阶段训练（二）-【金牌导学案】2026-2027学年八年级上册物理课时分层作业同步课件（人教版·新教材）

八年级物理上册 阶段训练（二） 1 一、选择题。（每小题3分，共21分。下列各题所列的答案中，只 有一个是正确的） 1.声音在一些介质中的传播情况如图所示,声音在哪种介质中传播速度最 慢( ) A 第1题图 A.空气 B.水 C.尼龙 D.冰 阶段训练（二） 2 第2题图 2.如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气机逐 渐抽出瓶内的空气，听到的手机铃声逐渐变小。下列说法正确 的是( ) B A.该实验可以直接得出真空不能传声的结论 B.手机铃声是由手机的振动产生的 C.抽出空气后，手机不再振动 D.该实验说明声音只能在空气中传播 阶段训练（二） 3 3.如图所示为小丽正在唱歌时,老师对她提出的问题。此时小丽可以回答 ( ) C 第3题图 A.因为“高”的响度太大 B.因为“高”的响度太小 C.因为“高”的音调太高 D.因为“高”的音调太低 阶段训练（二） 4 4.如图是1978年在湖北省发掘出土的曾侯乙编钟。 用大小相同的力敲击不同的编钟时，会发出不同的 声音。这里“不同的声音”主要指声音的( ) C A.响度 B.音色 C.音调 D.声速 5.教师监考时不能穿硬底鞋,以减小噪声对考生的干扰,这是( ) A A.在声源处减弱噪声 B.阻断噪声的传播途径 C.防止噪声进入耳朵 D.减小噪声传播速度 阶段训练（二） 5 6.超声波探伤仪能检测出工件内部的裂纹，下列说法正确的是( ) D A.超声波可以在真空中传播 B.超声波产生无需物体振动 C.超声波探伤仪利用声可以传递能量 D.超声波探伤仪利用声可以传递信息 阶段训练（二） 6 7.关于声音的特性，下列说法错误的是( ) D A.长笛、箫等乐器，吹奏时抬起不同的手指，就会改变声音的音调 B.我们能区分不同人的声音，主要是由于音色不同 C.架子鼓、音叉等乐器，用大小不同的力敲打时会改变鼓、音叉发声的 响度 D.从左向右依次用嘴吹图示的“水瓶琴”，其音调变低 阶段训练（二） 7 二、填空题。（每题3分，共21分） 8.声音在空气中以____的形式传播；声音在固体、液体中比在空气中传 播得____（选填“快”或“慢”）；声速的大小还跟____________有关。 波 快 介质的温度 第9题图 9.归纳总结知识的方法多种多样，如 图所示的思维导图就是其中一种，请 填写出对应的内容：①______， ②______，③______。 响度 音调 振幅 阶段训练（二） 8 第10题图 10.如图是工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是 否正常的做法，该现象说明______可以传声；某次工人师 傅听到的声音比较响，说明声音的______（选填“频率” 或“振幅”）大；通过听到的声音可以判断电动机内部运 固体 振幅 信息 第11题图 11.如图所示，设置在街头的噪声监测仪监测的是噪声的 ______（选填“音调”“响度”或“音色”），此时噪声 为68.9____________；道路两旁种植的行道树能在______ _______控制噪声。 响度 （分贝） 传播 过程中 转是否正常，这是利用了声音可以传递______（选填“能量”或“信 息”）。 阶段训练（二） 9 12.弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的______。利用声呐系 统向海底垂直发射声波，经 后收到回波，已知声音在海水中的传播速 度为，则此处海水的深度为_______ ；利用此种方法______ （选填“能”或“不能”）测量地球和月球之间的距离。 音调 1 531 不能 13.下面是一些正在振动着的物体：①手臂以每分钟120次上下挥动；② 蝙蝠的小嘴发出频率为 的振动；③音叉每秒钟振动256次。其中手 臂挥动的频率为___ ，蝙蝠发出的声波属于________（选填“超声波” 或“次声波”），人耳能听到____（选填前面序号）发出的声音。 2 超声波 ③ 阶段训练（二） 10 14.如图1所示是一种深受小朋友喜欢的口哨棒棒糖，既可以吃，又可以 当口哨。小欣吹响口哨时是________（选填“空气柱“或“棒棒糖”） 在振动，接着她又按照商家赠送的小乐谱吹起口哨，老师把她吹的几种 声音输入到同一示波器上时显示的波形如图2所示，其中音调相同的是图 2中的________；响度相同的是图2中的________。 空气柱 甲和乙 甲和丙 第14题图 阶段训练（二） 11 三、实验题。（每空1分，共27分） 第15题图 15.某同学在研究声音的特性时，做了以下实验： （1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动， 滑动速度越大，硬纸片振动的频率越____ （选填“高”或“低”），发出的声音的音调 越____（选填“高”或“低”），这说明音调 是由______决定的。 高 高 频率 阶段训练（二） 12 （2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一 端，听其响度；再用力拨锯条，这时锯条的振幅______（选填“变大” 或“变小”），听其响度______（选填“变大”或“变小”），这说明 响度与______有关。当锯条伸出桌边超过一定长度时，虽然用同样的力 拨动锯条，却听不到声音，这是由于_______________________________ _______。 变大 变大 振幅 锯条振动的频率低于，属于 次声波 阶段训练（二） 13 （1）如图甲所示，轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，用竖直悬挂的乒 乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明_______________ ___________。 声音是由物体的 振动产生的 （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并 且把乒乓球弹起。 如果此次实验在月球上进行，则______（选填“会” 或“不会”）出现此实验现象。 不会 16.小明学习了声音的知识后，设计了几个声学实验，请你和他一起完成。 阶段训练（二） 14 （3）小明想探究音调和哪些因素有关。 他选用的琴弦长度、材料在图 丙中已标出，图中、、的横截面积相同，但与 的横截面积不同，并 且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①选择编号为与 的两根琴弦进行实验是为了研究音调的高低与______ _____的关系。 ②要研究音调的高低与横截面积的关系应选编号为 和___的两根琴弦。 ③上面两个实验都运用的科学研究方法是____________。 ④想研究音调的高低与琴弦材料是否有关，______（选填“能”“不能” 或“不确定能”）选择和 进行研究。 琴弦 长度 控制变量法 不能 阶段训练（二） 15 17.小明用声波传感器和电脑设备记录敲击某种材料的合金管所发 出的声音频率，他猜想声音频率可能与合金管的直径、敲击的位 置、敲击的力度、合金管的长度有关。他设计实验探究敲击合金 管发出的声音频率与合金管长度之间的数值关系，以制作合金管 编钟，请补充完善实验方案。 （1）实验器材：________、声波传感器、合金管若干、小槌、电脑。 刻度尺 阶段训练（二） 16 （2）实验步骤：（①③步骤的空均选填“相同”或“不同”） ①选取______长度的合金管并按图安装好，每根合金管的直径______; ②将声波传感器与电脑连接，准备记录； ③使用小槌敲击合金管底部的______位置，确保敲击力度相同； ④______________________________________________________________; ⑤根据数据分析声音频率与合金管长度之间的数值关系。 不同 相同 相同 测量每根合金管的长度，记录每次敲击时声波传感器测得的声音频率 阶段训练（二） 17 （3）设计记录数据的表格（将划线处补充完整，不需要填数据）： ①_________，②__________。 实验次数 ①____ ②____ 1 2 3 长度 频率 阶段训练（二） 18 18.微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的 频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直 径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音 的频率，数据如下表： 编号 长度/ 直径/ 频率/ 1 1.50 2 131 2 31.00 2.00 1 284 3 48.50 2.50 656 （1）用刻度尺测量1号管长度如图所示，读数 是______ 。 20.50 阶段训练（二） 19 （2）三根管中音调最低的是___号。 3 （3）根据表中数据，_____（选填“能”或“不能”）得出“管子发出声 音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论。理由： 。 不能 没有控制变量 （4）小明又回忆起自己前两天在海边买到的贝壳风铃听起来和金属管风 铃感觉很不一样，小明是通过声音的______分辨两种风铃的。 （5）放在盒子里的贝壳风铃______（选填“是”或“不是”）声源。 （6）航天员在太空中摇动风铃无法听到风铃，因为__________________ _____。 音色 不是 太空是真空，不能 传声 阶段训练（二） 20 四、计算题。（19题6分，20题7分，共13分） 19.如图所示是身高测量仪，顶部感应器竖直向下发射超声波，超声波经 下方物体反射后被感应器接收。感应器距测高台 ，某同学站在测高 台上，感应器记录超声波从发射到接收经历了 。则（超声波在 空气中的速度取 ）： 阶段训练（二） 21 （1）感应器距该同学头顶距离是多少 ？ 解：设感应器距该同学头顶的距离为 ，超声波从发射到接收的总时间为 ，超声波在空气中的传播速度为 。根据题意，超声波从感应器发出， 经同学头顶反射后回到感应器，其传播的总路程为。由速度公式 ， 可得 ，所以，感应器距该同学头顶的距离 。 答：感应器距该同学头顶距离是 。 阶段训练（二） 22 （2）该同学的身高为多少 ？ 解：设感应器距测高台的距离为，该同学的身高为 。由图可知，感应 器距测高台的距离等于感应器距该同学头顶的距离与该同学身高之和， 即 ，所以，该同学的身高 。 答：该同学的身高为 。 阶段训练（二） 23 20.汽车沿一平直公路以 的速度行驶，其正 前方有一座高山，当汽车经过某处时，驾驶员按 响喇叭，后听到回声。求：取 （1） 内汽车行驶的距离。 解：内汽车通过的路程 。 答：内汽车行驶的距离是 。 （2） 内鸣笛声传播的距离。 解：内声音通过的路程 。 答：内鸣笛声传播的距离是 。 阶段训练（二） 24 （3）鸣笛时汽车与高山的距离。 解：鸣笛时汽车与高山的距离 。 答：鸣笛时汽车与高山的距离是 。 阶段训练（二） 25 五、综合能力题。（每空1分，共18分） 21.如图是电影《长安三万里》中，李白在流放的路上得知被赦免的消息 时，仰天长啸的情景。随后李白在归程中写出一首脍炙人口的七言绝句： “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重 山”。短短的四句诗包含了丰富的物理知识，请你完成下面从诗到物理 的赏析。 阶段训练（二） 26 （1）“两岸猿声啼不住”中，描写的猿声是通过 ______传到李白耳中，李白是根据声音的______ （填声音的特性）来判断这是猿声。 空气 音色 （2）“轻舟已过万重山”中，描述______是运动 的，选择的参照物是________。 轻舟 万重山 （3）“千里江陵一日还”这句诗可以反映我们学过的一个物理量，是 ______，还可以计算出这个物理量的大小约是__________。（古代的1里 等于0.5千米，计算结果保留1位小数） 速度 阶段训练（二） 27 22.某校物理小组开展“隔音房间模型”项目式学习。他们先分析隔音原 理，再测试材料性能。 （1）小组查阅资料得知，控制噪声有三种途径：在声源处、在________ ___中、在人耳处。把频率高于 的声称为__________________， 它具有方向性好、穿透能力强的特点，可用于测距。 传播过程 超声（或超声波） （2）他们选择不同材料测试隔音性能，泡沫板因内部多孔，可使声波在 孔隙中反复______，从而起到吸音作用。 （3）测试时，小组将声源置于鞋盒内，包裹待测材料。在固定位置放置 分贝仪，直接测量声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）。 反射 响度 阶段训练（二） 28 （4）经测量，声波从声源传到接收器所用时间为 ，则声波在该过 程中通过空气传播的距离为____ 。（注：此处不考虑固体材料厚度， 声速取 ） 3.4 （5）小组选用餐巾纸继续探究“材料厚度与隔音效果”的关系，记录数 据如下表。 餐巾纸/张数 2 4 6 8 测的响度/ 104 100 97 95 分析数据可知：材料厚度越大，隔音效果越____（选填“好”或 “差”）。 好 阶段训练（二） 29 23.近几年，一些城市道路由从前的 水泥路面变成了沥青路面，如图所 示。小明发现汽车驶过时产生的噪 声比从前小多了，那么汽车行驶的 试验次数 试验车型 车速 水泥路面噪声 沥青路面噪声 1 轿车 72 85.4 78.5 2 轿车 108 92.6 80.6 噪声是否与路面的材料有关呢？下表是小明在互联网上查到同一辆轿车 在不同路面行驶时噪声的实验数据： 阶段训练（二） 30 （1）根据表格信息填空，在表格中出现了一个不足之处：____________ _____。 物理量没有 单位 （2）根据表中的数据，你可以得出结论： ①同一辆车在______一定时，沥青路面上行驶时产生的噪声______。 ②同一辆车在______（选填“相同”或“不同”）路面上行驶，车速越 ____，噪声越大。 车速 较小 相同 大 （3）测出上表数据的得出结论的实验研究方法叫____________。 控制变量法 阶段训练（二） 31 32 $