第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立测试题--2026-2027学年统编版八年级历史上册

2026-2027学年八年级历史上册第三单元检测试卷 单元名称：第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 适用年级：八年级上册 总分：50 分 选择题 26 分，非选择题 24 分 题集说明： 本套习题为八年级上册第三单元《资产阶级民主革命与中华民国的建立》单元检测，适配统编版教材。按照历史学科核心素养能力，将全部试题划分为基础识记、材料理解、综合探究三个层级，兼顾史实记忆、史料解读、历史论述能力考查，可用于单元限时检测、课后巩固训练。 试题能力分层索引： 能力层级 题号 考查素养说明 基础识记 1、2、3、4、10 识记孙中山、同盟会、三民主义、辛亥革命、袁世凯复辟等基本史实，落实时空观念 材料理解 5、6、7、8、9、11、12 结合图片、文字史料，辨析史实、理解文献内容，培养史料实证 综合探究 13、14、15、16 深度分析事件本质、历史因果关系；历史论述评价，训练历史解释 一、选择题：在下列各题的四个选项中，选择一项最符合题意的选项。 （每题2分，共13题，合计26分） 1. 孙中山在同盟会机关报《民报》发刊词中阐释了“民族、民权、民生”三大主义。其中“民权主义”的含义是（ ） A．驱除鞑虏，恢复中华 B．推翻君主专制，建立资产阶级共和国 C．平均地权 D．联俄、联共、扶助农工 2. 他在下列城市留下了救国救民的足迹（如下图）。以下对“他”的评价恰当的是（ ） A．洋务运动的发起者 B．维新变法运动的推动者 C．伟大的革命先行者 D．新文化运动的倡导者 3. 它是中国近代第一个比较完整的资产阶级民主革命纲领，反映了中国资产阶级要求民族独立、政治民主和发展资本主义的愿望，它使革命派有了明确的目标和强有力的思想武器，成为民主革命的鲜明旗帜。“它”指的是（ ） A．《天朝田亩制度》 B．“扶清灭洋” C．三民主义 D．民主与科学 4. “是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局；愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竟之功。”这里的“先生”应该是（     ） A．林则徐 B．洪秀全 C．孙中山 D．陈独秀 5. 胡适认为：“如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了”。“砍断大树”是指（     ） A．刺激了民族工业发展 B．推翻了清王朝的统治 C．改变了中国社会性质 D．促进了社会生活变化 6. 19世纪末,荣德生在广东、香港等地看到糖厂、自来水厂、矿业等均可获利,后经市场调查,他认为“如仿做,不外吃、着(穿)两门为最妥”。这折射出当时民族资本家（ ） A．倾向于发展轻工业 B．投身社会福利事业 C．重点建设化学工业 D．主张变革政治制度 7. 小钱币，大历史。下图是两枚不同时期银币的正反面。银币铸造年号的变化，以及银币反面从蟠龙图案到篆书“汉”字的变化，可以佐证（     ） A．专制皇权的终结 B．货币统一的实现 C．八股取士的废除 D．军阀统治的推翻 8. 小历同学整理了以下几幅图片材料，从中可以提取的主题是（     ） A．封建地主自救运动 B．资产阶级维新变法 C．资产阶级民主革命 D．国共两党合作北伐 9. 1912年6月27日《大公报》在描述天津女子服饰和发型时写道：“有剪了头发穿件长衫戴顶洋帽的，也有秃着头洋装的，这是剪发的一起。不剪的呢，大半不梳辫子啦，有梳在两旁边的，梳在后头的，有数百个式样。”这一现象表明（     ） A．洋务运动后民族资本主义的发展 B．戊戌变法期间允许兴办新式学堂 C．辛亥革命后社会习俗发生了改变 D．新文化运动宣传民主科学的思想 10. 《讨袁檄文》称：“万户涕泪，一人冠冕，其心尚有‘共和’二字存耶？既忘共和，即称民贼，……誓死戮此民贼，以拯吾民。”其中“即称民贼”是由于袁世凯（ ） A．公开反对共和 B．复辟帝制逆行 C．发动护国战争 D．开始军阀割据 11. 对于下面时间轴所示历史发展过程的解读，最恰当的是（     ） A．救亡图存探索的艰难开启 B．通过和平方式实现共和 C．革命先行者的卓越功勋 D．尚未完成民主革命任务 12. 下图反映了1912-1920年中国民族资本主义的发展态势。这一时期民族资本主义的发展主要得益于（       ） A．辛亥革命创造的有利条件 B．五四运动范围的扩大 C．《中国土地法大纲》颁布 D．北伐战争的节节胜利 13. 历史学家白寿彝在《中国通史纲要》中指出：“第一次世界大战期间，民族工业的发展还不能排除帝国主义对重工业的控制和在轻工业中已经形成的势力。……也不能改变封建经济在全国经济中仍旧占绝对优势的地位。”作者认为（     ） A．国民政府的统治阻碍了民族资本主义的发展 B．第一次世界大战期间民族资本主义初步发展 C．民族资本主义的进一步发展改变了中国社会性质 D．民族资本主义的进一步发展并没有改变中国社会性质 二、非选择题（本部分共3小题，共24分） 考查：史料阅读、时空观念、历史解释、辩证评价历史人物与事件 14. 习近平总书记在纪念辛亥革命 110 周年大会上的讲话中提到，“抚今追昔，孙中山先生振兴中华的深切夙愿，辛亥革命先驱对中华民族发展的美好憧憬，近代以来中国人民梦寐以求并为之奋斗的伟大梦想已经或正在成为现实，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程！”阅读材料，回答问题。 材料一   人能尽其才则百事兴，地能尽其利则民食足，物能尽其用则材力丰，货能畅其流则财源裕。故曰：此四者，富强之大经，治国之大本也。 ——孙中山《上李鸿章书》（1894年6月） 材料二   我们必要倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日，效法美国选举总统，废除专制，实行共和。 ——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》 材料三   1925年3月12日，孙中山先生病逝于北京，终年 59 岁。世人闻此噩耗，纷纷书写挽联纪念，其中蔡元培先生的挽联是：是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局。 愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竟之功。 材料四   2021年11月12日上午，广东省、广州市各界人士在广州中山纪念堂举行仪式，纪念伟大的民族英雄、伟大的爱国主义者、中国民主革命的伟大先驱孙中山先生诞辰155周年。 (1) 根据材料一和材料二，分析孙中山思想发生了什么变化？（1分） (2) 孙中山在 1894——1905 年期间为了建设民国、实行共和做了哪些努力？（两项即可）（任答2点2分） (3) 根据材料三并结合所学知识，你认为孙中山领导的辛亥革命有什么历史功绩？还有什么遗憾？（6分） (4) 结合材料四和所学知识分析，今天我们深切缅怀孙中山先生有何现实意义？（2分） 15. 感受民主力量，追寻民主价值。阅读材料，回答问题。 材料一： 材料二：辛亥年发生的那件事，毁了一个王朝，像扳道岔一样，把古老的中国，扳到了另一个轨道上。 材料三：辛亥革命解决了中国现代化过程中的政治文明选择问题，传统政治文明中的制度体系因此全面崩溃。梁启超在1923年指出：……革命成功将近十年，所希望的件件都落空…… (1)材料一图片反映了辛亥革命中的重大历史事件，请你按时间顺序重新排列上述图片的顺序_________（填字母代号）。其中反映了辛亥革命重要成果的是_________（填字母代号）。（2分） (2)材料二中提及到的“那件事”使中国政治制度发生了怎样的变化？（1分） (3) 为什么梁启超说辛亥革命“所希望的件件都落空”？（2分） 16.阅读孙中山先生生平活动大事年表，回答下列问题。 材料 孙中山生平活动大事年表： 1866年，出生于广东省香山县(今中山市). 1892年，毕业于香港西医学院，后在澳门、广州一带行医。 1894年6月，上书李鸿章，提出改良主张，未被采纳。 1894年11月，在檀香山组织兴中会，立志推翻清朝统治。 1905年8月，在日本东京创立 A ，提出 B 学说。 1911年武昌起义后，被推举为中华民国临时大总统。 1912年1月1日，在南京宣誓就任中华民国临时大总统，建立了中华民国。 1912年2月，为了防止袁世凯专权，制订并颁布《中华民国临时约法》。 1913年以后，领导了_ 等革命斗争。 1924年1月，在广州召开国民党一大，实现国共第一次合作。 1925年3月12日，在北京逝世。 (1) 请把A，B空白处填写完整。（2分） (2)依据材料并结合所学，指出孙中山领导资产阶级革命的重要成果。（2分） (3)为了维护辛亥革命的成果，他又领导了哪些革命斗争?在横线上补充完整（3分）请你用一句话概括评价孙中山先生。（1分） 2026-2027学年八年级历史上册第三单元检测试卷（答案） 一、选择题（26分） 1-5：BCCCB 6-10:AACCB 11-13:DAD 1. 答案：B 解析：民权主义是创立民国，推翻君主专制，建立资产阶级共和国。A 是民族主义；C 是民生主义；D 是新三民主义三大政策。【层级：基础识记｜考点：三民主义的内涵‑民权主义】 2. 答案：C 解析：“他” 指孙中山，评价为伟大的革命先行者。A 洋务运动发起者是奕䜣、李鸿章等；B 维新变法推动者是康有为、梁启超；D 新文化运动倡导者是陈独秀、胡适等。【层级：基础识记｜考点：对孙中山的评价】 3. 答案：C 解析：三民主义是中国近代第一个比较完整的资产阶级民主革命纲领，是辛亥革命指导思想。A 是太平天国纲领；B 是义和团口号；D 是新文化运动口号。【层级：基础识记｜考点：三民主义的历史地位】 4. 答案：C 解析：“三民五权、推翻数千年专制”，歌颂的是孙中山领导辛亥革命推翻封建君主专制。【层级：基础识记｜考点：辛亥革命代表人物‑孙中山】 5. 答案：B 解析：“大树” 指封建君主专制制度。辛亥革命 “砍断大树” 指推翻了清王朝的封建君主专制统治。易错：辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会性质，C 错误；A、D 是影响，不是 “砍断大树” 的含义。【层级：材料理解｜考点：辛亥革命的历史意义】 6. 答案：A 解析：“吃、着（穿）两门” 指食品、纺织行业，属于轻工业，反映民族资本家倾向发展轻工业。【层级：材料理解｜考点：近代民族资本主义发展特点】 7. 答案：A 解析：蟠龙是清代皇权象征，换成篆书 “汉” 字，清代年号消失，反映君主专制制度终结，辛亥革命推翻清朝专制皇权。【层级：材料理解｜考点：辛亥革命带来制度变革】 8. 答案：C 解析：《民报》（革命思想宣传）、武昌起义（辛亥革命爆发）、《中华民国临时约法》（革命成果），主题是资产阶级民主革命（辛亥革命）。【层级：材料理解｜考点：资产阶级民主革命主线】 9. 答案：C 解析：剪发、新式服饰发型，是辛亥革命后社会习俗变迁，民国政府颁布剪辫易服法令。【层级：材料理解｜考点：辛亥革命后社会习俗的变化】 10. 答案：B 解析：“一人冠冕” 指袁世凯复辟帝制，背叛共和，被称作民贼，由此引发护国战争。注意：是袁世凯复辟，不是反对共和，A 错；护国战争是讨伐袁世凯的战争不是袁世凯发动，C 错。【层级：基础识记｜考点：袁世凯复辟帝制】 11. 答案：D 解析：辛亥革命推翻帝制，但革命果实被窃取，中国依旧半殖民地半封建社会，反帝反封建的民主革命任务尚未完成。【层级：材料理解｜考点：辛亥革命的局限性】 12. 答案：A 解析：1912‑1920 民族工业快速发展（短暂春天），内因：辛亥革命冲击封建制度，创造有利条件；外因一战列强暂时放松经济侵略。B 五四运动 1919；C《中国土地法大纲》解放战争时期；D 北伐战争 1926 年。【层级：材料理解｜考点：民族工业短暂春天的原因】 13. 答案：D 解析：材料表明一战期间民族工业虽发展，但帝国主义、封建势力依旧强大，没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。A 材料没提国民政府；B 甲午战后民族资本主义初步发展；C 与材料意思相反。【层级：综合探究｜考点：近代民族资本主义发展的局限】 二、非选择题（24 分） 14 (1) 变化：由改良到革命。（1 分） 【层级：综合探究｜考点：孙中山思想的转变】 (2) 努力：建立兴中会、筹划广州起义、建立中国同盟会。（任答 2 点 2 分） 【层级：综合探究｜考点：孙中山早期革命活动】 (3) 功绩：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结；拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕，极大地推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。 遗憾：辛亥革命的果实最终被袁世凯窃取，中国半殖民地半封建社会的性质没有得到根本改变，革命没有完成反帝反封建的任务。（6 分） 【层级：综合探究｜考点：辛亥革命功绩与局限性】 (4)现实意义：孙中山先生是中国民主革命的伟大先驱，他的一生都在为中国的独立、民主和富强而奋斗，他的精神值得我们永远铭记和学习。（2 分） 【层级：综合探究｜考点：评价孙中山的现实价值】 15 (1) BADC；AD（2 分，1 空 1 分，多选、少选不得分） 【层级：综合探究｜考点：辛亥革命重大史实时序】 (2)变化：从封建君主专制转变为资产阶级民主共和制。（1 分） 【层级：综合探究｜考点：辛亥革命的制度变革】 (3) 原因：辛亥革命并没有解决近代中国社会的主要矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。（2 分） 【层级：综合探究｜考点：辛亥革命的局限性】 16 (1) A: 中国同盟会；B: 三民主义；（2 分） 【层级：综合探究｜考点：同盟会与三民主义】 (2) 建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》。（2 分） 【层级：综合探究｜考点：辛亥革命的革命成果】 (3) 二次革命，护国战争，护法战争。（3 分）；评价：孙中山是民主革命先行者。（1 分） 【层级：综合探究｜考点：维护共和的斗争、评价孙中山】 附录 一、按考点主题分类 1.孙中山与资产阶级革命思想：1、2、3、4、14 (1)(2)、16 (1)(3) 2.辛亥革命爆发与革命成果：5、7、8、15 (1)(2) 3.辛亥革命局限性与维护共和的斗争：10、11、14 (3)、15 (3)、16 (3) 4.辛亥革命对近代社会习俗的影响：9 5.近代中国民族资本主义的发展：6、12、13 二、使用建议 基础识记：可用于课前小测、学困生基础知识过关，落实课本核心史实； 材料理解：适合课堂训练，培养阅读史料、辨析选项的能力，突破易混易错点； 综合探究：用于单元检测大题，训练时空观念、史料实证、历史解释等历史核心素养。 学科网（北京）股份有限公司 $