山东省聊城市某校2026-2027学年八年级上学期第一次测试语文试题

▣▣ 2026-2027学年第一学期第一次学情调研 八年级语文答题卡 考号： 姓名： 班级： 考场： 座号： 注意事项 准考证号 [o] [o][o][o] [o] [0] [0] [0] 1.答题前请将姓名、班级、考场、座号和准考证号等填写清楚。 [1] [1] [1] [1] [1] [1] [17 [1] 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 [2] [2] [2][2] [2] 「21 [2] 3.主观题必须使用黑色签字笔书写。 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] 4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。 [4] [4] [4] [4] 4] 4] 47 5.保持答卷清洁完整。 [5] [5] 57 57 [5] [6] [6] L6] [7] [7] [7] [7] [8] [8] [8] [8] [8] C8] [8] [8] 正确填涂■ 缺考标记 [9] [9][9][9] [9] [9][9][9] 一、选择题(12分) 2[A][B][c]D]7[A][B][C][D]14A][B][c][D] 5[A][B][C][D]9CA][B][c][D]17CA][B][C]D] 第一部分(20分) 1.(1)(2分)zhang. 显 m ing_ 记 (2)(2分) 3(2分) 4.(1)(5分)① ② ③ ④」 (2)(3分) 6.(6分)① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 第二部分(38分) 第1页（共4页） ■ 8.(4分) 10.(4分)(1) (2) 11.(3分)余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且洌在悬崖之12.(4分) 12.(4分) 13.(2分) 15.(2分)A B 16.(3分) 18.(4分) 19.(4分) 20.(4分) 21.(4分) 第2页（共4页） ■ 口反面答题卡，请 三、作文(50分) 第3页（共4页） 保持字迹清晰 ▣ 600 第4页（共4页） ■2026-2027学年第一学期第一次学情调研 八年级语文试题答案 1.（1)彰显；铭记（2分) (2)屏息敛声：振聋发聩(2分) 2.D(2分) 3.铭记长征历史、弘扬长征精神，是当代青少年砥砺前行的重要法宝。(2分) 4.(1)①周恩来②坚定崇高的革命理想信念③爬雪山、过草地（顺序可互换，也可填巧渡金沙江、 强渡大渡河)④不畏牺牲、英勇无畏的献身精神(5分，每空1分) (2)示例：外界传言红军领袖粗野冷酷；斯诺笔下的毛泽东，既是高瞻远瞩、运筹帷幄的革命领袖， 富有战略眼光：同时他质朴随和，生活简朴，热爱读书，富有幽默感，有着生活化普通人的一面。 5.B(2分) 6.大漠孤烟直/江入大荒流/日暮乡关何处是/山山唯落晖/乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 （6分，每空1分，错字不得分) 7.C(2分)解析：“桃李花开尽”不是抒发对春光逝去的怅惘，是用来和青草对比，赞美小草顽强生 命力。 8.这两句运用对比的手法，描绘了大雨过后曾经绚烂盛开的桃李已经全部调零，只有青草依然长得 整齐青翠的场景，将雨后山野的画面刻画得鲜明可爱，表达了作者对青草的喜爱之情，对其旺盛生命 力的赞美。同时在景物描写中暗含理趣：外表艳丽的事物容易消逝，朴素坚韧的生命才能长久。写景 生动，富有情趣。（运用手法1分，描绘场景1分，表达情感1分，富有理趣1分） 9.A(2分) 10.(1)如果不是正午，就看不到太阳：如果不是半夜，就看不到月亮。(2分) (我)踩着木梯向上攀登，万千山峰直刺天空，慈光寺好像落在大锅的底部。(2分) 11.余游白岳毕/遂浴黄山之汤泉/泉甘且冽/在悬崖之下。(3分，每处1分) 12.示例：相同特点：两座山都高峻陡峭。共同手法：都运用侧面描写烘托山的高险。 甲《三峡》：借“自非亭午夜分，不见曦月”，借日月被遮蔽侧面烘托群山连绵高峻； 乙《游黄山记》：借山路艰险、行人登山疲惫艰辛的感受，侧面烘托黄山高危难攀。 （采分点：特点1分；点明手法1分；结合原文简要分析2分，共4分) 13.“AI桂林”文旅大模型即将亮相中国一东盟博览会(2分) 14.D（2分) 15.(共2分，每空1分) A.(示例1)您如何评价“AI桂林”的智能交互体验？ (示例2)您觉得“AI桂林”在智能交互方面有哪些亮点？ B.(示例1)“AI桂林”上线对桂林建设世界级旅游城市有何意义？ (示例2)“AI桂林”上线对桂林文旅发展有何意义？ 16.从“默契配合”可以看出作者对人与机器人和谐配合的赞赏，从“油茶的清香与科技的新鲜感交 织”可以看出作者对科技赋能传统文化的赞叹，从“展台前挤满了驻足观众”可以看出作者对AI 赋能非遗展示的肯定。(3分) 17.D(2分) 18.主要运用了细腻的动作描写(“抬”“伸”“抖”“提”“荡”)和神态描写(“屏息凝神”)(1分)， 生动刻画了林守业技艺的纯熟高超(1分)，形象地揭示了他工作时全神贯注、心手合一、敬畏传统的 八年级语文试题答案第1页（共2页） 内心世界(1分)，为后文他拒绝机械化的“改良”做铺垫(1分)。（共4分，言之有理可酌情给分） 19.（共4分)(1)内容上：这一段描写的是主人公林守业的月夜内心独白，通过他对“守业”名字 的思考、对老工具的抚摸、对“魂”的追问，直接而深刻地展现了他内心的矛盾与挣，使人物形象 更加丰满立体。（2分) (2)结构上：承上启下，承接上文吴经理提出的商业合作带来的冲击，开启（铺垫）下文他最终做 出拒绝决定的情节，使他的最终选择显得真实、合理。(2分) 20.（共4分)(1)表层含义（现实层面）：指林守业所制作的、可能因手艺失传而在现实中成为绝响 的楮皮纸。(2分) (2)深层含义一（工艺层面）：指林守业坚守古法、拒绝商业化的制纸理念与工艺标准。这里的“最 后”代表一种极致的坚守、不容妥协的工匠精神。（1分) (3)深层含义二（象征层面）：象征着在快速现代化进程中濒临消亡、需要被珍视的传统技艺与文化 记忆。（1分) 21.（共4分)(1)小说侧重个体的精神坚守。林守业的守护是孤独的，他拒绝商业改良，其“守” 的核心在于技艺的纯粹性、独立性和个人的精神承诺。(2分) (2)材料侧重集体的技艺传承。宣纸的守护体现为一代代工匠的群体接力和协作创新，其守护是在 坚守核心工艺（如手工捞纸、晒纸）的同时，通过集体智慧攻克难题（如制作“三丈三”宣纸），让 技艺在传承中焕发新生。(2分) 三、写作(50分) 22.(1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有 真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞手法等。 (2)分项分等评分表 项目 一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分) 基础 内容 符合题意中心突出内 符合题意中心明确内 基本符合题意中心基本明 偏离题意中心不明确内容不当思想不 等级 20分 容充实思想健康感情 容较充实思想健康感 确内容单薄思想基本健康 健康感情虚假 真挚 情真实 感情基本真实 表达 符合文体要求结构严 符合文体要求结构完 基本符合文体要求结构基 不符合文体要求结构混乱语言不通 20分 谨语言流畅字迹工整 整语言通顺字迹清楚 本完整语言基本通顺字迹 顺，语病多字迹潦草难辨 基本清楚 发展 特征 等(10~8分) 二等(7~5分) 三等(4~2分) 四等(1一0分) 等级 10分 深刻丰富有文采有创 较深刻较丰富较有文 略深刻略显丰富略显文采 个别句子有深意个别例子较好个别语 意 采较有创意 略显创意 句较精彩个别地方有深意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含义所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于 “符合题意”；与之沾边的套作，在三等及以下评分；抄袭的，在四等之内评分。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等次评分。若套作、抄袭的，则“发展等 级”不给分。 1.深刻：①透过现象深入本质；②揭示事物内在的关系；③观点具有启发性： 2.丰富：④形象丰满；⑤意境深远；⑥材料丰富；⑦论据充足； 3.有文采：⑧用词贴切：⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法；①文句有表现力： 4.有创意：②见解新颖；③材料新鲜；④构思新巧；⑤推理想象有独到之处；⑤有个性特征。 八年级语文试题答案第2页（共2页）2026-2027学年第一学期第一次学情调研 八年级语文试题 时间：120分钟 分值：120分 第一部分(24分》 为了赓续长征精神，我校举行了以“牢记长征历史，汲取奋进力量”为主题的纪念长征胜 利90周年纪念活动。下面是本次主题活动的开场词。请你和同学们完成下面的任务。 2026年，我们隆重纪念红军长征胜利90周年。回望那段峥嵘岁月，敌人妄图凭借山间要 塞阻拦红军，可红军将士锐不可当，攻势①，敌军节节溃退。曾经翘首期盼光明的百姓，在战 火中屏吸敛声等待希望。光明悄然来临。当红军到来时，人们才如梦初醒，由衷地敬佩这支队 伍。无数革命先辈②，为民族解放奋力奔走，他们的热血与誓言③在山河大地。那段惨绝人寰 的苦难历史，不容任何人篡改。长征精神zhang 显民族风骨，值得我们永远ming 记。那些震聋发聩的呐喊，穿越九十载岁月，依然在耳畔回响，时时警醒后人不 忘初心。能否铭记长征历史、弘扬长征精神，是当代青少年砥砺前行的重要法宝。 1.(1)文段中有两个字形，小文无法确定。请你根据拼音，将正确的汉字写在横线处。(2分) (2)加点的两个词语中各有一个错别字，请你写出正确的词语。(2分) 2.小文对加波浪线的汉字拿不准字音，请你帮他选出正确的读音( )(2分) A.sai dang qiao zuàn B.se dang qiào z1àn C.se dang q1ào cuàn D.sai dang qiao cuàn 3.小文发现划横线句子有语病，请你帮他写出修改后的语句。(2分) 4.为了加深对革命精神的认识，小语读了斯诺写的《红星照耀中国》。 (1)他整理了以下表格，请你帮他补充完整。(8分) 情节 革命精神 擅长演讲且记忆力超常的毛泽东、说着英语接待斯诺并给他规 ② 划行程的① 等领袖在革命斗争中，始终坚定“为了实现共产主 义”的信念。 红军在长征中面临翻越老山界、飞夺泸定桥、③ 百折不挠的斗争精神 等重重困难，却始终奋勇向前。 八年级语文试题第1页（共8页） 飞夺泸定桥时，红军战士主动请缨，冒着敌人的密集火力攀爬铁 链，用生命为大部队开辟前进道路。 (2)小语认为，很多人读《红星照耀中国》前，听信传言，认为红军领导人是粗野、冷酷的“匪”。 但斯诺实地采访之后，写出了完全不一样的领袖形象。结合书中毛泽东的相关内容，说说：斯 诺笔下人物的“反差感”体现在哪里？这种反差对全书纪实表达起到什么作用？(3分) 5.小语打算为本次主题活动写一则新闻，事先他先收集了一些关于新闻的常识。请你帮他辨识 出错误的一项( )(2分) A新闻“六要素”指“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”，与记叙文的“六 要素”不同。 B.消息的结构由标题、导语、主体、背景和结语这五个部分组成，真实性、及时性、简明性（概 括性)是它的基本特征。其中，主体是消息的核心。 C.新闻特写是截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大， 从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 D.新闻评论一般具有六个特征：导向正确，就事论理，新闻性强，有的放矢，科学合理，便于 传播。 6.小文打算用古诗作为本次活动的结束语。请你用学过的内容帮他补充完整。(6分) 山河万里，藏着文人的无限情怀。赓续长征精神，回望祖国大好河山，从古诗中感受先辈 对这片土地的热爱。王维出使边塞，目睹长烟落日的雄浑壮阔的塞外风光，写下① 长河落日圆(《使至塞上》)。李白乘舟远游，过荆门时看见江水奔涌、原野舒展：山随平野 尽，② (《渡荆门送别》)。崔颢登临黄鹤楼，面对烟波浩渺的江水，生出无尽乡 愁：③ 烟波江上使人愁(《黄鹤楼》)。王绩在山野间，看到山林浸染秋色余晖， 借萧瑟晚景抒发孤寂：树树皆秋色，④ (《野望》)。白居易在西湖边上，看到欣 欣向荣的花草，忍不住感慨：⑤ ⑥ (《钱塘湖春行)。 第二部分(46分) (一)阅读下面的诗歌，阅读8-9题。(6分) 城南 曾巩 雨过横塘①水满提，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 八年级语文试题第2页（共8页） 【注释】①横塘：古塘名，在今南京市秦准河南岸。 7.下面对诗歌内容的理解不正确的一项是( )(2分) A.这首小诗写的是暮春时节大雨之后，城南野外的自然风光。笔调轻快，写景如画，格调超逸， 清新隽永。 B.第二句写了山，平时不怎么引人注意的峰峦忽然错乱纷出，扑面而来，争高竞秀，生机蓬勃。 C.“花开尽”写出暮春风雨摧残，桃李的绚烂转瞬消失，表达了作者对时光易逝的感慨，对春 日逝去的怅惘。 D.全诗写景层次分明，由远及近，在景物描写中暗含对自然万物盛衰变化的思考。 8.有学者认为，“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”两句诗富有情趣，请结合诗句进行分析。 (4分) (二)阅读下面的文字，完成10-13题。(13分) (甲文) 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘 奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良 多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (乙文)》 癸卯四月二日，余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且冽在悬崖之下。夕宿慈光寺。 次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容，公步行良苦，幸有土人惯负客者，号 海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老，乃复作襁褓儿耶？初犹自强， 至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半，行至云巢，路绝矣。蹑木梯而上，万峰刺天，慈光 寺已落釜底。是夕，至文殊院宿焉。 (选自袁枚《游黄山记》，有删改) 【注释】①兜笼：供游客乘坐，由人抬着上山的竹制器具，类似小山桥。 八年级语文试题第3页（共8页） 9.下列对文中加点词解释，错误的一项是()（2分) A.“虽兜笼不能容”中的“虽”解释成“虽然”，与《三峡》“虽乘奔御风”的“虽”意思不 一样。 B.“公步行良苦”的“良”与《三峡》“良多趣味”的“良”意思相同。 C.“俱手数丈布”与《三峡》中“晴初霜旦”的“霜”都属于词类活用。 D.“路绝矣”的“绝”，与《三峡》“哀转久绝”的“绝”意思不同。 10.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)自非亭午夜分，不见曦月。 (2)蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。 11.文中加划线的句子需要3处断句，请用“/”给文中画线的句子断句。(3分) 余游白岳毕遂浴黄山之汤泉泉甘且洌在悬崖之下 12.甲文和乙文中都写山，请概括两文中山的相同特点，并分析两文描写山景共同运用的写作手 法。(4分) (三)阅读以下三则新闻，感受数字技术是如何为传统文旅注入新活力的。(9分) 材料一 人民网南宁9月12日电9月12日，记者从桂林世界级旅游城市建设奋进突破新闻发布 会获悉，桂林市与人民网合作开发、旨在推动文旅产业智能化变革的“A|桂林”文旅大模型即 将在第22届中国一东盟博览会期间正式亮相。当前，桂林积极赋予千行百业“科技范”，坚持 有所为、有所不为，充分发挥高校、科研院所和人才等比较优势，主动融入中国一东盟人工智 能创新合作中心建设，加快建设“科创桂林”，打造科创广西先行试验区。 材料二 桂林“魅力之城”亮相东博会：以A1技术赋能世界级旅游城市建设 9月18日，第22届中国一东盟博览会“魅力之城”桂林展区内，数智人“桂灵儿”正用 东盟语言为观众指引路线一一这个全国首个16K超写实文旅数智人，既能切换东盟十国特色服 饰，还能精准推荐桂林旅游攻略。而不远处，一场更吸睛的“人机共演”正在上演：国家级非 物质文化遗产“恭城油茶”传承人周黎维手持茶杵，与机器人“阿宝”默契配合，前者把控火 八年级语文试题第4页（共8页） 候与风味，后者精准完成捶打茶叶、添水等标准化动作，油茶的清香与科技的新鲜感交织，让 展台前挤满了驻足观众。 “老手艺遇上机器人，不是取代，而是让非遗更易被年轻人接受。”周黎维一边翻动茶锅， 一边向观众解释，“机器人的动作稳定规范，能把打油茶的基础流程清晰呈现，我们传承人则 负责传递技艺里的‘门道’，比如什么时候添水、火候怎么调，这种搭配能让更多人看懂油茶文 化。”桂林市打造世界级旅游城市工作推进中心副主任廖国新补充道：“机器人‘阿宝’搭载 了AR技术，是专门为非遗展示研发的辅助设备。这是桂林用A|赋能文化传承的尝试，希望通 过科技打破传统非遗的传播边界。” (记者梁瑜琳见习记者滕艳娇) 材料三 “A|桂林”惊艳亮相，数智赋能文旅新体验。以下是相关采访记录。 记者提问：A. 媒体记者唐雨薇：我感觉这个A!智能非常完善，问她关于桂林的问题，她基本上都能答出 来。不但答得非常详细，而且还非常口语化、生活化。如果是我们老百姓去跟这个A!交流，我 们可以更快更方便地改善我们的生活，（因为）现在A!已经融入我们生活里了。 记者提问：B, 桂林市世界级旅游城市建设促进局局长潘玲：今年，桂林作为中国唯一城市代表亮相东博会魅 力之城，今天，我们的新成果“A|桂林”文旅大模型上线首发，标志着桂林文旅迈向A|赋能 新阶段，向世界展示一个更智慧的山水之城。 13.请根据材料一的内容，撰写新闻标题。(2分) 14.下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.“AI桂林”文旅大模型的开发目标是推动桂林文旅产业的智能化转型。 B.桂林正以“科创桂林”建设为抓手，积极融入区域人工智能合作体系。 C.数智人“桂灵儿”的功能不仅包括路线指引，其还具备多语种服务能力。 D.在东博会的展区上，我们已通过AI技术实现对传统非遗传承模式的完全替代。 15.材料三是采访片段，请你根据两位受访者不同的身份与回答的内容，补全记者在A、B两处 提出的问题。(2分) 16.在“新闻阅读研讨会”上，有同学认为“新闻只是客观事实”，请结合材料二中的画线部 分，分析其字里行间蕴含的作者情感，回应此观点。(3分) 八年级语文试题第5页（共8页） (四)阅读下面的文字，回答问题。(18分) 最后的楮皮纸 林溪 ①青崖村藏在皖南一片深山的褶皱里，村口的古楮树，据说有三百岁了。树皮皲裂如老人 手背，却年年吐出新绿。林守业就住树下，守着村里最后一口楮皮纸作坊。 ②这纸坊也曾有过风光。林家楮皮纸，纸质绵韧、润墨性强，明清时是文人墨客的案头清 供。传至林守业，已是第七代。他记得儿时，纸坊里蒸气氤氩，槌打声、抄纸声不绝于耳，空 气里弥漫着草木的辛香。如今，只剩他一人，还有那套被岁月磨出包浆的老工具。 ③“守业叔，您这手艺，是活化石啊！”来访的民俗学者陈舟架着相机，眼里闪着光。他 大学毕业后一头扎进民间工艺研究，这次专为楮皮纸而来。 ④林守业只是淡淡地“嗯”了一声，手里的活计没停。他正将煮软、捶打好的楮皮纤维， 倾入那口巨大的石槽纸浆水中。槽水浑浊，泛着象牙白的光泽。他双手抬起那张细竹篾编成的 “纸帘”，屏息凝神，伸入浆中，手腕一抖、一提、一荡，动作流畅如太极。帘子出水时，一 层极薄极匀的湿纸膜已附着其上，水分滤过篾缝，淅淅沥沥，像是时光流逝的声音。 ⑤“这一‘帘’，要的是手腕的巧劲和心头的定力。”林守业对陈舟说，也像对自己说， “快了，纸太薄易破；慢了，纸厚不均。心浮了，这纸就没了魂。” ⑥陈舟连连点头，笔记本上沙沙记录。他提出想买一些纸作研究收藏。林守业从里屋捧出 一摞，纸色天然微黄，纹理如云，触手温润。“按老规矩，不卖，只赠给懂它的人。” ⑦日子平静。直到一个西装革履的中年男人推开作坊虚掩的木门。他姓吴，是省城一家文 化公司的经理，说话带着精致的商业气息。“林师傅，您这手艺是宝藏！我们公司想合作开发， 把楮皮纸打造成高端文创礼品。我们可以投资，改进工艺，扩大生产…” ⑧林守业正在用鬃毛刷将湿纸刷上烘壁焙千，头也没抬：“怎么改进？” ⑨“比如，用现代蒸煮剂替代草木灰，缩短工时：用机器碾压代替手工捶打，统一厚度： 还可以添加香料、花草，做出各种花样…”吴经理语速很快，仿佛蓝图已在眼前展开。 ⑩林守业的手停在了半空。烘壁的热气扑上来，他感到一阵眩晕。改良？那还是楮皮纸吗？ 那口传承百年的石槽，那口用松木慢火熬浆的老灶，那套父亲传给他的檀木槌…它们发出的 声音、赋予纸张的呼吸，是机器能替代的吗？ 八年级语文试题第6页（共8页） ①①吴经理留下一张名片和一盒包装精美的礼品，“林师傅，不急。您考虑考虑，这关乎这 门手艺的生死，也关乎您的生活改善。”他瞥了一眼作坊的简陋，意有所指。 ②那晚，林守业在纸坊坐到深夜。月光透过高窗，洒在静默的石槽和老工具上，泛起清冷 的光泽。他抚摸着父亲刻在抄纸帘边框上的一个“守”字，指尖传来粗粝的触感。守业，守业… 守的究竟是什么？是一份足以改善生活的产业，还是这道工序里流淌的、看不见的“魂”？ ③陈舟再访时，带来了一个褪色的锦盒。“林叔，我在省图书馆查到了这个。”盒里是一 本清代乡贤的诗稿合集，纸张虽已脆黄，但墨色沉静，历久如新。扉页一行小字：“谨录于青 崖林氏楮皮笺。”字迹与纸韵浑然一体，仿佛数百年的时光被妥帖地安放在纤维之间。 4林守业的手指轻轻拂过纸面，没有出声。他走回石槽边，舀起一瓢清水，缓缓注入。然 后，他做出了决定。 ⑤吴经理收到了一封简短的回信和退回的礼品。信是陈舟代笔的，但话是林守业一字一句 说的：“纸有魂，魂在‘慢’与‘拙’。快了，多了，魂就散了。林氏楮皮纸，今生只做‘最 后’的，不做‘最新’的。抱歉。” 6秋天，古楮树的叶子黄了。林守业的作坊依旧飘着淡淡的草木香。只是多了一个年轻人 一陈舟申请了延期毕业，正式拜师。槌打声在青山里重新响起，缓慢，坚定，一如往昔。林 守业知道，这声音或许终究会消失，但每一次响起，都必须是他记忆中的样子。那不是商业的 回响，而是一个匠人对时光、对祖辈、对纸张本身最笨拙也最郑重的承诺。 (选自《民间工艺》2025年第3期，有删改) 17.下列对小说相关内容的理解和艺术手法的赏析，正确的一项是( )(2分)】 A.陈舟最初购买楮皮纸是为了个人收藏研究，他最终决定拜师学艺，主要是被林守业坚守清贫 的生活态度所打动。 B.吴经理提出的合作方案，旨在用现代技术全面提升楮皮纸的产能与品质，这代表了拯救传统 工艺最有效的路径。 C.小说结尾写槌打声“缓慢，坚定，一如往昔”，主要运用夸张手法，以声音的无限延长来强 调这门技艺必将永恒传承，预示了其商业化复兴的光明前景。 D.小说内容上展现了传统手工技艺与现代商业理念的碰撞，作者通过林守业与吴经理这两个人 物的鲜明对比，深化了关于“守护”本质的思考。 18.文中第④段详细描写了林守业抄纸的过程。请从人物描写手法的角度，赏析文中的划线句。 八年级语文试题第7页（共8页） 他双手抬起那张细竹篾编成的“纸帘”，屏息凝神，伸入浆中，手腕一抖、一提、一荡， 动作流畅如太极。(4分) 19.小说第②段在全文中有何作用？请从内容与结构两方面简要分析。(4分) 20.小说标题“最后的楮皮纸”意蕴丰富，请结合全文，谈谈你的理解。(4分) 21.阅读下面的链接材料，结合小说《最后的楮皮纸》的主要内容，谈谈两篇作品在“守护”这 一主题上的不同侧重点。(4分) 【链接材料】 安徽泾县是宣纸的故乡。正宗宣纸以青檀皮和沙田稻草为原料，从选料到成纸需历经108 道繁琐工序，耗时近三年，至今仍有部分核心工序依赖古法手工完成。捞纸工需在寒冬徒手破 冰，晒纸工则在超过50摄氏度的烘房内作业。为传承这项“纸寿千年”的技艺，工匠们不仅坚 守，更在协作中创新，例如，需要44名工匠精密配合才能捞制出“三丈三”的巨型宣纸。正是 这种对技艺极致的追求与代代相传的合力，让千年古纸得以生生不息。 三、写作(50分) 22.阅读下面的材料，按要求作文。 苏轼昂首望月，写下豁达；屈原昂首问天，留下求索。其实，昂首不仅仅是一个抬头的动作， 它更是一种不屈服、不退缩、自信向上的精神姿态，是对自己的接纳，对未来的期许，是我们 成长路上不可或缺的力量。 在繁重的学业中，在同伴的交往里，在自我的成长中，我们总会遇到各种风景与风雨。遇 见美好与掌声时，我们须昂首，那是自信与从容；遭遇挫折与迷茫时，我们更须昂首，那是坚韧 与不服输。一次考试的失利、一场比赛的落败、一段被误解的委屈..··这些看似难以逾越的坎， 其实都可以用“昂首”的姿态去跨越。 那么，在你的青春岁月里，是哪一个特殊的时刻、哪一段难忘的经历，让你明白了"昂首" 的意义呢？ 请以《在时，须昂首》为题，先将题目补充完整，然后写一篇记叙文。 要求：①将你拟定的作文题目写在答题卡指定位置：②不少于600字；③文中不得出现真实的 姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 八年级语文试题第8页（共8页）