第一单元 第3课 太平天国运动-【金牌导学案】2026-2027学年八年级上册历史课时作业课件（统编版·新教材）

 第一单元　　　　　 金牌导学案 中国开始沦为半殖民地半封建社会 第3课　太平天国运动 1．马克思在《中国革命和欧洲革命》中写道：“中国的连绵不断的起义已经延续了约十年之久，现在汇合成了一场惊心动魄的革命；不管引起这些起义的社会原因是什么……推动了这次大爆发的毫无疑问是英国的大炮。”这段论述中的“革命”爆发的标志是（　　） A．虎门销烟 B．金田起义 C．鸦片战争 D．第二次鸦片战争 B 第3课　太平天国运动 2．1852年，太平军进入湖南后，东王杨秀清与西王萧朝贵联名发布《奉天讨胡檄布四方谕》，痛陈剃发易服之恨，赞美史可法誓死不事清的气节。“讨胡”的“胡”是指（　　） A．外国侵略者 B．清朝统治者 C．地主 D．传教士 B 第3课　太平天国运动 3．下列哪一口号或纲领出自中国近代史上规模最宏大的农民战争（　　） A．“王侯将相，宁有种乎” B．“有田同耕，有饭同食” C．苍天已死，黄天当立 D．均田免赋 B 第3课　太平天国运动 4．在太平军攻占的地区，一些乡村墙壁上出现了这样的标语：“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。”这种理想的社会模式（　　） A．借鉴了西方的土地制度 B．符合当时社会的发展水平 C．实现了平均贫富的理想 D．体现了农民阶级的局限性 D 第3课　太平天国运动 5．某历史探究小组用下方的示意图表示了太平天国运动的发展历程，其中字母P代表的历史事件应该是（　　） A．永安建制 B．定都天京 C．北伐西征 D．天京事变 D 第3课　太平天国运动 6．在学习《太平天国运动》一课时，某同学绘制了一幅图示。该图示中的史实促使太平天国（　　） A．开始兴起 B．达到顶峰 C．由盛转衰 D．最后崩塌 C 第3课　太平天国运动 7．这是洪仁玕为洪秀全提供的治国方略，全篇勾画了一幅具有太平天国特色的英美式基督教国家的社会治理蓝图。这使得太平天国向西方寻求救国救民真理的历史面相在近代中国历史上具有重要意义。这一“治国方略”是（　　） A．《天朝田亩制度》 B．《海国图志》 C．《警世钟》 D．《资政新篇》 D 第3课　太平天国运动 8．下面是某班排演历史剧拟定的各幕题目。据此判断，该剧本比较合适的名称是（　　） A．太平风云·空想幻灭 B．海疆靖寇·戚军扬威 C．中原护宋·岳武悲歌 D．鸦片惊变·国门初破 剧本名称：▲ 第一幕：宗教构梦 第二幕：战争追梦 第三幕：政策筑梦 第四幕：内乱毁梦 A 第3课　太平天国运动 9．以下是秦汉同学绘制的《太平天国运动坐标图》。该图有助于我们了解其（　　） A．爆发背景 B．革命纲领 C．兴衰过程 D．深远影响 C 第3课　太平天国运动 10．有学者认为，洪秀全和他的战友与腐败的清政权相抗，曾一度号召起广大民众的参与，表现出某种历史的进步性。这里的“进步性”主要指太平天国运动（　　） A．沉重打击了清王朝的统治 B．转战大半个中国 C．是规模最宏大的农民战争 D．坚持斗争十四年 A 第3课　太平天国运动 11．阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一：某纲领规定：凡分田照人口，不论男妇。算其家口多寡，人多则分多，人寡则分寡，杂以九等……凡天下田，天下人同耕，此处不足则迁彼处，彼处不足则迁此处。凡天下田，丰荒相通，此处荒，则移彼丰处以赈此荒处，彼处荒，则移此丰处以赈彼荒处…… 第3课　太平天国运动 材料二：兴车马之利……倘有能造如外邦火轮车，一日夜能行七八千里者，准自专其利，限满准他人仿造。……兴银行……兴器皿技艺。有能造精奇利便者，准其自售…… ——《资政新篇》 材料三：说到我朝祸害之源，即洋人助妖之事，自我军两位勇猛王爵英王、翼王死后，我军确受重大损失，但如洋人不助敌军，则吾人断可长久支持。 ——引自《洪仁玕自述》 第3课　太平天国运动 （1）材料一中的“纲领”是指什么？此“纲领”的核心内容是什么？（4分） 纲领：《天朝田亩制度》。 核心内容：不分男女，按人口和年龄平均分配土地。（4分） （2）材料二的主张是谁提出的？材料一、二中的两个文献的思想，哪个更符合时代潮流？（4分） 洪仁玕。材料二中的思想主张更符合时代潮流。(或《资政新篇》更符合时代潮流) （4分） 第3课　太平天国运动 （3）材料三中洪仁玕分析的太平天国运动失败的根本原因是“洋人助妖”，你认为正确吗？说明理由。（4分） 不正确。理由：太平天国运动失败的根本原因是农民阶级的局限性。中外反动势力联合镇压只是太平天国运动失败的客观原因，不是根本原因。（4分） 第3课　太平天国运动 感谢聆听 $