官员录用制度的呼声日益高涨；克里米亚战争暴露出政府管理能力的问题。（每点2分，共6分） 18．（14分） （1）选①：重要措施：开展土地革命。主要任务：武装反抗国民党反动统治，建立并巩固、发展农村革命根据地。意义：使苏区农民分得土地；使农民在政治上翻身做主人；壮大了革命队伍；巩固了革命政权。 选②：重要措施：调整国民经济比例，集中力量发展农业。主要任务：国民经济发生严重困难，恢复和发展国民经济成为主要任务。意义：有助于克服经济困难；为国民经济恢复发展提供了关键指导；对后续政策制定产生了深远影响。 选③：重要措施：开展大生产运动。主要任务：抗战相持阶段，巩固扩大抗日根据地，坚持抗战。意义：粉碎了敌人的经济封锁，使根据地渡过难关；为抗战奠定了物质基础。 选④：重要措施：在农村实行家庭联产承包责任制。主要任务：改革开放初期，解放和发展农村生产力，使农民摆脱贫困、尽快富裕起来。意义：解放了农村生产力；有利于解决农民温饱问题；带动城市经济体制改革。（措施1分、任务和意义各2分，任选两个得10分，言之有理即可酌情给分） （2）启示：立足国情；要适时调整与创新；注重解放和发展生产力；人民利益至上。（每点2分，任答两点得4分，言之有理即可酌情给分） 19．（12分） （1）发展变化：质询时间由不固定到固定；由可拒绝回答到有问必答；专业化、制度化程度逐步提高。（每点2分，任答两点得4分） 实质：立法机构监督、问责行政机构的民主制度（或资产阶级分权制衡的民主制度）（2分） （2）积极：为国会、政府之间进行沟通提供制度平台；加强议会对政府施政情况的了解，提高政府工作的透明度；监督并警示政府，推动政府改善工作；进一步完善民主制度。 消极：容易引发政府危机，导致政局动荡。（积极作用4分，任答两点得4分；消极影响2分，言之成理即可酌情赋分） 20．（12分） 参考答案： 选取视角：白色思考帽、黄色思考帽、黑色思考帽 选取制度：隋唐创立的科举制（2分） 主题：科举制的历史演变与价值分析（2分） 阐释：隋唐时期，隋文帝开始分科考试选官，隋炀帝设进士科，标志科举制正式诞生；唐代增加考试科目，武则天开创殿试、武举，科举制逐步完善；宋代推行糊名、誊录防作弊，扩大取士规模；明清演变为八股取士，1905年清末新政中被废除。核心特征是以分科考试成绩为选官标准，选官权力收归中央。科举制是中国古代选官制度的重大创新。它打破了魏晋南北朝九品中正制下世家大族垄断官场的局面，扩大了封建王朝的统治基础；促进了社会阶层流动，为寒门子弟入仕提供了途径；提高了官员文化素养，加强了中央集权；推动了古代文化教育发展，其公平选官的原则还被近代西方文官制度借鉴，具有显著的历史进步性。科举制后期存在明显局限性。明清八股取士将考试内容限定在四书五经，形式僵化，严重束缚知识分子思想，压制了科技创新与思想解放；科举制本质是服务封建专制皇权的选官工具，后期难以培养出适应近代化需要的实用人才，最终被时代淘汰。综上，科举制从隋唐的制度创新到明清的僵化，说明制度本身没有绝对的优劣，只有适配时代需求才能发挥积极作用，僵化守旧必然被淘汰。（每个视角3分，三个视角阐释完整、准确得8分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二年级十月份调研历史试题 考试时间：75分钟 满分：100分 第I卷（选择题，共48分） 一、单项选择题（本题共16小题，每题3分，共48分） 1．晚商时期的祭祀分为临事之祭、常规之祭。临事之祭的祭祀对象范围很广，王室祖先神、异族神、自然神等都被列入祀典。“祖甲改制”以后，临事之祭大为减少，相反，常规之祭中只祭祀先王与有子为王的先妣的周祭制度，在晚商后期成为主要祭祀方式。该变化（ ） A．强化了统治神秘色彩 B．重塑了政权合法性 C．体现了敬天保民思想 D．有利于王权的强化 2．东周诸国的宗庙是重要的礼仪场所，主持宗庙祭祀的始终是一国之君。秦始皇统一后，在全国各地的县、道建立祭祀其父的太上皇庙，要求各地方官员定期巡视与祭祀。这一转变意在（ ） A．调整地方官员权力 B．消除宗法血缘观念 C．重建政权统治秩序 D．整顿各地社会风俗 3．《国史十六讲》提到，在皇帝和皇太后的全力支持下，张居正把内宫（皇帝）与外朝（政府）的事权集于一身，成为明朝权力最大的内阁首辅。张居正经常对下属说：“我非相，乃摄也”。意思是他并非一般的丞相，而是“摄政”（代帝执政）。这一现象说明明代（ ） A．内阁首辅获宰相的实际职权 B．内阁权力扩张依托皇权支持 C．内阁已经成为中央行政机构 D．内阁首辅“摄政”削弱了君权 4．希罗多德在《历史》中虚构了几位君主关于政体的辩论。其中一位君主说道：“逃过了傲慢的僭主（非法篡权的独裁者），却遇到一群傲慢的群氓也无法忍受……我们可以在优秀分子中挑选一批人，让他们来掌权。这是因为我们也是其中的一分子。”由此可见，这位君主认可的政治制度是（ ） A．雅典的直接民主 B．斯巴达的寡头政治 C．古希腊的僭主政治 D．古罗马的元首制度 5．中世纪的一份文献中记载：“国王的权力来自上帝……然而，在实际的政治运作中，国王的权力常常受到教会和贵族的制约。教会拥有精神权威，能够对国王的行为进行评判和约束；贵族则凭借其领地和武装力量，在政治事务中发挥重要作用。”据此可知，中世纪的欧洲（ ） A．践行分权制衡原则 B．教会与封建贵族相互对立 C．政治权力相对分散 D．封君封臣制度居主导地位 6．下图为1793年英国漫画《反差》，画面将“英国的自由”与“法国的自由”并列呈现：左侧英国自由女神手持《大宪章》，神态平和；右侧法国自由女神手持“断头台”，形象狂乱。该作品意在（ ） A．对比英法两国自由实践的差异 B．批判并抵制法国的革命行径 C．揭示启蒙思想内涵的对立分歧 D．预示欧洲民主发展不同走向 7．辛亥革命后，宋教仁积极改组同盟会为国民党，力图通过国会竞选成为议会多数党，进而组织责任内阁、限制总统权力。1913年宋教仁遇刺身亡，此后袁世凯强迫国会选举其为正式大总统，继而解散国民党与国会，直至复辟帝制。民国初年政党政治的失败，其根本原因在于（ ） A．北洋军阀集团的肆意破坏 B．革命派没有坚持武装斗争 C．民族资本主义发展不充分 D．国民缺乏民主政治的意识 8．1927年11月，工农革命军在湖南茶陵建立了第一个县级红色政权——茶陵县工农兵政府，由部队委派县长，仍沿袭旧政府的一套办事制度，任用旧政府的官吏，群众十分不满。后在毛泽东的指示下，召开工农兵代表大会选举出工农兵政府主席谭震林。这说明当时中国共产党（ ） A．对政权建设认识具有渐进性 B．确立了对革命军队绝对领导 C．在农村建成了完整政权体系 D．进一步巩固了革命统一战线 9．1954年，江苏江宁县东山镇14名人大代表带头上交余粮10100斤；六合县草塘乡在人大会后完成统购粮食75000斤；昆山县农村3271名代表中已参加互助组的有2406人，参加农业合作社的有142人，共占代表总数的77.9%。这说明（ ） A．政治引领与经济改造相结合 B．社会主义建设总路线得到拥护 C．人大选举优先保障民生诉求 D．基层自治是乡村治理主导模式 10．下图是某同学的历史学习笔记。下列选项中，内容之间具有因果联系的是（ ） A．①→③→⑥ B．②→④→⑧ C．⑤→④→⑦ D．③→⑦→⑤ 11．“一条鞭法”在部分地区推行后，有官员批评该法使农民“以匮乏为虑者”“非布帛、五谷不足也，银不足耳”“民有终身无银，而不能终岁无衣、终日无食”。由此可见，“一条鞭法”（ ） A．难以切实减弱人身束缚 B．与当时主要经济形态有冲突 C．触动封建地主阶级利益 D．在执行过程中存在敛财乱象 12．下表为改革开放以来我国农村税费制度调整情况。据此可知，税费制度调整（ ） 时间 政策 主要内容 1982年 农业税计征改革 粮食征购基数核定到生产队，粮食交售任务分解到各家各户 1985年 征购方式改革 农业税由征收实物（粮食）为主改为征收货币 1991年 规范费用管理 明确“三提五统”标准（三提是农户上交村集体三种费用，用于扩大再生产、兴办公益事业；五统是农民上交乡镇政府的五项费用，用于民办公助事业） 2006年 取消农业税 全面废除农业税 A．推动土地所有制变革 B．实现城乡税收一体化 C．兼顾惠农与社会治理 D．确立了市场经济体制 13．官员的选拔与管理是国家制度的重要组成部分，其在演进过程中既有传承又有创新。下表所列相关信息，按时序先后排列正确的是（ ） ① 上计制、御史大夫、监御史 ② 考满、考察、六科给事中 ③ 考核结果分九等、御史台、十道监察区 ④ 考课、都察院、科道合一 A．②①③④ B．①②④③ C．③①②④ D．①③②④ 14．明代，被派往地方的监察御史负责巡视和处理军屯、漕运、茶马、盐政和地方吏治等相关事务，其可以联合考核地方三司和府州一级的官员。特别是巡按监察御史，可以代替皇帝巡查地方，“大事奏裁，小事立断”。该制度的推行（ ） A．有助于削弱内阁的权限 B．提高了社会治理的效率 C．缓和了内轻外重的局面 D．助推地方行政制度调整 15．1792—1861年，美国人口增加了8倍，而联邦文官则增加了50倍；纽约海关曾因职员的无能和浪费，每年损失1200万美元至2500万美元；传记作家詹姆斯·帕顿说：“在政府中取得官职者，不是冒险家，就是无能力的人或无赖。”这反映了当时美国（ ） A．政治腐败现象极为明显 B．文官制度存在严重缺陷 C．民主制度受到较大冲击 D．分权制衡机制难以奏效 16．19世纪中期，英国颁布《荣誉法典》，以成文法的形式对公职人员的道德行为进行规范。在此基础上，英国还要求公职人员忠于国家，不得发表批评政府的言论，要忠实地为当时的政府服务，不论对执政党的主张是否认同。这些要求（ ） A．有助于行政工作平稳运行 B．扩大了代议制的阶级基础 C．提高了文官群体政治地位 D．是对工人运动诉求的回应 第II卷（非选择题，共52分） 二、非选择题（共4题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 中国古代武举制度的演变 朝代 武举制度演变 唐 702年武则天创立武举制。考试内容包括“步射”“骑射”“马枪”“举重”“样貌”“言语”“神采”。 宋 宋初没有开设武举，直至1030年，仁宗才恢复并完善武科取士制度，应试内容简化“武艺”考查，强化“策略”考查，但内容主要是包括《孙子兵法》在内“武经七书”的考查，报考还须文官推荐。 元 武官以荫袭为主，所以武举制度无从发展。 明 1493年明代开武举。明代的武举制度深受宋代影响，以“策略”考查为重，其次才是弓马术的考查。 清 承袭了明代的武举制度，文武兼考，以武艺考查为主。 ——摘编自贺兰雪《中国历史上的武举制度和武状元》 材料二 中国的科举制度在英国已广为人知；在当时英国期刊文献和议会辩论中，竞争考试的观念均与中国有关；议会内外都认为考试制度是中国创立的制度，而且没有人加以否认；没有任何其它国家先于中国采用竞争性的文官考试制度，而且没有任何西方的个人、国家或种族声称其拥有考试制度的发展权。 ——改编自“（1855年）英国文官制度改革议院辩论记录” （1）根据材料一并结合所学，概括中国古代武举制度的特点。（6分） （2）根据材料二并结合所学，指出西方文官制度采纳的中国古代科举制中的若干重要理念，并结合19世纪中期相关史实，简要说明当时英国举行“文官制度改革议院辩论”的重要背景。（8分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 下表展示的是中国共产党在不同时期颁布的经济政策的相关内容。 序号 内容 ① 无代价地立即没收豪绅地主阶级的土地财产，没收的土地归农民代表会议（苏维埃）处理，分配给无地及少地的农民使用 ② 党的八届九中全会正式通过了“调整、巩固、充实、提高”的八字方针和全党大办农业、大办粮食的方针 ③ 毛泽东代表中共中央提出了“发展生产，自力更生”的口号，号召边区人民群众和部队、机关、学校全体人员开展必要的生产 ④ 中共中央印发的《关于进一步加强和完善农业生产责任制的几个问题》中明确“可以包产到户，也可以包干到户，并在一个较长的时间内保持稳定” （1）结合中国共产党在不同时期面临的主要任务、采取的重要举措及其意义，从材料中任选两则经济政策并分别予以阐释。（10分） （2）根据材料并结合所学知识，谈谈中国共产党不同时期的经济政策对我们当今经济建设有何启示。（4分） 19．质询是议会内阁制国家议会监督政府的常见形式，也是实现政治民主最有威力的工具之一。阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 1721年，英国议会首次对行政高官进行质询。1783年，下院议长宣布，任何议员都有权向大臣或官员提出问题，被质询者可以答复，也可以拒绝答复。1835年，质询首次出现在英国议会下院的议事程序单上，并公布于众。被质询者必须在规定时间内做出答复。从此，质询成为英国议会对内阁进行监督和问责的一项固定制度。进入20世纪后，质询时间固定为星期一到星期四每天下午1个小时。70年代后，下院设立了与政府工作相对应的多个专门委员会，各委员会可以分别就政府的内政和外交问题向有关政府官员提出质询，发现政府工作中的问题，督促有关部门加以改善。 ——摘编自埃弗尔·詹宁斯《英国议会》等 材料二 2003年1月21日首相布莱尔就伊拉克拥有大规模杀伤性武器问题多次在下议院接受质询。由此将质询与议会调查结合起来，议会外交委员会对此进行了近1个月的调查。内阁政府的核心成员甚至布莱尔本人一个个被迫到调查委员会作证，民众对布莱尔政府的信任度和满意度持续下降，并一度由此引发了政府危机。 ——摘编自杨临宏《国外议会的质询制度》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括英国议会质询制度的发展变化，并指出这一制度的实质。（6分） （2）综合上述材料并结合所学知识，分析英国议会质询制度的影响。（6分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 “六顶思考帽”是多元辩证的思维方法，为解读历史制度变迁提供了不同分析视角，其内涵界定如下： 白色思考帽（事实列举）：立足具体时空，客观、准确列举历史制度的核心内容等基础史实。 红色思考帽（直觉感悟）：结合制度变迁的时代背景与发展过程，表达个人直观历史情感（惊叹、惋惜、困惑、感慨等），并结合史实阐释依据。 黑色思考帽（问题反思）：剖析制度推行过程中存在的运行弊端、实施困境、潜在风险与历史局限性。 黄色思考帽（价值肯定）：阐释制度设计的合理性与创新性，肯定其时代价值、积极作用与历史进步性。 绿色思考帽（创新假设）：结合时代条件与制度缺陷，合理提出制度优化方案或差异化的历史发展假设路径。 蓝色思考帽（总结归纳）：统筹整合分析内容，提炼中国古代政治制度演变的核心特征、内在规律与发展趋势。 ——摘编自爱德华·德博诺《六顶思考帽》 请从上述分析视角中任选三种，结合中国古代某一历史时期的一项政治制度，自拟论题并对其进行综合阐释。（要求：明确写出所选视角及政治制度，论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述规范） 学科网（北京）股份有限公司 $