第13章 第1节 预防传染病-【金牌导学案】2026-2027学年八年级全一册生物课堂本同步课件（北师大版·新教材）

第5单元 健康地生活 第13章 传染病及其预防 金牌导学案 1 第1节 预防传染病 金牌导学案 金牌导学案 1 2 3 4 5 学法指导 课前预习 课堂导学 随堂检测 拓展训练 2 1.常见的寄生虫病（如血吸虫病、蛔虫病等）、细菌性传染病（如肺结核）、病毒性传染病（如严重急性呼吸综合征、新型冠状病毒感染、艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎等）是人体健康的威胁。 2.传染病可通过空气、食物、血液、接触等多种途径传播。 3.控制传染源、切断传播途径和保护易感人群等措施可以控制传染病的流行。 第13章 第1节 预防传染病 3 阅读教材P25～26，认识传染病及其传播的基本环节，了解预防传染 病的措施；阅读教材P27～30，收集和交流某些传染病的资料，举例说明 传染病的危害。学习本节时，要认识到传染病的危害和有效预防传染病 的重要性。 第13章 第1节 预防传染病 学法指导 4 传染病 1.传染病是由________引起的、能在人与____之间或人与______之间传 播的疾病。 病原体 人 动物 2.凡是能引起人和动物患病的病毒、______、______、________等都是 病原体。 细菌 真菌 寄生虫 3.传染病具有________和________的特点。 传染性 流行性 第13章 第1节 预防传染病 课前预习 5 传染病流行的基本环节及预防措施 1.传染病的流行必须具备________、__________和__________三个要素。 传染源 传播途径 易感人群 2.基本环节： （1）传染源：能够散播病原体的____或______。 （2）传播途径：主要有______传播、水和食物传播、接触传播、血液传 播、土壤传播和__________传播等方式。 （3）易感人群：指对某种传染病缺乏________而容易感染该病的人群。 人 动物 空气 生物媒介 免疫力 第13章 第1节 预防传染病 课前预习 6 3.预防措施： （1）____________：对急性传染病患者要做到早发现、早报告、早诊断、 早隔离和早治疗；患传染病的动物要及时处理。 （2）______________，如注意__________，加强水源和粪便的管理，进 行必要的______工作，消灭传播疾病的媒介生物等。 （3）____________，如减少或防止易感者与________接触，积极参加体 育锻炼，进行______接种等。 控制传染源 切断传播途径 饮食卫生 消毒 保护易感者 传染源 疫苗 第13章 第1节 预防传染病 课前预习 7 认识常见的传染病有利于采取预防措施 常见传染病 类型 病原体 预防措施 蛔虫病 消化道寄生 虫病 蛔虫卵 注意饮食卫生、个人卫生和环境 卫生等 肺结核 慢性呼吸道 传染病 结核分枝 杆菌 接种________等 流行性感冒 急性呼吸道 传染病 流感病毒 室内通风，消毒，减少与他人接 触等 卡介苗 第13章 第1节 预防传染病 课前预习 8 常见传染病 类型 病原体 预防措施 新型冠状病 毒感染 急性呼吸道 传染病 新型冠状病毒 与流感类似 病毒性肝炎 血液或消化 道传染病 多种肝炎病毒 （如乙肝病 毒） 养成良好的卫生习惯，做好 饮食、饮水卫生，做好消毒 等 急性出血性 结膜炎 接触性传染 病 病毒 不用手揉眼，不共用手帕、 毛巾，疾病流行期不到公共 泳池游泳等 续表 第13章 第1节 预防传染病 课前预习 9 易错突破 传染源与病原体 传染源不仅包括人，也包括能散播病原体的动物，但有的情况下苍 蝇、蚊子等不属于传染源，因为它们本身不会患病，属于传播途径中的 生物媒介。 传染源 病原体：传染源是患者或病原体携带者，病原体主要是致 病生物，如细菌、真菌、病毒、寄生虫等，是传染病的“罪魁祸首”。 第13章 第1节 预防传染病 课堂导学 10 第13章 第1节 预防传染病 课堂导学 传染病的预防措施 如果是对患者采取措施就是控制传染源；如果是对易感人群 （健康人）采取措施，就是保护易感人群。 第13章 第1节 预防传染病 课堂导学 12 课堂小结 第13章 第1节 预防传染病 课堂导学 13 传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易 感人群三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 传染病在发病初期传染性最强。 预防传染病的主要措施是切断传播途径。 重点字词#1.3 第13章 第1节 预防传染病 课堂导学 14 【主题】春天是万物复苏的季节，也是传染病高发的季节。请完成 1～3题。 1.为普及“传染病及其预防”相关知识，八年级同学制作了该主题的手 抄报。下列疾病中，与此主题不相符的是( ) B A.肺结核 B.贫血 C.病毒性流感 D.蛔虫病 2.下列有关传染病的说法中，正确的是( ) D A.传染病具有传染性和遗传性的特点 B.只要是传染病就一定能流行 C.流感是遗传病，而不是传染病 D.传染病能在人与动物之间传播 第13章 第1节 预防传染病 随堂检测 15 3.为了预防流行性感冒，学校组织专人对教室进行消毒杀菌，这属于预 防传染病措施中的( ) B A.保护易感人群 B.切断传播途径 C.控制传染源 D.以上都不是 第13章 第1节 预防传染病 随堂检测 16 4.唐代医学家孙思邈在《千金方》中写道：“预防诸病……常习不唾 地……”这一倡议属于预防传染病的有效措施。下列各项与之同属一类 预防措施的是( ) A A.集体用餐的餐具必须进行严格消毒 B.有计划地进行预防接种 C.对传染病患者进行隔离治疗 D.积极参加体育锻炼，增强体质 第13章 第1节 预防传染病 随堂检测 17 5.夏天，草原上的蚊子很多，牧民们想方设法消灭蚊子，是因为蚊子是 某些传染病的( ) C A.传染源 B.病原体 C.传播途径 D.易感人群 6.我国已建成全球规模最大的传染病网络直报系统，平均报告时间从5天 缩短到了4个小时，有利于传染病的早发现、早治疗。从预防传染病的角 度看，此举有利于( ) D A.切断传播途径 B.保护易感人群 C.消灭病原体 D.控制传染源 第13章 第1节 预防传染病 随堂检测 18 7.如图所示，甲、乙、丙表示传染病流行的三个基本环节， 表示病原体。 下列分析错误的是( ) D A. 包括细菌、病毒和寄生虫等 B.甲为传染源，乙为易感人群 C.切断丙能防止乙变成甲 D.保护乙的措施有戴口罩、勤洗手、测体温等 第13章 第1节 预防传染病 随堂检测 19 【主题】1910年，伍连德和他的团队利用现代医学手段，成功防治 了东北地区暴发的传染病——鼠疫。鼠疫的传播途径如下图所示。请完 成8~10题。 第13章 第1节 预防传染病 随堂检测 20 8.据图可知，引起鼠疫的病原体是( ) C A.老鼠 B.跳蚤 C.鼠疫杆菌 D.人 9.据图分析，鼠疫传播途径不包括( ) D A.直接接触染疫动物 B.跳蚤感染鼠疫杆菌后再叮咬人 C.鼠疫患者呼吸道飞沫 D.空气远距离传播 10.伍连德在此期间发明了“伍氏口罩”，身体健康的民众佩戴后对控制 疫情发挥了重要作用。从传染病预防的角度分析，这一措施可以( ) B A.控制传染源 B.切断传播途径 C.增强免疫力 D.保护易感人群 第13章 第1节 预防传染病 随堂检测 21 11.阅读下列资料，回答问题。 资料一：支原体肺炎由肺炎支原体引起，主要通过呼吸道、飞沫传 播。肺炎支原体是一类介于细菌和病毒之间的原核生物，有细胞膜而无 细胞壁，其体内含有和 。 资料二：肺炎支原体不入侵人体组织和血液，而是黏附在呼吸道上 皮细胞表面。肺炎支原体不仅能损伤宿主细胞吸取营养，还能分泌一种 与人体淋巴细胞高度相似的黏蛋白。因此，当人体免疫系统对肺炎支原 体产生相应的抗体时，也会导致自身免疫问题，造成免疫系统发生异常， 攻击自身健康正常的组织细胞，对内脏器官造成伤害。#1.2 第13章 第1节 预防传染病 随堂检测 22 资料三：由于肺炎支原体没有细胞壁，因此作用于细胞壁的青霉素、 头孢类抗生素药物对治疗支原体肺炎无效。能够干扰蛋白质合成的抗生 素类药物有红霉素、吉他霉素和阿奇霉素成为治疗儿童支原体肺炎的药 物选择。在临床治疗中，将患病儿童均分为三组，开展为期 个疗程 的治疗方案，结果如下表。#1.3 第13章 第1节 预防传染病 随堂检测 23 红霉素 吉他霉素 阿奇霉素 治愈总有效率 74. 87. 药物分子在发炎部位的浓度对比 低 适中 很高 治愈平均天数 8.6天 7.5天 6.5天 不良反应率 4. 第13章 第1节 预防传染病 随堂检测 24 （1）从传染病的角度分析，引起支原体肺炎的肺炎支原体属于________； 从传染病预防措施看，利用阿奇霉素治疗患病儿童属于____________。 （2）根据资料三可知，治疗支原体肺炎儿童患者的最佳药物是________ ___，作出这一判断的理由是____________________________。 （3）日常生活中，除了多洗手、对公共环境消毒，我们在外出时还可以 采用________的方法减少支原体肺炎的传播。 病原体 控制传染源 阿奇霉素 阿奇霉素的治愈总有效率最高 戴口罩 第13章 第1节 预防传染病 随堂检测 25 天花是一种在全世界已经被消灭的传染病。目前世界上只有极少数 的实验室保存有天花病毒。请问，天花作为一种传染病是否还有可能在 人间“死灰复燃”？为什么？为了防止意外情况的出现，有关部门和机 构要做好哪些准备工作？ 天花尽管已经被消灭，但还有可能“死灰复燃”。这是因为保存在实验室里的天花病毒，可能会因地震等不可预测的原因而散布在空气、水和土壤中，进而进入人体，导致天花流行，等等。 为了防止意外情况的出现，有关部门和机构应该将保存在实验室中的天 花病毒定时或定期进行培养，并进行研究，将来一旦天花出现，可以及 时利用保存的天花病毒生产疫苗。 第13章 第1节 预防传染病 拓展训练 26 27 $