8.2铁的锈蚀与防腐第二课时导学案-2025-2026学年九年级化学仁爱科普版下册

课题2 铁的锈蚀与防腐（第二课时）导学案 仁爱科普版·初中化学·九年级下册·单元8 再识金属与金属材料 一、学习目标（四维核心素养） 化学观念：认识铁锈蚀是铁与氧气、水共同作用的结果，防锈即破坏锈蚀条件。 科学思维：通过对比归纳，建立从锈蚀条件推证防锈方法的逻辑。 科学探究：能设计、评价防锈方案并验证其有效性。 科学态度与责任：树立保护金属资源、节约资源的意识与责任感。 二、学习重难点 重点：防止铁锈蚀的原理——隔绝氧气（空气）或隔绝水；常见防锈方法及其分类；保护金属资源的途径。 难点：运用“隔绝氧气和水”的防锈原理，解释生活中各种防锈措施的原理，并设计实验方案验证防锈方法的有效性。 三、课前预习案 【预习任务】 阅读教材课题2第二课时内容，回顾第一课时探究的铁锈蚀条件，结合生活经验，思考“怎样才能防止铁生锈”，完成以下预习检测。 【预习检测·填空题】 1．铁制品锈蚀的本质，是铁与空气中的＿＿＿＿和＿＿＿＿等物质发生化学反应生成铁锈的过程。 2．铁锈是一种＿＿＿＿、＿＿＿＿的物质，其主要成分是＿＿＿＿。由于氧气和水能穿过铁锈的孔隙，铁锈对内部的铁＿＿＿＿（填“能”或“不能”）起到保护作用。 3．防止铁锈蚀的原理，是＿＿＿＿铁锈蚀所需的条件，即隔绝＿＿＿＿或隔绝＿＿＿＿。 4．常见的防锈措施有：保持铁制品表面＿＿＿＿和＿＿＿＿；在铁制品表面＿＿＿＿（如刷油漆、涂机油、镀金属等）；改变铁的＿＿＿＿，制成合金（如不锈钢）。 5．保护金属资源的途径主要有：防止金属＿＿＿＿；回收利用＿＿＿＿金属；有计划、合理地＿＿＿＿矿物；寻找金属的＿＿＿＿。 【预习自测·判断题】 1．铁在干燥的空气中不易生锈，在潮湿的空气中容易生锈。（　　） 2．铁锈疏松多孔，能阻挡氧气和水，对内部铁有保护作用。（　　） 3．在铁制品表面镀上一层金属，也能起到防锈作用。（　　） 4．只要隔绝空气，或只要隔绝水，就能防止铁生锈。（　　） 5．不锈钢之所以耐腐蚀，是因为其组成结构发生了改变。（　　） 【预习思考·选择题】 1．下列环境中，铁制品最容易生锈的是（　　） 　A．干燥的空气中　　B．潮湿的空气中　　C．隔绝空气的水中　　D．涂了油漆的表面 2．下列措施中，属于“改变铁的内部结构”来防锈的是（　　） 　A．菜刀用后擦干　　B．铁栏杆刷油漆　　C．用不锈钢做水壶　　D．链条涂机油 3．生活中给铁制物品“烤蓝”（生成一层致密氧化膜）防锈，其防锈原理是（　　） 　A．改变铁的组成　　B．隔绝空气和水　　C．降低铁的活动性　　D．增强铁的硬度 四、课中探究案 【探究一】从锈蚀条件到防锈原理 思考：铁生锈需要同时接触氧气和水，那么破坏其中一个条件即可防锈。请判断下列做法分别破坏了哪个条件。 1．雨天淋湿的自行车，应及时擦干并晾干，其防锈原理是＿＿＿＿。 2．给自行车的链条和齿轮涂上机油，其防锈原理是＿＿＿＿。 3．选择题：下列做法中，不能防止铁制品生锈的是（　　） 　A．铁锅用后保持干燥并倒放　　B．菜刀表面镀一层铬 　C．铁制水龙头长期浸在潮湿的积水里　　D．在铁栏杆表面刷油漆 4．生活分析：某同学把没擦干的铁菜刀直接放进铁质抽屉里，一段时间后菜刀和抽屉接触处都出现了锈斑。请用锈蚀条件解释为什么这两处都容易生锈。 【探究二】常见防锈方法的分类与原理 归纳填空：根据防锈原理，常见防锈方法可分为两类。一类是通过＿＿＿＿隔绝空气和水，如刷油漆、涂机油、镀金属、搪瓷等；另一类是通过改变铁的＿＿＿＿来防锈，如制成不锈钢等合金。 判断题：判断下列说法是否正确，并说明理由。 1．菜刀用完后擦干、放在干燥处，是利用“隔绝水”来防锈。（　　） 2．汽车外壳喷涂油漆，既能隔绝空气，也能隔绝水分。（　　） 3．铁钉表面镀锌，镀层能隔绝氧气和水，从而保护铁。（　　） 4．水龙头镀铬主要是为了美观，与防锈无关。（　　） 简答题：日常生活中，铁锅、菜刀、自行车、轮船等分别常采用哪些防锈方法？请各举一例并说明其防锈原理。 思考辨析：有人说“铁锈能保护铁，使铁不再继续生锈”，这种说法正确吗？请结合铁锈的特点说明理由。 选择题：下列防锈措施中，防锈原理与其他三项明显不同的一项是（　　） 　A．铁门刷油漆　　B．铁桶镀锌　　C．用不锈钢制作餐具　　D．自行车链条涂机油 生活连线：请将下列防锈做法与其主要防锈原理用线连起来。 　（1）给铁水壶内壁搪瓷　　　　　　　　——　改变内部结构 　（2）用不锈钢做厨具刀　　　　　　　　——　表面形成保护层，隔绝空气和水 　（3）把粮食仓库的铁架保持干燥　　　　——　隔绝水分 【探究三】金属资源保护 填空题：保护金属资源的途径主要有：①防止金属＿＿＿＿；②回收利用＿＿＿＿金属；③有计划、合理地开采矿物；④寻找金属的＿＿＿＿。 选择题：下列做法中，与保护金属资源无关的是（　　） 　A．及时回收并利用废旧钢铁　　B．用塑料制品代替部分金属制品 　C．随意丢弃废弃的电池和金属零件　　D．研发并推广新型耐腐蚀合金 判断题：判断下列说法是否正确。 1．回收利用废旧金属，既节约资源，又减少污染。（　　） 2．金属资源是可再生资源，不需要节约使用。（　　） 3．寻找并推广金属的代用品，也是保护金属资源的一种途径。（　　） 简答题：回收利用废旧金属有什么意义？请从节约资源、减少污染等角度进行说明。 拓展思考：想一想，生活中哪些做法体现了“防止金属腐蚀”的理念？请列举两到三例。 【综合应用】 1．思考题：为什么铁锅比不锈钢锅更容易生锈？请用铁锈蚀的条件加以解释。 2．生活探究：请设计一种简单的方法来验证“涂油能防锈”，写出你的设计思路和需要观察的现象。 3．应用判断：下列场景分别最可能采用哪种防锈方法？请填写序号。 　（　　）大桥钢梁　　（　　）厨房菜刀　　（　　）水龙头　　（　　）自行车链条 　备选：A．镀金属　　B．涂机油　　C．刷油漆　　D．保持干燥并镀层 4．开放思考：结合“保护金属资源”的途径，你认为日常生活中每个人可以为保护金属资源做哪些事？ 5．情境运用：小区的铁质健身器材因长期风吹雨淋而生锈。请你说出两种可行的防锈方法，并说明采用这些方法后器材不易生锈的原因。 五、参考答案 【课前预习案】 填空题：1．氧气　水（或水蒸气）　2．疏松　多孔　氧化铁　不能　3．破坏　氧气（空气）　水（水分）　4．洁净　干燥　涂保护膜　结构　5．锈蚀（腐蚀）　废旧　开采　代用品 判断题：1．√　2．×　3．√　4．√　5．√ 选择题：1．B　2．C　3．B（烤蓝生成的致密氧化膜能隔绝空气和水） 【课中探究案·探究一】 1．隔绝水（水分）　2．隔绝空气（氧气，同时隔绝水和空气）　3．C　4．菜刀没擦干，表面残留水分，与空气接触后具备了锈蚀条件；菜刀与铁抽屉接触处水分不易散失、长期潮湿，所以这两处更容易生锈。 【课中探究案·探究二】 归纳填空：表面保护膜（涂保护层）　结构 判断题：1．√　2．√　3．√　4．×（镀铬主要利用镀层隔绝空气和水来防锈，同时兼顾美观） 简答题示例：铁锅——用后保持干燥（隔绝水）；菜刀——用后擦干放好（隔绝水），或表面镀层；自行车——链条涂机油、车身刷漆（隔绝空气和水）；轮船——船体刷漆并镀层（隔绝空气和水）。 思考辨析：不正确。铁锈疏松多孔，氧气和水能穿过铁锈的孔隙继续与内部的铁接触，所以铁锈不能保护铁，铁反而会继续生锈，甚至被完全锈蚀。 选择题：C（A、B、D都是通过隔绝空气和水来防锈，C是通过改变内部结构来防锈，原理不同） 生活连线：（1）搪瓷——表面形成保护层，隔绝空气和水；（2）不锈钢——改变内部结构；（3）铁架保持干燥——隔绝水分。 【课中探究案·探究三】 填空题：锈蚀（腐蚀）　废旧　开采　代用品 选择题：C 判断题：1．√　2．×　3．√ 简答题示例：回收利用废旧金属，可以减少对矿物的开采，节约资源；减少废弃金属对环境的污染；还能降低生产成本，促进资源循环利用。 拓展思考示例：铁栏杆定期刷油漆、汽车定期保养并保持表面干燥、铁制农具用后及时擦干收存、在金属表面镀层或制成合金等，都体现了防止金属腐蚀的理念。 【课中探究案·综合应用】 1．铁锅是纯铁或普通钢铁，与空气中的氧气和水接触后容易锈蚀；不锈钢因改变了组成结构而耐腐蚀，所以在相同条件下铁锅更容易生锈。 2．示例：取两支洁净铁钉，一支直接放在潮湿环境中，另一支先涂一层机油再放在相同潮湿环境中。观察一段时间后，发现涂油的铁钉不易生锈，未涂油的铁钉出现锈迹，从而验证涂油能隔绝空气和水、起到防锈作用。 3．大桥钢梁——C；厨房菜刀——D；水龙头——A；自行车链条——B。 4．示例：及时回收废旧金属，不乱丢废弃金属制品；减少不必要的金属浪费；发现铁制品生锈及时处理并做好防锈；向身边的人宣传保护金属资源的意义等。 5．示例：给健身器材刷油漆或在表面镀层，并定期保持表面干燥。刷漆、镀层能隔绝空气中的氧气和水，破坏铁锈蚀的条件，从而使器材不易生锈；保持干燥能减少水分与铁的接触，也能起到防锈作用。 学科网（北京）股份有限公司 $