第一单元第1课　远古时期的人类活动-【金牌导学案】2026-2027学年七年级上册历史课堂本课件（统编版·新教材）

 第一单元　　 金牌导学案 史前时期：原始社会与中华文明的起源 单元时间轴 第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源 核心主题：中华文明的起源。 总体印象：我国境内古人类能够制作和使用工具，学会使用火；农业的起源和发展促进了人类的定居生活；人口的增长与聚集使得城市逐步形成，出现了贫富分化，早期国家形成。 世界影响：我国境内直立人遗存的发现，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义；学会用火是人类演化史上的里程碑；人工栽培是我们祖先为人类文明作出的重要贡献；原始社会为古代文明的形成奠定了重要基础。 大单元线索梳理 第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源 金牌导学案 金牌导学案 第1课　远古时期的人类活动 2 课前预习 1 课程标准 4 随堂检测 3 课堂导学 通过了解元谋人、郧县人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动。知道考古发现是了解原始社会的重要依据。 课程标准 第1课　远古时期的人类活动 元谋 170万 古人 类 工具 课前预习 第1课　远古时期的人类活动 旧石器 周口店 颧骨 现代人 直立行走 制成不同类型的工具 群体 火 直立人 人类起源和古人类演化 课前预习 第1课　远古时期的人类活动 现代人 磨光和钻孔 人工 爱美 集体 课前预习 第1课　远古时期的人类活动 看图说史 （1）图1是北京人复原头像。北京人生活在距今　　　　　　　　　年，上肢与现代人相似，能够直立行走。 （2）图2是北京人使用的石器。　　　　　　　　　　是人和动物的根本区别。北京人使用经过打制的粗糙石器，处于　　　　　　。 约70万—20万 是否会制造工具 旧石器时代 课堂导学 第1课　远古时期的人类活动 （3）图3是山顶洞人复原头像。山顶洞人生活在距今约3万年，外貌特征和　　　　　基本相同。 （4）图4是山顶洞人使用的　　　　　和　　　　　。山顶洞人会使用打制石器，已经掌握磨光和钻孔技术。 现代人 骨针 装饰品 课堂导学 第1课　远古时期的人类活动 合作探究 根据下面两则材料，阅读教材P5～P6，共同探究，回答问题。 材料一：北京人生产、生活的一组图片。 北京人的生产和生活情况 课堂导学 第1课　远古时期的人类活动 材料二：在北京人遗址里发现了大量的灰烬，也发现了烧过的兽骨、石头、树种和烧焦的木炭块。 ——摘编自安作璋主编《中国史简编》 （1）根据材料一、材料二，发挥你的想象力，写一篇短文来描述北京人的一天。 课堂导学 第1课　远古时期的人类活动 清晨，伴随太阳升起，北京人整理了洞穴当中的火种，离开洞穴，开始了打猎、采集生产活动。男人拿起用石块、兽骨和鹿角等打制出的工具，成群结队地往森林走去，开始搜寻猎物。女人、老人和儿童分工合作：有的前往果树处采摘果实，有的整理洞穴周边的防御设施，有的则处理食物等。 日落之时，外出打猎的人带回了猎物，妇女接过猎物后开始清理。清理后，他们将猎物放在火上烧烤。所有人围着火堆就坐，等待享用食物。 夜深时，北京人将火堆往洞口移了移，用于防止野兽袭击。所有北京人进入洞穴后席地而眠，结束了忙碌的一天。(言之有理即可) 北京人的一天 课堂导学 第1课　远古时期的人类活动 （2）阅读教材P6并结合材料二，探究火的使用对北京人生产生活的影响。 他们用火来照明、防寒、驱兽、烧烤食物。他们吃到了熟食，缩短了消化的过程，减少了疾病，促进了体质的发展，尤其是脑髓的发展，增强了征服自然的能力。 课堂导学 第1课　远古时期的人类活动 知识拓展 1．列表梳理本课重点 课堂导学 第1课　远古时期的人类活动 2.原始人类群居的主要原因：生产力水平低下；当时的生活环境十分恶劣；使用的工具极其简陋；只靠个人力量无法生存下去。 课堂导学 第1课　远古时期的人类活动 1．元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，但不是世界最早的古人类。 2．北京人已经会使用火，山顶洞人可能已经知道人工取火。 3．化石、遗址、遗迹是研究早期人类的主要依据。获得北京人等原始人类生产生活的第一手资料是通过考古发掘。 4．是否会制造工具是人与动物的根本区别。另外，直立行走对人类进化有重大意义。 5．劳动在从猿进化到人的过程中起到了决定作用。 易错易混 课堂导学 第1课　远古时期的人类活动 1．化石是研究古人类历史和古环境变迁的重要证据。 2．我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。 3．远古人类通过制造工具、使用火种生存下来，说明劳动不仅改变生活，更推动人类进步。 4．从中国古人类进化演进过程中，感悟到中华文明的韧性以及人与自然和谐共生理念，提醒我们保护环境、珍惜资源。 课堂导学 第1课　远古时期的人类活动 基础过关 1．下表所示为我国旧石器时代文化遗址（部分）。据表可知，中华文明起源具有（　　） 我国境内的古人类 A.多元性 B．同步性 C.竞争性 D．领先性 A 随堂检测 第1课　远古时期的人类活动 2．[跨学科]歌曲《彩云之南》唱道：“孔雀飞去，回忆悠长，玉龙雪山，闪耀着银光，秀色丽江，人在路上。”被誉为“彩云之南”的云南不仅有着优美的风景、怡人的气候，更有悠久的历史。这里曾生活着哪一古人类？它是我国境内目前已知最早的古人类之一（　　） A.元谋人 B．郧县人 C.北京人 D．蓝田人 A 随堂检测 第1课　远古时期的人类活动 3．比较下图“古猿头像”“北京人头部复原像”“现代人头像”可知，北京人（　　） 北京人 A.仍然保留了猿类特征 B.能够使用打制石器 C.完全具备现代人特征 D.已经建立早期国家 A 随堂检测 第1课　远古时期的人类活动 4．火塘是生火或集中用火的地坑。距今约4万—3万年的龙泉洞遗址中，三个火塘呈“品”字形排列，明火熄灭后更容易被重新引燃。这反映出早期人类（　　） A.生产分工的细化 B.定居生活的出现 C.狩猎工具的改进 D．用火技术的进步 D 随堂检测 第1课　远古时期的人类活动 5．“考古中国”重大项目发布，山东临沂跋山遗址出土了距今约10万年的旧石器遗存。其中，刮削器、尖状器等工具的发现，直接印证了该时期远古人类（　　） A.已掌握人工取火技术 B.能够制造和使用石器 C.开始种植粟和水稻 D．普遍使用磨制石器 山顶洞人 B 随堂检测 第1课　远古时期的人类活动 6．小史乘坐时空穿梭机来到山顶洞人居住的山洞，发现洞中有141件装饰品，包括钻孔的小砾石、兽牙、海蚌壳、石球、有刻痕的骨管（骨坠）等。这反映了山顶洞人（　　） A.懂得人工取火 B．有了审美观念 C.学会种植水稻 D．过着群居生活 B 随堂检测 第1课　远古时期的人类活动 7．“近几十年来在亚、非、欧等洲一些地区发现的森林古猿、腊玛古猿和南方古猿被认为是人类和现代类人猿的共同祖先……我国湖北省建始县、湖北省巴东县、广西壮族自治区南宁市都曾发现可能属于南方古猿的牙齿化石。”以上发现表明（　　） A.人类最早制造的工具是石器 B．我国广袤大地孕育着最早的人类 C.古人类起源的研究缺乏依据 D．我国是人类起源的重要地区之一 素养提升 D 随堂检测 第1课　远古时期的人类活动 8．朱绍侯、张海鹏、齐涛主编的《中国古代史》中记述：在龙骨山山洞里，发现了大量的灰烬及火烧过的石块和兽骨，有的灰烬成层分布，有的集中成堆，厚达6米。在元谋人、蓝田人、贵州桐梓人生活的地层里也有类似的发现。此现象说明远古人类（　　） A.都会生火和用火 B．用火是普遍的 C.过着群居生活 D．在洞穴寄居 B 随堂检测 第1课　远古时期的人类活动 9．湖北十堰学堂梁子遗址，因于1989年、1990年发现两具直立人头骨化石（俗称“郧县人”）而闻名，是一处集古人类化石、古动物化石和石制品三位一体的重要旧石器时代遗址，埋藏人类化石的地层时代被测定为距今110万—80万年，保存了不同时期的地层堆积。由此可知，该遗址（　　） A.能为实证我国百万年人类史提供重要依据 B.说明当时的社会阶级分化已经相当地明显 C.标志着以中原地区为引领的文明格局形成 D.证实了当时黄河流域已经出现了早期国家 A 随堂检测 第1课　远古时期的人类活动 10．在旧石器时代晚期的山西柿子滩遗址中，发现了鸵鸟蛋皮串珠和蚌壳饰品，鸵鸟蛋皮出自本地，而蚌壳则来自山东沿海。据此可知（　　） A.原始农耕业已经十分发达 B．不同地区存在交往和联系 C.柿子滩是华夏文明发源地 D.多元一体文明特征的显现 B 随堂检测 第1课　远古时期的人类活动 11．阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一： （1）据材料一并结合所学知识，指出远古时代北京人使用的生产工具和所处的时代。（4分） 生产工具：打制的石器、木棒等。(2分)时代：旧石器时代。(2分) 随堂检测 第1课　远古时期的人类活动 （2）距今约70万—20万年，北京人的生活形式是什么？分析这一生活形式形成的原因。（5分） 形式：群体生活(或群居)。(1分) 原因：生产力水平极端低下，环境恶劣，工具简陋，靠个人力量无法生存。(4分) 随堂检测 第1课　远古时期的人类活动 材料二：上古之世……民多疾病。有圣人作，钻燧取火以化腥臊，而民说之，使王天下，号之曰燧人氏。 ——《韩非子》 （3）材料二反映了远古人类的取火方式是什么？“火”的使用对人类有何意义？（5分） 方式：人工取火。(2分) 意义：火的使用大大提高了人类的体质，增强了人类征服自然的能力，是人类演化史上的里程碑。(3分) 随堂检测 第1课　远古时期的人类活动 感谢聆听 $