河北邯郸市万江高级中学2026-2027学年高二上学期9月阶段检测历史试题

邯郸市万江高中2026一2027学年第一学期9月份月考 高二历史试卷 内容与范围：选择性必修1第一、二单元 时间：75分钟满分：100分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题 目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标 号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列 出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 1.《后汉书》记载：“…皇帝愠数世之失权，忿强臣之窃命，矫枉 过直，政不任下，虽置三公，事归台阁。自此以来，三公之职， 备员而已。”此举旨在() A.提高行政效率 B.酝酿中朝制度 C.完善集权体制 D.防止宦官专权 2.下图简要呈现了中国古代政治制度的大致演变历程，其主题是 ( 秦朝 汉朝 魏晋 隋唐 三公九卿 中外朝 三省 三省六部制 A.中央集权的加强 B.地方行政体制的变迁 C.选官制度的完善 D.中枢政务机构的演变 3.公元前536年，郑国名臣子产主持铸刑书，将本来由贵族掌握的 法律公之于众。晋国重臣叔向对此指责道，平民知道了有法可依， 就不会畏惧身份比他们高的人，就会弃礼，从法而争，郑国就要 败亡在你的手里。叔向反对子产铸刑书的目的是() A.维护奴隶主贵族利益 B.阻止郑国的法治革新 C.巩固晋国的霸主地位 D.提高自身的政治威望 4.古希腊城邦公民的服装款式相对单一，并不用于区分人们的身份、 地位。而古罗马的服装款式相对多样，公民会根据不同的身份、 地位穿戴不同款式的服装。两者存在差别主要是由于() A.人文思想的强弱 B.政治体制的不同 C.审美倾向的差异 D.公民权利的有无 高二历史试题第1页（共6页） 5.1934年2月，中央苏区的消费合作社达到1140个，成为中央苏区 各区各乡普遍的经济组织，自成立以来，“不间断供给与优惠价格 满足了民众对生活必需品的需求”，部分合作社还提供“免费看病 等福利”。这有利于() A.增强党在苏区的社会动员能力B.建立革命统一战线 C.推动根据地土地改革顺利实施 D.巩固无产阶级专政 6.1945年9月，陕甘宁边区参议会和政府决定将乡参议会改为乡人 民代表会议，1946年4月，又规定边区、县、乡人民代表会议或 参议会为人民管理政权机关；1947年11月，与土地改革运动相呼 应，中共中央要求解放区政权自下而上地实行人民代表会议制。 这反映了( A.社会主要矛盾的变化 B.国家最高权力的重组 C.民族民主革命的胜利 D.民主联合政府的建立 7.新中国刚成立时，全国尚有约占总数2/3的农民被束缚在封建土 地制度之下。到1953年春，全国除部分少数民族地区外，土地改 革都已完成。3亿多无地少地的农民获得约7亿亩土地。据此可知 土地改革() A.推动了社会主义制度建立 B.推动了农业合作化基本实现 C.为实现工业化扫除了障碍 D.巩固了新生的社会主义政权 8.2017年，中共十九大指出，新时代我国社会的主要矛盾是人民日 益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在此 背景下，习近平新时代中国特色社会主义思想中提出了一系列新 发展理念。这些理念的提出反映了() A.传统发展模式己彻底被摒弃B.时代变迁促使理论与时俱进 C.我国国际地位实现大幅提升D.经济分化导致社会矛盾激化 9.忽必烈在位时，汉人姚天福为监察御史，大名路达鲁花赤（元代 地方、官衙和军队的最高监治长官)，敢普犯罪后被逮捕到京师， 不久遇赦还家，经过御史台官署门口时，破口大骂。姚天福当时 在察院，于是将其捉捕，又发现其有贿赂法官之罪，最终将其治 罪。这表明当时() A.民族矛盾导致司法双重标准B.监察机制对权贵有制约作用 C.汉人官僚主导中央监察体系D.司法过程体现了平等性原则 10.《元史·张雄飞传》所载，元世祖忽必烈问政于汉臣张雄飞。张 雄飞答道：“古有御史台，为天子耳目，凡政事得失，民间疾苦， 皆得言；百官奸邪，贪秽不职者，即纠劾之。为此，则纪纲举， 天下治矣。”由此可见，古代监察制度的主要目的是() A.完善中央集权 B.保证地方安定 C.消除贪污腐败 D.加强君主专制 高二历史试题第2页（共6页） 11.明世宗欲将一则涉及宦官的案件改由镇抚司审理，刑部尚书林俊 反对，世宗“不纳”，林俊“明日又奏”，世宗虽“颇优容之”， 但未改变主意。都御史金民等八十八人“交章论谏”，最终世宗 妥协，遵循了朝臣意见。这一事件反映了当时() A.统治集团内部矛盾尖锐 B.朝廷运行机制缺乏规范 C.君主权力受到一定制约 D.宦官擅权危害政治运行 12.唐朝对法律人才的培养和选拔非常重视，在中央设立了专门的法 学教育机构一律学馆，在科举考试中首创明法科，向全社会公 开选拔优秀法律人才，但史料记载刑部尚书却无一人由此途径入 仕。这是因为当时() A.社会风气影响官员选用 B.科举制度不够健全 C.门阀士族势力依然较大 D.司法程序相对简单 13.汉末社会动荡，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。那 时，选官多操纵在地方大族名士手中，严重干扰了人才选拔。自 曹操开始，尝试新的选人方法，曹丕颁行九品中正制，将评议权 收归中央。据此可知，当时选官制度调整表明() A.人才选拔更加开放 B.封建统治基础不断扩大 C.中央集权有所加强 D.社会局势决定选官制度 14.唐朝设御史台“掌邦国刑宪典章之政令，以肃正朝列”、“纠正百 官之罪恶”。御史台所属机构有：台院、殿院和察院，分别“掌 纠举百僚、推鞫（审判）狱讼、弹劾违法”，“纠察朝仪”，“巡按 州县、纠视刑狱”等。材料表明唐朝御史台( ) A.司法性质 B.分割相权 C.抑制腐败 D.职广位重 15.顺治十六年(1659年)清廷设立乡约制度，规定每月朔望两次宣 讲《圣谕六训》，孝顺父母，恭敬长上，和睦乡里，教训子孙， 各安生理，毋作非为。到康熙朝，颁布了《圣谕十六条》。清廷 的做法() A.保证了地方社会长期稳定 B.增强了对基层社会的管控力度 C.促进了乡民间的民族交融 D.借助宗法纽带加强了中央集权 16.宋神宗时，尚书省弹奏御史中丞舒直违规使用公款，要求交付有 司处理。借此，宋神宗在尚书省设置御史房，主要负责纠察御史 失职的行为。据此可知宋朝() A.监察机构职责不够明晰 B.实现了权力制约与平衡 C.行政部门冗官现象严重 D.利用互察规范官员行为 高二历史试题第3页（共6页） 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料 自嘉靖以降，土地兼并日趋严重，“豪右之家，连阡陌而跨 州县”。皇室藩王占田逾百万亩，江南地主“一邑之田，归于富 室者十之八九”。大量失地农民沦为流民，成化年间已达百万之 众。财政体系濒临崩溃，太仓银库隆庆元年(1567年)仅存银 130万两，万历三十年后更出现“旧饷未完，新饷已匮”的恶性 循环。宦官专权与党争加剧政治衰败，天启年间魏忠贤擅政时 期，“五虎”“五彪”等爪牙横征暴敛，引发民变。自然灾害频发 与小冰期叠加，崇祯年间北方连续七年大早，“人相食”记载频 现方志，最终导致农民起义爆发。 摘自《明史·食货志》等 (1)根据材料，指出明朝中后期的社会问题。(6分) (2)请你以大臣的身份，针对上述问题向皇帝提出两条建议，并 说明理由。(8分) 18.阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料1901年1月29日，慈禧太后以光绪帝名义在西安发 布变法诏谕：“我中国之弱，在于习气太深，文法太密。庸俗之 吏多，豪杰之士少…误国家者在一私字，困天下者在一例字， 至近之学西法者，语言文字、创造机械而已，此西艺之皮毛，而 非西政之本源也”。“舍其本源而不学，学其皮毛而又不精，天下 安得富强耶？”“著军机大臣、大学士、六部、九卿、出使各国大 臣、各省督抚，各就现在情形，参酌中西政要，举凡朝章国故、 吏治民生、学校科举、军政时政，当因当革，当省当并，或取诸 人，或求诸己，如何而国势始兴，如何而人才始出，如何而度支 始裕，如何而武备始修，各举所知，各抒所见”。以奕劻、李鸿 章、荣禄等人为督办政务大臣，以刘坤一、张之洞为参预政务大 臣，共同负责主持新政工作。在随后五年左右的时间中，改革逐 步推行。史称“清末新政”。 据《清德宗实录》等 高二历史试题第4页（共6页） (1)根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同 之处。(6分) (2)戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并 结合所学知识分析其原因，并指出清末新政的实质。(9分) 19.阅读材料，完成下列要求。(9分) 材料儒学经历了百家争鸣的盛世，也曾受到过外来文化的 冲击。在这几千年的沧海浮沉中，儒家思想始终是中国思想文化 的中流砥柱。儒学在春秋时期由孔子创办，之后不断吸收融合其 他各家的思想来发展自己。在汉朝儒家第一次走向辉煌，在魏晋 南北朝和隋唐时期儒家学派走了下坡路，尽管儒学的正统地位仍 保持着，但已失去了垄断地位，就在宋朝建立伊始，儒家学者们 抓住这一统一的机会，最终使儒学发展到了顶峰。 摘编自吴争《儒家思想兴衰历程及原因》 根据材料并结合中国古代史知识，就材料整体或其中任意一 点拟定一个具体的论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论 结合，史实充分，表述清晰) 20.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一科举制是我国封建王朝通过考试选拔官吏的一种制 度，1905年被废除，成了晚清衰亡的“陪葬品”，但在西方近代 却投胎重生。随着世界近代化的起步，科举制度在这个时期随之 传入西方，并引发了激烈争论。素有“欧洲孔夫子”之称的魁 奈，其著作《中华帝国的专制制度》以“中国官吏”为题，介绍 了中国官员的选拔方式、所担负的责任以及奖惩制度。仅邓丽禹 《中国对西方考试制度的影响》附录中列举的1570年到1870年之 间关于中国科举制度的英文版论文和专著就有78种之多。英国 文官制度建立过程中的政府行为和社会评价是中国科举制度受到 英国人的推崇进而效仿，成为西方学习的典范，并最终融入欧洲 文化的血液。 一摘编自刘海波《英国文官制度与科举制的渊源》 高二历史试题第5页（共6页） 材料二近代西方文官制度是在19世纪中期以后形成的， 其主要特，点是按照法律规定、公开竞争考试录用政府工作人员， 经录用，就长期任职、稳定升迁，无过失不解雇，他们不与内阁 共进退，所以又叫常任文官制。实行了比较严格的职位分类，一 般采用“品位分类”和“职位分类”两种形式，通过科目繁多的 考试选拔对应专业的人才以满足工作需要。英国是最早建立资本 主义文官制度的国家，工业资产阶级在经济上占据统治地位以 后，迫切要求改革问题重重的旧有选官制度，建立能为本阶级服 务的新制度，以提高政府部门的效率，适应和维护资本主义生产 关系促进社会生产力的发展，这种制度在其长期的运转中，对于 维护资产阶级的政治统治和经济利益起了重要的作用。 一摘编自陈秀梅、在黎民《西方文官制度的启示》 (1)据材料一并结合所学，说明科举制度对近代西方文官制度提 供了哪些有益借鉴。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，评价近代西方文官制度。 (8分) 高二历史试题第6页（共6页）邯郸市万江高中2026-2027学年第一学期9月份月考 高二历史试卷参考答案及评分标准 内容与范围：选择性必修1第一、二单元 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合 题目要求的。 1.C2.D3、A4、B5.A6.A7.C8.B9.B10.D11.C 12、C13、C14、D15、B16、D 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.(1)社会问题：土地兼并严重；流民问题突出；财政体系崩溃；政治腐败加剧；自然灾害频发；百姓 生活困苦：社会矛盾激化。 (2)建议一：清丈田亩，抑制兼并，推行赋税改革。 理由：减轻农民负担；增加国库收入：减少流民，稳定社会秩序。 建议二：整顿吏治，严惩贪腐，裁撤宦官势力。 理由：重树朝廷威信：平息民怨；扫清改革政治障碍。 18.(1)向西方学习：自上而下的改革；侧重制度改革。(6分) (2)原因：改革主导者不同：地方实力派对改革的认识与支持程度不同；推行过程不同：面临的国 内外情势不同。（任答三点即可，6分） 实质：维持专制统治，抵制革命。(3分) 19.论题：儒学演变具有鲜明的时代性。 阐述：中国古代封建统治者追求高度集权和社会稳定，儒学的发展演变迎合了统治者的这一需求。汉 武帝时期，董仲舒吸收法、道、阴阳家的观点对传统儒学进行改造，形成了新的儒学体系，迎合了汉武帝 实现大一统的需要，儒学成为封建正统思想。魏晋至隋唐时期佛道兴盛，为巩固儒学地位，儒学家提出“三 教合归儒”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。五代十国时期封建伦理遭到破坏，宋代为 重塑伦理纲常，维护专制秩序，儒学家融合佛道思想来解释儒家义理，将儒学发展至以“天理”为理论核 心的理学，南宋以后，程朱理学成为官方哲学并受到官方推崇。 20.(1)相对客观公正的选才原则：自由竞争的选拔方式：通过考试方式选拔官员，择优录取。 (2)评价：积极：文官制度规范了西方国家政府行政部门事务官的选用和管理；实现了政治和管理的 分离：有利于政府工作的稳定性和持续性；促进了国家治理水平的提高。消极：这种制度也容易滋生 官僚习气和僵化现象。 高二历史答案第1页