3.3.1鱼戏莲叶间（教学课件+素材）小学美术人美版（北京）四年级上册（新教材）

人美版（北京）小学美术四年级上册 《鱼戏莲叶间》 第1课时 核心素养目标 图像识读：欣赏吴作人《池趣》等国画作品，观察鱼的外形结构与游动姿态，看懂画鱼步骤图。 审美判断：感受国画游鱼灵动自然的笔墨美感，区分真实锦鲤和国画中鱼的艺术形象。 文化理解：了解 “连年有余” 吉祥寓意，知道鱼莲题材是传统国画经典题材。 创意实践：学习国画笔墨，练习独立画出不同姿态的游鱼。 情境启思 古诗激趣导入 同学们，我们一起来诵读古诗 “江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间”。 4 初识锦鲤形象 池塘里的锦鲤色彩鲜艳，姿态活泼，我们来看公园里锦鲤的实景照片。 5 认识吉祥寓意 在传统文化里，鱼和莲花组合，寓意连年有余，寄托人们对美好生活的向往。 6 赏析《池趣》名作 画家吴作人创作了国画《池趣》，画里三尾金鱼在莲池嬉戏，灵动有趣。 7 赏析探究 探究鱼外形特点 仔细观察，鱼分为头部、身体、鱼鳍、鱼尾，游动的时候尾巴舒展。 9 读懂画鱼步骤图 书上给我们准备了画鱼四步法，先画头身，再加鱼腹鱼鳍，补充细节，最后搭配小鱼。 10 对比实景与国画游鱼 对比真实锦鲤和国画里的鱼，画家不会照搬实物，会概括提炼形象。 11 赏析另外两幅古画 除《池趣》外，还有任伯年《金鱼水草》、恽寿平《鱼藻图》，都是画鱼经典作品。 12 笔墨研习 认识国画工具 画国画游鱼，我们使用毛笔、宣纸、墨碟，利用墨色变化表现鱼身。 14 教师示范画鱼步骤 老师按照书上步骤示范，中锋画出鱼头鱼身，侧锋添画鱼鳍鱼尾。 15 探究游鱼姿态变化 鱼向上游、向下游、侧身游动，鱼尾的形态都会跟着发生变化。 16 尝试实践 布置课堂练习任务 请大家在宣纸上练习，画出 3 条姿态各不相同的游鱼，注意笔墨流畅。 18 巡回指导点拨 画鱼身用笔连贯，鱼尾轻柔一些，大胆运用墨色的浓淡变化。 19 练习作品小自评 画完的同学看一看，你的游鱼姿态灵动吗，笔墨有没有浓淡变化。 20 教师结语 这节课我们欣赏了国画中的游鱼，了解连年有余的美好寓意，学习了画鱼的方法，练习画出不同姿态的游鱼。下一节课我们学习画面布局，搭配莲叶水草，完成一幅完整的鱼戏莲叶间国画小品。 谢谢观看 人美版（北京）小学美术四年级上册 $