第二章 第二节 气候-第一课时 季风气候显著-【金牌导学案】2026-2027学年八年级全一册地理课堂本同步课件（人教版·新教材）

第二章 中国的自然环境 第二节 气候 金牌导学案 1 运用地图和相关资料，简要分析影响气候的主要因素。 第二章 第二节 气候 2 第一课时 季风气候显著 1 2 3 4 学法指导 课前预习 课堂导学 随堂检测 金牌导学案 金牌导学案 3 通过阅读教材P31～34，你将了解等温线图、等降水量线分布图，说 出我国气温和降水的时空分布特点，并分析气温和降水对生产和生活的 影响。完成课前预习内容。 第二节 第一课时 季风气候显著 学法指导 4 冬季南北温差大，夏季普遍暖热 1.冬季，我国南北气温差别____，漠河与三沙1月平均气温相差____ 以上。 1月0 等温线大致沿______—______线分布，此线以北地区有结冰现象。 大 52 秦岭 淮河 2.夏季，我国大部分地区普遍______，南北气温差别____。 暖热 小 第二节 第一课时 季风气候显著 课前预习 5 年降水量差异显著 3.我国降水的空间分布和时间分配特点 空间分 布 ______________ ____________ 以_____毫米年降水量线为界，东南部降水 ______，西北部降水______ 时间分 配 集中在____季 南方雨季开始____，结束____，雨季____； 北方雨季开始____，结束____，雨季____ 从东南沿海向西 北内陆递减 400 较多 较少 夏 早 晚 长 晚 早 短 4.季风气候使得我国大部分地区夏季暖热湿润。__________为农业发展 提供了有利的条件。但是，降水集中在夏季而且年际变化大，容易造成 ______灾害。 雨热同期 旱涝 第二节 第一课时 季风气候显著 课前预习 6 情境探究 我国冬季等温线分布图 情境创设：读图，完成下列各题。 （1）1月份0 等温线大致与哪条 地理界线吻合？该界线也是我国哪 两个温度带的分界线？ 秦岭—淮河一线；亚热带与暖温带。 第二节 第一课时 季风气候显著 课堂导学 7 （2）受海陆和纬度位置影响，我国冬夏季节盛行风向有何关系？降水主 要集中在哪个季节？水汽来源于哪两个大洋？ 相反；夏季；太平洋、印度洋。 我国冬季等温线分布图 第二节 第一课时 季风气候显著 课堂导学 8 技巧解密 第一步：读图判读1月份0 等温线分布，确定其与秦岭—淮河一 线吻合；观察冬夏季风风向，明确盛行风受海陆和纬度位置影响的差异。 第二步：根据等温线位置，得出其为亚热带与暖温带分界线；依据 季风成因，判断冬夏季盛行风向相反，降水集中在夏季且水汽来自太平 洋和印度洋。 第三步：语言加工时，准确指出秦岭—淮河一线及对应的温度带， 说明冬夏季风向关系、降水季节和水汽来源大洋。 第二节 第一课时 季风气候显著 课堂导学 9 课堂小结 第二节 第一课时 季风气候显著 课堂导学 10 重点字词（写一遍）： . . 第二节 第一课时 季风气候显著 课堂导学 11 （2026·惠州模拟）我国进入冬季有两种判断方法，一是“节气法”， 以二十四节气中“立冬”节气作为依据。二是“物候法”，以连续五天 日平均气温稳定下降至10 以下作为冬季的开始。读我国多年平均入冬 时间地图，完成1~2题。 1.我国入冬规律大致( ) A.自西南向东北推迟 B.自北向南推迟 C.自东南向西北推迟 D.自南向北推迟 B 第二节 第一课时 季风气候显著 随堂检测 12 2.以“物候法”为依据，我国难以入冬的省份是( ) B A.青海省 B.海南省 C.黑龙江省 D.山东省 第二节 第一课时 季风气候显著 随堂检测 13 （2025·揭阳期中）冬季“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，而 “南国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”。我国不同地理 区域冬季风光迥异，为跨区域旅游创造了条件。结合我国1月平均气温分 布图（图1）和广州气温曲线及降水量柱状图（图2），完成3~5题。 图1 图2 第二节 第一课时 季风气候显著 随堂检测 14 3.图中甲分界线冬季北侧集中供暖，南侧不集中供暖，主要依据是 ( ) C A.7月平均气温 B.1月平均降水量 C.1月平均气温 D.7月平均降水量 4.比较漠河与三亚1月平均气温，会发现我国东部冬季的气温分布规律是 ( ) B A.自北向南降低 B.南北温差很大 C.南北普遍高温 D.沿海低于内陆 图2 图1 第二节 第一课时 季风气候显著 随堂检测 15 5.广州冬季温暖，树木枝繁叶茂。广州属于( ) A A.亚热带季风气候 B.温带季风气候 C.热带草原气候 D.热带雨林气候 第二节 第一课时 季风气候显著 随堂检测 16 （2025·日照期末）下图示意哈尔滨、北京、武汉、广州四城市的气 温和降水量逐月分配情况，据此完成6~7题。 6.气温年较差最大、雨季最长的分别是( ) D A.广州、北京 B.哈尔滨、武汉 C.北京、武汉 D.哈尔滨、广州 第二节 第一课时 季风气候显著 随堂检测 17 7.该图显示我国夏季气温分布特点是( ) C A.温度适宜，不冷不热 B.气温较低，温差较大 C.普遍高温，温差较小 D.南方和北方温度差异大 第二节 第一课时 季风气候显著 随堂检测 18 （2025·西安期末）苹果喜温凉、干燥的环境，是我国温带水果的产 量之王。读我国各苹果产地所在的温度带（图1）和阿克苏主产区的气候 资料图（图2），完成8~9题。 图1 图2 第二节 第一课时 季风气候显著 随堂检测 19 8.陕西洛川是我国苹果的优势产区，位于我国温度带的( ) D A.亚热带 B.热带 C.中温带 D.暖温带 9.“冰糖心”苹果是产于新疆阿克苏的一种高甜度苹果。读图2气候资料 图可知，阿克苏地区的气候类型是( ) C A.温带季风气候 B.热带季风气候 C.温带大陆性气候 D.高原山地气候 图2 第二节 第一课时 季风气候显著 随堂检测 20 （2026·开州期末）读我国四个城市1月、7月平均气温和降水量图， 完成10~12题。 10.对比四个城市1月、7月平均气温曲 线，可知( ) A.我国夏季南北温差大 B.我国冬季南北普遍寒冷 C.哈尔滨气温年较差大 D.武汉全年高温 C 第二节 第一课时 季风气候显著 随堂检测 21 11.对比四个城市全年降水量和夏季降水量， 可知我国降水具有的特点是( ) A.年际变化大 B.季节变化大 C.北多南少 D.降水普遍较少 B 12.“共享单车”“共享雨伞”已成为城市居 民一种新的生活方式。从气候角度看，下列 城市“共享雨伞”使用率最高的是( ) D A.哈尔滨 B.北京 C.武汉 D.广州 第二节 第一课时 季风气候显著 随堂检测 22 13.阅读图文材料，完成下列问题。 【迈向新时代的“智慧春耕”】 春天是万物生长的季节，春耕春播工作也在此时进行。 我国春播时间分布示意图 无人机飞播示意图 第二节 第一课时 季风气候显著 随堂检测 23 【春耕春播，差异显著】 我国东部地区春耕春播时间差异大，南方一些地区2月下旬开始，北 方一些地区却到5月上旬才开始。在我国30°N一线，东部地区春耕春播 时间比西部早。 第二节 第一课时 季风气候显著 随堂检测 24 （1）广西壮族自治区开始春耕的时间大致是什么时候？影响我国东部地 区春耕时间差异的主导因素是什么？ 3月中上旬；纬度因素。 （2）在我国30°N一线，东部地区春耕春播时 间比西部早，请你说出影响这种差异的主导因 素。 地形因素。 我国春播时间分布示意图 第二节 第一课时 季风气候显著 随堂检测 25 【因地制宜，科学决策】 华北平原是我国重要的粮棉油基地，春耕时若发生“春旱”，将会 影响全年产量。 （3）针对这种状况，列举一条行之有效的可缓解春旱的措施。 修建农田水利设施；发展喷灌、滴灌技术；种植耐旱作物、覆盖地膜等。 第二节 第一课时 季风气候显著 随堂检测 26 【“智慧春耕”，高效稳产】 不负春日好时节，“智慧春耕”促丰收。 （4）在农业生产中使用无人机进行春耕春播的好处有哪些？ 生产效率高；播种均匀，出苗率高，受天气等自然因素影响小；减少人 力依赖；减少资源浪费；低碳排放等。 第二节 第一课时 季风气候显著 随堂检测 27 28 $