第二单元第5课　动荡变化中的春秋时期-【金牌导学案】2026-2027学年七年级上册历史课时作业课件（统编版·新教材）

 金牌导学案 第二单元　　　　　 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第5课　动荡变化中的春秋时期 1．春秋初年，周襄王曾低声下气地向郑国“请盟”，后来又接受晋侯的召唤，参加诸侯召开的会议。这反映出春秋时期（　　） A．周王室地位的下降 B．周朝经济迅速增长 C．周朝军事力量下降 D．郑国晋国取代周王 2．鲁国卿大夫季孙氏在家庙庭院中使用了天子才能用的“八佾（yì，一佾8人，八佾64人）之舞”，孔子痛斥：“是可忍也，孰不可忍！”这一现象反映了春秋时期（　　） A．社会秩序的变动 B．士上升为主流阶层 C．权力的平稳过渡 D．周王严格控制诸侯 A A 第5课　动荡变化中的春秋时期 3．春秋后期，郑国大夫子产顶着压力清查农业，重新划分全国的田地和沟渠，承认土地私有，征赋富国。据此，下列对子产改革认识正确的是（　　） A．遭遇旧贵族的强烈反抗 B．顺应了历史发展的潮流 C．使郑国实现了富国强兵 D．为商鞅变法奠定了基础 B 第5课　动荡变化中的春秋时期 4．古代重庆是巴族的主要活动地。在已发现的春秋战国时期的巴人墓中出土了精美的剑、矛、钺、戈等巴式铜兵器。由此可推断当时的巴族（　　） A．有较发达的稻作农业 B．“武舞”与“跳歌”并存 C．掌握了金属冶铸技术 D．尚处于氏族部落阶段 C 第5课　动荡变化中的春秋时期 5．公元前704年，第17代楚君熊通再一次向周天子请求提高封号，遭拒后大怒说：“王不加位，我自尊耳。”于是，他自立为“楚武王”，开诸侯僭号称王之先河。这表明当时（　　） A．禅让制渐成风尚 B．世袭制开始确立 C．分封制遭到破坏 D．周王室丧失统治权 C 第5课　动荡变化中的春秋时期 6．春秋时代是一个新旧制度交替变革的过渡阶段，大国争霸战争，不同程度地打击和削弱了奴隶主贵族集团，为封建地主阶级扫清了前进道路上的障碍，有助于新势力发展。材料意在说明诸侯争霸客观上（　　） A．促进了民族融合 B．加速了新旧制度更替 C．有利于文化发展 D．巩固了礼乐制度 D 第5课　动荡变化中的春秋时期 7．李华同学进入山西博物院网站的“晋魂”系列展厅，截图保存了下面的文物照片，并做了相关记录。此文物最重要的历史价值在于（　　） 　　这是镇院之宝“鸟尊”，它是第一代晋侯“燮”所拥有的一件高规格祭祀礼器。鸟尊的盖内和腹底铸有铭文“晋侯作向太室宝尊彝”。在凤鸟背上，一只小鸟静静相依，并成为鸟尊器盖上的捉手，器物全身布满纹饰。 第5课　动荡变化中的春秋时期 A．提供了研究晋国社会状况的实物史料 B．见证汉字的造字方法和造字特点 C．说明晋国是最早实行分封制的诸侯国 D．突显晋国的青铜铸造业水平领先 √ 第5课　动荡变化中的春秋时期 8．公元前546年，各诸侯国在宋国召开“弭兵大会”，共同签订盟约，宣布停止战争，承认晋、楚两国为列国的共同盟主。会盟后的四十年内，中原地区的战争大大减少。由此可见，“弭兵大会” （　　） A．结束了诸侯争霸局面 B．促进了经济恢复发展 C．巩固了分封制度 D．确立了宋国霸主地位 B 第5课　动荡变化中的春秋时期 9．有学者统计了先秦时期的53种文献，发现共有178处出现“中国”一词，从使用语境方面分析后，发现当时“中国”一词约有五类含义（如下表）。据表可知，先秦时期（　　） A A.自然地理环境相近 B．当时的农业生产技术、生产工具先进 C．先民木工技艺高超 D．人类具有适应自然、利用自然的能力 “中国”的含义 出现次数 示例 指京师 9 “惠此中国，以绥四方” 指国境之内 17 “咨女殷商，女炰烋（同咆哮）于中国” 指诸夏之领域 145 “莅中国而抚四夷也” 指中等之国 6 “以负海攻负海，中国之形也……小国之形也” 指中央之国 1 “南国之人……北国之人……中国之人，冠冕而裳” 第5课　动荡变化中的春秋时期 10．下图为春秋战车复原图。战车自商代晚期崛起，春秋趋于鼎盛，当时大的诸侯国往往号称拥有万乘战车。随着作战地域的扩大，战车受地形的限制，到战国时开始衰落，并逐渐被灵活的步兵、骑兵所取代。战车的兴衰直接反映了当时（　　） A.经济的发展 B.战争的需要 C．运输的需求 D．社会的安定 B 第5课　动荡变化中的春秋时期 11．在中国古代，神鸟“凤”被视为“天下太平”的祥瑞之兆。商周时期，凤纹只在统治阶层专用的青铜器皿、玉饰等物件上出现；春秋战国时期，“凤”的造型各异，陶器、漆器、织物、铜镜等普通器物都出现了凤纹装饰。这一变化反映了（　　） A．社会权力结构变革的趋势 B．物质丰富讲究美学雕饰 C．“凤”纹成为权力的标志 D．“凤”纹成为流行时尚 A 第5课　动荡变化中的春秋时期 12．某校通过楚国文物考古，研究如何跨学科与考古结合。阅读材料，回答问题。（12分） 证据一：武王墩一号墓 武王墩一号墓位于安徽省淮南市，距楚国晚期都城寿春15千米。武王墩一号墓是目前国内首次见到的结构清晰明确的九室楚墓（为楚国最高等级的丧葬礼制）。下列为部分出土文物及简介。 第5课　动荡变化中的春秋时期   　墓中出土的鼎是目前发现的口径最大的楚国大鼎，口径超过88厘米，通高111.5厘米。此墓还出土许多青铜礼器，如两组九鼎八簋的国王级别的礼器组合。   　墓中出土的铜簠（读fǔ，盛放稻粟的食器）及铜簠口沿上的铭文：楚王酓（读yǎn）前作铸金簠以供岁尝。（古文字研究者认为“酓前”是楚考烈王的名字） 第5课　动荡变化中的春秋时期 证据二：据《史记·楚世家》记载：楚考烈王（公元前263年—前238年在位），名完（或元），楚国君主。战国后期随着秦国对江汉地区的进逼，楚国政治中心逐渐东移。楚考烈王二十二年（前241年），都城迁至寿春（今安徽淮南市寿县一带）。 第5课　动荡变化中的春秋时期 研究结论一：此墓为楚考烈王之墓。 （1）依据证据列举支持结论一观点的相关史实。（4分） 史实：武王墩一号墓出土了国王级别的礼器组合，符合楚考烈王的身份；墓中出土的铜簠口沿上的铭文提到“楚王酓前”，古文字研究者认为“酓前”是楚考烈王的名字；武王墩一号墓距楚国晚期都城寿春15千米，与楚考烈王时期楚国政治中心东移、都城迁至寿春相符合。 (4分，答出两点即可) 第5课　动荡变化中的春秋时期 研究结论二：王室衰微，分封制瓦解，诸侯崛起。 （2）设计一项跨学科研究方案，验证研究结论二。（方案包括：主题、目标、具体学科、流程、结论、资料等）（8分） 研究方案示例 主题：此墓为楚考烈王之墓。 目标：解析铭文等史料证明史实。 具体学科：历史与语文、历史学＋社会学、历史与数学。 流程：①查询史料，解读铭文。 ②分析：测绘鼎的尺寸。 ③统计：陪葬品类别及数量。 结论：通过文字解读及陪葬品数量证明此墓为楚考烈王之墓。 资料：武王墩一号墓的考古发掘报告 第5课　动荡变化中的春秋时期 主题：从楚国墓葬看春秋战国时期的社会变化。(1分) 目标：通过对武王墩一号墓的研究，验证“王室衰微，分封制瓦解，诸侯崛起”的观点。(1分) 具体学科：历史、考古学、社会学。(1分) 流程：考古发掘，研究墓葬规格、陪葬品等；分析陪葬品中礼器的使用是否符合分封制下的等级规范；结合历史文献，探讨当时楚国的政治局势和社会变革。(2分) 第5课　动荡变化中的春秋时期 结论：墓葬中出现不符合分封制等级规范的现象，且结合历史文献能证明当时楚国政治格局的变化，可验证“王室衰微，分封制瓦解，诸侯崛起”的观点。(2分) 资料：武王墩一号墓的考古发掘报告、《史记·楚世家》等相关历史文献。(1分)(其他答案言之有理即可) 第5课　动荡变化中的春秋时期 感谢聆听 $