6.2 民主政治不断发展 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

习近平谈治国理政 时政小播报《“十五五”规划编制——开门问策、集思广益》 “十五五”规划编制过程中，习近平总书记亲自领导、全程指导，多次作出重要指示；同时，规划编制坚持开门问策，群众有效建言311.3万余条，1500余条代表性建议融入规划。 思考：这份规划为什么既要“顶层设计”又要“问计于民”？ 同学们大家好，不知道大家有没有听说，《习近平谈治国理政》这本书，如今已经吸引了全世界关注的目光。今天我们就一起走进它，共同学习相关的理论内容。 1 6.2民主政治不断发展 第六课 中国腾飞谱新篇 接下来就让我们一起走进5.1 系统科学的理论体系，深入探究其中的核心内容与逻辑。 课标要求及重点难点 课标原文 学习重点：习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容及其内在逻辑。 学习难点：理解“两个结合”是推进马克思主义中国化时代化的根本途径；把握理论体系各组成部分"内在贯通、有机统一"的关系。 了解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容； 理解中国特色社会主义进入新时代的历史意义； 领悟“两个结合”是推进马克思主义中国化时代化的根本途径。 我们先明确这节课的学习目标与重难点，帮大家找准接下来的学习方向。 我们需要完成三个核心学习任务：掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，读懂中国特色社会主义进入新时代的历史意义，领会“两个结合”对推进马克思主义中国化时代化的根本价值。 其中，我们要把学习重心放在梳理习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容和它的内在逻辑上。要攻克的难点，则是读懂“两个结合”的根本地位，以及把握整个理论体系各部分之间有机统一、彼此贯通的关系。 自 主 先 学 在课本上圈划出重点段、核心句与关键词。 1.人民民主的重要性 2.新时代以来，我国民主政治不断发展的原因？ 3.新时代以来，我国民主政治不断发展的体现？ 我们先来一起完成课前的自主预习任务。大家可以翻到课本对应页码，围绕三个核心问题梳理内容。第一个问题聚焦这一重大思想的形成发展脉络，第二个问题引导大家把握这一思想的核心主要内容，第三个问题则需要大家深入思考，梳理几个核心概括之间的内在关联。请大家一边读课文，一边把重点段落、核心句子和关键词圈划出来，方便我们接下来深入研讨。 目录 子议题一：根深叶茂一探究中国民主政治发展之源 子议题二：硕果满枝一解码民主政治发展的体现？ 子议题三：实践担当—青少年如何参与民主实践？ “十五五”规划编制里的民主密码 ——民主政治何以不断发展？ 本页呈现了本节课的完整学习框架，一共包含三个层层递进的学习环节，各环节各有侧重、逻辑连贯。第一环节溯本追源，帮我们厘清这一思想形成的科学根基；第二环节拆解架构，带我们掌握理论的核心内容；第三环节梳理脉络，帮我们把握各部分的内在关联，三个环节逐步深入，共同回应本节课核心问题。 子议题一：根深叶茂：探究中国民主政治发展之源 我们刚刚已经明确了本节课的学习目标，也理清了本次课要解答的核心问题：为什么说习近平新时代中国特色社会主义思想是系统科学的理论体系？要回答好这个问题，我们首先得从源头梳理。接下来我们进入今天的第一个环节，溯本追源探究这一思想诞生的科学根基，我们将一步步弄清它的形成逻辑。 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家一切权力属于人民。 我们党始终高举人民民主的旗帜，领导人民进行不懈探索和奋斗，不断发展社会主义民主，确保人民享有广泛而真实的民主权利。 人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。 【笔记】1.人民民主的重要性? P50 7 小组 数据卡片内容 探究任务 第1组 “十五五”规划群众建言311.3万余条，1500余条代表性建议融入规划 用一句话概括我国民主参与的广泛性 第2组 习近平总书记亲自领导、全程指导规划编制，多次作出重要指示 说明党的领导在民主政治发展中的地位 第3组 《国家发展规划法》同步审议出台，以法律规范规划全流程 归纳法治对民主政治的作用 议一议：结合上述材料,分析我国民主政治不断发展背后的原因有哪些? 根本保证 人民当家作主 民主政治在法治轨道上运行 活动一：小组合作探究——数据卡片解读 8 新时代以来，我们党团结带领全国各族人民坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，★坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，创造性地提出全过程人民民主重大理念并大力推进，我国民主政治建设取得重大进展。 【笔记】2.新时代以来，我国民主政治不断发展的原因？P50 最本质特征 最大优势 最根本保证 社会主义民主的本质特征 基本方式 群众有效建言311.3万余条，1500余条代表性建议融入规划，说明民主参与的广泛性和实效性。《中华人民共和国国家发展规划法》同步审议出台，说明民主政治在法治轨道上运行。 “十五五”规划编制过程体现了党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一。 西方把“民主”简单说成：“一人一票” （投票时民主，投票后便归于沉寂） 新时代，习近平总书记提出：全过程人民民主（选举不停摆，民主不断线） 全链条：选举、协商、决策、管理、监督环环相扣全过程全方位：涵盖政治、经济、文化、社会、生态各领域 全覆盖：地域无盲区、层级无断层、领域全覆盖 内涵 最广泛：主体广泛（人人可参与）、权利内容广泛最真实：有制度、有程序、有实效 最管用：能够解决实际问题 地位 特点 正确认识全过程人民民主 P51 是社会主义民主政治的本质属性 “民主选举” 通过选举产生代表和领导人 “民主协商” 广泛听取意见，凝聚共识 “民主决策” 集思广益，科学论证，凝聚共识 “民主管理” 人人参与共治，共建美好家园 “民主监督” 发现问题，建言献策，推动改进落实 公民行使民主权利的形式（途径）有哪些？（P52相关链接） 子议题二：硕果满枝一解码民主政治发展的体现？ 刚刚我们一起梳理了新时代新思想的理论源头，通过研读、讨论活动探究了它的诞生背景与“两个结合”的核心内涵，为我们深入理解这一科学理论打下了扎实基础。接下来我们进入第二个环节：理论之体，我们将在这里理清这一伟大理论清晰的框架和完整丰富的内容体系，下面就让我们一起梳理这一理论体系的核心脉络吧。 天津滨海新区大道口村坚持八年每月开办乡村“吐槽大会”，组织各方围坐议事，村民提烦心事，各方共商对策。 制度内容 具体实践（举例） 作用 人民代表大会制度 全国人大表决批准“十五五”规划纲要 保障人民当家作主 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 提案、座谈、听证等协商活动 广泛听取意见，凝聚共识 民族区域自治制度 少数民族地区依法行使自治权 维护民族团结和国家统一 基层群众自治制度 大道口村“吐槽大会”、余杭小古城 村“樟树下议事” 自我管理、自我服务、自我教育、自我监督 活动二：自主阅读——制度根基探究 制度保障 人民当家作主制度体系不断完善。人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等不断完善。 1 实现形式 协商民主广泛深入发展。有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 2 基层民主 基层民主活力增强。基层民主是全过程人民民主的重要体现。 3 法治保障 法治中国建设迈出坚实步伐。确立习近平法治思想在全面依法治国工作中的指导地位，社会主义法治国家建设深入推进，全面依法治国总体格局基本形成。 4 易错易混：民主形式（国家层面）：选举民主和协商民主；民主形式（公民层面）：民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。拓宽民主渠道≠扩大公民权利，法律规定的公民权利不能随意扩大。 3.新时代以来我国民主政治不断发展的体现（P51-P53） 13 制度的优越性要靠事实来检验。你能不能用一个具体实例来“证明”？ 优势 实例 集中力量办大事 脱贫攻坚战中，全国25.5万个驻村工作队统一行动 调动各方面积极性 基层立法联系点设立十周年，群众建言直达国家立法 促进社会公平正义 基本医保覆盖13.6亿人，基本养老保险覆盖10.5亿人 活动三：实例论证——制度优越性检验 子议题三：实践里的担当——青少年如何参与民主实践？ 刚刚我们一起梳理了新时代新思想的理论源头，通过研读、讨论活动探究了它的诞生背景与“两个结合”的核心内涵，为我们深入理解这一科学理论打下了扎实基础。接下来我们进入第二个环节：理论之体，我们将在这里理清这一伟大理论清晰的框架和完整丰富的内容体系，下面就让我们一起梳理这一理论体系的核心脉络吧。 结合课本“探究与分享”栏目，以小组为单位，模拟社区“说事议事会”，围绕“社区管理智能化建设”或“社区老年食堂”等话题展开议事。 小组合作探究：每组完成任务，从“问题调研—民主协商—民主决策—民主管理、民主监督”五个环节中选择一个环节，设计社区议事方案，包括：当前存在的短板、可采取的具体措施、青少年可以参与的环节。 活动四：“模拟议事会”设计 青少年作为未来的建设者，可以从以下方面参与民主实践： 关注社区事务：了解社区在治理中面临的挑战和机遇 参与民主协商：积极参加社区议事会、模拟政协等活动 提升民主素养：学习民主知识，培养参与意识和能力 传播民主理念：向家人和朋友宣传全过程人民民主的理念和实践 全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 课堂小结 刚才我们已经一起认识了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，一步步探讨了“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”各自的定位，理清了它们内在贯通的逻辑关系，摸透了这个科学理论体系的脉络。这一页我们就来做整体课堂小结，帮大家把知识点梳理成清晰完整的知识框架，之后我们再通过习题巩固今天的所学内容。 民主政治不断发展 人民民主的重要性 体现 社会主义的生命， 全面建设社会主义现代化国家的应有之义。 发展道路：中国特色社会主义政治发展道路 三者统一：党的领导、人民当家作主、依法治国 重大理念：全过程人民民主 原因 ①制度保障：人民当家作主制度体系不断完善。 ②实现形式：协商民主广泛深入发展。 ③基层民主：基层民主活力增强。 ④法治保障：法治中国建设迈出坚实步伐。 梳理完四大板块各自的定位和彼此关联后，我们可以清楚看到，整个习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统完整、逻辑严密的科学理论体系。它从回答时代之问出发，凝结着党百年探索的理论创新成果，各个组成部分不是零散分割的，而是内在贯通、有机统一的，既坚持了理论指导实践，又实现了认识论和方法论的有机结合，贯穿了马克思主义中国化时代化的鲜明特质。 课堂练习 刚才我们一起一步步拆解了课前提出的三个问题，理清了“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”四个核心部分的内在逻辑，完整认识了这套系统科学的理论体系。接下来，我们进入今天的课堂练习环节，通过几道典型题目检验学习成果，帮大家巩固知识点、澄清模糊认知，我们一起来看题目。 1.2026年3月，十四届全国人大四次会议表决通过“十五五”规划纲要。规划编制过程中，通过网络、座谈会等形式累计收到网民建言超300万条。这表明（　　） A. 人民代表大会制度是我国的根本政治制度 B. 民主决策过程中人民广泛参与 C. 民族区域自治制度保障了少数民族的权利 D. 基层群众自治制度只适用于城市社区 B 解题思路：题干核心信息是“规划编制过程中广泛征求群众意见，收到网民建言超300万条”，这直接体现了民主决策中的公民参与。A项虽然表述正确，但题干重点在于“征求意见”这一过程，而非“表决通过”这一制度本身；C、D项与材料无关。 考查知识点：公民参与民主决策的途径；全过程人民民主的广泛性。 我们来看这道单选，考察的是“两个结合”这个核心知识点。大家记住，推进马克思主义中国化时代化的根本途径只有一个，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，这是教材明确规定的核心结论。我们再排查错误选项：B选项添加了不属于“两个结合”的内容，C和D把“两个结合”窄化到具体建设领域，都不对，所以选A。 2.社会主义愈发展，民主也愈发展。推进社会主义民主政治建设，必须明确社会主义民主政治的本质属性。这一本质属性是（　　） A. 人民当家作主 B. 全过程人民民主 C. 坚持党的领导 D. 尊重和保障人权 B 解题思路：本题考查对核心概念的准确识记。教材明确指出“全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性”。A项“人民当家作主”是社会主义民主政治的本质特征，二者容易混淆，需注意区分；C项是发展全过程人民民主的根本保证；D项是法治的价值追求。 考查知识点：全过程人民民主的地位——社会主义民主政治的本质属性。 我们来看这道单选，考察的是“两个结合”这个核心知识点。大家记住，推进马克思主义中国化时代化的根本途径只有一个，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，这是教材明确规定的核心结论。我们再排查错误选项：B选项添加了不属于“两个结合”的内容，C和D把“两个结合”窄化到具体建设领域，都不对，所以选A。 3.某社区设立“居民议事角”，居民可针对垃圾分类、停车位规划等问题提出建议，经讨论达成共识后由居委会落实。这一做法体现了（　　） ①协商民主深入发展 ②基层群众自我管理、自我服务能力增强 ③民主决策是公民实现民主权利的唯一方式 ④基层民主实践让人民直接行使管理国家的权力 A. ①②　　B. ①③　　C. ②④　　D. ③④ A 解题思路：①和②的表述是正确的，符合实际情况与相关定义要求。 ③的表述逻辑过于绝对化，存在明显错误：绝大多数场景下这个结论能够成立，但还存在特殊例外情形，因此不能直接判定该表述正确。④的表述整体不够准确，对核心概念的界定存在偏差，整体表述不符合实际情况。 考查知识点：基层群众自治制度；协商民主在基层的实践。 我们来看这道单选，考察的是“两个结合”这个核心知识点。大家记住，推进马克思主义中国化时代化的根本途径只有一个，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，这是教材明确规定的核心结论。我们再排查错误选项：B选项添加了不属于“两个结合”的内容，C和D把“两个结合”窄化到具体建设领域，都不对，所以选A。 4.2026年，全国人大常委会法工委基层立法联系点增加到45个，覆盖全国31个省（区、市），就法律草案征求群众意见建议。设立基层立法联系点有利于（　　） ①提高决策的透明度和公众参与度 ②保障公民直接行使国家立法权 ③推进科学立法、民主立法 ④代替人民代表大会行使国家权力 A. ①③　　B. ①④　　C. ②③　　D. ②④ A 解题思路：①基层立法联系点让群众参与立法意见征集，直接提高了立法决策的透明度和公众参与度，正确。③联系点将群众意见反馈给立法机关，有助于推进科学立法、民主立法，正确。②“直接行使国家立法权”错误，立法权由全国人大及其常委会行使，公民只能通过联系点提出建议；④“代替人民代表大会”错误，联系点是民意征集渠道，不能代替人大行使权力。 考查知识点：基层立法联系点的作用；全过程人民民主的立法实践。 我们来看这道单选，考察的是“两个结合”这个核心知识点。大家记住，推进马克思主义中国化时代化的根本途径只有一个，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，这是教材明确规定的核心结论。我们再排查错误选项：B选项添加了不属于“两个结合”的内容，C和D把“两个结合”窄化到具体建设领域，都不对，所以选A。 5.某社区推行“居民议事”制度，以“提、商、行、督”为核心闭环流程：居民提出议题→多方协商讨论→共同落实行动→群众监督评价。对此解读正确的是（　　） ①“提”体现公民的民主权利不断扩大 ②“商”展现了我国人民民主的真谛 ③“行”说明社区要全面坚持政务公开 ④“督”是基层民主监督的生动实践 A. ①③　　B. ①④　　C. ②④　　D. ③④ C 解题思路：②“商”即协商讨论，符合人民民主真谛，正确；④“督”即群众监督评价，是基层民主监督实践，正确。①“民主权利不断扩大”表述不准确，民主权利由法律赋予，“提”体现的是民主权利行使而非扩大；③“政务公开”针对政府行为，社区议事属于基层群众自治，表述不恰当。考查知识点：协商民主的真谛；基层民主监督；全过程人民民主的完整参与实践。 我们来看这道单选，考察的是“两个结合”这个核心知识点。大家记住，推进马克思主义中国化时代化的根本途径只有一个，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，这是教材明确规定的核心结论。我们再排查错误选项：B选项添加了不属于“两个结合”的内容，C和D把“两个结合”窄化到具体建设领域，都不对，所以选A。 作业布置 刚才我们一起一步步拆解了课前提出的三个问题，理清了“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”四个核心部分的内在逻辑，完整认识了这套系统科学的理论体系。接下来，我们进入今天的课堂练习环节，通过几道典型题目检验学习成果，帮大家巩固知识点、澄清模糊认知，我们一起来看题目。 完成同步解析与测评中的基础填空与选择题,认真梳理对应知识点,巩固课堂所学内容。 拓展作业(选做) 利用课余时间走访社区或村委,调查近年来基层民主实践的新形式(如议事会、恳谈会、听证会等),从中体会全过程人民民主在基层的生动实践。 基础作业（必做） Multimedia Cloud Transcode 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