第二章 【跨学科主题学习】探究“束水攻沙”原理-【金牌导学案】2026-2027学年八年级全一册地理课堂本同步课件（人教版·新教材）

第二章 【跨学科主题学习】 探究“束水攻沙”原理 金牌导学案 1 习近平总书记考察黄河沿岸省区时强调“沿黄 河开发建设必须守住生态保护这条红线。”下图示 意黄河流域水文特征。据此完成1~3题。 1.黄河中游含沙量最大的季节一般是( ) A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 B 2.黄河下游河段流域面积最为狭小，主要原因是( ) C A.上、中游用水量过大 B.气候干旱，降水少 C.“地上河”，无支流汇入 D.植被稀少，蒸发旺盛 【跨学科主题学习】探究“束水攻沙”原理 2 3.为全面推动黄河流域生态保护，下列措施可行的是( ) D A.上游加固大堤 B.下游开发水能 C.河源段发展航运 D.中游植树造林 【跨学科主题学习】探究“束水攻沙”原理 3 黄河下游以“善淤、善决、善徙”而闻名，后在人工治理与自然塑 造的过程中，这一河段形成“地上河”奇观。读黄河下游流域图、“地 上河”示意图，完成4~6题。 4.“善淤、善决、善徙”给黄河带来的影响有( ) A ①河床抬升 ②河水泛滥 ③河道变迁 ④汛期多变 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【跨学科主题学习】探究“束水攻沙”原理 4 5.黄河下游出现“地上河”的自然原因是( ) B A.上游地势低平 B.中游水土流失 C.中游裁弯取直 D.下游引水灌溉 6.在“地上河”形成过程中，下游地区采取的治理措施是( ) C A.保持水土 B.污染治理 C.加固堤坝 D.禁渔政策 【跨学科主题学习】探究“束水攻沙”原理 5 长江、黄河是中华民族的母亲河。读图，完成7~8题。 7.关于黄河的叙述，正确的是( ) A A.上游水能资源丰富 B.中游支流少，导致该河段水量锐减 C.下游流域面积大 D.“地上河”是图中②河段 【跨学科主题学习】探究“束水攻沙”原理 6 8.《岳阳楼记》有云：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长 江……”。诗词中“吞长江”，体现了洞庭湖突出的功能是( ) D A.保持水土 B.净化水质 C.调节气候 D.调蓄水量 【跨学科主题学习】探究“束水攻沙”原理 7 位于晋陕交界处的壶口瀑布每年有一次特殊的汛期。受气温回升和 上游融冰开河影响，壶口瀑布水量骤增，每秒流量达到1 000立方米，形 成壮美瀑布群，又恰逢沿岸桃花盛开，故称为“桃花汛”。读黄河流域 水系图及壶口桃花汛景观图，完成9~11题。 【跨学科主题学习】探究“束水攻沙”原理 8 9.根据材料推测“桃花汛”可能出现的季节是( ) A A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 10.“桃花汛”期间，黄河壶口瀑布水位大涨，此时其水源主要来自于 ( ) C A.高山冰雪融化 B.大气降水 C.上游河水解冻 D.水库泄洪 【跨学科主题学习】探究“束水攻沙”原理 9 11.“桃花汛”期间，游客们能在壶口欣赏壮观的“沙色”瀑布，黄河中 下游含沙量大的主要原因是( ) B A.中下游都有较多支流注入 B.中游流经黄土高原 C.下游地形平坦，水流速度慢 D.位于湿润区，降水量大 【跨学科主题学习】探究“束水攻沙”原理 10 黄河是世界上含沙量最大的河流。水流平缓，泥沙容易沉积。明代 潘季驯提出“以堤束水、以水攻沙”来治理黄河，即通过修建遥堤、缕 堤等堤坝束窄河道，提升水流冲击力，冲刷河床淤积的泥沙，再将泥沙 带入大海。读黄河干流泥沙沿途变化图、黄河部分河段的堤防工程布局， 完成12~14题。 【跨学科主题学习】探究“束水攻沙”原理 11 12.图中“以堤束水、以水攻沙”的设计有可能分布在( ) C A.上游河段 B.中游河段 C.下游河段 D.入海口处 13.河道修建多重堤防的主要目的是改变河流的( ) D A.水量 B.汛期 C.水质 D.流速 【跨学科主题学习】探究“束水攻沙”原理 12 14.小满（5月21日前后）为我国二十四节气之一。我国南方地区谚语 “小满小满，江河渐满”。四条河流中在小满时节“渐满”的是( ) D A.黑龙江 B.塔里木河 C.黄河 D.长江 【跨学科主题学习】探究“束水攻沙”原理 13 14 $