山东威海市乳山市银滩高级中学2026-2027学年高一上学期9月月考历史试题

2026-2027学年度第一学期高一历史9月模块检测 2026-2027学年度第一学期高一9月模块检测 历史试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间75分钟。考试结束后，将答卷纸和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷(共60分) 注意事项 1. 答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的班级、姓名、座号、准考证号填写在答题卡和试卷规定的位置上，并将答题卡上的考号、科目、试卷类型涂好。 2. 第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。 3. 第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔在答卷纸各题的答题区域内作答；不能写在试题卷上，不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共40小题，每小题1.5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．如图是我国新石器时代部分文化遗址分布图。下列项中，信息解读正确的是（   ） A．①处出土大量彩绘陶器，以粟为主要作物 B．②处代表器物为黑陶，已经开始学会用火 C．③处最早种植粟，出现大规模祭坛神庙 D．④处居民掌握了种植水稻和养蚕缫丝技术 协和万邦 《尚书》 禹会诸侯于涂山，执玉帛者万国 《左传》 当禹之时，天下万国 《吕氏春秋》 2．如表为关于尧舜禹时期相关史实的记载。据此推断，该时期（   ） A．呈现邦国林立的局面 B．社会形态已出现剧变 C．具备早期国家的雏形 D．开始进入到文明时代 3．“夫‘周之同盟（会盟），异姓为后’，……然先同姓，次外戚，次功臣、故旧，星罗棋布，用作藩屏。而一族之势力，由此遍布寰区。一族之文化，由此广推于各地矣。”材料表明分封制（   ） A．构建了森严等级秩序B．利于国家长治久安C．实现了中央权力集中 D．推动了文化的认同 4．图1、图2所示分别为甲骨文中的“众”和西周中期金文中的“众”，其形态构成均为“日下三人行”，被认为是集体劳作的一种体现。这种集体劳作的制度基础是（   ） A．封建土地私有制 B．奴隶主土地私有制 C．封建土地国有制 D．奴隶主土地国有制 5．西周宗法制规定天子、诸侯等职位，只有嫡长子才有资格继承，其他儿子则被分封为次一级的职位，即诸侯、卿大夫或士。这一制度旨在（   ） A．构建完整的祭祀体系 B．适应周天子专制需要 C．维护统治集团的稳定 D．建立规范的礼制社会 6．春秋战国时期，以秦、楚、吴、越等为代表的蛮夷诸政权发展壮大，并向中原地区聚集。为了争得“正统”地位，他们采取“以夏变夷”的政策，用“周礼”改变旧俗，甚至打起“尊王攘夷”的旗号，以争得“诸夏”的身份和地位。这反映了（   ） A．华夏认同观念得到了发展 B．多元文化互动加强了中央集权 C．传统政治秩序完全被破坏 D．周天子天下共主地位依旧稳固 7．战国时期，商鞅破除“百步为亩”的小田界“阡陌”和每一井田的大田界“封疆”，重新设置田界，不许私自移动；并把土地授给农民，土地可以买卖。这种做法（   ） A．确立了土地私有制B．巩固了奴隶主统治C．实行了土地国有化 D．强力推行了均田制 8．《中国通史简明教程》写道：“就思想领域来说，当时学派之多，争论问题之广，道理之深，空气之活跃，都是空前绝后的……百家争鸣的出现，是和当时历史环境相联系。”这表明百家争鸣（） A．具有相同的政治诉求 B．反映了当时社会经济和阶级关系的发展变化 C．具有相似的思想内涵 D．为平民和地主阶级登上政治舞台奠定了基础 9．甲、乙、丙、丁四位同学关于穿衣问题，展开讨论，甲：穿衣要根据身份地位，不同身份地位选择不同等级的衣服；乙：穿衣要根据四季变化，合乎大自然的规律；丙同学：不用麻烦，根据上面规定进行穿衣就可以了；丁：讲究穿着是一种浪费，破烂的衣服未尝不可。下列对应正确的是（   ） A．甲－儒家   乙－道家  丙 －法家   丁－墨家 B．甲－墨家   乙－法家  丙 －道家   丁－儒家 C．甲－道家   乙－墨家  丙 －儒家   丁－法家 D．甲－法家   乙－儒家  丙 －墨家   丁－道家 10．“并吞战国，海内为一，功齐三代”“秦王扫六合，虎视何雄哉”“始皇帝，自是千古一帝也”。以上评价主要是针对秦始皇（   ） A．建立统一的中央集权封建王朝 B．促进各民族的交往交流交融 C．统一车轨、文字、货币和度量衡 D．推动政治、经济和文化等发展 11．王夫之说：“郡县之制，垂二千年，而弗能改。合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？”他意在说明郡县制（   ） A．使分封制退出历史舞台 B．加强了君主专制 C．适应了历史的发展潮流 D．能够消除内乱 12．秦始皇下令全国“车同轨”并修建由咸阳向北延伸的直道，全长约700千米，仅用两年半时间即修通。这主要得益于（   ） A．人口数量的增长 B．铁制工具的出现 C．国家体制的作用 D．筑路技术的提高 13．农历一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是（   ） A．具有原始民主色彩 B．神权与王权紧密结合 C．皇权受到民俗影响 D．皇权至上，皇帝独尊 14．《全球通史》中说：“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构，第一次发生于公元前221年……第二次发生于1911年。”第一次“革命”是指（   ） A．世卿世禄制度的确立 B．封建土地制度确立C．宗法制家族制度形成D．中央集权制度建立 15．汉文帝时，其亲弟淮南王刘长曾称东帝，其堂弟济北王刘兴居曾举兵为乱，而文帝的太子刘启（后来的景帝）失手打死吴王太子，吴王刘濞怨恨，甚至拒绝朝觐。由此可见，当时（   ） A封国在地方欺压百姓B．中央集权已名存实亡C．郡国并行制存在隐患D．盛世局面已不复存在 16．西汉时出现了高头大马、葡萄、首蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产；这一时期丝和丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。这些现象的出现主要得益于（   ） A．西汉经济发展市场需求扩大 B．中国丝织品在西域备受推崇 C．张骞出使西域开辟丝绸之路 D．中外农业生产水平稳步提升 17．汉武帝元狩五年（前118年），政府因“天下马少”而“平牡马匹二十万”，同时整顿币制，发行五铢钱；元鼎二年（前115年），下令“稍稍置均输以通货物”；元鼎三年（前114年），又“令民告缗（逃漏税款）者以其半与之”。这些举措（   ） A．缓和了中央与地方的矛盾 B．因袭了传统的经济政策 C．旨在规范经营和组织管理 D．旨在解决政府财政危机 18．汉初，非功臣列侯及其后代不能任相。汉武帝改变传统，任命平民出身的公孙弘为丞相，封平津侯。公孙弘对武帝唯唯诺诺，“不肯面折廷争”。由此可知，当时（   ） A．在选官中引入竞争机制 B．相权受到中朝的限制 C．士族的政治影响力衰退 D．专制集权进一步强化 19．习近平强调加大对行政执法的监督，曾经指出：“健全国家监察组织架构，形成全面覆盖国家机关及其公务员的国家监察体系”。监察制度，我国古已有之。秦汉时期，负责监察事务分别是（   ） A．丞相和刺史B．太尉和御史大夫C．御史大夫和刺史D．皇帝和御史大夫 20．如果你对商朝的历史感兴趣，想印证甲骨文所反映的商王活动和当时的社会情况，应参考下列哪部史书（   ） A．《春秋》 B．《史记》 C．《汉书》 D．《后汉书》 21．汉朝时期，长江流域以产稻为主，中原地区是麦类最重要的产区。从魏晋开始，麦类在南方大规模推广，麦粟在南方人民的饮食中成为仅次于稻米的粮食作物。这一变化的主要原因是（   ） A．政治上实现大一统 B．北方人口大量南迁 C．民族矛盾得到缓和 D．铁制农具开始使用 22．五代十国时期军阀混战，后梁军队三次掘开黄河堤防拒敌，造成连年水灾，人民流离死亡。农民被迫反抗，要求消灭割据，建立统一国家。可见（   ） A．分封同姓酿成八王之乱 B．社会危机下人民渴望统一 C．政权频繁更迭民不聊生 D．安史之乱造成了巨大破坏 23．贞观年间，唐太宗发兵击败东突厥，护送文成公主入藏；唐高宗时，唐朝联合回纥灭西突厥；唐穆宗时，唐蕃订立友好盟约。这主要反映了唐朝（   ） A．社会经济繁荣 B．民族政策灵活 C．社会风气开放 D．中外交往频繁 24．秦、隋是两个短命王朝，却分别为汉、唐盛世局面的出现奠定了基础。它们共同的历史贡献是（） A．制定了有利于巩固统一的制度和政策 B．修筑了大规模的军事性防御工事 C．开辟了沟通南北交流的水上运输通道 D．开创了新型公平的人才选拔机制 25．如图中的内容是对唐朝某一事件的描述。该事件（   ） ▲是封建统治阶级内部争权夺利的斗争 ▲是破坏国家统一的叛乱 ▲削弱了中央集权 A．使李世民成为最高统治者 B．沉重地打击了地方割据势力 C．是唐朝由盛到衰的转折点 D．使世家大族退出了历史舞台 26．朱绍侯在《中国古代史》中指出，“隋炀帝即位后，开通了以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭的大运河。一方面，这加强了洛阳与江南地区的联系；另一方面，因关中和河洛地区的物资不足以供应隋中央政府的需要，大运河可用来转运南方的物资”。由此可见，隋朝大运河的开通（   ） A．使南方地区得到了开发 B．推动了运河沿岸城镇的形成 C．提高了南方的政治地位 D．适应了国家巩固统一的需要 27．唐太宗时期，假设国家要在洛阳一带修建一座大型宫殿，这项工程的实施涉及众多机构，按制度规定其运作程序是（　　） A．尚书省→中书省→门下省→工部 B．中书省→门下省→尚书省→工部 C．门下省→中书省→尚书省→工部D．尚书省→门下省→中书省→工部 28．中国古代某时期制定的选官标准，史称“四科取士”：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能案章覆问，文中御史；四曰刚毅多略，遭事不惑，明足以决，才任三辅令。皆有孝悌廉公之行。”该选官制度是（   ） A．世卿世禄制 B．征召制 C．察举制 D．科举制 29．宋仁宗朝13榜状元有12人出身平民家庭，宋理宗宝祐四年（1256）登科录载三代仕履完整的进士570人，其中三代不仕者307人，父亲有仕宦者129人，且其官职多属低品，从九品有半数以上。由此可见，当时的科举制度（   ） A．完善地方选才制度 B．确保了官员的文化素质 C．杜绝了官宦徇私舞弊 D．有利于社会结构的变动 30．唐朝初期租庸调制规定21-59岁之间的成年男子除租、调外，还可以缴纳一定的绢布来替代徭役；唐朝中后期的两税法规定每户按人丁和资产征收户税，按田亩征收地税。这一变化反映了（   ） A．国家废除了长期以来的人丁税 B．政府实行不抑兼并的土地政策 C．国家对农民人身控制松弛 D．小农经济不断发展的结果 31．贞观年间，唐太宗曾签署一份向末满十八岁的强壮男子征兵的敕书，但魏征不肯签署，导致该敕书最后作废。这表明当时（   ） A．官僚体制尚可制约皇权 B．三省内部互相制约 C．尚书省掌控最高决策权 D．科举制提升了官员素质 32．公元220年，曹丕接受陈群建议实行九品中正制，意在给士族以政治上的特权来换取士族对自己登上皇帝宝座的支持。据此可知，九品中正制的实施（   ） A．意在保证士族门阀特权 B．利于预防地方割据重演 C．深受特殊社会环境影响 D．推动官吏群体的儒家化 33．孝文帝下诏，以为“北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏…… 宜改姓元氏 …… ”,故皇族拓跋氏改姓元。孝文帝改姓氏的措施（   ） A．传播了佛教文化B．促进了经济发展C．推动了华夏认同 D．加剧了民族矛盾 34．唐玄宗时礼部尚书沈既济对选官制度的变化有过中肯的评价：“前代选用，皆州郡察举……至于齐隋，不胜其弊。自隋罢外选，招天下之人，聚于京师春还秋住，乌聚云合。”其中“其弊”是指 A．王臣公，公臣大夫，大夫臣士 B．八股盛而《六经》微 C．旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 D．身未离襁褓，业已被冠带 35．按时间先后，将下列四幅地图排序，正确的是（   ） A．②③④① B．②①③④ C．②④③① D．②③①④ 36．东晋时期，琅邪王氏家族位高权重，与皇室势均力敌。当时百姓称之为“王与马，共天下”。材料主要说明东晋门阀政治（   ） A．取代皇权政治 B．是对皇权政治的有益补充 C．确保政权稳固 D．一定程度上分散了皇权 37．钱穆曾批评中国古代的一项制度，认为“其制简捷明白，可以止吏奸，而未必能惠民生”。仅征租而不授田，全然失去了为民制产的精神。材料所述制度应是（   ） A．盐铁官营 B．均田制 C．两税法 D．租庸调制 38．《东观汉记·蔡伦传》中记载，“黄门蔡伦，典作上方，造意（想出一个主意）用树皮及敝布、鱼网作纸”，认可蔡伦“发明”造纸术。随着新疆等地陆续出土多件西汉“纸质”文物，蔡伦“发明”造纸术受到质疑。这说明历史研究中（   ） A．需要实物文献互证 B．史书记载并不可靠 C．立场不同影响观点 D．史学理论指引方向 39.“此种制度，亦有相当麻烦处。如中书省拟好命令送达门下省，遇门下省反对即子涂归封还，如是则此道命令等于白费，即皇帝之‘画救’亦等于无效。”为了解决这一问题，唐朝（   ） A．扩大任用宰相范围 B．设立政事堂集体议事 C．完善人才选拔机制 D．强化尚书省的行政权 40．两汉实行州都推荐、朝廷考试任用的察举制；经魏晋中正官按照门第、道德等推荐的九品中正制，至隋唐演变为自由投考，按照成绩差额录用的科举制。科举制更有利于（   ） A．否定官员特权 B．排除世家子弟入仕 C．提升社会文化水平 D．鉴别所选拔官员的道德水平 第Ⅱ卷(共40分) 二、非选择题：本题共3小题，共40分。 41．阅读材料，回答问题。（13分） 材料一   对于封建统治者而言，要想维护统治，需要在四个方面进行制度建设。第一，中央与地方的权力分配模式。第二，全民思想的控制模式。第三，社会精英的控制模式。第四，宏观经济制度模式。 ——摘编整理自吴晓波《历代经济变革得失》 (1)根据材料一并结合所学知识，说明秦、汉初、汉武帝时期，统治者如何探索“全民思想控制模式”的？（3分） 材料二　凡治国之道，必先富民，民富则易治也，民贫则难治也……凡为国之急者，必先禁末作文巧。末作文巧禁，则民无所游食，民无所游食则必农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富…… ——摘自《管子·治国》 (2)请概括材料二反映的治国理政思想。结合商鞅变法的相关知识，论证上述治国理政思想的实践及其作用。（6分） 材料三 孟子提出“天下之生久矣，一治一乱”。他认为“桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也”“三代之得天下也以仁，其失天下也以不仁”“虞不用百里奚而亡，秦穆公用之而霸”。 ——摘编自林晓平《论孟子对历史治乱盛衰的总结》 （3） 根据材料三，概括孟子的思想主张，并简析其时代背景。（4分） 42．制度创新是人类社会发展进步的重要体现。我国古代政治制度的创新，反映了中华民族管理国家的智慧。阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一 郡县制取代分封制的必然结果就是贵族制让位于官僚制。官僚制是顺应中央集权和皇权制的需要而产生的一种新的组织形式和管理体制……在官僚制时代，不管是旧贵族、新贵族，还是新兴的士人阶层，都必须通过任命，转化为官僚，然后才能成为政体的直接参与者。 ——《文史纵横》2009年第3期 材料二 汉初制度大多不切实际，要求制度变革的呼声甚高，却无法得以实施。直到武帝时期，才大刀阔斧地推行了制度变革。这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革。 ——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 材料三  秦朝与隋朝均是历史上非常特殊的朝代。秦与隋均是封建王朝的制度开创者，其开创的一系列政治、经济和文化建设的制度，不仅为后来的封建王朝基本接受，成为封建社会的基本社会制度。……为什么这样两个有着巨大历史功勋的王朝，竟然短短的二世而亡了？无论是秦还是隋，于大乱之后实现国家的大一统都是不易的。而统一后建立的专制王朝，可以说至少在表面上是既“强”又“盛”的。这两种情况都极易使当权者陶醉和迷惑，也容易刺激其欲望扩张，诱使其做一些好大喜功之事。 ——摘编自李玉梅《秦隋速亡原因的逻辑分析》 材料四  唐代之所以出现两度盛世，固然与两位君主（唐太宗、唐玄宗）的英明密不可分，但制度原因则是其中关键。与中国所有王朝一样，唐代尽管也是实行帝制，但较之其他王朝，其制度设计及治理体系更为合理。 ——摘编自陈良《略谈唐代兴盛的制度原因》 （1）根据材料一，指出郡县制取代分封制的实质，并结合所学知识分析秦推行郡县制的影响。（4分） （2）根据材料二和所学知识，指出汉武帝时期“制度创新和变革”的表现。（6分） (3) 根据材料三并结合所学，概括指出秦朝和隋朝具有的类似“特殊”，并以具体史实进行说明。（4分） 43．阅读下列材料，回答问题。（13分） 自古以来，我国就是一个多民族共存、共同发展的国家，各民族交往交流交融，相互影响，形成了中华民族多元一体的格局，共同推进着统一多民族国家的发展。（14分） 材料一  华夏国家、民族从春秋战国起就逐渐加快了它的一体化进程。这种一体化进程打破“邦国”“宗族”壁障，使国家、人民不论在政治制度、个人身份、族类从属上都发生极大变化。 ——摘编自李禹阶《华夏民族与国家认同意识的演变》 (1)据材料一并结合所学知识，说明春秋战国时期民族关系的变化。（3分） 材料二自东汉以来，匈奴、鲜卑等边疆民族大规模内迁。西晋末年，政治黑暗，汉族大量流向边远地区，从而扩大了汉文化的影响，边疆民族在汉文化的影响下得到进一步发展，向中原地区展开更大规模的迁徙。晋室东渡，汉族大量南迁，促进了南方经济文化的发展……内迁各族积极推行汉化政策，并以建大一统之功为己任，以华夏正统自居；在政治上逐渐由割据走向统一的同时，文化程度不断提高，大量汉人南迁，促进了汉族与南方各族的交融以及汉文化在南方地区进一步发展。这为后来隋唐大规模统一奠定了基础。 ——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》 (2)根据材料二并结合所学知识，概括三国两晋南北朝时期民族交融的方式。（4分） (3)据材料三并结合所学知识，分别列举唐朝处理西南、西北、东北地区少数民族关系的方式，简析唐朝少数民族政策的历史意义。（7分） 材料三  唐朝前期疆域和边疆各族分布图（669年） ( 第 7 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一历史9月份月考参考答案： 1.【答案】D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。根据材料及所学可知，④是长江 下游的河姆渡文化，典型器物是黑陶，以水稻为主要栽培作物，掌握了养蚕缫丝的技术，D项正确；①是北方辽河上游的红山文化。出土大量彩绘陶器，以粟为主要作物是仰韶文化，排除A项；②黄河中游的仰韶文化，典型器物是彩陶，以粟为主要栽培作物，排除B项；③黄河下游的大汶口文化，以粟为主要栽培作物，良渚文化出现大规模祭坛和神庙，排除C项。故选D项。 2．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：原始部落联盟时期（中国）。根据材料中“万邦”“万国”“天下万国”可知，该时期中国大地上呈现邦国林立的局面，故选A项；该时期社会形态没有变化仍是原始社会，排除B项；材料没有阶级对立和国家机器，无法说明作为雏形国家的基本特征已经具备，排除C项；由原始状态进入文明时代早在尧舜禹时期之前，排除D项。故选A项。 3．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。根据材料“然先同姓，次外戚，次功臣、故旧，星罗棋布，用作藩屏。而一族之势力，由此遍布寰区。一族之文化，由此广推于各地矣”结合所学知识可知，再分封制下，周王室将同姓、外戚、功臣和故旧等封于各地，形成“星罗棋布”的局面，这说明分封制通过将周王室的血缘和文化辐射到各地，推动了文化的认同和传播，D项正确；材料主要描写分封制对于文化的传播，没有体现具体的等级秩序，排除A项；国家长治久安是分封制的潜在效果，但非材料直接说明，排除B项；中央权力集中与分封制的初衷相悖，分封制下地方诸侯拥有较大自治权，中央权力并未高度集中，排除C项。故选D项。 4．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。结合所学知识可知，商周时期的集体劳作以井田制为制度根基，而井田制的性质属于奴隶主土地国有制，D项正确；封建土地私有制是春秋战国时期出现的，排除A项；没有奴隶主土地私有制，排除B项；均田制是封建土地国有制，排除C项。故选D项。 5．C【详解】根据材料和所学知识可知，西周实行嫡长子继承制，姬姓宗亲内，周天子是大宗，诸侯是小宗。在诸侯国内，诸侯是大宗，卿大夫是小宗，以此类推。这一制度有利于维护统治集团的稳定，C项正确；嫡长子继承制度确立了政治权力的继承规则和贵族等级秩序，“构建完整的祭祀体系”“建立规范的礼制社会”不是这一制度的主要目的，排除A项、D项；西周时期，尚未出现君主专制制度，排除B项。故选C项。 6．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料可知，以秦、楚、吴、越等为代表的蛮夷诸政权在寻求与中原文化的认同，努力使自己融入华夏文化的范畴，体现了华夏认同观念得到了发展，A项正确；春秋战国时期尚未建立中央集权体制，排除B项；材料并未直接表明传统政治秩序“完全被破坏”，排除C项；从历史事实来看、春秋战国时期周天子的权威已经大大削弱，天下共主的地位已名存实亡，排除D项。故选A项。 7．A【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响题、推断题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据材料“把土地授给农民，土地可以买卖”可知，商鞅通过变法承认了土地的私有，可以看出这是确立了封建土地私有制，A项正确；这种做法削弱了奴隶主的权力，排除B项；这种做法使井田制走向崩溃，实现土地私有化，排除C项；北魏时期实行均田制，排除D项。故选A项。 8．B【详解】根据材料“就思想领域来说，当时学派之多，争论问题之广，道理之深刻，空气之活跃，都是空前绝后的……百家争鸣的出现，是和当时历史环境相联系的”可知，春秋战国时期，随着铁犁牛耕的推广使用，生产力得到极大的发展，经济和阶级关系发生了重大变化，这一系列因素导致百家争鸣的出现，B项正确；各学派思想政治诉求不同，排除A项；材料反映了百家争鸣受当时社会经济和阶级关系的发展变化影响，未体现具有相似的思想内涵，排除C项；百家争鸣为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，排除D项。故选B项。 9．A【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料，甲同学认为穿衣要根据身份地位，这符合儒家的思想，儒家讲究礼仪和等级制度；乙同学认为穿衣要根据四季变化，合乎大自然的规律，这符合道家的思想，道家讲究顺应自然；丙同学认为根据上面规定进行穿衣，这符合法家的思想，法家强调法治和制度；丁同学认为讲究穿着是一种浪费，破烂的衣服未尝不可，这符合墨家的思想，墨家提倡节俭和反对奢侈，A项正确。BCD项排列错误，排除BCD项。故选A项。 10．A 【详解】根据材料“‘并吞战国，海内为一，功齐三代’‘秦王扫六合，虎视何雄哉’”，可知，材料中的评价是针对秦始皇建立统一的中央集权封建王朝。结合所学可知，秦王嬴政灭六国，实现了国家统一，建立起统一的中央集权的封建王朝，成为第一个统一多民族封建国家的帝王，A项正确；“促进各民族的交往交流交融”是秦统一的影响，与材料主旨不符，排除B项；“统一车轨、文字、货币和度量衡”是秦始皇统一全国后推行的巩固统一的措施，排除C项；“推动政治、经济和文化等发展”是秦统一的影响，与材料主旨不符，排除D项。故选A项。 11．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料可知，王夫之认为，郡县制在中国延续两千余年，适应了古代中国加强中央集权的需要，符合历史发展的潮流，C项正确；分封制在一定范围尚存在，而非退出历史舞台，排除A项；郡县制加强的是中央集权，而非君主专制，排除B项；消除内乱，说法过于绝对，排除D项。故选C项。 12．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是秦朝（中国）。据题干“修建由咸阳向北延伸的直道，全长约700千米，仅用两年半时间即修通”，并结合所学知识可知，秦始皇集中全国人力、物力、财力修通直道，主要得益于君主专制中央集权制度的实施，C项正确；人口数量的增长与材料主旨不符，排除A项；铁制工具的出现在春秋战国时期，与材料时间不符，排除B项；筑路技术的提高不是主要原因，排除D项。故选C项。 13．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。材料中的“政月”改为“正月”体现的是皇帝独尊特征，D项正确；材料体现的是专制独裁，原始民主的说法错误，三皇五帝时期的政治具有原始民主色彩，排除A项；材料未涉及神权与皇权之间的关系，排除B项；材料体现的是专制独裁，皇权并未受到民俗影响排除C项。故选D项。 14．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。据本题材料“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，它们从根本上改变了中国的政治和社会结构，第一次发生于公元前221年”结合所学知识可知，发生于公元前221年的革命是秦朝时中央集权的建立，D项正确；世卿世禄制度早在商鞅变法的时候就被废除，因而不会出现在公元前221年，排除A项；封建土地制度确立是在战国时期，排除B项；宗法制的出现是在西周时期，排除C项。故选D项。 15．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是西汉时期（中国）。据题意可知，汉文帝时期，地方侯国对于皇权多有挑战，说明郡国并行制的存在有着一定的隐患，C项正确；材料反映的是地方侯国对皇权的挑战，并不是欺压百姓，排除A项；“名存实亡”的说法不符合史实，排除B项；当时是文景之治时期，盛世局面依然存在，排除D项。故选C项。 16．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是西汉时期（中国）。据题意可知，西汉时期，西域的多种物种传入中原地区，而中原地区的先进技术也传入西域地区。结合所学内容可知，这是因为丝绸之路的开通推动了中原和西域之间的经贸往来，C项正确；这些现象的出现得益于两地之间的交流和往来，并不仅仅是由于西汉经济发展和市场需求的扩大，排除A项；中国丝织品在西域受到推崇是结果，不是原因，排除B项；材料内容体现的是两地的交流，并不能体现农业生产水平的稳步提升，排除D项。故选C项。 17．D 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉武帝（中国）。根据材料可知，汉武帝试图通过提高马匹价格、整顿币制、均输平准、商业告缗等措施聚敛财富，增加政府的财政收入，D项正确；汉武帝的经济措施有利于削弱地方割据势力，但不能缓和中央与地方的矛盾，排除A项；汉武帝的经济措施体现了抑商的倾向，但出现了之前未有的均输、告缗等措施，不能简单称之为“因袭”，排除B项；汉武帝的经济措施有利于规范经营和组织管理，但这不是其主要目的，只是手段，排除C项。故选D项。 18．D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是西汉时期。根据材料可知，汉初功臣列侯及其后代才能担任丞相，这一现象容易导致相权坐大。汉武帝时，任用平民为丞相，这些丞相对皇帝唯唯诺诺，表明皇权与相权的关系发生变化，即皇权得到强化，D项正确；汉武帝打破了丞相只能由功臣列侯及其后代担任的传统，选用平民出身的人，削弱了相权，并非将竞争机制引入选官，排除A项；材料中只涉及皇权和相权的关系，未提及中朝，排除B项；材料只是丞相来源发生变化，无法体现士族群体对政治整体影响力的变化，排除C项。故选D项。 19．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦汉（中国）。据本题所学知识可知，秦朝御史大夫负责监察百官，代表皇帝接受百官奏事，管理国家重要图册、典籍，汉武帝将全国划分为13个州部，分设刺史进行巡视监察，C项正确；丞相辅助皇帝处理政事，排除A项；太尉掌军事，排除B项；皇帝权力至高无上，下设官员负责监察事务，排除D项。故选C项。 20．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料信息“想印证甲骨文所反映的商王活动和当时的社会情况”结合所学可知，《史记》是西汉司马迁所著，从传说中的黄帝开始记述，一直写到汉武帝元狩元年，叙述了三千年左右的历史，想要了解甲骨文所反映的商王活动和当时的社会情况，可以参考《史记》，B项正确；《春秋》记载了从鲁隐公元年（前722年）到鲁哀公十四年（前481年）的历史，与材料印证甲骨文所反映的商王活动和当时的社会情况无关，排除A项；《汉书》所记载的内容以西汉（含王莽）一朝为主，记录了从汉高祖元年（前206年）至新朝王莽地皇四年（23年）共230年的历史，与材料印证甲骨文所反映的商王活动和当时的社会情况无关，排除C项；《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体断代史史书，与材料印证甲骨文所反映的商王活动和当时的社会情况无关，排除D项。故选B项。 21．B 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是原因题。时空是：古代中国。结合所学知识分析题干信息，麦粟原本是北方中原地区的主要作物和食物，从西晋末年起，北方人民为躲避战乱，大批流亡南下，将种植麦粟的技术和食用麦粟的习惯带到南方，推动麦粟成为南方的重要粮食作物和食物，B项正确；西晋灭亡后中国历史又进入一个比较长的政权分立时期，起初 是东晋十六国的割据，后来演变为南北朝的对峙，而非“政治上实现大一统”，排除A项；材料所述主要反映南方和北方的交流和相互影响，而非民族交融和民族矛盾缓和，排除C项；铁制农具开始使用是在春秋时期，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 22．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：五代十国时期（中国）。根据材料可知，五代十国时期军阀混战，人民流离死亡。因此农民被迫反抗，要求消灭割据，建立统一国家。由此可见，材料表明社会危机下人民渴望统一，B项正确；八王之乱发生于西晋，不符合材料时间，排除A项；材料内容未体现政权频繁更迭，C项结论无法得出，排除C项；安史之乱发生于唐朝，不符合材料时间，排除D项。故选B项。 23．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：唐朝时期的民族交往方式包括和亲、战争、订立盟约等，体现了民族政策的灵活性，B项正确；材料说的是民族关系，不能反映经济繁荣，排除A项；材料未涉及社会风气，排除C项；材料说的是民族关系，不是中外交往，排除D项。故选B项。 24．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据所学知识可知，秦、隋两个王朝对历史发展做出的共同贡献是建立了专制主义中央集权制度和三省六部制、科举制等有利于巩固统一的制度和政策，A项正确；修筑了大规模的军事防御工程的是秦朝，不包括隋朝，排除B项；构建沟通南北的水上运输通道只适用于隋朝，排除C项；开创了新型公平的人才选拔机制是隋朝的科举制，与秦无关，排除D项。故选A项。 25．C 【详解】本题是多类型单项选择题 。据本题次题干的提示词，可知这是正向题、影响题据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。据材料关键词“内部争权夺利的斗争”、“破坏国家统一”、“削弱了中央集权”等信息，并结合所学知识可知，此事件是指安史之乱，是唐朝由盛到衰的转折点，C项正确；结合所学知识可知，安史之乱是唐玄宗时期的时件，排除A项；结合所学知识可知，安史之乱沉重打击了唐朝的中央集权，是地方势力强大的体现，排除B项；本题材料主要反映的是安史之乱对中央集权的削弱，未体现世家大族的状况。结合所学知识可知，唐朝世家大族实力在不断削弱，“退出了历史舞台”说法太绝对，排除D项。故选C项。 26．D 【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：隋朝中国。据材料“一方面……加强了洛阳与江南地区的联系；另一方面，……可用来转运南方的物资”可知，大运河的修建加强了对江南地区的控制，便利了南方物资北运，有利于国家统一和巩固统治，D项正确；大运河重要作用是转运南方的物资，物资丰足是南方地区得到开发的影响，而非原因，排除A项；材料强调大运河沟通南北的作用，未提及促进商业发展和沿岸城镇的形成，排除B项；隋朝依靠南方地区的物资来供给中央政府，主要体现南方的经济地位而非政治地位，排除C项。故选D项。 27．B 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据所学知识可知唐朝时中书省负责草拟和颁发皇帝的诏令，门下省负责审核政令，尚书省负责执行国家的重要政令，尚书省下设六部，各有专职，工部负责国家的工程建设，B项正确；尚书省下设六部，各有专职，工部受尚书省管辖，故程序是尚书省传达政令至工部，排除A项；唐朝时中书省负责草拟和颁发皇帝的诏令，具有决策权，由中书省开启工程的决策，不是门下省，排除C项；尚书省是执行机构，在门下省审核政令后，在下发尚书省执行，排除D项。故选B项。 28．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。据本题材料中的“一曰德行高妙……二曰学通行修，……三曰明达法令，……四曰刚毅多略，遭事不惑……孝悌廉公”，可以看出当时选拔官吏的标准是德行、学识、才能，注重孝廉，从而推断是汉朝的自下而上的察举制，C项正确；世卿世禄制重视血缘，贵族世袭，排除A项；征召制又名征辟制，是两汉时期一种不通过推荐试用而直接授予官职的选官方式。是由皇帝直接下诏，指名直接聘请那些有一定才能又不肯出仕的社会贤者、隐居高士、学者名流做官，排除B项；科举制以考试取人，排除D项。故选C项。 29．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料可知，宋仁宗时期多数状元出身平民家庭，宋理宗时期登科录中多数进士的三代没有仕宦背景，说明科举制度为平民子弟提供了进入仕途的机会，有利于社会结构的变动，D项正确；科举制属于中央政府选拔官员的制度，排除A项；“杜绝官宦徇私舞弊”的说法过于绝对，表述有误，排除C项。故选D项。 30．C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是唐朝时期（中国）。根据材料内容可以看出，唐朝时期以两税法取代了租庸调制，征税标准由人丁向资产和田亩过渡，这说明国家放松了对农民的人身控制，C项正确；根据“两税法规定每户按人丁和资产征收户税”可知尚未废除人丁税，排除A项；实行不抑兼并的政策是在宋代，排除B项；这一变化是社会形势变化的结果，并不仅仅得益于小农经济的发展，排除D项。故选C项。 31．A 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料可知，唐太宗签署征兵的敕书，但门下省不肯签署，导致该敕书最后作废，由此可知，门下省能一定程度上制约皇权，A项正确；材料强调的是官僚体制尚可制约皇权，未涉及三省内部互相制约等相关内容，排除B项；最高决策权掌握在皇帝而非尚书省，排除C项；材料表明当时官僚体制尚可制约皇权，材料未涉及科举制，排除D项。故选A项。 32．C 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：曹魏时期（中国）。材料反映出生寒族的曹氏集团与士族豪门之间的默契与妥协，以此缓和中央政府与世家大族的矛盾，以求得世家大族对曹丕代汉称帝的支持，C项正确；九品中正制的目的是为了获得士族支持从而称帝，排除A项；九品中正制是为了选拔人才，和防止地方割据无关，排除B项；材料表明九品中正制的实施深受特殊社会环境影响，未体现官吏群体的儒家化，排除D项。故选C项。 33．C 【详解】根据材料“北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏……宜改姓元氏”结合所学知识可知，孝文帝通过改革把鲜卑氏改为汉姓，这有助于促进鲜卑族的汉化，是鲜卑族华夏认同的表现，也有利于进一步推动华夏认同，C项正确；材料中孝文帝改汉姓是鲜卑族汉化的表现，与传播佛教无关，排除A项；材料所述鲜卑族改汉姓有利于推动华夏认同，与经济发展无直接关系，排除B项；材料所述措施有利于促进民族交融，缓和民族矛盾，而不是加剧民族矛盾，排除D项。故选C项。 34．D【详解】试题解析：本题主要考查学生对选官制度相关知识的把握。根据材料，结合所学知识可知，本题实际上在提问九品中正制的弊端，它注重门第等级，名门望族是当官的标准。A为分封制，B为八股取士，属于科举制，C体现了名门望族的衰落，皆可排除。而D体现了门第观念的重视。因此D符合题意。综上，本题选D。 考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·选官制 35．D【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的内容，可知这是正向题。据本题时间信息可知时空是：三国魏晋南北朝时期（中国）。图①信息有“东晋、十六国”，说明是东晋时期；图②信息有“魏、蜀、吴”，说明是三国时期；图③关键信息有“西晋”，说明是西晋；图④关键信息有“陈、北齐、北周”，可知是南北朝时期的陈朝；根据所学知识可知朝代顺序是三国时期、西晋、东晋、陈朝，故顺序为②③①④，D项正确；A项、B项、C项顺序错误，不符合题意，排除A项、B项、C项。故选D项。 36．D【详解】本题是单类型单项选择题。依据材料主题干的设问词可知本题是本质题。依据材料时间信息可知准确时空是：东晋（中国）。依据材料概括可知：“王与马，共天下”，表明门阀势力强大，可以分割皇权，皇权式微，一定程度上分散了皇权，D项正确；取代皇权不符合史实，排除A项；材料未涉及门阀政治对皇权的积极作用，不能得出是对皇权政治的有益补充，排除B项；材料未涉及门阀政治的影响，不能得出确保政权稳固，不符合史实，排除C项。故选D项。 37．C【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：古代中国。结合所学知识分析题干信息，唐朝前期实行均田制和租庸调制，国家向成年男子授田，按户征收粮和绢帛。唐朝中期，土地兼并导致均田制遭到破坏。780年， 唐朝政府废除租庸调，改行两税法，规定：每户按人丁和 资产缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租庸调和一切杂税、 杂役；一年分夏季和秋季两次纳税。两税法简化税收名目和征税程序，也即材料所述“其制简捷明白”，但百姓的负担仍然沉重，也即材料所述“未必能惠民生”。“征租而不授田，全然失去了为民制产的精神”指的是废除国家向成年男子授田的均田制。故材料所述制度应是两税法，C项正确；据材料“征租而不授田”可知材料所述为土地和赋税制度，而非盐铁官营，排除A项；均田制下国家向成年男子授田，与材料所述“不授田”不相符，排除B项；租庸调制的基础是国家向成年男子授田的均田制，与材料所述“不授田”不相符，排除D项。故选C项。 38．A【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是两汉。根据材料可知，《东观汉记·蔡伦传》中记载蔡伦“发明”造纸术，但是随着新疆等地陆续出士多件西汉“纸质”文物，蔡伦“发明”造纸术受到质疑，这说明历史研究中需要实物文献互证，A项正确；史书记载并不可靠的说法错误，排除B项；材料没有涉及立场不同影响观点，排除C项；材料没有涉及史学理论指引方向，排除D项。故选A项。 39.B【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是唐朝时期中国。材料反映的是三省六部制下，中书省与门下省意见不一时命令无法执行，因此需要加强各省间沟通，设立政事堂集体议事符合题意，B项正确；材料反映的是三省间缺乏沟通，扩大宰相任用范围无法解决这一问题，排除A项；材料不涉及人才选拔机制问题，排除C项；材料反映的是三省六部制下中书省与门下省缺乏沟通，仅仅靠强化尚书省的职权无法解决这一问题，排除D项。故选B项。 40．C【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：隋唐时期（中国）。根据材料并结合所学可知，相对于察举制和九品中正制，科举制选官依据考试成绩，将读书、考试与做官相结合，更有利于提升社会文化水平，C项正确；科举制是官员选拔制度，并不能否定官员特权，排除A项；科举制并不排除世家子弟入仕，排除B项；科举制按照才学选拔官员，无法鉴别官员道德水平，排除D项。故选C项。 41.【答案】(1)秦朝严刑峻法，以法家为统治思想； 汉初，吸取秦亡的教训，尊奉黄老无为思想（答道家思想也可）； 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，儒家独尊地位确立。（儒家成为封建社会主流意识形态也可）（3分） (2)治国理政思想主张：重农抑商和富国富民思想。 实践：商鞅变法采取废井田、开阡陌，奖励耕织，重农抑商的措施。 作用：①调动了农民的生产积极性，推动农业发展； ②增加了政府财政收入，为国家富强、统一中国奠定了基础。（6分） （3）思想主张：历史发展治乱更替有其规律性；行“仁政”以得民心；善用人才。（1分） 时代背景：政治：礼崩乐坏，诸侯争霸；经济：生产力发展，封建经济确立；阶级：士阶层的活跃；教育：私学兴起。（任答3点，3分） 42.【答案】 （1）实质：从贵族政治到官僚政治。（2分） 影响： ①实现中央对地方的垂直管理，加强了中央集权； ②维护了国家的统一； ③对后世影响深远，形成了后世地方行政制度的基本模式。（2分）任答两点 （2）表现： ①为加强皇权，削弱丞相权力，汉武帝设立直接为皇帝所掌控的中朝； ②将全国划分为13个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察； ③颁布推恩令，成功削弱了诸侯王的势力； ④推行察举制；实行盐铁官营； ⑤改革币制，将铸币权收归中央； ⑥推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价； ⑦抑制工商业者，向他们征收财产税。（6分，答出6点即可） (3) “特殊”及史实： 一都是结束分裂实现统一的王朝。 1　 秦朝结束了春秋战国以来长期的诸侯纷争局面，灭六国，统一了全国； 2　 隋朝结束了三国两晋南北朝长期分裂割据局面，完成了全国统一。 二是在制度上具有开创性。 1　 秦朝开创了皇帝制度、三公九卿制等； 2　 隋朝开创了科举制度、正式确立三省六部制等。 三都因暴政二世而亡。 1　 秦朝刑法严苛，统治者大兴土木，导致阶级矛盾激化，引发陈胜、吴广起义； 2　 隋炀帝大兴土木，三次征伐高丽使生产遭到严重破坏，最终引发起义。 四是贡献突出，影响深远。 1　 秦朝修筑长城，统一文字、货币、度量衡； 2　 隋朝开通京杭大运河。（4分，任答2点，言之成理即可） 43.(1)民族变化： 民族交融加快； 春秋时期在频繁的往来和密切联系中，产生华夏认同观念； 战国时期，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族（各族同源共祖观念得到发展）。（3分） （2） 方式： 少数民族内迁； 北民南迁； 汉化改革。（3分 ） (3) 措施： 西南：和亲、会盟； 西北：武力征服、设立机构； 东北：册封（5分） 意义： 对祖国边疆地区的开发做出了积极贡献； 推动民族交往、交流、交融和经济文化往来，促进统一多民族国家的发展； 有利于唐朝的经济繁荣和社会发展统一（2分） 2 高一历史9月份月考参考答案：1 学科网（北京）股份有限公司 $