专题03 声现象12大题型50题（期中专项训练）八年级物理上学期新教材北师大版

专题03 声现象 基础·固本强基 题型1 声音产生的原因 题型2 声音传播的条件 题型3 响度及其影响因素 题型4 音调及其影响因素 题型5 区分音调、响度与音色 题型6 噪声的辨别、等级与危害 题型7 噪声的控制 题型8 声与信息 题型9 声与能量 提升·进阶突破 题型10 声音在不同介质中传播的速度计算 题型11 回声测距 题型12 用波形图比较声音特性 基础·固本强基 题型1 声音产生的原因（共4小题） 【模型】声音是由物体振动产生；振动停止，发声停止（已经发出的声音还可以继续传播）。 【方法】判定发声体；看到“水花四溅、乒乓球弹开”属于转换法，将微小振动放大；注意区分：振动停止，发声停止≠声音立刻消失。 1．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是（     ） A．不能传播声音 B．吸收了声波 C．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动 【答案】D 【详解】敲鼓时鼓面振动发出声音，手掌按住鼓面，鼓面停止振动，因此鼓声消失。故选D。 2．如图所示，敲击音叉，将音叉插入水中，可以看到水花溅起，说明发声的物体在振动。这个实验采用的探究方法是（     ） A．转换法 B．放大法 C．类比法 D．控制变量法 【答案】A 【详解】音叉的振动微小，不易直接观察，将发声的音叉插入水中，通过水花溅起这一明显现象来显示音叉的振动，将不易观察的现象转化为容易观察的现象，这种探究方法是转换法。 故选A。 3．图1中的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动，这个现象说明喇叭发声时，纸盆在不停地_______。如图2，笛子发出的声音是_________振动引起的. 【答案】 振动 空气柱 【详解】喇叭发声时，纸屑上下跳动，是将纸盆的微小振动放大，直观证明了喇叭发声时纸盆在不停地振动； 笛子属于管乐器，吹奏时笛子内部的空气柱振动产生声音。 4．小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验； (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了声音是由物体的________而产生的。 (2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音也逐渐________，并由此推理可以得出________不能传声。 (3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以________。 【答案】(1)振动 (2) 变小 真空 (3)传播声音 【详解】（1）正在发声的音叉能将接触它的乒乓球弹开，说明发声的音叉在运动振动，直接证明声音是由物体振动产生的，这里用乒乓球的弹开放大了音叉的微小振动，是初中物理常用的转换法。 （2）玻璃罩内的空气逐渐被抽出时，能传播声音的介质越来越少，因此听到的闹钟铃声会逐渐变小；实验中无法完全抽出玻璃罩内空气实现绝对真空，但根据声音随空气减少不断减弱的现象，推理得出真空不能传声，这是实验推理法的应用。 （3）闹钟被密封放入水中后仍能听到铃声，声音通过水传递到了外界，说明水可以传播声音，证明液体是声音的传声介质。 题型2 声音传播的条件（共5小题） 【模型】声音的传播需要介质（固体、液体、气体均可传声）；真空不能传声；真空铃实验是科学推理法，无法真正抽成绝对真空。 【方法】记住真空不能传声，所以月球上不能直接交谈；判断传声介质，分析声音经过哪些物质传入耳朵；真空铃结论靠推理得到，不是直接实验观察。 5．在一次文艺演出晚会上，某同学表演了古琴弹奏，下列有关说法正确的是（     ） A．琴声是由空气振动产生的 B．琴声是通过琴箱传入人耳的 C．琴声是以波的形式传播 D．琴声可以在太空中传播 【答案】C 【详解】A．古琴的琴声是由琴弦振动产生，不是空气振动产生的，故A错误； B．现场观众听到的琴声是通过空气传入人耳，故B错误； C．声音在介质中就是以波的形式向四周传播的，故C正确； D．真空不能传声，太空属于真空环境，因此琴声无法在太空中传播，故D错误。 故选C。 6．下列情境中，说明声音传播需要介质的是（     ） A．宇航员在太空中通过无线电交流 B．趴在铁轨上听远处火车的声音 C．用超声波探测海底深度 D．在真空罩内，闹钟发声但听不到声音 【答案】D 【详解】A．宇航员在太空中通过无线电交流，是因为太空中是真空环境，声音无法传播，只能依靠无线电波（电磁波可在真空中传播），但这只是间接体现了真空不能传声，故A不符合题意； B．趴在铁轨上听远处火车的声音，说明声音在固体（铁轨）中传播效果较好，体现的是声音在不同介质中的传播速度不同，并非声音传播需要介质，故B不符合题意； C．用超声波探测海底深度，是利用了超声波的反射，属于声音传递信息的应用，与声音传播需要介质无关，故C不符合题意； D．在真空罩内，闹钟发声但听不到声音，因为真空罩内是真空状态，没有传播声音的介质，直接说明了声音的传播需要介质，故D符合题意。 ‌ 故选D。 7．如图所示，演奏者吹箫时，发出的声音是由于____________（选填“笛膜”“竹管”或“空气柱”）的振动而产生的，箫声在空气中以____________的方式传播到人耳中。 【答案】 空气柱 声波 【详解】箫属于管乐器，由管乐器的发声原理可知，其发声由空气柱振动产生； 由声音的传播特点可知，声音在空气中以声波的方式传播。 8．如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与正在工作中的抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到声音的________逐渐减弱。由此推测，声音不能在________中传播。 【答案】 响度 真空 【详解】因抽气过程中玻璃罩内传声介质逐渐减少，故听到声音的响度逐渐减弱；由推理可知，若玻璃罩内没有空气，则听不到声音，故可得出结论：声音不能在真空中传播。 9．如图所示，是小明探究“真空是否能传声”的实验装置，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，并逐渐抽出玻璃罩内的空气。 (1)在抽气的过程中，听到铃声的响度会逐渐变___________； (2)当玻璃罩内抽成真空后，就不能听到电铃响铃的声音了，由此得出的结论是：___________； (3)拔掉抽气管，让空气重新进入玻璃罩中，此时___________（选填“能”或“不能”）听到铃声。 【答案】(1)小 (2)真空不能传声 (3)能 【详解】（1）在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，罩内的传声空气变少，会听到铃声逐渐变小。 （2）如果玻璃罩内抽成真空后，罩内没有了传声介质，就不能听到电铃响铃的声音了，由此推理得出：声音的传播需要介质，真空不能传声。 （3）让空气重新进入玻璃罩中，此时罩内又有了传声介质，就又能听到铃声了。 题型3 响度及其影响因素（共5小题） 【模型】响度指声音的强弱（大小）；主要影响因素：振幅；距离声源的远近；声音的分散程度。振幅越大、离声源越近、越集中，响度越大。 【方法】审题抓住关键词：大声、小声、高声喧哗；轻敲、重敲；减小声音分散（喇叭）；明确响度是人耳感觉的声音大小。 10．如图所示，用相同的玻璃杯分别装不同量的水，用相同的力度依次敲击玻璃杯并调整水量，使其能发出不同的声音。以下说法中错误的是（     ） A．最左侧杯子发出声音的音调最低 B．敲击每个杯子时，物体的振动幅度相同 C．最左侧杯子发出的声音不是杯子内的空气柱振动产生的 D．最右侧杯子发出声音的响度最大 【答案】D 【详解】A．敲击时发声体为杯子和水，最左侧杯中水最多，振动频率最低，音调最低，故A正确； B．用相同力度敲击，杯子振动的幅度相同，故B正确； C．敲击时发声体是杯子和水，不是空气柱振动，故C正确； D．用相同力度敲击，振幅相同，响度相同，故D错误。 本题选择错误选项，故选D。 11．如图所示，小聪同学用256Hz的音叉和乒乓球进行如下探究实验：先轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球被弹开；然后重敲同一音叉，听到的声音会更大，同时发现乒乓球被弹开得更远。这一现象说明声音的响度与发声体的（　　） A．频率有关 B．振幅有关 C．材料有关 D．位置有关 【答案】B 【详解】轻敲音叉时，音叉的振幅较小，乒乓球被弹开的距离较近，听到的声音响度较小；重敲音叉时，音叉的振幅较大，乒乓球被弹开的距离较远，听到的声音响度较大。说明声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 12．如图所示，在2025年9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上，威武的礼炮队鸣放了80响礼炮，这震彻云霄的礼炮声是由空气_____________产生的；现场观众感觉礼炮声“震耳欲聋”，而电视机前的观众听到的声音却小很多，这是因为礼炮爆炸时，声源的________（选填“振幅”或“频率”）很大，从而造成了声音的响度很大。 【答案】 振动 振幅 【详解】声音是由物体的振动产生的，礼炮声响彻云霄，礼炮声是由空气振动产生的；声音响度由声源的振动幅度决定，振幅越大，声音响度越大；现场观众感觉礼炮声“震耳欲聋”，这是因为礼炮爆炸时，声源的振幅很大，从而造成了声音的响度很大。 13．如图所示若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的____________有变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）；若拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的____________变低（选填“响度”、“音调”或“音色”）：当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于____________。（最后一空填选项字母） A．发出声音的响度为0 B．发声频率高于20000Hz C．发声频率低于20Hz 【答案】 响度 音调 C 【详解】当钢尺伸出长度不变，用更大的力拨动时，钢尺的振幅改变，振幅决定响度，因此听到声音的响度有变化。 若拨动钢尺的力大小保持不变，振幅不变，响度不变，增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动越慢，频率越低，音调变低。 人耳听觉范围是20Hz~20000Hz，用同样的力拨动钢尺，钢尺伸出过长，钢尺振动太慢，频率太低，不在人耳听觉范围内，因此听不到声音。故选C。 14．实验小组同学用如图所示的实验装置探究了“声音的特性”。 (1)为了探究声音的响度与振幅之间的关系，应保持_______________不变，改变拨动塑料尺的力度，发现用力越大振动的幅度越大，发出声音的响度越大； (2)改变塑料尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动塑料尺，通过听振动发出的声音，发现塑料尺的音调发生变化，该次实验为了探究________________________________。 【答案】(1)塑料尺伸出桌边的长度 (2)音调与物体振动频率的关系 【详解】（1）探究响度与振幅的关系时，只改变拨动尺子的力度来改变振幅，需要控制其他可能影响声音特性的因素不变，也就是保持塑料尺伸出桌边的长度不变。 （2）实验中保持拨动尺子的力度相同（保证振幅、响度一致），改变塑料尺伸出桌边的长度：伸出长度不同时，塑料尺的振动快慢（频率）不同，对应的音调也不同，因此该实验的目的是探究音调和物体振动频率的关系。 题型4 音调及其影响因素（共5小题） 【模型】音调指声音的高低；由频率（振动快慢）决定；频率越高音调越高；弦乐器：弦越短、越细、越紧，振动越快，音调越高；管乐器音调由空气柱长短决定，空气柱越短音调越高。 【方法】抓题干关键词：低沉、尖锐；快慢；松紧长短粗细；吹瓶子是瓶内空气柱振动；敲瓶子是瓶子和水振动，这是高频易错点。 15．“八音盒”是一种机械音乐盒，上紧发条后圆筒转动，圆筒上按一定规律分布着一些凸点，它们拨动簧片就会演奏出乐曲，若某段乐曲的音阶顺序为“1（Do）4（Fa）2（Re）3（Mi）7（Si）5（So）6（La）”，若圆筒从下往上转动，突出点向上波动对应簧片振动发声，下列哪一张圆筒展开图的凸点分布能够演奏出这段乐曲（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】音调由发声体振动的频率决定，频率越高音调越高。簧片越长，振动越慢，频率越低，音调越低。由图可知簧片从左到右逐渐变短，故音调从左到右逐渐升高，对应音阶为。 乐曲顺序为，对应簧片位置（从左到右）依次为：第一片第四片第二片第三片第七片第五片第六片，圆筒从下往上转动，故展开图应从上往下读取，即凸点分布从上往下依次为。 A．A图凸点从上往下依次为，故A不符合题意； B．B图凸点从上往下依次为，故B不符合题意； C．C图凸点从上往下依次为，故C符合题意； D．D图凸点从上往下依次为，故D不符合题意。 故选C。 16．如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水。用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（     ） A．声音主要是由瓶内空气振动产生的 B．声音主要是由玻璃瓶振动产生的 C．a瓶的音调最高 D．h瓶的音调最高 【答案】C 【详解】AB．声音是由物体振动产生的，用筷子敲击瓶口，声音主要是由玻璃瓶和水振动产生的，故AB错误； CD．音调由发声体振动的频率决定，频率越高音调越高。敲击时，瓶内水越少，振动频率越高。瓶水最少，振动频率最高，音调最高；瓶水最多，振动频率最低，音调最低。故C正确，D错误。 故选C。 17．如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调的声音，那么发声体是__________（瓶子和水、瓶内空气），发出声音的音调从左至右是逐渐__________（升高、降低）；小明对瓶内吹气时发现也能发出声音，想要吹出“1（do）”“2（re）”“3（mi）”“4（fa）”四个音阶，其中“4（fa）”音偏低，应该__________（选填“吸走”或“添加”）适量水。 【答案】 瓶子和水 降低 添加 【详解】相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，是瓶子和水振动发声； 从左至右是瓶子内的水越来越多，瓶子和水越难振动，振动频率越来越低，音调越来越低； 沿着瓶口向瓶中吹气，是瓶内空气柱振动发声，瓶内空气柱越短，振动频率越高，音调越高，因此其中“4（fa）”音偏低，应该向瓶内添加适量水。 18．如图所示的古琴是中国最古老的弹拨乐器之一，位列“琴棋书画”四艺之首。古琴发出的声音是由____________振动产生的。古琴的七根弦粗细不同，用同样的力度拨长度、松紧程度相同，粗细不同的琴弦，拨动______（选填“粗”或“细”）琴弦时的音调较高。 【答案】 琴弦 细 【详解】古琴为弦乐器，发声由琴弦振动产生；因长度、松紧程度相同的琴弦，细弦振动频率更高、音调更高，故拨动细琴弦时音调较高。 19． (1)如图甲所示，轻敲音叉，音叉发出声音，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，说明声音是由物体_________产生的； (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。如果此次实验在月球上进行，则不会出现此实验现象，原因是________________； (3)小明想探究音调和哪些因素有关。他选用的琴弦长度、材料在图丙中已标出，图中、、的横截面积相同，但与的横截面积不同，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致；①选择编号为与的两根琴弦进行实验是为了研究音调的高低与_________的关系；②要研究音调的高低与横截面积的关系应选编号为和_________的两根琴弦； 【答案】(1)振动 (2)月球上是真空环境，真空不能传声 (3) 琴弦长度 b 【详解】（1）发声的音叉能将接触的乒乓球弹起，直接证明发声的音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的，这里乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，便于观察。 （2）图乙中右边音叉的声音是通过空气传播到左边音叉，让左边音叉振动弹起乒乓球的；月球表面没有空气，属于真空环境，而声音的传播需要介质，真空无法传声，因此右边音叉的振动无法传递到左边音叉，不会出现原实验现象。 （3）探究音调的影响因素使用控制变量法： ① 琴弦a和d 的材料、横截面积都相同，只有长度不同，因此是控制其他条件不变，研究音调和琴弦长度的关系。 ② 要探究音调与横截面积的关系，需要控制琴弦的材料、长度都相同，仅横截面积不同，符合条件的是a和b。 题型5 区分音调、响度与音色（共4小题） 【模型】音调：高低（频率）；响度：强弱大小（振幅、距离）；音色：声音的品质与特色，由发声体材料、结构决定；用来辨别发声物体。 【方法】先读题干找关键词；辨别是谁的声音、分辨不同乐器依靠音色；不要混淆 “高声”，汉语里面“高声”有时候指响度（大声说话），有时指音调（高音），结合语境判断。 20．2025年5月16日，“青春就这Young”2025怒江夏日青春音乐会在泸水市精彩上演。音乐会上，听众能根据歌声辨别出唱歌的歌手，是依据歌手发出声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度 【答案】C 【详解】A．音调由发声体振动频率决定，不同歌手可发出音调相同的声音，无法用于辨别歌手，故A不符合题意； B．响度由发声体振动振幅决定，不同歌手可发出响度相同的声音，无法用于辨别歌手，故B不符合题意； C．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，音色是区分不同发声体的依据，故C符合题意； D．同一场合下声音在空气中的传播速度相同，与发声体无关，无法用于辨别歌手，故D不符合题意。 故选C。 21．下列成语对应的声现象的解释，错误的是（     ） A．“震耳欲聋”——响度大 B．“如闻其声，如见其人”——发声体不同，音调不同 C．“长啸一声，山鸣谷应”——回声 D．“隔墙有耳”——固体可以传声 【答案】B 【详解】A．“震耳欲聋”指声音强弱程度大，对应响度大，故A正确，不符合题意； B．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，“如闻其声，如见其人”是依据音色区分发声体，不是音调不同，故B错误，符合题意； C．“长啸一声，山鸣谷应”是声音遇障碍物反射形成的回声现象，故C正确，不符合题意； D．“隔墙有耳”说明声音可通过墙壁（固体）传播，即固体可以传声，故D正确，不符合题意。 故选B。 22．所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的___________不同来判断的。小明说话“声音洪亮”，指声音的___________大。 【答案】 音色 响度 【详解】由不同发声体的音色不同可知，辨别不同人说话的声音依据音色；因“声音洪亮”描述声音的强弱程度，故指声音的响度大。 23．中国古代有一种计程车“记里鼓车”（如图），当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓；当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯。人能分辨出鼓和镯的声音依据的是二者的____________（选填“响度”“音调”或“音色”）不同，敲击声是通过____________传入人耳的。 【答案】 音色 空气 【详解】由于鼓和镯的材料和结构不同，则发声体的音色不同，故可依据音色分辨鼓和镯的声音； 声音的传播需要介质，敲击声通过空气传入人耳。 题型6 噪声的辨别、等级与危害（共4小题） 【模型】从物理学角度：无规则振动发出的声音；从环境保护角度：凡是妨碍休息、学习、工作的声音都属于噪声；噪声强弱等级单位：分贝 (dB)。 【方法】区分物理学定义和环保定义；记住：0dB是人耳刚刚能听见的声音，不是没有声音；超过90分贝损害听力。 24．“七一勋章”获得者张桂梅老师，始终坚持“革命传统立校，红色文化育人”的教育理念。如图是张老师带领师生共同宣誓的场景，下列相关说法正确的是（     ） A．师生宣誓的声音是空气振动产生的 B．对师生来讲，宣誓声不属于噪声 C．所有师生发出声音的音色都相同 D．宣誓的声音洪亮，指的是声音的音调高 【答案】B 【详解】A．师生宣誓的声音是由声带振动产生的，故A错误； B．宣誓声是师生需要听到的声音，未妨碍其正常活动，不属于噪声，故B正确； C．不同师生声带结构不同，发出声音的音色不同，故C错误； D．声音洪亮指声音的响度大，故D错误。 故选B。 25．2018年，在边境扫雷行动中，27岁的排雷战士杜富国，为掩护战友被炸致残，听力受损严重，该战士所处环境噪声的等级可能是（     ） A．130dB B．90dB C．50dB D．0dB 【答案】A 【详解】A．130dB属于极强噪声，爆炸产生的噪声可达该等级，会瞬间造成严重听力损伤，故A符合题意； B．仅长期处于90dB噪声环境才会缓慢造成听力损伤，爆炸为瞬间强噪声，不符合该场景，故B不符合题意； C．50dB是适宜休息的噪声等级，无听力损伤风险，故C不符合题意； D．0dB是人耳听觉下限，不会造成听力损伤，故D不符合题意。 故选A。 26．一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”，从声学上讲，前者是使声音的____________增大，后者是要较好的保持原声的____________。城市主要道口设有噪声监测设备，某时刻设备的显示屏上显示41.10的数字，这个数字的单位是____________。 【答案】 响度 音色 分贝 【详解】由声音的特性可知，扩音对应增大声音的响度，保真度对应保持原声的音色；噪声监测设备的测量数值单位为分贝。 27．人们能分辨出不同乐器的演奏声，是因为它们所发声音的___________不同。小明学习时，听到邻居家传来的钢琴声，这属于___________（选填“乐音”或“噪声”），小明带上耳罩后可以有效地减小噪声，这是在___________（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）控制噪声。 【答案】 音色 噪声 人耳处 【详解】[1]声音的特性包括音调、响度和音色，其中音色由发声体的材料、结构等决定，不同乐器的材料与结构存在差异，发出声音的音色不同，因此人们可据此分辨不同乐器的演奏声。 [2]从环境保护的角度定义：凡是妨碍人们正常学习、休息、工作的声音都属于噪声。钢琴声干扰了小明学习，因此属于噪声。 [3]控制噪声主要环节为声源处、传播过程中、人耳处减弱噪声。小明佩戴耳罩是通过阻挡声音进入人耳来减小噪声影响，属于在人耳处控制噪声。 题型7 噪声的控制（共4小题） 【模型】噪声控制三途径：①声源处减弱；②传播过程中减弱；③人耳处减弱。 【方法】先定位噪声发生在哪一环节；禁止鸣笛、消声器属于声源处；隔音墙、植树属于传播过程；戴耳罩属于人耳处；逐项对照三条途径判断选项。 28．下列措施中，属于在传播过程中控制噪声的是（     ） A．考场周围禁止鸣笛 B．机场工作人员佩戴耳罩 C．城市道路旁安装隔音板 D．摩托车安装消声器 【答案】C 【详解】A．考场周围禁止鸣笛防止噪声的产生，是在声源处控制噪声，故A不符合题意； B．机场工作人员佩戴耳罩阻止声音进入人的耳朵，是在人耳处控制噪声，故B不符合题意； C．城市道路旁安装隔音板是在噪声传播过程中阻断噪声传播，属于传播过程中控制噪声，故C符合题意； D．摩托车安装消声器是在声源处控制噪声，故D不符合题意。 故选C。 29．图示的是控制噪声危害的几种措施，其中属于“控制噪声源”的是（     ） A．摩托车的消声器 B．内环线两侧的透明隔离墙 C．高架道路旁的隔音板 D．工人佩戴防噪耳罩 【答案】A 【详解】A．消声器是在声源处减弱噪声，即控制噪声源，故A符合题意； BC．透明隔离墙和隔音板均是在传播过程中减弱噪声，故BC不符合题意； D．防噪耳罩是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 30．为保护听力，我们可以从声音的产生、传播和接收三个方面控制噪声。射击运动员训练时戴耳罩，是从声音的________方面进行控制；图书馆中规定不能大声喧哗，是从声音的________方面进行控制。 【答案】 接收 产生 【详解】射击运动员戴耳罩，属于在人耳处减弱噪声，即声音的接收方面控制。 图书馆中规定不能大声喧哗，属于从声源处减弱噪声，即声音的产生方面进行控制。 31．2025年11月5日我国第一艘电磁弹射型航空母舰福建舰正式入列授旗如图所示，无声电磁弹射，没有蒸汽滚滚没有引擎轰鸣，引擎轰鸣声是发动机___________产生的，没有噪音这是在___________减弱噪声。 【答案】 振动 声源处 【详解】声音是由物体的振动产生的，引擎轰鸣声是发动机振动从而发出的声音；电磁弹射直接消除了原本蒸汽弹射的轰鸣噪音，是从产生噪声的源头就控制了噪声，属于在声源处减弱噪声。 题型8 声与信息（共4小题） 【模型】声音可以传递信息，利用声音获得消息。 【方法】常见实例：回声定位、B 超、听诊器、声呐；抓住核心：只是获取消息，没有改变物体。 32．生活中的声非常丰富，也非常奇妙，你认为下列正确的是（     ） A．有些高科技产品，不振动也可以发出动听的声音 B．倒车雷达，利用声传递信息 C．电子牙刷，它能发出次声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服 D．马路旁边住宅楼窗户安装双层中空玻璃目的是在声源处减弱噪声 【答案】B 【详解】A．一切发声的物体都在振动，不振动无法产生声音，故A错误； B．倒车雷达通过回声定位获取障碍物距离信息，利用了声可以传递信息，故B正确； C．电子牙刷利用的是超声波的能量实现深层清洁，不是次声波，故C错误； D．安装双层中空玻璃是在声音的传播过程中减弱噪声，不是在声源处，故D错误。 故选B。 33．声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用超声波传递信息的是（     ） ①用广播发布指令 ②利用倒车雷达判断车到障碍物的距离 ③利用超声波清洗眼镜 ④敲打西瓜鉴别生熟 ⑤医生用听诊器检查病人心脏的工作情况 ⑥蝙蝠根据回声到来的方位和时间确定昆虫的位置 A．②③⑥ B．①②④⑤⑥ C．②⑥ D．②④⑤⑥ 【答案】C 【详解】判断需同时满足“利用超声波”和“传递信息”两个条件：①广播发指令、④敲西瓜辨生熟、⑤听诊器查心脏，均利用人耳能听到的声波，不属于超声波利用，不符合要求；③超声波清洗眼镜是利用超声波传递能量，不符合传递信息的要求；②倒车雷达测距、⑥蝙蝠回声定位确定昆虫位置，均利用超声波传递信息，符合要求。综上符合题意的是②⑥，故选C。 34．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递____________；“响鼓也要重锤敲”说明物体振幅越大，____________（选填“音调”或“响度”）越大。 【答案】 信息 响度 【详解】听到犬吠声就知道有人归来，这是通过声音获取了对应的情况内容，说明声音可以传递信息。 “响鼓重锤敲”里的“响”描述的是声音的大小，重锤敲鼓时鼓面的振动幅度更大，振幅越大响度越大。 35．某校进行地震逃生演练时，听到地震警报后，同学们立即有序跑出教学楼，这是利用声传递了______（选填“信息”或“能量”）。发生地震时会伴有______（选填“超声波”或“次声波”）产生。 【答案】 信息 次声波 【详解】由声的利用可知，地震警报向同学们传递需要逃生的相关内容，是利用声传递信息。 因地震等自然灾害发生时会伴随次声波产生，故第二空填次声波。 题型9 声与能量（共4小题） 【模型】声音可以传递能量；声波具有能量，可以冲击物体。 【方法】典型实例：超声波清洗眼镜；超声波击碎结石；火焰被声波吹动；关键点：物体发生振动、被冲击、被击碎。做题区分 “传信息” 和 “传能量”。 36．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了（　　） A．发声的音叉在振动 B．声音的传播需要介质 C．声音能传递能量 D．声音的响度与振幅有关 【答案】A 【详解】音叉的振动不容易观察，乒乓球被正在发声的音叉弹开，放大了音叉的振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，这个实验说明了发声的音叉正在振动，故选A。 37．下列有关声的说法正确的是（     ） A．“低声细语”中的“低”指的是音调低 B．在部分路段禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声 C．利用超声波可以击碎人体内的“结石”，说明声波能传递能量 D．一般来说，声音传播在固体中最慢，其次是液体，在气体中传播最快 【答案】C 【详解】A．“低声细语”的“低”描述声音大小，指响度小，故A错误； B．禁止鸣笛是阻止噪声产生，属于在声源处减弱噪声，故B错误； C．超声波击碎人体内结石，是声波将能量传递给结石使其碎裂，说明声波能传递能量，故C正确； D．声速一般满足，即固体中传播最快，气体中最慢，故D错误。 故选C。 38．如图所示是超声波加湿器，它是利用超声波能够传递________（选填“信息”或“能量”）工作的，将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿度”，加湿器工作时人耳听到的微弱声音________（选填“是”或“不是”）超声波，声音微弱指的是声音的________（选填“响度”或“音调”）。 【答案】 能量 不是 响度 【详解】超声波加湿器将水滴击打成雾滴，利用了超声波传递能量的特点。 因人耳不能听到超声波，所以加湿器工作时人耳听到的微弱声音不是超声波。 声音的强弱用响度描述，所以声音微弱指的是声音的响度。 39．如图是央视财经频道《是真的吗》的节目现场，主持人正在展示“用锡纸记录声音”的过程。对着纸筒唱歌，纸筒底部的振针就可以在移动的锡纸上留下深浅不同的刻痕，从而记录下声音。声音可以使振针振动说明声波可以传递________（选填“信息”或“能量”）。复原声音时，振针经过刻痕带动纸筒________发声，重现歌声。我们能辨别不同人的声音是由于其________不同。 【答案】 能量 振动 音色 【详解】纸筒底部的振针在移动的锡纸上留下深浅不一的刻痕从而记录下声音，这说明声音具有能量。 复原声音时，振针经过刻痕带动纸筒振动，从而发出声音。 音色是声音的特色属性，不同人的发声结构不同，音色存在差异，因此我们可以通过音色辨别不同人的声音。 提升·进阶突破 题型10 声音在不同介质中传播的速度计算（共3小题） 【模型】声速规律：v固>v液>v气；空气中常温声速v空=340m/s；同一响声经过两种介质先后传到人耳，出现两个时间；时间差类计算模型。 【方法】 ①先记住声速大小关系； ②时间差题型：同一个发声点，声音分别经固体、空气传到接收点；路程s相同；，；； ③人耳能区分两次声音的时间间隔≥0.1s；若时间差小于 0.1s，人耳只能听到一次响声；据此还可以求解最短距离； ④解题优先统一单位，路程用m，速度m/s，时间s。 40．噪声严重影响了人们的日常生活，隔音房可以给人们提供一个相对安静的环境。如图是采用11层环保隔音材料和三层中空钢化玻璃，内吸音、外隔音、防火防潮稳固耐用的隔音房。以下说法错误的是（　　） A．声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能作为传声介质 B．声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说 C．采用不同材料制作复合隔音墙体，声音无法在隔音材料中传播 D．隔音房使用的中空钢化玻璃，是为了阻断噪声传播 【答案】C 【详解】A．声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能作为传声介质，故A正确； B．声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说 ，故B正确； C．声音可以在固体中传播，采用不同材料制作复合隔音墙体，只能减弱声音，声音依然能在隔音材料中传播，故C错误； D．隔音房使用的中空钢化玻璃，是在传播过程中减弱噪声，阻断噪声传播，故D正确。 本题选择错误的，故选C。 41．《梦溪笔谈》中记载：“古法以牛皮为矢服（即箭筒），卧则为枕，取其中虚，附地振之，数里内有人马声，则皆闻之”。说的是行军宿营时，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上能及时听到夜袭敌人的马蹄声。这说明了固体能传播声音，且声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度更_______________（选填“大”或“小”）。 【答案】大 【详解】声音的传播需要介质，不同介质中声速不同。士兵枕着牛皮箭筒睡在地上时，声音可以通过大地（固体）和空气同时传播，相同距离下，声音在固体中传播速度比空气中更大，就能更早接收到几里外的马蹄声，及时察觉敌情。 42．为了测定声音在钢中的传播速度，取一长2040m的钢轨，在其一端用铁锤沿钢轨方向敲击一下，在另一端听到两次声音，记录两次响声相隔的时间是5.6s。（已知声音在空气中的传播速度为340m/s） (1)声音在钢轨中从一端传到另一端所用的时间是多少秒？ (2)求声音在钢轨中的传播速度是多少？ (3)如果敲击另一根完全相同的钢轨，在另外一端第一次听到声音的时间为0.5秒，则这根新钢轨的长度是多少？ 【详解】（1）声音在空气中传播2040m的时间为 两次声音的时间间隔是声音在空气和钢轨中的传播时间差，且声音在固体中传播更快，因此 （2）声音在钢轨中的传播速度 （3）第一次听到的声音是沿钢轨传播的，已知不变，因此 题型11 回声测距（共4小题） 【模型】声音发出之后遇到障碍物反射形成回声；声音走过的路程是实际距离的2倍（去+返回）；回声运动模型；也包含运动物体一边运动一边发声，之后接收回声的动态回声模型。 【方法】 ①静止声源测距基础公式：；t是从发声到接收到回声的总时间；切记不要忘记除以2； ②动态回声（汽车行驶鸣笛）：画线段；在时间 t 之内，声音向前传播一段路程，汽车同时向前行驶一段路程；声音路程+汽车行驶路程=两倍初始距离；列式：v声t+v车t=2s初； ③审题看清：求鸣笛时距离障碍物，还是听到回声时距离障碍物。 43．如图所示，一辆汽车以的速度匀速向一座高山行驶，在某一路牌处，汽车鸣笛一声继续向前行驶，经过t时间后听到回声（声音在空气中传播的速度为）。下列说法正确的是（     ） A．汽车鸣笛声传到高山的时间为 B．从鸣笛到听到回声，汽车向前行驶的路程为 C．汽车鸣笛时的路牌处到高山的距离为 D．听到回声时，汽车到高山的距离为 【答案】D 【详解】A．汽车向高山行驶，声音从鸣笛处传到高山的过程中，汽车也在靠近高山，声音返回遇到汽车的路程比去程短，因此声音传到高山的时间大于，故A错误； B．汽车匀速行驶，从鸣笛到听到回声的t时间内，行驶的路程是，故B错误； C．t时间内声音传播的总路程是v2t，这个路程等于鸣笛处到高山的距离与高山到听到回声时汽车位置的距离之和，并非两倍的鸣笛处到高山的距离，因此鸣笛时路牌到高山的距离不等于，故C错误； D．声音走过的路程减去汽车前进的路程，恰好是两倍的听到回声时汽车到高山的距离，因此听到回声时车到高山的距离为，故D正确。 故选D。 44．小明和小李同时从山脚下的同一起点出发，经同一路线先后到达半山腰（如图），最后二人同时到达山顶终点。从起点到半山腰他们的平均速度_____________，他们全程的平均速度_____________（前两空均选填“小李的大”“小明的大”或“一样大”）；到达山顶后，小李对着对面的高山大喊一声，经过后听到回声，此时小李距对面高山的距离为_____________m。（空气中的声速为） 【答案】 小李的大 一样大 340 【详解】起点到半山腰路程相同，小李用时更短，由可知，小李的平均速度大。 全程总路程相同、总时间相同，由可知，全程平均速度一样大。 声音传播的总路程为 声音往返传播，故小李距对面高山的距离为 45．小明站在两座平行山谷之间的空地上，对着右侧山谷大喊一声，经过1.2s听到第一次回声（右侧山谷反射的声音），又经过0.8s听到第二次回声（左侧山谷反射的声音）。已知此时空气中声速为340m/s，忽略声音传播过程中的能量损耗，求两座山谷之间的距离是多少米？ 【详解】声音到右侧山谷再返回用时，因此单侧传播时间为 则小明与右侧山谷的距离 第一次回声后又过0.8s听到第二次回声，因此声音到左侧山谷再返回的总用时为 单侧传播时间为 则小明与左侧山谷的距离 两座山谷之间的距离就是人到两侧山谷的距离之和，即两座山谷之间的距离 46．如图所示，长度为300m的火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，当火车头距离桥头200m处时鸣笛，鸣笛10s后，火车头到达桥头，此时车头的司机恰好听到来自山崖的回声，空气中的声速为340m/s。求： (1)火车的速度； (2)若桥长为1000m，从车头上桥到火车完全离开大桥所需的时间； (3)听到鸣笛回声时，火车头到山崖的距离。 【详解】（1）火车匀速行驶，行驶路程为火车头初始位置到桥头的距离，火车的速度为 （2）火车完全通过大桥的总路程为桥长与火车长度之和，总路程为 所需时间 （3）鸣笛10s声音传播的路程 听到鸣笛回声时，火车头到山崖的距离为火车所通过的路程与声音走过的路程之和的一半，即 题型12 用波形图比较声音特性（共4小题） 【模型】示波器波形图；横向看相同时间内振动次数（频率）；纵向看波峰高低（振幅）；波形的形状反映音色。 【方法】 ①音调：数相同时间内的波的个数，波形越密，振动次数多→频率高→音调高； ②响度：看竖直方向波峰高度；波峰越高，振幅越大→响度越大； ③音色：看波形轮廓形状；形状不一样，则音色不同； ④易错：不要把波形疏密当成响度，不要把高低当成音调；同一幅图里面，先看横轴再看纵轴；注意：波形整齐不一定音调高低相同。 47．如图所示，这是甲、乙、丙三个物体发出声音的波形图，下列说法正确的是（     ） A．甲、丙的音调相同 B．甲、乙的音调相同 C．甲、丙的响度不同 D．乙、丙的音调相同 【答案】B 【详解】由图可知，相同时间内，甲、乙振动次数 丙振动次数，所以甲乙的频率相同，都比丙大，因此，甲、乙音调相同，丙音调较低。 甲、乙、丙偏离平衡位置的最大距离均为2格，振幅相同，则响度相同，故选B。 48．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（     ） A．甲、乙的音调相同 B．甲、丙响度相同 C．乙一定是噪声、丁一定是乐音 D．甲、丁的音调、音色都相同 【答案】C 【详解】A．甲、乙在相同时间内振动次数相同，振动的频率相同，音调相同，故A正确； B． 甲、丙的振幅相同，响度相同，故B正确； C．物理学角度看，乐音的波形是规则周期性的，噪声的波形是无规则杂乱的。图中乙的波形是有固定周期的规则波形，属于乐音的波形特征；丁的波形同样是规则周期性的，也属于乐音。从环保角度看，若丙丁的声音妨碍了人们正常休息、学习和工作，也属于噪声，因此“乙一定是噪声、丁一定是乐音”的描述错误，故C错误； D．甲、丁在相同时间内振动次数相同，频率相同，音调相同，波形形状相同，音色相同，故D正确。 本题选择描述错误的，故选C。 49．市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调________（选填“变高”“不变”或“变低”），响度________（选填“变大”“不变”或“变小”），音色________。（选填“相同”或“不相同”） 【答案】 不变 变大 不相同 【详解】由波形图可知，相同时间内A、B段声音的振动周期相同，频率相同，故变声后音调不变。 B段声音的振幅大于A段，故响度变大。A、B两段声音的波形形状不同，故音色不相同。 50．甲、乙两人分别朗读了一段诗词，对应的波形图如图所示。甲的音调相对于乙______（选填“偏高”、“不变”或“偏低”）。乙的响度相对于甲______（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。 【答案】 不变 偏大 【详解】音调由频率决定，相同时间内甲、乙的全振动次数相同，频率相同，故甲的音调相对于乙不变。 响度由振幅决定，乙的振幅大于甲的振幅，故乙的响度相对于甲偏大。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 声现象 基础·固本强基 题型1 声音产生的原因 题型2 声音传播的条件 题型3 响度及其影响因素 题型4 音调及其影响因素 题型5 区分音调、响度与音色 题型6 噪声的辨别、等级与危害 题型7 噪声的控制 题型8 声与信息 题型9 声与能量 提升·进阶突破 题型10 声音在不同介质中传播的速度计算 题型11 回声测距 题型12 用波形图比较声音特性 基础·固本强基 题型1 声音产生的原因（共4小题） 【模型】声音是由物体振动产生；振动停止，发声停止（已经发出的声音还可以继续传播）。 【方法】判定发声体；看到“水花四溅、乒乓球弹开”属于转换法，将微小振动放大；注意区分：振动停止，发声停止≠声音立刻消失。 1．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是（     ） A．不能传播声音 B．吸收了声波 C．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动 2．如图所示，敲击音叉，将音叉插入水中，可以看到水花溅起，说明发声的物体在振动。这个实验采用的探究方法是（     ） A．转换法 B．放大法 C．类比法 D．控制变量法 3．图1中的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动，这个现象说明喇叭发声时，纸盆在不停地_______。如图2，笛子发出的声音是_________振动引起的. 4．小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验； (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了声音是由物体的________而产生的。 (2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音也逐渐________，并由此推理可以得出________不能传声。 (3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以________。 题型2 声音传播的条件（共5小题） 【模型】声音的传播需要介质（固体、液体、气体均可传声）；真空不能传声；真空铃实验是科学推理法，无法真正抽成绝对真空。 【方法】记住真空不能传声，所以月球上不能直接交谈；判断传声介质，分析声音经过哪些物质传入耳朵；真空铃结论靠推理得到，不是直接实验观察。 5．在一次文艺演出晚会上，某同学表演了古琴弹奏，下列有关说法正确的是（     ） A．琴声是由空气振动产生的 B．琴声是通过琴箱传入人耳的 C．琴声是以波的形式传播 D．琴声可以在太空中传播 6．下列情境中，说明声音传播需要介质的是（     ） A．宇航员在太空中通过无线电交流 B．趴在铁轨上听远处火车的声音 C．用超声波探测海底深度 D．在真空罩内，闹钟发声但听不到声音 7．如图所示，演奏者吹箫时，发出的声音是由于____________（选填“笛膜”“竹管”或“空气柱”）的振动而产生的，箫声在空气中以____________的方式传播到人耳中。 8．如图所示，将正在响铃的闹钟悬挂在与正在工作中的抽气机相连的密闭玻璃罩内，听到声音的________逐渐减弱。由此推测，声音不能在________中传播。 9．如图所示，是小明探究“真空是否能传声”的实验装置，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，并逐渐抽出玻璃罩内的空气。 (1)在抽气的过程中，听到铃声的响度会逐渐变___________； (2)当玻璃罩内抽成真空后，就不能听到电铃响铃的声音了，由此得出的结论是：___________； (3)拔掉抽气管，让空气重新进入玻璃罩中，此时___________（选填“能”或“不能”）听到铃声。 题型3 响度及其影响因素（共5小题） 【模型】响度指声音的强弱（大小）；主要影响因素：振幅；距离声源的远近；声音的分散程度。振幅越大、离声源越近、越集中，响度越大。 【方法】审题抓住关键词：大声、小声、高声喧哗；轻敲、重敲；减小声音分散（喇叭）；明确响度是人耳感觉的声音大小。 10．如图所示，用相同的玻璃杯分别装不同量的水，用相同的力度依次敲击玻璃杯并调整水量，使其能发出不同的声音。以下说法中错误的是（     ） A．最左侧杯子发出声音的音调最低 B．敲击每个杯子时，物体的振动幅度相同 C．最左侧杯子发出的声音不是杯子内的空气柱振动产生的 D．最右侧杯子发出声音的响度最大 11．如图所示，小聪同学用256Hz的音叉和乒乓球进行如下探究实验：先轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球被弹开；然后重敲同一音叉，听到的声音会更大，同时发现乒乓球被弹开得更远。这一现象说明声音的响度与发声体的（　　） A．频率有关 B．振幅有关 C．材料有关 D．位置有关 12．如图所示，在2025年9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式上，威武的礼炮队鸣放了80响礼炮，这震彻云霄的礼炮声是由空气_____________产生的；现场观众感觉礼炮声“震耳欲聋”，而电视机前的观众听到的声音却小很多，这是因为礼炮爆炸时，声源的________（选填“振幅”或“频率”）很大，从而造成了声音的响度很大。 13．如图所示若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的____________有变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）；若拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的____________变低（选填“响度”、“音调”或“音色”）：当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于____________。（最后一空填选项字母） A．发出声音的响度为0 B．发声频率高于20000Hz C．发声频率低于20Hz 14．实验小组同学用如图所示的实验装置探究了“声音的特性”。 (1)为了探究声音的响度与振幅之间的关系，应保持_______________不变，改变拨动塑料尺的力度，发现用力越大振动的幅度越大，发出声音的响度越大； (2)改变塑料尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动塑料尺，通过听振动发出的声音，发现塑料尺的音调发生变化，该次实验为了探究________________________________。 题型4 音调及其影响因素（共5小题） 【模型】音调指声音的高低；由频率（振动快慢）决定；频率越高音调越高；弦乐器：弦越短、越细、越紧，振动越快，音调越高；管乐器音调由空气柱长短决定，空气柱越短音调越高。 【方法】抓题干关键词：低沉、尖锐；快慢；松紧长短粗细；吹瓶子是瓶内空气柱振动；敲瓶子是瓶子和水振动，这是高频易错点。 15．“八音盒”是一种机械音乐盒，上紧发条后圆筒转动，圆筒上按一定规律分布着一些凸点，它们拨动簧片就会演奏出乐曲，若某段乐曲的音阶顺序为“1（Do）4（Fa）2（Re）3（Mi）7（Si）5（So）6（La）”，若圆筒从下往上转动，突出点向上波动对应簧片振动发声，下列哪一张圆筒展开图的凸点分布能够演奏出这段乐曲（     ） A． B． C． D． 16．如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水。用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（     ） A．声音主要是由瓶内空气振动产生的 B．声音主要是由玻璃瓶振动产生的 C．a瓶的音调最高 D．h瓶的音调最高 17．如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调的声音，那么发声体是__________（瓶子和水、瓶内空气），发出声音的音调从左至右是逐渐__________（升高、降低）；小明对瓶内吹气时发现也能发出声音，想要吹出“1（do）”“2（re）”“3（mi）”“4（fa）”四个音阶，其中“4（fa）”音偏低，应该__________（选填“吸走”或“添加”）适量水。 18．如图所示的古琴是中国最古老的弹拨乐器之一，位列“琴棋书画”四艺之首。古琴发出的声音是由____________振动产生的。古琴的七根弦粗细不同，用同样的力度拨长度、松紧程度相同，粗细不同的琴弦，拨动______（选填“粗”或“细”）琴弦时的音调较高。 19． (1)如图甲所示，轻敲音叉，音叉发出声音，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，说明声音是由物体_________产生的； (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。如果此次实验在月球上进行，则不会出现此实验现象，原因是________________； (3)小明想探究音调和哪些因素有关。他选用的琴弦长度、材料在图丙中已标出，图中、、的横截面积相同，但与的横截面积不同，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致；①选择编号为与的两根琴弦进行实验是为了研究音调的高低与_________的关系；②要研究音调的高低与横截面积的关系应选编号为和_________的两根琴弦； 题型5 区分音调、响度与音色（共4小题） 【模型】音调：高低（频率）；响度：强弱大小（振幅、距离）；音色：声音的品质与特色，由发声体材料、结构决定；用来辨别发声物体。 【方法】先读题干找关键词；辨别是谁的声音、分辨不同乐器依靠音色；不要混淆 “高声”，汉语里面“高声”有时候指响度（大声说话），有时指音调（高音），结合语境判断。 20．2025年5月16日，“青春就这Young”2025怒江夏日青春音乐会在泸水市精彩上演。音乐会上，听众能根据歌声辨别出唱歌的歌手，是依据歌手发出声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度 21．下列成语对应的声现象的解释，错误的是（     ） A．“震耳欲聋”——响度大 B．“如闻其声，如见其人”——发声体不同，音调不同 C．“长啸一声，山鸣谷应”——回声 D．“隔墙有耳”——固体可以传声 22．所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的___________不同来判断的。小明说话“声音洪亮”，指声音的___________大。 23．中国古代有一种计程车“记里鼓车”（如图），当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓；当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯。人能分辨出鼓和镯的声音依据的是二者的____________（选填“响度”“音调”或“音色”）不同，敲击声是通过____________传入人耳的。 题型6 噪声的辨别、等级与危害（共4小题） 【模型】从物理学角度：无规则振动发出的声音；从环境保护角度：凡是妨碍休息、学习、工作的声音都属于噪声；噪声强弱等级单位：分贝 (dB)。 【方法】区分物理学定义和环保定义；记住：0dB是人耳刚刚能听见的声音，不是没有声音；超过90分贝损害听力。 24．“七一勋章”获得者张桂梅老师，始终坚持“革命传统立校，红色文化育人”的教育理念。如图是张老师带领师生共同宣誓的场景，下列相关说法正确的是（     ） A．师生宣誓的声音是空气振动产生的 B．对师生来讲，宣誓声不属于噪声 C．所有师生发出声音的音色都相同 D．宣誓的声音洪亮，指的是声音的音调高 25．2018年，在边境扫雷行动中，27岁的排雷战士杜富国，为掩护战友被炸致残，听力受损严重，该战士所处环境噪声的等级可能是（     ） A．130dB B．90dB C．50dB D．0dB 26．一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”，从声学上讲，前者是使声音的____________增大，后者是要较好的保持原声的____________。城市主要道口设有噪声监测设备，某时刻设备的显示屏上显示41.10的数字，这个数字的单位是____________。 27．人们能分辨出不同乐器的演奏声，是因为它们所发声音的___________不同。小明学习时，听到邻居家传来的钢琴声，这属于___________（选填“乐音”或“噪声”），小明带上耳罩后可以有效地减小噪声，这是在___________（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）控制噪声。 题型7 噪声的控制（共4小题） 【模型】噪声控制三途径：①声源处减弱；②传播过程中减弱；③人耳处减弱。 【方法】先定位噪声发生在哪一环节；禁止鸣笛、消声器属于声源处；隔音墙、植树属于传播过程；戴耳罩属于人耳处；逐项对照三条途径判断选项。 28．下列措施中，属于在传播过程中控制噪声的是（     ） A．考场周围禁止鸣笛 B．机场工作人员佩戴耳罩 C．城市道路旁安装隔音板 D．摩托车安装消声器 29．图示的是控制噪声危害的几种措施，其中属于“控制噪声源”的是（     ） A．摩托车的消声器 B．内环线两侧的透明隔离墙 C．高架道路旁的隔音板 D．工人佩戴防噪耳罩 30．为保护听力，我们可以从声音的产生、传播和接收三个方面控制噪声。射击运动员训练时戴耳罩，是从声音的________方面进行控制；图书馆中规定不能大声喧哗，是从声音的________方面进行控制。 31．2025年11月5日我国第一艘电磁弹射型航空母舰福建舰正式入列授旗如图所示，无声电磁弹射，没有蒸汽滚滚没有引擎轰鸣，引擎轰鸣声是发动机___________产生的，没有噪音这是在___________减弱噪声。 题型8 声与信息（共4小题） 【模型】声音可以传递信息，利用声音获得消息。 【方法】常见实例：回声定位、B 超、听诊器、声呐；抓住核心：只是获取消息，没有改变物体。 32．生活中的声非常丰富，也非常奇妙，你认为下列正确的是（     ） A．有些高科技产品，不振动也可以发出动听的声音 B．倒车雷达，利用声传递信息 C．电子牙刷，它能发出次声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服 D．马路旁边住宅楼窗户安装双层中空玻璃目的是在声源处减弱噪声 33．声波可以用来传递信息和能量，下列事例中属于利用超声波传递信息的是（     ） ①用广播发布指令 ②利用倒车雷达判断车到障碍物的距离 ③利用超声波清洗眼镜 ④敲打西瓜鉴别生熟 ⑤医生用听诊器检查病人心脏的工作情况 ⑥蝙蝠根据回声到来的方位和时间确定昆虫的位置 A．②③⑥ B．①②④⑤⑥ C．②⑥ D．②④⑤⑥ 34．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递____________；“响鼓也要重锤敲”说明物体振幅越大，____________（选填“音调”或“响度”）越大。 35．某校进行地震逃生演练时，听到地震警报后，同学们立即有序跑出教学楼，这是利用声传递了______（选填“信息”或“能量”）。发生地震时会伴有______（选填“超声波”或“次声波”）产生。 题型9 声与能量（共4小题） 【模型】声音可以传递能量；声波具有能量，可以冲击物体。 【方法】典型实例：超声波清洗眼镜；超声波击碎结石；火焰被声波吹动；关键点：物体发生振动、被冲击、被击碎。做题区分 “传信息” 和 “传能量”。 36．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了（　　） A．发声的音叉在振动 B．声音的传播需要介质 C．声音能传递能量 D．声音的响度与振幅有关 37．下列有关声的说法正确的是（     ） A．“低声细语”中的“低”指的是音调低 B．在部分路段禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声 C．利用超声波可以击碎人体内的“结石”，说明声波能传递能量 D．一般来说，声音传播在固体中最慢，其次是液体，在气体中传播最快 38．如图所示是超声波加湿器，它是利用超声波能够传递________（选填“信息”或“能量”）工作的，将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿度”，加湿器工作时人耳听到的微弱声音________（选填“是”或“不是”）超声波，声音微弱指的是声音的________（选填“响度”或“音调”）。 39．如图是央视财经频道《是真的吗》的节目现场，主持人正在展示“用锡纸记录声音”的过程。对着纸筒唱歌，纸筒底部的振针就可以在移动的锡纸上留下深浅不同的刻痕，从而记录下声音。声音可以使振针振动说明声波可以传递________（选填“信息”或“能量”）。复原声音时，振针经过刻痕带动纸筒________发声，重现歌声。我们能辨别不同人的声音是由于其________不同。 提升·进阶突破 题型10 声音在不同介质中传播的速度计算（共3小题） 【模型】声速规律：v固>v液>v气；空气中常温声速v空=340m/s；同一响声经过两种介质先后传到人耳，出现两个时间；时间差类计算模型。 【方法】 ①先记住声速大小关系； ②时间差题型：同一个发声点，声音分别经固体、空气传到接收点；路程s相同；，；； ③人耳能区分两次声音的时间间隔≥0.1s；若时间差小于 0.1s，人耳只能听到一次响声；据此还可以求解最短距离； ④解题优先统一单位，路程用m，速度m/s，时间s。 40．噪声严重影响了人们的日常生活，隔音房可以给人们提供一个相对安静的环境。如图是采用11层环保隔音材料和三层中空钢化玻璃，内吸音、外隔音、防火防潮稳固耐用的隔音房。以下说法错误的是（　　） A．声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能作为传声介质 B．声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说 C．采用不同材料制作复合隔音墙体，声音无法在隔音材料中传播 D．隔音房使用的中空钢化玻璃，是为了阻断噪声传播 41．《梦溪笔谈》中记载：“古法以牛皮为矢服（即箭筒），卧则为枕，取其中虚，附地振之，数里内有人马声，则皆闻之”。说的是行军宿营时，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上能及时听到夜袭敌人的马蹄声。这说明了固体能传播声音，且声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度更_______________（选填“大”或“小”）。 42．为了测定声音在钢中的传播速度，取一长2040m的钢轨，在其一端用铁锤沿钢轨方向敲击一下，在另一端听到两次声音，记录两次响声相隔的时间是5.6s。（已知声音在空气中的传播速度为340m/s） (1)声音在钢轨中从一端传到另一端所用的时间是多少秒？ (2)求声音在钢轨中的传播速度是多少？ (3)如果敲击另一根完全相同的钢轨，在另外一端第一次听到声音的时间为0.5秒，则这根新钢轨的长度是多少？ 题型11 回声测距（共4小题） 【模型】声音发出之后遇到障碍物反射形成回声；声音走过的路程是实际距离的2倍（去+返回）；回声运动模型；也包含运动物体一边运动一边发声，之后接收回声的动态回声模型。 【方法】 ①静止声源测距基础公式：；t是从发声到接收到回声的总时间；切记不要忘记除以2； ②动态回声（汽车行驶鸣笛）：画线段；在时间 t 之内，声音向前传播一段路程，汽车同时向前行驶一段路程；声音路程+汽车行驶路程=两倍初始距离；列式：v声t+v车t=2s初； ③审题看清：求鸣笛时距离障碍物，还是听到回声时距离障碍物。 43．如图所示，一辆汽车以的速度匀速向一座高山行驶，在某一路牌处，汽车鸣笛一声继续向前行驶，经过t时间后听到回声（声音在空气中传播的速度为）。下列说法正确的是（     ） A．汽车鸣笛声传到高山的时间为 B．从鸣笛到听到回声，汽车向前行驶的路程为 C．汽车鸣笛时的路牌处到高山的距离为 D．听到回声时，汽车到高山的距离为 44．小明和小李同时从山脚下的同一起点出发，经同一路线先后到达半山腰（如图），最后二人同时到达山顶终点。从起点到半山腰他们的平均速度_____________，他们全程的平均速度_____________（前两空均选填“小李的大”“小明的大”或“一样大”）；到达山顶后，小李对着对面的高山大喊一声，经过后听到回声，此时小李距对面高山的距离为_____________m。（空气中的声速为） 45．小明站在两座平行山谷之间的空地上，对着右侧山谷大喊一声，经过1.2s听到第一次回声（右侧山谷反射的声音），又经过0.8s听到第二次回声（左侧山谷反射的声音）。已知此时空气中声速为340m/s，忽略声音传播过程中的能量损耗，求两座山谷之间的距离是多少米？ 46．如图所示，长度为300m的火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向大桥的过程中，当火车头距离桥头200m处时鸣笛，鸣笛10s后，火车头到达桥头，此时车头的司机恰好听到来自山崖的回声，空气中的声速为340m/s。求： (1)火车的速度； (2)若桥长为1000m，从车头上桥到火车完全离开大桥所需的时间； (3)听到鸣笛回声时，火车头到山崖的距离。 题型12 用波形图比较声音特性（共4小题） 【模型】示波器波形图；横向看相同时间内振动次数（频率）；纵向看波峰高低（振幅）；波形的形状反映音色。 【方法】 ①音调：数相同时间内的波的个数，波形越密，振动次数多→频率高→音调高； ②响度：看竖直方向波峰高度；波峰越高，振幅越大→响度越大； ③音色：看波形轮廓形状；形状不一样，则音色不同； ④易错：不要把波形疏密当成响度，不要把高低当成音调；同一幅图里面，先看横轴再看纵轴；注意：波形整齐不一定音调高低相同。 47．如图所示，这是甲、乙、丙三个物体发出声音的波形图，下列说法正确的是（     ） A．甲、丙的音调相同 B．甲、乙的音调相同 C．甲、丙的响度不同 D．乙、丙的音调相同 48．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（     ） A．甲、乙的音调相同 B．甲、丙响度相同 C．乙一定是噪声、丁一定是乐音 D．甲、丁的音调、音色都相同 49．市场上有一种变声器，可以改变声音的特性。某段声音的波形变化如图所示，变声前是A段，变声后是B段，则变声后声音的音调________（选填“变高”“不变”或“变低”），响度________（选填“变大”“不变”或“变小”），音色________。（选填“相同”或“不相同”） 50．甲、乙两人分别朗读了一段诗词，对应的波形图如图所示。甲的音调相对于乙______（选填“偏高”、“不变”或“偏低”）。乙的响度相对于甲______（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $