Unit 3 Make it happen!（尖子生手册）-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年八年级上册英语（外研版·新教材）

Unit 3I Make it happen! 词汇精讲 Starting out Understanding ideas 解析block作名词，意为“块；方块；积木”。a block of意为“一块”。 fair.展览会 Easton LaChappelle,a 14-year-old shake hands with sb. 和某人握手 student,stood beside his work at a “Hello,”said a girl with an artificial 教材 science fair.伊斯顿·拉沙佩勒，一名 arm,as she shook hands with 原文 教材 14岁的学生，在一次科学博览会上站在 原文 Easton's work. 他的作品旁边。 (教材P36) “你好，”一个戴着假肢的女孩一边说，一 边和伊斯顿的作品握手。 (教材P36) 解析fair作名词，意为“展览会”。fair的常 用搭配：book fair书展；job fair招聘会； 解析shake hands with sb.意为“和某人 trade fair商品交易会；art fair艺术展。 握手” >I found a job at the university job fair. We usually shake hands with each other 我在大学招聘会上找到了工作。 when we meet for the first time in our 拓展fair作形容词，意为“公平的”，反义词 country. 在我们国家，我们第一次见面时通常互相 为unfair。 握手。 The rules are fair to all students. 这些规则对所有学生都公平。 be born (without ... 天生（没有…） It's unfair to judge people too quickly. 教材 The girl was born without an arm. 太快地评判别人是不公平的。 原文这个女孩天生就没有手臂。（教材P36) 解折“be born without.”意为“天生 out of 由…（制成），用…（做成）》 没有”；“be born with..”意为“天生 教材 He built it out of plastic blocks and fishing line.他是用塑料积木和钓鱼线 具有…” 原文 制作的。 (教材P36) He was born without a left arm. 解析out of表示“用…材料制成，由…做 他天生没有左臂。 成”，通常用于动词make/build/create之后。 He was born with a talent for music. She made a box out of paper. 他天生有音乐天赋。 她用纸做了一个盒子。 without prep.没有 They built a house out of wood. 教材 The girl was born without an arm. 他们用木头建了一座房子。 原文 这个女孩天生就没有手臂。（教材P36) blockz.一块（指木头、石头等有直边的硬物） 解折without作介词，意为“没有”，后接名 教材 He built it out of plastic blocks and 词、代词或动词的-ing结构。 原文 fishing line.他是用塑料积木和钓鱼线 He found the place without difficulty. 制作的。 (教材P36) 他毫不费力地找到了那地方。 17 英语（外研版）八年级上 cost .价格为，需支付（某一数量的钱） His robot blew me away! Her artificial arm was just a simple 他的机器人让我大开眼界！ 教材hook,but it cost$80,000. 拓展blow sth.away把某物吹走、刮走。 原文她的假肢只是一个简单的钩子，但花了 8万美元。 (教材P36) The wind blew my hat away. 风把我的帽子吹走了。 解析cost作动词，意为“花费”，主语为物， 通常用于cost some money 和cost sb. lend a hand (to sb.) some money结构中。 帮助（某人）；（给某人）搭把手 辨析“花费”的多种表达 教材I must lend a hand to people like her. 原文我必须帮助像她这样的人。（教材P37) 意为“花费（钱/时间）”，主语为 人，结构： 解析lend作动词，意为“借出”，lend a hand spend D sb.spend(s)money on sth. (tosb.)=help(sb.),意为“帮助（某人）； spent,spent) 某人在某物上花钱 (给某人)搭把手”。 2 sb.spend(s)time (in)doing She often lends a hand to the old. sth.某人花时间做某事 她经常帮助老人。 主语为it/事情，结构： take 拓展lend sb.sth.=lend sth..tosb.意为 It takes sb.some time to do (took,taken) sth.做某事花费某人一些时间 “借给某人某物”。 主语为人结构： You mustn't lend this book to others. pay sb.pay(s)money for sth.某人 你一定不要把这本书借给别人。 (paid,paid) 为某物付钱 enough adu.足够地 语境串记 I want to buy a gift for my friend.It takes me 教材 But it wasn't good enough yet:the arm weighed3.6 kilograms..但这还不 原文 10 minutes to walk to the shop.I spend 5 够好：手臂重3.6千克。 (教材P37) minutes picking out the gift.I pay 20 yuan for 解析enough作副词，意为“足够地”，修饰动 the gift.It doesn't cost much,but I'm happy. 词、形容词或副词时后置。enough修饰名 我想给我的朋友买一份礼物。走到商店花了我 10分钟。我花了5分钟挑选礼物。我为这份礼 词时，放于名词前。 物付了20元。它花不了多少钱，但我很开心。 There isn't enough water in the bottle. 瓶子里没有足够的水。 blow sb.away 把某人震撼到/惊艳到 The room is bright enough for us to read. 教材It blew me away! 这个房间足够明亮，我们可以（在里面）阅读。 原文这让我大吃一惊！ (教材P37) 语境串记 解析口语blow sb..away意为“把某人震撼 I want to be strong enough.But I don't have enough time to take exercise. 到/惊艳到”。 我想要变得足够强壮。但我没有足够的时间去 >His performance blew me away! 锻炼。 他的表演把我震撼到了！ 8 Unit 3 Make it happen! weigh v. 重，重量是… sth.阻止某人做某事。 教材 But it wasn't good enough yet:the >Don't keep me waiting.别让我一直等。 arm weighed3.6 kilograms..但这还不 原文 The heavy rain kept us from going out. 够好：手臂重3.6千克。 (教材P37) 大雨阻止我们出去。 解析weigh作动词，意为“重量是…； work on .. 致力于…；从事于…。 称…的重量”。提问“它有多重？”用“How 教材 much does it weigh?”。 Easton kept working on it. 原文 伊斯顿继续努力。 (教材P37) We need to weigh these apples before we pay for them. 解析work on sth.意为“致力于…；从 我们需要在付钱之前称一下这些苹果的 事于…” 重量。 They worked on the project all day. 拓展名词形式为weight,意为“重量”；提问 他们一整天都在做这个项目。 “.…重量多少？”用“What's the weight enjoy doing sth. 喜欢做某事 of..?”。 He enjoyed fixing problems one after 教材 The baby was born with a weight of 3.5 another. 他喜欢一个接一个地解决 原文 问题 (教材P37) kilograms. 这个婴儿出生时体重3.5千克 解析enjoy doing sth.意为“喜欢做某事”。 一句多泽那只大熊猫多重？ Do you enjoy watching TV? How much does the panda weigh? 你喜欢看电视吗？ What's the weight of the panda? fix problems 解决问题 语境串记 He enjoyed fixing problems one after What's the weight of the box? 教材 ano ther..他喜欢一个接一个地解决 这个箱子的重量是多少？ 原文 问题。 (教材P37) -It weighs 5 kilograms. 解析fix problems意为“解决问题”。 这个箱子重5千克。 He is trying to fix problems. 他正在努力解决问题。 keep (on)doing sth. 直做某事；不停地做某事 拓展fix还有“修理”的意思，fix up修理。 教材Easton kept working on it:. Can you help me fix up my broken watch? 原文 伊斯顿继续努力。」 (教材P37) 你能帮我修理一下我坏了的手表吗？ 解折keep(on)doing sth..意为“一直做某 one after another 一个接一个；陆续地 事；不停地做某事” 教材 He enjoyed fixing problems one after >He keeps talking all the time. another. 他喜欢一个接一个地解决 原文 他一直在说个不停。 问题。 (教材P37) 拓展keep的常见用法：keep sb.doing sth. 解析one after another意为“一个接一个； 让某人一直做某事；keep sb.from doing陆续地”。 19 英语（外研版）八年级上 The students came in one after another. warn 0.警告，告诫；提醒 学生们一个接一个地进来。 They wished...a smart machine to warn them about the objects in their blind addj.盲的，失明的 教材 way .. 原文 Blind students at school had a hard 他们希望…一个智能的机器来提醒他 教材 time moving around. 们路上的物体… (教材P39) 原文 学校里的盲人学生走动起来很困难。 解析warn作动词，意为“警告，告诫；提醒”。 (教材P39) 拓展 解析blind作形容词，意为“盲的，看不见 warn (sb.)of/about sth. 的”，the blind盲人。 警告（某人）某事 Smart walking sticks can help the blind warn sb.(not)to do sth move around more safely. 警告某人（不）要做某事 智能手杖可以帮助盲人更安全地行走。 warn warn sb.+that从句 的用法 警告某人 have a hard time (in)doing sth. 做某事很困难/很费劲 warn(sb.)against(doing)sth. 告诫（某人）提防某事/不要做某事 Blind students at school had a hard 教材time moving around. My teacher warns me to read carefully 原文 学校里的盲人学生走动起来很困难。 every day. (教材P39) 我的老师每天都提醒我仔细阅读。 解析have a hard time(in)doing sth.表示 The guide warned that the mountain road “做某事很困难/很费劲”。 was very slippery. >I have a hard time (in)understanding this 导游提醒山路非常滑。 difficult math problem. 我很难理解这道复杂的数学题。 congratulations.祝贺的话 链接have a hard time(in)doing sth.的同 Shantanu won an award and received 义表达是have difficulty/,trouble/problems 教材 many congratulations for his invention. 原文 尚塔努因他的发明赢得了一个奖项，并 (in)doing sth.。 收到了许多祝贺。 (教材P39)》 I have difficulty (in)remembering new 解析congratulations意为“祝贺”，为复数形 English words. 式。 receive congratulations收到祝贺 我很难记住新的英语单词。 拓展congratulations的常用搭配：offer/ The team had trouble (in)finishing the send/give congratulations to sb.on sth. project on time. 某人祝贺某事；congratulations to sb.on 这个团队很难按时完成项目。 sth.祝贺某人某事。 They had problems (in)communicating with the local people. >I sent congratulations to him on his win. 我对他的胜利表示祝贺。 他们和当地人交流有困难。 20 Unit 3 Make it happen! Congratulations to Shantanu on his success. My little sister has a talent for drawing. 祝贺尚塔努取得成功。 我的小妹妹有画画的天赋。 发明（物） My deskmate is very talented at playing invention n. basketball. Shantanu won an award and received 教材 many congratulations for his invention. 我的同桌在打篮球方面很有天赋。 原文 尚塔努因他的发明赢得了一个奖项，并 一句多译她在音乐方面很有天赋。 收到了许多祝贺。 (教材P39) She has a talent for music./ 解析invention作名词，意为“发明（物）”。 She is talented in music. His new invention can help people save a curious lot of energy. adj.好奇的 他的新发明可以帮助人们节省大量能源。 I have no special talents.I am only 教材 passionately curious.我没有特殊才 链接 原文 能。我只是有强烈的好奇心。 invention n invent v. inventor n. (教材P44) 发明（物） 发明 发明家 解析curious作形容词，意为“好奇的”。 Many students want to invent something 拓展curious的常用搭配：be curious about useful in the future. sth.对某事感到好奇；be curious to do sth,. 许多学生想要在未来发明一些有用的东西。 很想做某事；好奇地去做某事。 He is a great inventor who has created 链接 over 100 new products. out of curiosity 他是一位伟大的发明家，已经创造了100 curious adj. curiosity n. 出于好奇 多种新产品。 好奇的 好奇（心） >I am curious about his invention. Developing ideas Presenting ideas 我对他的发明感到好奇。 talent n,天资，天赋，才能 She is curious to know the truth. I have no special talents.I am only 她很想知道真相。 教材 passionately curious.我没有特殊才 We should never lose our curiosity to learn 原文 能。我只是有强烈的好奇心。 (教材P44) new things. 我们永远不应该失去学习新事物的好奇心。 解析talent作名词，意为“天赋，才能；人才”。 拓展talent的常用搭配：have a talent for wonder U.想知道；琢磨 sth./doing sth.有…天赋；show great He wondered,"How does everything 教材in the world move?” talent展现出极高的天赋。 原文 他曾疑惑：“世间万物是如何运动的？” 链接 (教材P44) talent n. talented adj. 解析wonder作动词，意为“想知道；琢磨”。 天赋，才能；人才 有天赋的：有才能的 21 英语（外研版）八年级上 拓展) 解析draw作动词，意为“吸引；使感兴趣”。 公琢磨，想 “be drawn to..”意为“被…吸引；对… 知道(want wonder if/whether/ to know 感兴趣、倾心于”。 wh-引导的宾语从句 She is drawn to inventions. wonder at... 她对发明很感兴趣。 “.感到诧异 对…感到诧异 wonder protect ..from .. It's a wonder (that)... 保护…免受…（伤害/侵害） n.奇迹；奇 令人惊奇的是 教材 This invention helps protect buildings 事；惊奇 It's no wonder that )... No wonder (that)... 原文 from lightning.这个发明帮助保护建筑 物免受雷击。 (教材P45) 难怪…；…不足为奇 >I wonder why the sky is blue. 解折“protect..from..”意为“保护… 我想知道天空为什么是蓝色的。 免受…（伤害/侵害）”。 The Great Wall is one of the Seven The umbrella protects us from rain. Wonders of the world. 雨伞保护我们不被雨淋。 长城是世界七大奇迹之一。 explore v.探索；勘查 drive .促使 Even though his curiosity didn't lead This strong curiosity drove him to to success,his idea gave later 教材 教材 spend years studying the sky and the generations the courage to keep 原文 earth. 强烈的好奇心驱使他花了很多 原文 exploring space.尽管他的好奇心没有 年研究天空和地球。 (教材P44) 给他带来成功，但他的想法给了后代继 续探索太空的勇气。 (教材P45) 解析drive作动词，意为“促使”。 解析explore作动词，意为“探索；勘查”。 拓展 drive sb.to do sth 链接 促使 促使某人做某事 explore v. explorer n. exploration n. 驾驶 探索：勘查 探险家，探索者 探索；勘查 drive 迫使：逼得 The children love to explore the world >Curiosity drives him to invent new things. around them. 好奇心驱使他发明新东西。 孩子们喜欢探索他们周围的世界。 >He drives to work.他开车上班。 The book describes the exploration of the >You drive me crazy. 你把我逼疯了。 deep sea by scientists. 这本书描述了科学家对深海的探究。 be drawn to... 被…吸引 The explorer recorded all his findings in He was drawn to electricity and had 教材a deep curiosity about its nature.. his diary. 原文 他对电很着迷，对它的性质有着深深的 这位探险家把他所有的发现都记录在了日 好奇。 (教材P45) 记里。 22 Unit 3 Make it happen! 语境串记 解析lead to意为“导致；造成；促成”。to是 The brave explorer began his exploration to 介词，后面接名词、代词和动名词。 explore the unknown world. All roads lead to Rome. 这位勇敢的探险家开始了他对未知世界的 条条大路通罗马。 探索。 >It is his hard work that leads to the success. lead to 导致 正是他的勤奋促成成功。 Even though his curiosity didn't lead 拓展lead sb.to do sth.意为“促使某人做 to success,his idea gave later 教材 generations the courage to keep 某事；引导某人做某事；导致某人做某事”。 原文 exploring space.尽管他的好奇心没有 >His question led me to think deeply. 给他带来成功，但他的想法给了后代继 他的问题让我深入地思考。 续探索太空的勇气。 (教材P45) 句式突破 This was the first time (that) 解析what's worse意为“更糟糕的是；更糟 This was the first time Easton met 的是”，用来递进，说明更坏的情况。 教材 Jenny.这是伊斯顿第一次见到珍妮。 原文 >It began to rain.What's worse,I had no (教材P36) umbrella. 解折“This was the first time(that).” 天开始下雨了。更糟的是，我没带伞。 意为“这是…第一次”。 even though引导让步状语从句 This was the first time he visited Beijing. Even though his curiosity didn't lead 这是他第一次参观北京。 to success,his idea gave later 链接同义表达：This was the first time for 教材 generations the courage to keep sb.to do sth. 原文 exploring space. 尽管他的好奇心没有给他带来成功，但 This was the first time for him to visit 他的想法给了后代继续探索太空的 Beijing. 勇气。 (教材P45) 这是他第一次参观北京。 解析even though用来引导让步状语从句， what's worse 主句和从句存在让步关系（从句是不利/相 What's worse,children like her grow 反条件，主句结果不变)。 教材 quickly and need new arms all the Even though he failed many times,he 原文 time. 更糟糕的是，像她这样的孩子长得快，经 never gave up. 常需要更换新的假肢。 (教材P36) 尽管他失败了很多次，他从未放弃。 23 英语（外研版）八年级上 语法归纳 want想要 hope/wish希望 在英语表达中，某些动词后接动词不定式 只能接todo decide决定 (todo)或动名词(doing)形式，在句中作 作宾语的 某些动词的宾语。 概念 plan计划 常见动词 refuse拒绝 接todo表示“要做 某事（未做）” 动词 learn学会 接doing表示“做过 remember(记得) 不定式和 agree同意 某事（已做）” 动名词 offer提供 接todo表示“要做 作宾语 enjoy喜欢 某事（未做）” 既能跟todo 只能接doing finish完成 接doing表示“做过 forget(忘记) 又能跟doing 作宾语的 practice练习 某事（已做）” 作宾语的动词 常见动词 mind介意 接todo表示“停下 keep保持 来去做另一件事” avoid避免 接doing表示“停止 stop(停止) suggest建议 正在做的事情” >I forgot to close the door. 语境串记 我忘记去关门了。（门没关） My friend and I enjoy spending time together after school.We always finish doing our I forgot closing the door. homework first.Then we practice playing 我忘记关过门了。（其实关了） basketball on the playground.We will keep Please remember to bring your book. trying our best to improve.We also avoid 请记得带上你的书。（还没带） being careless in everything we do.I suggest >I remember seeing you. doing more sports and reading more books.It can make our life more colorful. 我记得见过你。（已经见过） 我和朋友很喜欢放学后一起度过时光。我们总 He stopped working at 10:00. 是先完成作业。然后我们在操场上练习打篮 他10点停止工作。 球。我们会一直尽力去提升（自己）。我们也避 >He stopped to talk with me. 免在所做的任何事情中粗心大意。我建议多做 他停下（手头的事）来和我说话。 运动、多读书。这能让我们的生活更丰富多彩。 24