第18课 辛亥革命 教学课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 纲要·上 课程标准： 了解孙中山三民主义的基本内容，理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、建立民国的意义及局限性。 第18课 辛亥革命 新课导入 列强侵华 1840——1842鸦片战争 1856——1860 第二次鸦片战争 1894——1895甲午中日战争 1900——1901 八国联军侵华战争 各阶级的救亡图存运动 地主阶级洋务派 洋务运动 地主阶级抵抗派 “师夷长技以制夷” 农民阶级 太平天国运动 农民阶级 义和团运动 资产阶级维新派 戊戌变法 各阶级的救亡图存运动相继失败, 清政府的统治危机不断加深 回顾旧知 地主阶级 农民阶级 资产阶级 自强梦破碎 天朝梦未醒 维新梦幻灭 学习目标 【唯物史观】通过分析清政府“新政”失败与辛亥革命爆发的因果关系，使学生理解社会基本矛盾推动历史发展的规律，认识阶级斗争在阶级社会中的作用。 【时空观念】通过梳理1901—1912年间清末新政、革命兴起与辛亥革命进程的时间线索与空间分布，使学生掌握重大历史事件的时序演进与地理格局。 【史料实证】通过解读《奏定学堂章程》《中华民国临时约法》等史料及历史图片，使学生掌握提取历史信息的方法，提升依据史料构建历史认知的能力。 【历史解释】通过比较立宪派与革命派的政治主张及实践结果，使学生理解辛亥革命的历史意义与局限，提升多角度分析历史事件的能力。 【家国情怀】通过了解孙中山、秋瑾等革命志士的奋斗精神，使学生感悟近代仁人志士为民族独立和国家富强所作出的努力，增强历史责任感与爱国情感。 重点：资产阶级民主革命的兴起、武昌起义与中华民国建立的过程。 难点：《中华民国临时约法》、辛亥革命的历史意义。 目录 资产阶级民主革命的兴起 壹 贰 叁 武昌起义与中华民国的建立 辛亥革命的历史意义 壹 资产阶级民主革命的兴起 一、资产阶级民主革命的兴起 1.背景 （1）时代背景 时代背景(形势)：20世纪初，中国完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机空前严重。 材料二：1895年——1913年，资本在10万元以上的新建的(民族资本主义)工矿企业全国有549家，民族资本工业的平均年增长率为15%。 ——《中国近代工业史资料》 经济和阶级基础：民族资本主义的发展，资产阶级力量的壮大。 一、资产阶级民主革命的兴起 1.背景 （2）清末新政前期（1901-1905） 内容：与戊戌维新时期的改革举措相似，但更为深入。 清末新政主要内容 政治 改官制、新设商部。 军事 编练新军。 经济 创办工商企业，奖励实业。 文化 废科举，办学堂，兴留学 戊戌变法主要内容 1、精简机构 ；允许官民上书言事；2、按西法练兵。 3、建设铁路、鼓励发展农工商业。 4、废八股改试策论；设立新式学堂。 根本目的是维护清政府的统治 一、资产阶级民主革命的兴起 1.背景 （2）清末新政前期（1901-1905） 认识：由于政权掌握在极端腐败无能的权贵手中，清政府不可能为中国找到真正的出路。只有推翻这个政府，中国才有希望。 影响：①清政府统治危机进一步加深； ②有利于资产阶级民主革命的发展； ③客观上促进了中国的近代化。 清廷以“新政”挽救王朝气数的动机，却换来了推翻王朝以实现改革的结果： 新式学堂培养了近代学生，因而造就了成批反封建斗士；新政发展工商，却促进了资本主义的发展；新军淘汰了旧军，结果却铸成了把枪口指向清王朝的武装力量…… ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 清末新政是以自下而上的推动和自上而下的改革双向互动的形式出现的。清政府原想借此实现王朝的自我挽救，但是新政非但没有延长它的寿命，从某种意义上说还加速了它的灭亡。 一、资产阶级民主革命的兴起 1.背景 （3）思想基础：资产阶级民主革命思想的传播 邹容 章炳麟 《驳康有为论革命书》 陈天华《猛回头》《警世钟》 材料：是非吾同胞之大幸也夫! 竖独立之旗,撞自由之钟……我中国今日不可不革命。 ——邹容《革命军》 ①章炳麟《驳康有为论革命书》； ② 邹容《革命军》； ③陈天华《警世钟》、《猛回头》 章炳麟、邹容、陈天华革命思想的共同点是　 ①揭露和批判清政府的腐败和卖国　 ②主张用暴力手段推翻清朝建立民主共和国 一、资产阶级民主革命的兴起 1.背景 （4）组织基础：资产阶级革命团体和政党的建立（兴中会、同盟会） 成立时间 名称 成立地点 性质 纲领口号 机关报纸 1894年11月 兴中会 檀香山 第一个资产阶级革命团体 驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府 1905年8月 中国同盟会 东京 第一个资产阶级革命政党 驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权 《民报》 1905年，同盟会成立 兴中会 文学社 日知会 华兴会 共进会 兴中会总会 光复会 一、资产阶级民主革命的兴起 驱除鞑虏 恢复中华 创立民国 平均地权 民族主义 前提 核心 补充 民权主义 民生主义 推翻清政府统治 （民族革命） 推翻封建帝制 建立资产阶级共和国 （政治革命） 解决土地问题 （社会革命） 没有明确反帝 没有具体民众个人的权利 没有彻底的土地革命纲领 来源 内 容 局限性 如何理解“三民主义” 一、资产阶级民主革命的兴起 【课堂探究】结合所学知识，你会怎样评价三民主义？ ①是比较完整的资产阶级民主革命纲领，表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求，反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望。②推动了资产阶级民主革命运动的发展，是辛亥革命的重要理论指导。 带有明显的时代局限和阶级局限。民族主义没有明确提出反对帝国主义；民权主义没有将整个封建主义作为斗争对象；民生主义是不彻底的土地革命纲领，不能从根本上解决农民的土地问题。这就决定了资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务。 (1)进步性 (2)局限性 时代性、民主性 革命性、 空想性 一、资产阶级民主革命的兴起 1.背景 （5）革命实践：革命党人发动的一系列武装起义为辛亥革命奠定了军事基础。 秋瑾 林觉民 广州起义 自立军起义 惠州起义 萍浏醴起义 黄冈起义 七女湖起义 钦廉防城起义 镇南关起义 钦廉上思起义 云南河口起义 广州新军起义 黄花岗起义 1895年 1900年 1900年 1906年 1907年 1907年 1907年 1907年 1908年 1908年 1910年 1911年 林觉民的《与妻书》 黄兴 七十二烈士之墓 一、资产阶级民主革命的兴起 1.背景 （6）清末新政后期（1905-1911） 清末新政和预备立宪，加深了清朝统治危机，客观上加速了辛亥革命爆发 ①1906年9月，清政府宣布预备立宪 ②1908年8月，清政府颁布《钦定宪法大纲》， 作为制定“宪法”的准备。 ③1911年5月，清政府组织“皇族内阁”。 预备立宪 清皇族内阁合影1911.5 1911年5月8日，清政府成立责任内阁，内阁由13人组成。13名国务大臣之中，汉族仅4人，满族9人，而皇族竟有5人，故人称“皇族内阁” 预备立宪暴露了清政府假立宪真专制的本质，立宪派人士转而支持革命。 材料1：《钦定宪法大纲》规定行政、立法和司法权属于神圣而不可侵犯的皇帝。“皇族内阁”成立，幻灭和失望导致了日益增强的反满情绪，并把公众的情感转向了革命派的事业。 ——摘编自徐中约《中国近代史》 一、资产阶级民主革命的兴起 1.背景 （7）有利时机：四川保路运动造成湖北防务空虚，为革命提供了时机。 1911年，清政府宣布“铁路国有”政策,收回已经准许商办的铁路干线，将铁路修筑权出让给帝国主义，但已募集的修路股银概不退还,四川人民奋起反抗,掀起了群众性的保路运动。四川保路运动发展成武装起义后，清政府抽调部分湖北新军入川镇压，造成武昌空虚，革命党人决定在武昌发动起义。 材料：1911年，保路运动也称作“铁路风潮”，是四川、广东、湖南、湖北等省人民反对清政府将民办的川汉、粤汉铁路出卖给帝国主义的群众运动。 四川保路运动爆发后，有人说；“不用掐，不用算，宣统不过二年半。” 一、资产阶级民主革命的兴起 时代环境（政局）：民族危机加深，各阶层救亡图存的探索均告失败。 政治：清政府试图通过“新政”和“预备立宪”进行“自救”，但失败； 经济基础：20世纪初，民族资本主义经济进一步发展,资产阶级革命派力量壮大； 组织准备：资产阶级革命团体及政党的建立（兴中会、中国同盟会） 思想宣传：民主革命思想广泛传播；三民主义 军事准备：组织多次反清武装起义（如黄花岗起义） 朝廷（清政府）、立宪派、改良派（立宪派）是如何挽救此时社会危机的？ 清政府 清末新政”（1901-1905） 预备立宪 （1906-1911） “皇族内阁”，矛盾激化。 立宪派 前期积极推进立宪运动 → 后转向革命 革命派 背景 偶然与必然促成了辛亥革命的爆发 有利时机：四川保路运动使武汉兵力空虚 贰 武昌起义与中华民国的建立 二、武昌起义与中华民国的建立 1.武昌起义 （1）背景：1911年5月，清政府将川汉、粤汉铁路筑路权收归“国有”后，出卖给英、法、德、美四国银行团，引发保路运动。 ▶辛亥秋保路死事纪念碑 【知识链接】保路运动 1910年，英、法、德、美4国银行团逼迫清政府订立借款修路合同。1911年5月9日，清政府为了向4国银行团借款以镇压革命，在邮传大臣盛宣怀的策动下，宣布“铁路国有”政策，将已归商办的川汉、粤汉铁路收归国有。清政府颁布 “铁路国有”政策以后，收回了路权，但没有退还补偿先前投入的民间资本，因此招致了四川各阶层的广泛反对，从而引发了轰轰烈烈的保路运动。清政府则派兵屠杀保路人士，使全国人民更加充分看清了其卖国求荣的本质，从而导致辛亥革命的总爆发。 二、武昌起义与中华民国的建立 1.武昌起义 （2）爆发：1911年10月10日，新军工程第八营打响武昌起义第一枪。 （3）扩展：起义军控制武汉三镇，成立湖北军政府，推黎元洪为都督。两个月内，湖南、广东等14省和上海纷纷独立。 黎元洪：湖北新军第二十一混成协协统，一贯仇视和破坏革命， 当推举他任都督时，他竟喊道：“莫害我！”起义士兵只好举枪逼其上任。 江苏宣布独立时，仅“用竹竿挑去了抚衙大堂屋上的几片檐瓦，以示革命必须破坏。”巡抚程德全摇身一变，成了民国的江苏都督。 资产阶级 软弱性和妥协性 中央式微 地方势力扩大； 投机革命 隐藏失败危机 黎元洪 （4）影响：①动摇了清政府的统治根基； ②推动了共和政体的产生。 二、武昌起义与中华民国的建立 2.中华民国的建立 五色旗（五种颜色依次代表汉、满、蒙、回、藏五个民族，象征着“五族共和”） 1912年1月1日，中华民国临时政府在南京成立，孙中山宣誓就职第一任临时大总统，新的共和政体就此产生。 时间 国号 国都 国旗 纪元 临时大总统 1912年1月1日 中华民国 南 京 五 色 旗 公历 民国纪年 孙 中 山 性质：资产阶级民主共和政体 皇帝尚未退位，北方仍未收复；封建制度还未铲除；社会性质也未改变。 从“驱逐鞑虏”到“五族共和” 孙中山就任临时大总统誓词 二、武昌起义与中华民国的建立 3.袁世凯窃取胜利果实 袁世凯 南北议和：辛亥革命期间南方的革命党人和北方的袁世凯所进行的和谈，在内外交困和重重压力下，孙中山被迫发表声明：只要清帝退位，袁世凯赞成共和，即举袁作大总统。 ①英国等列强支持 ②袁世凯的威胁利诱 ③孙中山妥协退让 （1）原因： 二、武昌起义与中华民国的建立 3.袁世凯窃取胜利果实 （2）结果： ①1912年2月12日，清政府颁布《清帝逊位诏书》，宣告统治中国260多年的清王朝结束。 ②1912年2月15日，南方临时参议院选举袁世凯为临时大总统，辛亥革命的成果落到北洋军阀首领袁世凯的手中。 清帝逊位诏书 宣统帝退位前留影 袁世凯就任临时大总统后与北洋将领合影 1912年3月10日，袁世凯在北京宣誓就任中华民国临时大总统。 二、武昌起义与中华民国的建立 4.颁布《中华民国临时约法》 ①目的：限制袁世凯独裁（直接），维护共和制度（根本） ②性质：中国近代第一部资产阶级共和国性质的民主宪法 ③政体：责任内阁制 ④内容： 一、“中华民国之主权属于国民全体”； 二、“中华民国人民一律平等；国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由。 三、“中华民国之立法权，以参议院行之”； 四 “临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律”； 五 “国务员辅佐临时大总统，负其责任”；“国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。”；“法官独立审判，不受上级官厅之干涉”。 主权在民——否定君主专制制度 平等自由——否定封建等级制度 三权分立——防止专权独裁，确立民主共和政体 责任内阁制——限制袁世凯独裁，维护共和制度 ⑤意义：具有反封建专制制度的进步意义；是近代中国政治民主化的起点。 ⑥局限：因人设法，职权不明，导致政争不断、政局动荡。 叁 辛亥革命的历史意义 三、辛亥革命的历史意义 材料一：任凭你像尧舜那样贤圣，像秦始皇、明太祖那样强暴，像曹操、司马懿那样狡猾，再想要做中国皇帝，乃永远没有人答应 。 ——梁启超 政治：推翻了清王朝统治，结束了封建君主专制制度，建立起共和政体 1.性质：开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。 材料一：“敢有帝制自为者天下共击之”成为一种时代意识。 ——袁伟时《昨天的中国》 思想：传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放 （一）进步性： 三、辛亥革命的历史意义 （一）进步性： 材料二：辛亥革命为资本主义的发展扫除了一些障碍，从1912年-1919年，中国新建厂矿企业有470多家，新增资本达1.3 亿元以上，超过了过去的半个世纪。 ——《中国近代经济史统计资料选集》 经济:打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了有利条件 社会生活：促使文化和社会风俗等方面发生新的变化，冲破封建主义藩篱 三、辛亥革命的历史意义 （二）局限性： (1)表现：没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务。对农村影响有限，普通民众的国民意识尚未觉醒。 (2)原因：①缺乏一个能够提出科学的革命纲领、能够发动广大民众，以及组织严密的革命政党的领导。②资本主义经济发展不充分，资产阶级的软弱性和妥协性。 （根本原因） 民国三年，戴季陶遇见一个老农，因戴氏身着日本服装，老农遂问其国籍。戴称“予中华民国人也”。老农“忽作惊状，似绝不解中华民国为何物者”。当戴氏告诉老农“你也是中华民国人”时，老农茫然惶然，连声说：“我非革命党，我非中华民国人”。 心中之辫难剪 启示：资产阶级民主共和国的方案在中国行不通 三、辛亥革命的历史意义 【知识拓展】辛亥革命失败的原因 中国民族资本主义发展的不充分 材料：革命家吴玉章回忆录中这样记载：“辛亥革命后帝国主义和封建主义两座大山仍然沉重地压在中国人民的头上”。南京临时政府成立后，在《告各友邦书》中承认“清政府与帝国主义各国签订的一系列不平等条约继续有效”。 1、客观原因：中外反动势力的联合破坏。（帝国主义、立宪派、旧官僚） 2、主观原因：资产阶级的软弱性、妥协性。 体现：①纲领——提不出一个彻底的反帝反封建的革命纲领。 ②农民——没有解决农民土地问题，不能充分发动群众基础。 ③政党——同盟会组织涣散，在革命胜利时已四分五裂，普遍倾向妥协，起不到革命政党的领导作用。 ④军队——没有真正建立和掌握革命武装。 根本 经济基础决定上层建筑 启示： 资产阶级共和国道路在中国行不通！资产阶级无法领导中国取得反帝反封建的胜利！ 课堂小结 课堂小结 辛亥革命 资产阶级民主革命的兴起 武昌起义与中华民国的建立 辛亥革命的历史意义 清末新政、预备立宪的失败加剧了清政府的危机 民主革命思想的传播和革命政党的建立为革命准备了条件 武昌起义 中华民国的建立 1911.10.10爆发 1912.1.建立中华民国 袁世凯窃取革命成果 1912.3.颁布《中华民国临时约法》 功 绩：政治、经济、思想文化、社会风俗方面推动社会进步 局限性：没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务。 20世纪初，中国完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机空前严重。 民族资本主义的发展和资产阶级力量壮大为革命奠定经济和阶级基础 一系列的武装起义推动革命形势的发展 四川保路运动提供有利时机 课堂检测 1.慈禧太后在庚子之乱后以光绪皇帝名义发出诏谕，号召臣子们提出变革的主张。刘坤一、张之洞应诏联名上奏，提出：“非育才不能图治，非兴学不能育才，非变通文武两科不能兴学，非游学不能助兴学之不足。”他们的这些主张得到实践是在（ ） A.清末新政中 B.戊戌变法中 C.洋务运动中 D.“预备立宪”中 解析：根据材料“非育才不能图治，非兴学不能育才，非变通文武两科不能兴学，非游学不能助兴学之不足”可知，清末新政在教育改革方面与材料中兴学等主张相契合，包括废除科举制、兴办新式学堂、鼓励留学等，所以这些主张在清末新政中得到实践，A项正确；庚子年是1900年，庚子之乱是清政府与八国联军之间的战争，故时间上排除戊戌变法（1898年），排除B项；洋务运动主要侧重于学习西方技术创办近代企业等，虽然也创办了一些新式学堂，但并没有全面涉及题干提到的教育改革主张，排除C项；“预备立宪”不涉及教育，只涉及政治，排除D项。故选A项。 A 2.1904年初，清政府颁布《奏定学堂章程》，统一全国学制，即癸卯学制。癸卯学制对学校体系、课程设置、管理通则等做了具体规定，直接把“尚武”与“忠君”“尊孔”“尚公”等内容定为教育宗旨。清政府这一举措（ ） A.标志着科举考试制度被废除 B.有利于培养更多的西式人才 C.以巩固君主专制为主要目的 D.奠定了近代文官制度的基础 C 解析：材料“统一全国学制”“忠君”，表明清政府通过教育的统一来加强思想控制，由此可知清政府教育改革的主要目的是维护专制统治，故选C项；1905年科举制度才正式被废除，排除A项；培养西式人才与材料主旨不符，排除B项；孙中山关于文官考试的思想奠定了近代文官制度的基础，排除D项。 3.1906年，孙中山演讲说，欧美各国“文明进步”却引起“社会革命”，“文明有善果，也有恶果……欧美各国，善果被富人享尽，贫民反食恶果……故成此不平等的世界。我们这回革命，不但要做国民的国家，而且要做社会的国家”。据此可知，孙中山（ ） A.明确提出了反帝救国思想 B.倡导实行民生主义 C.克服了资产阶级的局限性 D.主张摒弃西方制度 解析：根据本题材料信息可得出主要结论：根据20世纪初，孙中山肯定了欧美国家的“文明进步”，但同时也认识到欧美资本主义制度下社会贫富悬殊的弊病，故孙中山倡导解决民生问题，B项正确；1924年，孙中山提出新三民主义，明确提出反帝的革命要求，排除A项；中国民族资产阶级由于发展不充分在革命中具有历史局限性，这是其自身无法克服的，排除C项；孙中山认识到西方社会存在问题，但是仍主张学习西方的民主制度，排除D项。故选B项。 B 4.有学者认为，1911年的辛亥革命是一桩扣人心弦的事件。在当时世界上还到处是皇帝、沙皇、苏丹和国王的时候，古老的中华帝国在短短几周之内成为欧亚大陆上继法国之后的第二个共和国。在该学者看来，辛亥革命的意义在于（ ） A.影响亚洲革命 B.发展资本主义 C.传播启蒙思想 D.推动政治转型 解析：本题考查辛亥革命的意义。选择D：根据材料“当时世界上还到处是皇帝、沙皇、苏丹和国王的时候……第二个共和国”可知，该学者认为辛亥革命的意义在于结束了封建君主专制，建立起资产阶级民主共和国，强调辛亥革命在国家政治制度转型方面的作用。 D 教考衔接 1．[2026年北京高考真题]1907年，革命党人的一份杂志刊发《国民的健康主义》一文，指出：“所谓政法、军事、教育、实业者，岂非欲附丽于吾民之身心，以望其实行者乎？”有“健康之精神，强壮之体魄”，才有可能“幸免天演之淘汰”。这一观点(       ) A.将国民身心健康与国家命运联系起来 B.指出了晚清民族危机加深的根本原因 C.抨击“物竞天择、适者生存”的学说 D.为“三民主义”提供了重要理论基础 解析：《国民的健康主义》指出政法、军事等事业需依附民众身心才能推行，拥有健康精神与体魄才能“幸免天演之淘汰”，明确将国民的身心健康和国家发展、民族存续的命运紧密关联，故选A项；晚清民族危机加深的根本原因是封建制度的腐朽与列强的侵略，并非该观点所指出的内容，排除B项；文中提及“幸免天演之淘汰”，是认可“物竞天择、适者生存”学说的警示作用，而非抨击，排除C项；三民主义的理论基础源于西方民主思想、中国传统思想等，该观点关注国民身心健康，未为其提供重要理论支撑，排除D项。 A 2．[2026年浙江高考真题]1912年临时参议院选举袁世凯为临时大总统后，孙中山向革命党人表示：“文等所求者，倾覆满清专制政府，创立中华民国也。清帝退位，民国统一，继此建设之事，自宜让熟有政治经验之人……且总统不过国民公仆，当守宪法，从舆论。文前兹所誓忠于民国者，项城（袁世凯）亦不能改。若在吾党，不必身揽政权，亦自有其天职，更不必以名位而为本党进退之征。”上述材料中，孙中山旨在强调(       ) A.民主共和政体在中国初步确立 B.国家建设需要丰富的政治经验 C.临时大总统须遵守《临时约法》 D.移交政权有利于巩固革命成果 解析：辛亥革命。孙中山明确指出革命党人的诉求是倾覆清朝专制政府，创立中华民国，而清帝退位、民国统一已实现这一目标，他主张国家建设之事应由“有政治经验之人”负责，并强调总统为国民公仆，当守宪法，从舆论，革命党不必身揽政权，旨在说明移交政权给有经验者可避免建设失序、政局动荡，有利于巩固革命成果，D项正确。 错误项分析：民主共和政体初步确立是既成事实，孙中山旨在强调移交政权的合理性，而非宣告民主共和政体确立，A项不选。国家建设需要丰富的政治经验只是孙中山论证移交政权合理性的理由之一，而非其言论的核心内容，B项偏离主旨。孙中山虽提到“总统不过国民公仆，当守宪法”，但这是对袁世凯掌权后制约其权力行使的期望，并非孙中山想强调的内容，C项不选。 D 感谢您的观看 $