必修四《哲学与文化》文化部分-2026年高考政治真题分类主观题汇编（7本书8个模块)

必修四《哲学与文化》（文化部分） 2026年全国各地高考政治试题 主观题设问节选分模块分类（24省市18套试题） 题号 年份省份题号 设问 1 2026浙江1月高考·T27 结合材料，运用《当代国际政治与经济》和《哲学与文化》之“文化传承与文化创新”中的有关知识，从李明的视角写一篇300字左右的论坛发言稿。（12分） 2 2026年广东高考·T19(3) 结合材料二，运用文化的相关知识，说明“手搓”经济折射出的创新文化何以成为全社会创新活力迸发的时代注脚。（7分） 3 2026年河北高考·T20(2) 燕赵大地文脉悠远，创造了剪纸、年画、戏曲等多种形式的优秀传统文化。某社区为推进河北的优秀传统文化传承，拟举办以“优秀传统文化守正创新”为主题的文创产品设计比赛。你若参赛，请说明参赛作品的主要设计思路。（6分） 4 2026年山东高考·T20(2) 结合材料，综合运用所学知识，以“坚定文化自信实现精神上的独立自主”为主题，撰写一篇短评。（11分）要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范，不能照抄材料；④总字数在250字左右。 5 2026年湖北高考·T18(2) 三个“瑞金”的故事，是一曲气壮山河的奋斗赞歌，必将在新时代接力谱写。运用“文化的功能”和“价值观及其导向作用”的知识对此加以说明。（10分） 6 2026年江苏高考·T20(3) 结合以上场景，运用“文化传承与文化创新”知识，围绕“体育运动助力青少年成长”这一主题，为画面配上旁白。（7分） 7 2026北京高考·T16 结合材料，运用《哲学与文化》知识，阐述开展主题实践活动对学生精神成长的意义。（8分） 8 2026浙江6月高考·T27 结合材料，运用《当代国际政治与经济》和《哲学与文化》中“文化继承与文化创新”的相关知识，以读书会参与者的身份，为研讨过程写一篇300字左右的总结发言稿。（12分） 2026年高考政治真题分类汇编（主观题） 必修四《哲学与文化》文化部分 1.（2026浙江1月高考·T27）阅读材料，完成下列要求。 中华优秀传统文化是我国推动建立新型国际关系的底气和底蕴，某校学生社团举办“边界和国际交往”的论坛，论坛组委会向热爱中华传统文化的李明同学发出邀请。 李明同学： 您好！ 我们诚挚邀请您参加拟于2026年1月12日在本校举办的“边界和国际交往”论坛。 边界是国际关系中行为体间相互区隔的界限，有些是有形的，有些是无形的。从戒备森严的三八线到倒塌的柏林墙，从被迫开放的通商口岸到主动拥抱全球化的自贸区，从纷争的耶路撒冷到缤纷的唐人街，政治的边界、经济的边界、文化的边界……勾勒交织出国际交往的万千气象。人们在边界上对抗，也在边界上交流。当前，世界正面临百年未有之大变局，各方力量、各种理念更是在各类边界上竞逐博弈。鉴于此，本次论坛拟围绕以下两个议题展开研讨： （一）在国际交往中，边界的功能为何? （二）如何发挥边界在国际政治、经济、文化交往中的积极功能，推动建立新型国际关系。 我们热烈期盼您立足中华优秀传统文化，对上述议题发表见解！ “边界与国际交往”论坛组委会 2025年12月12日 围绕“边界的功能”，李明摘编了以下观点： 学者 X：《诗》云“骏马奔腾，以卫我疆”。中华民族历来爱好和平、敦亲睦邻，但也绝不屈服于任何威胁。“仁者之兵，王者之志。”面对外来威胁，必须守牢边界。 学者 Y：《国语》载“夫和实生物，同则不继”。边界不仅标明“不同”，而且是事物间交汇融和的纽带。正所谓：“交通成和，万物融荣。” 结合材料，运用《当代国际政治与经济》和《哲学与文化》之“文化传承与文化创新”中的有关知识，从李明的视角写一篇300字左右的论坛发言稿。（12分） 要求：（1）观点正确；知识和材料运用恰当。（9分） （2）条理清晰；逻辑严密；表达流畅；300字左右。（3分） 【参考答案】略 【评分细则】 边界 的功 能(4 分) ①文化理念(2分) 中华优秀传统文化强调“求同存异”的理念，为明确边界的功能，处理新型国际关系提供精神动力。 写到“和而不同”或“求同存异”得2分 只出现求同的词给1分：爱好和平/敦亲睦邻/尚和合/亲诚惠容/协和万邦等 只出现求异的词给1分：独立自主等 同时表达出“同”和“异”两方面给2分 ②功能(2分) 边界是保证各个民族，国家主权安全和独立的条件，边界是各个国家，民族交流的纽带。 求异：保卫国家主权、安全的界限/区隔/分隔/屏障(1分) 求同：国际关系交流往来的纽带(1分) 边界 功能 的应 用(6 分)   不同/求异角度 和/求同角度 ①政治上 尊重各国领土和主权——独立自主/政治安全/政治多极化/霸权主义强权政治，维护自身政治利益，维护自身国家安全，坚定自身立场，主权安全/政治独立 政治上合作共赢——人类命运共同体(合作共赢)/政治互信/共商共建共享/全球治理/世界多极化，兼顾他国合理关切；尊重各国主权独立； ②经济上 尊重多边贸易体制——独立自主、自力更生、维护自身经济利益，经济对抗，关税壁垒等 推动经济全球化——互利共赢/对外开放/一带一路/经济技术合作交流 ③文化上 尊重文化多样性——文化认同/继承中华优秀传统文化/文化自信/坚守中华优秀传统文化根脉/以我为主、为我所用 文化交流互鉴——面向世界、博采众长/兼收并蓄/文化交融 结构 (2分) 1.有明确的分层/分点(1分) 2.完整覆盖政治、经济、文化三个角度阐述(1分) 3.不作要求：字数和文体格式 其他 字数较少且与本题关联较弱的，最多得1分； 人类命运共同体出现多次，不重复给分 2.（2026年广东高考·T19）阅读材料，完成下列要求。（21分） 创新是一个国家和社会发展进步的源泉。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。 材料二 “手握”按摩仪、“手搓”机械椅、“手搓”仿生机器人……一股“手搓”风潮正悄然兴起。个人或小型团队无需大额资金、专业生产线，借助AI、低代码开发平台等工具，就可以快速将创意转化为产品或服务。在以年轻人为代表的新经济群体中，“手搓”已延伸为一种创业文化，追求创新成为一种生活方式和价值导向。在追求卓越的传统“工匠精神”与当代科技应用的深度融合中，“手搓”经济方兴未艾，其所折射出的创新文化，成为全社会创新活力迸发的时代注脚。 （3）结合材料二，运用文化的相关知识，说明“手搓”经济折射出的创新文化何以成为全社会创新活力迸发的时代注脚。（7分） 【参考答案】 ①人民是文化发展的主体，（1分）是文化成果的最终享有者和受益者。（1分）新经济群体在创新创业实践中发展了创新文化，并成为受益者。（1分） ②文化立足时代之基，回答了时代之问。（1分）“手搓”经济折射出的创新文化形成于AI等当代科技发展的时代，体现时代特征：个人或小型团队追求创新，可快速将创意转化为产品或服务。（1分） ③文化融通不同资源，实现综合创新。（1分）“手搓”经济折射出的创新文化在传统“工匠精神”与当代科技应用的融合中实现了综合创新。（1分） 3.（2026年河北高考·T20）阅读材料，完成下列要求。（18分） 河北省“十五五”规划《纲要》提出，要持续推进体育产业高质量发展，积极发展健身休闲、竞赛表演、体育大众培训等服务业态，……推动文旅商体健融合发展。 沧州自古尚武，“镖不喊沧”的说法已流传百余年。近年来，根植于千年武风的“沧州擂”已成为活化国家级非遗的武术擂台。沧州擂采用“室外全民擂台”与“室内专业搏击”双线并行的方式。室外广场上，传统武术展演与趣味挑战赛吸引大众参与；室内赛场中，各年龄组别的选手进行专业较量。沧州擂已经成为地方赛事经济蓬勃发展的鲜活案例，避免了非遗传承的唯博物馆模式，让千年武魂在当代烟火中持续传承，促进了文旅商体健的融合发展。 （2）燕赵大地文脉悠远，创造了剪纸、年画、戏曲等多种形式的优秀传统文化。某社区为推进河北的优秀传统文化传承，拟举办以“优秀传统文化守正创新”为主题的文创产品设计比赛。你若参赛，请说明参赛作品的主要设计思路。（6分） 【参考答案】文创设计思路： ①河北传统文化：蔚县剪纸 ②呈现形式：便携剪纸书签、冰箱贴套装，融入沧州武术纹样  ③设计理念：守正保留剪纸镂刻传统技艺，创新融合燕赵武术元素；立足文旅商体健融合，兼顾实用与审美，让传统剪纸走进日常生活，以年轻化文创活化非遗，传承河北文脉。 4.（2026年山东高考·T20）阅读材料，完成下列要求。 ◆实现精神上的独立自主 ◇坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。 ◇如果没有自己的精神独立性，那政治、思想、文化、制度等方面的独立性就会被釜底抽薪。 ◇全面推进中国式现代化，必须坚定走自己的路的决心和信心，必须昂扬着独立自主的探索精神和实践精神。 （2）结合材料，综合运用所学知识，以“坚定文化自信实现精神上的独立自主”为主题，撰写一篇短评。（11分） 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范，不能照抄材料；④总字要在250字左右。 【参考答案】精神独立是国家各领域独立的根本支撑，文化自信是实现精神自主的核心根基。失去精神独立，制度、政治等层面的独立便无从谈起。 文化自信维系文化安全与民族根脉，是民族精神独立的保障。推进中国式现代化，不能照搬外来模式，必须保有自主探索的精神底气。我们要传承中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化，夯实精神根基。 坚守文化立场，摒弃文化自卑与盲从，挖掘本土文化价值，凝聚民族精神力量。以高度文化自信筑牢精神根基，坚持自主探索实践，牢牢掌握精神发展主动权，为现代化建设提供持久精神支撑。 【评分细则】 满分11分，评分较为宽松，平均分大约6.1分，最低分0分，最高分11分。有一部分空白卷，4—8分考生占比较高，9分以上考生占比较低。 一、评分量表： 水平 分值 评分项1 评分项2 评分项3 水平4 9—11分 能系统阐述坚定文化自信对于实现精神独立自主的重要意义或者实现精神的独立自主对于坚定文化自信的重要意义 能从坚定文化自信或实现精神独立自主角度系统阐述如何推进中国式现代化前行 观点明确； 论证充分；逻辑严密，条理清晰；专业术语使用准确 水平3 5—8分 能较为系统阐述坚定文化自信对于实现精神独立自主的重要意义或者实现精神的独立自主对于坚定文化自信的重要意义 能从坚定文化自信或实现精神独立自主的角度较为系统阐述如何推进中国式现代化前行 观点较为明确； 论证较充分；逻辑较严密，条理较清晰；专业术语使用较为准确 水平2 1—4分 能简单阐述坚定文化自信对于实现精神独立自主的重要意义或者实现精神的独立自主对于坚定文化自信的重要意义 能从坚定文化自信或实现精神独立自主的角度简单阐述如何推进中国式现代化前行 观点不明确； 论证不充分；逻辑不严，没有条理；专业术语使用不准确 水平1 0分 照搬材料作答；没有扣题作答；没有作答 二、评分说明：主要看评分项1和评分项2 （一）评分项1说明 1.文化自信角度：可以文化的功能，文化自信的含义作用，中华文化或中华优秀传统文化的特点、作用，从民族精神、革命文化、社会主义先进文化、中国特色社会主义文化、“将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合和中华优秀传统文化相结合”等角度分析，最后落到实现精神的独立自主。 2.实现精神独立自主角度：从中国精神（中华民族精神、时代精神）、独立自主的和平外交政策、独立自主、自力更生的原则、坚持中华文化主体性、中华文化立场、面向世界博采众长要坚持以我为主为我所用等方面分析，最后落到坚定文化自信。 （以上任一角度论述充分，一般答出三四点写的比较准确的可得5—8分。注意答题逻辑的起点与终点。卡得不严。字数明显不够，酌情扣分。开放性试题，言之有理，即可酌情给分。） （二）评分项2说明 以坚定文化自信或实现精神独立自主为逻辑起点，可从推动经济高质量发展、发展社会主义民主政治、建设文化强国、加强社会建设、推进生态文明建设（人与自然和谐共生）、开创中国特色大国外交新局、开创人类文明新形态、发挥意识的能动作用、坚持矛盾普遍性和特殊性辩证统一等角度分析，落点为推动实现中国式现代化（或者中华民族伟大复兴/中国梦）。 （在评分项1的基础上，答出推动实现中国式现代化（或者中华民族伟大复兴/中国梦）加1分；对中国式现代化展开阐述，加2—3分。注意答题逻辑的起点与终点，若答实现（或推进）中国式现代化（或者中华民族伟大复兴/中国梦）需要……不给分。开放性试题，言之有理，即可酌情给分。从新时代青年（或青少年）角度回答相关要点不给分，但如果答出“我们应该……如何做”可以给分，因为“我们”是个模糊词。若答人类命运共同体等国际角度不给分。若答中华民族共同体意识不给分。） 5.（2026年湖北高考·T18）阅读材料，完成下列要求。（19分） 长征路上有三个“瑞金”——江西瑞金市、湖南郴州市仰天湖瑶族乡瑞金村、陕西安康市堰门镇瑞金村。三地相隔千百里，却有共同的名字。这背后是一段悲壮的红色记忆，也是一场跨越时空的深情奔赴。 1931年，党在江西瑞金领导建立了第一个全国性工农民主政权。正是从瑞金开始，人民真正成为国家的主人。1934年，中央红军途经湖南郴县瑞丰村时，当地群众冒死保护红军伤员，并为英勇就义的7名江西瑞金籍战士修建烈士墓。2016年，为了告慰英灵，瑞丰村改名为瑞金村，并打造了红色文化主题公园，镌刻着烽火岁月里的鱼水深情。无独有偶，陕西也有一个瑞金村。当红军转战岚皋县七步沟时，一名战士牺牲、长眠于此。新中国成立后，当地怀念红军、感念党恩，将七步沟改为瑞金村。 瑞金的红色传承，早已融入三地人民的日常生活，化作生生不息的精神火种。在江西瑞金，党员干部带领群众架桥修路，改变山村面貌。在湖南瑞金村，村干部带头翻山越岭，为村里引来甘泉。在陕西瑞金村，退休干部主动回村，带动村民种茶致富，甩掉了贫困村的“帽子”。 三个“瑞金”的故事，标记着长征轨迹，在新时代续写血脉深情与奋斗精神。 （2）三个“瑞金”的故事，是一曲气壮山河的奋斗赞歌，必将在新时代接力谱写。运用“文化的功能”和“价值观及其导向作用”的知识对此加以说明。（10分） 【参考答案】 ①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。（2分）三地瑞金承载厚重革命文化和社会主义先进文化，能够教化育人、凝聚精神力量，激励群众接续奋斗，（2分）助力乡村振兴，助力文化强国建设。（1分） ②价值观具有导向作用，影响人们认识与改造世界的活动。（2分）红色故事蕴含正确价值观，指引党员干部扎根基层为民办事，坚定群众理想信念。（2分）我们要自觉践行社会主义核心价值观，传承红色精神，主动投身中国式现代化建设实践。（1分） 【评分细则】①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能（教化育人、服务社会、民族灵魂血脉等）（2分） 三个瑞金的故事承载着革命文化和社会主义先进文化，能够激励人、教导人、塑造人（2分）要继续弘扬先进文化，推动建设文化强国（1分） ②价值观对认识世界、改造世界具有导向作用（对人的一生产生深远影响，为国家民族进步提供动力等）（2分） 三个瑞金的故事体现着正确的价值观，能让人坚定理想信念（2分）要践行社会主义核心价值观，投身中国式现代化的伟大实践（1分） 6.（2026年江苏高考·T20）阅读材料，完成下列要求。 自古江淮之间，吴楚胜地，物华天宝，人杰地灵。江苏一直是经济大省、教育大省、文化大省，“苏超”更是让世人看到江苏同样也是体育大省。某校“思政课堂和社会课堂”社团准备以“理性看‘苏超’：热闹背后的人文沉思”为主题制作短视频，请一起完成以下任务。 任务三 配上画面旁白，体悟体育价值。 在制作短视频过程中，“苏超”赛场上的一幕幕场景打动了同学们：没有躺平，唯有真刀真枪的拼搏；没有懈怠，只有你追我赶的拼抢；没有气馁，只有永不言弃的“厮杀”。各城市通过队徽、球衣设计以及赛事口号、中场表演、配套活动等立体呈现历史文脉、非遗文化、民俗风情，市民洋溢着强烈的文化自豪感与归属感。 （3）结合以上场景，运用“文化传承与文化创新”知识，围绕“体育运动助力青少年成长”这一主题，为画面配上旁白。（7分） 【官方答案】 ①文化具有引领风尚，教育人民，服务社会，推动发展功能。（2分）体育运动能为青少年提供精神指引，促进青少年全面发展。（1分） ②将体育运动中顽强拼搏，百折不挠的精神转化为青少年成长的动力，弘扬自强不息的中华民族精神。（2分） ③体育运动中渗透中华文化因素，能够增强青少年文化认同感，坚定青少年文化自信。（2分） 7.（2026北京高考·T16）阅读材料，完成下列要求。（8分） 某校开展“而今迈步从头越——纪念中国工农红军长征胜利90周年”主题实践月活动。 结合材料，运用《哲学与文化》知识，阐述开展主题实践活动对学生精神成长的意义。（8分） 【参考答案】 在综合性主题实践活动中，培养综合思维与创新能力，深化对长征精神内涵的理解，弘扬和培育民族精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，锤炼坚韧不拔、攻坚克难的意志品质，筑牢理想信念之基。坚持知行合一，接力走好新时代长征路。 【评分细则】 运用哲学或者文化知识，谈及培养学生综合思维和创新能力(1-2分)。 运用哲学或者文化知识，论证对长征精神民族精神/革命文化的理解(1-2分)。 运用哲学或文化知识，树立正确三观/意志品质/理想信念/知行合一(1-3分)。 体现学生整体的论证能力和结合材料的分析能力(1分)。 8.（2026浙江6月高考·T27）阅读材料，完成下列要求。 当今世界变乱交织，国际局势云橘波诡，世界向何处?《未来天下》一书主张从中华传统“天下观”中汲取养分，为构建新型国际关系提供中国智慧、中国方案： 在中华优秀传统文化中，“天下”不仅是一个地理区域概念，所谓“天之所覆”皆为天下，更是一个政治概念，承载着人们的美好追求，天下为公是对美好政治秩序的本质追求，万邦协和是具体表现，和而不同是路径方法。 某学校读书会围绕主题“天下观：历久弥新、与时俱进”展开讨论： 学生甲：我从《未来天下》中学习到，天下存在差异，天下包容差异，国情差异并不阻碍交流。2026年以来，习近平与各国领导人会晤，取得丰硕成果。 学生乙：“私者，乱天下者也”“威天下不以兵革之利”......古代先贤的话不仅启发了我们国与国的相处之道，也揭示了阻碍“天下为公”的因素。 学生丙：我们可以从《德意志意识形态》和《共产党宣言》中得到对发展天下观的启发，随着科学技术的进步，世界市场的开拓，使国与国、民族与民族之间的联系日益紧密，让“地域性的个人”成为“世界历史性的个人”。 学生丁：我同意丙同学的观点，天下为公，天下要实现真正的“天下人之天下”,应以马克思主义为指引。 结合材料，运用《当代国际政治与经济》和《哲学与文化》中“文化继承与文化创新”的相关知识，以读书会参与者的身份，为研讨过程写一篇300字左右的总结发言稿。(12分) 【参考答案】 总结发言稿示例： 本次研讨会上，同学们围绕“天下观：历久弥新、与时俱进”进行了深入交流，收获颇丰。 从文化维度看，天下观体现了中华优秀传统文化的深厚底蕴。继承和发掘天下观的当代价值，把马克思主义同中华优秀传统文化相结合，推动天下观创造性转化和创新性发展，有助于以马克思主义为指引，用中华智慧回答时代之问。 从国际政治维度看，传统天下观中天下为公、万邦协和、和而不同的理念，为反对霸权主义和强权政治、推动构建新型国际关系提供了思想资源。在经济全球化深入发展的今天，生产力发展推动各国紧密联系，天下观为构建人类命运共同体贡献了中国智慧。 总之，天下观既要薪火相传，也要与时俱进，在马克思主义引领下焕发新的生命力。 【评分细则】 内 容 8 分 文化(2分) 继承中华优秀传统文化，发掘天下观的当代价值。(1分) 可替代：继承/弘扬/激活/发扬中华(优秀)传统文化发掘天下观的当代价值 对中华文化/中华(优秀)传统文化/传统文化/天下观创造性转化和创新性发展/取其精华去其糟粕 (对文化双创不给分) 把马克思主义与中华优秀传统文化相结合，发展天下观。(1分) 可替代：马克思主义为发展天下观提供理论支撑/以马克思主义为指引(导)/坚持马克思主义(以马克思主义为领导不给分) 常见错误：错别字(马克斯);漏字(马克主义、马思主义) 国政经(6分) 传统天下观有利于揭示霸权主义强权政治的危害。(1分) 可替代：反对单边主义/反对霸权主义强权政治/霸权主义强权政治将自身利益凌驾于他国利益之上/霸权主义强权政治损人利己等。 天下大同/天下为公/和而不同/求同存异/万邦协和/天下等理念，有利于构建新型国际关系/推动国际关系民主化/构建国际政治经济美好秩序(理念或理念与结果结合得1分) ①生产力(科技)发展是经济全球化的物质技术基础/生产力(科技)推动经济全球化。(二者关系2分) ②经济全球化加强各国紧密联系(相互依赖)/文化交流紧密联系的作用，(1分)(经济全球化)有利于构建人类命运共同体。(1分 ) ③生产力(科技)发展是实现共产主义的必要条件/每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。(2分)(几乎没有人写) (以上三点任意写两点得4分) 逻辑4分(不给2分，绝大部分1分，内容6分及以上时要考虑3分，慎给3-4分) 4分 有“传承，创新”或者“历久弥新，与时俱进”两个层次 3分 有“是什么”/“为什么”和怎么办”两个层次 1分 有段落，但是结构不清 0分 没有分段且结构混乱，逻辑不清 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 必修四《哲学与文化》（文化部分） 2026年全国各地高考政治试题 主观题设问节选分模块分类（24省市18套试题） 题号 年份省份题号 设问 1 2026浙江1月高考·T27 结合材料，运用《当代国际政治与经济》和《哲学与文化》之“文化传承与文化创新”中的有关知识，从李明的视角写一篇300字左右的论坛发言稿。（12分） 2 2026年广东高考·T19(3) 结合材料二，运用文化的相关知识，说明“手搓”经济折射出的创新文化何以成为全社会创新活力迸发的时代注脚。（7分） 3 2026年河北高考·T20(2) 燕赵大地文脉悠远，创造了剪纸、年画、戏曲等多种形式的优秀传统文化。某社区为推进河北的优秀传统文化传承，拟举办以“优秀传统文化守正创新”为主题的文创产品设计比赛。你若参赛，请说明参赛作品的主要设计思路。（6分） 4 2026年山东高考·T20(2) 结合材料，综合运用所学知识，以“坚定文化自信实现精神上的独立自主”为主题，撰写一篇短评。（11分）要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范，不能照抄材料；④总字数在250字左右。 5 2026年湖北高考·T18(2) 三个“瑞金”的故事，是一曲气壮山河的奋斗赞歌，必将在新时代接力谱写。运用“文化的功能”和“价值观及其导向作用”的知识对此加以说明。（10分） 6 2026年江苏高考·T20(3) 结合以上场景，运用“文化传承与文化创新”知识，围绕“体育运动助力青少年成长”这一主题，为画面配上旁白。（7分） 7 2026北京高考·T16 结合材料，运用《哲学与文化》知识，阐述开展主题实践活动对学生精神成长的意义。（8分） 8 2026浙江6月高考·T27 结合材料，运用《当代国际政治与经济》和《哲学与文化》中“文化继承与文化创新”的相关知识，以读书会参与者的身份，为研讨过程写一篇300字左右的总结发言稿。（12分） 2026年高考政治真题分类主观题汇编 必修四《哲学与文化》文化部分 1.（2026浙江1月高考·T27）阅读材料，完成下列要求。 中华优秀传统文化是我国推动建立新型国际关系的底气和底蕴，某校学生社团举办“边界和国际交往”的论坛，论坛组委会向热爱中华传统文化的李明同学发出邀请。 李明同学： 您好！ 我们诚挚邀请您参加拟于2026年1月12日在本校举办的“边界和国际交往”论坛。 边界是国际关系中行为体间相互区隔的界限，有些是有形的，有些是无形的。从戒备森严的三八线到倒塌的柏林墙，从被迫开放的通商口岸到主动拥抱全球化的自贸区，从纷争的耶路撒冷到缤纷的唐人街，政治的边界、经济的边界、文化的边界……勾勒交织出国际交往的万千气象。人们在边界上对抗，也在边界上交流。当前，世界正面临百年未有之大变局，各方力量、各种理念更是在各类边界上竞逐博弈。鉴于此，本次论坛拟围绕以下两个议题展开研讨： （一）在国际交往中，边界的功能为何? （二）如何发挥边界在国际政治、经济、文化交往中的积极功能，推动建立新型国际关系。 我们热烈期盼您立足中华优秀传统文化，对上述议题发表见解！ “边界与国际交往”论坛组委会 2025年12月12日 围绕“边界的功能”，李明摘编了以下观点： 学者 X：《诗》云“骏马奔腾，以卫我疆”。中华民族历来爱好和平、敦亲睦邻，但也绝不屈服于任何威胁。“仁者之兵，王者之志。”面对外来威胁，必须守牢边界。 学者 Y：《国语》载“夫和实生物，同则不继”。边界不仅标明“不同”，而且是事物间交汇融和的纽带。正所谓：“交通成和，万物融荣。” 结合材料，运用《当代国际政治与经济》和《哲学与文化》之“文化传承与文化创新”中的有关知识，从李明的视角写一篇300字左右的论坛发言稿。（12分） 要求：（1）观点正确；知识和材料运用恰当。（9分） （2）条理清晰；逻辑严密；表达流畅；300字左右。（3分） 2.（2026年广东高考·T19）阅读材料，完成下列要求。（21分） 创新是一个国家和社会发展进步的源泉。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。 材料二 “手握”按摩仪、“手搓”机械椅、“手搓”仿生机器人……一股“手搓”风潮正悄然兴起。个人或小型团队无需大额资金、专业生产线，借助AI、低代码开发平台等工具，就可以快速将创意转化为产品或服务。在以年轻人为代表的新经济群体中，“手搓”已延伸为一种创业文化，追求创新成为一种生活方式和价值导向。在追求卓越的传统“工匠精神”与当代科技应用的深度融合中，“手搓”经济方兴未艾，其所折射出的创新文化，成为全社会创新活力迸发的时代注脚。 （3）结合材料二，运用文化的相关知识，说明“手搓”经济折射出的创新文化何以成为全社会创新活力迸发的时代注脚。（7分） 3.（2026年河北高考·T20）阅读材料，完成下列要求。 河北省“十五五”规划《纲要》提出，要持续推进体育产业高质量发展，积极发展健身休闲、竞赛表演、体育大众培训等服务业态，……推动文旅商体健融合发展。 沧州自古尚武，“镖不喊沧”的说法已流传百余年。近年来，根植于千年武风的“沧州擂”已成为活化国家级非遗的武术擂台。沧州擂采用“室外全民擂台”与“室内专业搏击”双线并行的方式。室外广场上，传统武术展演与趣味挑战赛吸引大众参与；室内赛场中，各年龄组别的选手进行专业较量。沧州擂已经成为地方赛事经济蓬勃发展的鲜活案例，避免了非遗传承的唯博物馆模式，让千年武魂在当代烟火中持续传承，促进了文旅商体健的融合发展。 （2）燕赵大地文脉悠远，创造了剪纸、年画、戏曲等多种形式的优秀传统文化。某社区为推进河北的优秀传统文化传承，拟举办以“优秀传统文化守正创新”为主题的文创产品设计比赛。你若参赛，请说明参赛作品的主要设计思路。（6分） 4.（2026年山东高考·T20）阅读材料，完成下列要求。 ◆实现精神上的独立自主 ◇坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。 ◇如果没有自己的精神独立性，那政治、思想、文化、制度等方面的独立性就会被釜底抽薪。 ◇全面推进中国式现代化，必须坚定走自己的路的决心和信心，必须昂扬着独立自主的探索精神和实践精神。 （2）结合材料，综合运用所学知识，以“坚定文化自信实现精神上的独立自主”为主题，撰写一篇短评。（11分） 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范，不能照抄材料；④总字要在250字左右。 5.（2026年湖北高考·T18）阅读材料，完成下列要求。（19分） 长征路上有三个“瑞金”——江西瑞金市、湖南郴州市仰天湖瑶族乡瑞金村、陕西安康市堰门镇瑞金村。三地相隔千百里，却有共同的名字。这背后是一段悲壮的红色记忆，也是一场跨越时空的深情奔赴。 1931年，党在江西瑞金领导建立了第一个全国性工农民主政权。正是从瑞金开始，人民真正成为国家的主人。1934年，中央红军途经湖南郴县瑞丰村时，当地群众冒死保护红军伤员，并为英勇就义的7名江西瑞金籍战士修建烈士墓。2016年，为了告慰英灵，瑞丰村改名为瑞金村，并打造了红色文化主题公园，镌刻着烽火岁月里的鱼水深情。无独有偶，陕西也有一个瑞金村。当红军转战岚皋县七步沟时，一名战士牺牲、长眠于此。新中国成立后，当地怀念红军、感念党恩，将七步沟改为瑞金村。 瑞金的红色传承，早已融入三地人民的日常生活，化作生生不息的精神火种。在江西瑞金，党员干部带领群众架桥修路，改变山村面貌。在湖南瑞金村，村干部带头翻山越岭，为村里引来甘泉。在陕西瑞金村，退休干部主动回村，带动村民种茶致富，甩掉了贫困村的“帽子”。 三个“瑞金”的故事，标记着长征轨迹，在新时代续写血脉深情与奋斗精神。 （2）三个“瑞金”的故事，是一曲气壮山河的奋斗赞歌，必将在新时代接力谱写。运用“文化的功能”和“价值观及其导向作用”的知识对此加以说明。（10分） 6.（2026年江苏高考·T20）阅读材料，完成下列要求。 自古江淮之间，吴楚胜地，物华天宝，人杰地灵。江苏一直是经济大省、教育大省、文化大省，“苏超”更是让世人看到江苏同样也是体育大省。某校“思政课堂和社会课堂”社团准备以“理性看‘苏超’：热闹背后的人文沉思”为主题制作短视频，请一起完成以下任务。 任务三 配上画面旁白，体悟体育价值。 在制作短视频过程中，“苏超”赛场上的一幕幕场景打动了同学们：没有躺平，唯有真刀真枪的拼搏；没有懈怠，只有你追我赶的拼抢；没有气馁，只有永不言弃的“厮杀”。各城市通过队徽、球衣设计以及赛事口号、中场表演、配套活动等立体呈现历史文脉、非遗文化、民俗风情，市民洋溢着强烈的文化自豪感与归属感。 （3）结合以上场景，运用“文化传承与文化创新”知识，围绕“体育运动助力青少年成长”这一主题，为画面配上旁白。（7分） 7.（2026北京高考·T16）阅读材料，完成下列要求。（8分） 某校开展“而今迈步从头越——纪念中国工农红军长征胜利90周年”主题实践月活动。 结合材料，运用《哲学与文化》知识，阐述开展主题实践活动对学生精神成长的意义。（8分） 8.（2026浙江6月高考·T27）阅读材料，完成下列要求。 当今世界变乱交织，国际局势云橘波诡，世界向何处?《未来天下》一书主张从中华传统“天下观”中汲取养分，为构建新型国际关系提供中国智慧、中国方案： 在中华优秀传统文化中，“天下”不仅是一个地理区域概念，所谓“天之所覆”皆为天下，更是一个政治概念，承载着人们的美好追求，天下为公是对美好政治秩序的本质追求，万邦协和是具体表现，和而不同是路径方法。 某学校读书会围绕主题“天下观：历久弥新、与时俱进”展开讨论： 学生甲：我从《未来天下》中学习到，天下存在差异，天下包容差异，国情差异并不阻碍交流。2026年以来，习近平与各国领导人会晤，取得丰硕成果。 学生乙：“私者，乱天下者也”“威天下不以兵革之利”......古代先贤的话不仅启发了我们国与国的相处之道，也揭示了阻碍“天下为公”的因素。 学生丙：我们可以从《德意志意识形态》和《共产党宣言》中得到对发展天下观的启发，随着科学技术的进步，世界市场的开拓，使国与国、民族与民族之间的联系日益紧密，让“地域性的个人”成为“世界历史性的个人”。 学生丁：我同意丙同学的观点，天下为公，天下要实现真正的“天下人之天下”,应以马克思主义为指引。 结合材料，运用《当代国际政治与经济》和《哲学与文化》中“文化继承与文化创新”的相关知识，以读书会参与者的身份，为研讨过程写一篇300字左右的总结发言稿。(12分) 2026年高考政治真题分类主观题汇编 必修四《哲学与文化》文化部分参考答案 1.【参考答案】略 【评分细则】 边界 的功 能(4 分) ①文化理念(2分) 中华优秀传统文化强调“求同存异”的理念，为明确边界的功能，处理新型国际关系提供精神动力。 写到“和而不同”或“求同存异”得2分 只出现求同的词给1分：爱好和平/敦亲睦邻/尚和合/亲诚惠容/协和万邦等 只出现求异的词给1分：独立自主等 同时表达出“同”和“异”两方面给2分 ②功能(2分) 边界是保证各个民族，国家主权安全和独立的条件，边界是各个国家，民族交流的纽带。 求异：保卫国家主权、安全的界限/区隔/分隔/屏障(1分) 求同：国际关系交流往来的纽带(1分) 边界 功能 的应 用(6 分)   不同/求异角度 和/求同角度 ①政治上 尊重各国领土和主权——独立自主/政治安全/政治多极化/霸权主义强权政治，维护自身政治利益，维护自身国家安全，坚定自身立场，主权安全/政治独立 政治上合作共赢——人类命运共同体(合作共赢)/政治互信/共商共建共享/全球治理/世界多极化，兼顾他国合理关切；尊重各国主权独立； ②经济上 尊重多边贸易体制——独立自主、自力更生、维护自身经济利益，经济对抗，关税壁垒等 推动经济全球化——互利共赢/对外开放/一带一路/经济技术合作交流 ③文化上 尊重文化多样性——文化认同/继承中华优秀传统文化/文化自信/坚守中华优秀传统文化根脉/以我为主、为我所用 文化交流互鉴——面向世界、博采众长/兼收并蓄/文化交融 结构 (2分) 1.有明确的分层/分点(1分) 2.完整覆盖政治、经济、文化三个角度阐述(1分) 3.不作要求：字数和文体格式 其他 字数较少且与本题关联较弱的，最多得1分； 人类命运共同体出现多次，不重复给分 2.【参考答案】 ①人民是文化发展的主体，（1分）是文化成果的最终享有者和受益者。（1分）新经济群体在创新创业实践中发展了创新文化，并成为受益者。（1分） ②文化立足时代之基，回答了时代之问。（1分）“手搓”经济折射出的创新文化形成于AI等当代科技发展的时代，体现时代特征：个人或小型团队追求创新，可快速将创意转化为产品或服务。（1分） ③文化融通不同资源，实现综合创新。（1分）“手搓”经济折射出的创新文化在传统“工匠精神”与当代科技应用的融合中实现了综合创新。（1分） 3.【参考答案】文创设计思路： ①河北传统文化：蔚县剪纸 ②呈现形式：便携剪纸书签、冰箱贴套装，融入沧州武术纹样  ③设计理念：守正保留剪纸镂刻传统技艺，创新融合燕赵武术元素；立足文旅商体健融合，兼顾实用与审美，让传统剪纸走进日常生活，以年轻化文创活化非遗，传承河北文脉。 4.【参考答案】精神独立是国家各领域独立的根本支撑，文化自信是实现精神自主的核心根基。失去精神独立，制度、政治等层面的独立便无从谈起。 文化自信维系文化安全与民族根脉，是民族精神独立的保障。推进中国式现代化，不能照搬外来模式，必须保有自主探索的精神底气。我们要传承中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化，夯实精神根基。 坚守文化立场，摒弃文化自卑与盲从，挖掘本土文化价值，凝聚民族精神力量。以高度文化自信筑牢精神根基，坚持自主探索实践，牢牢掌握精神发展主动权，为现代化建设提供持久精神支撑。 【评分细则】 满分11分，评分较为宽松，平均分大约6.1分，最低分0分，最高分11分。有一部分空白卷，4—8分考生占比较高，9分以上考生占比较低。 一、评分量表： 水平 分值 评分项1 评分项2 评分项3 水平4 9—11分 能系统阐述坚定文化自信对于实现精神独立自主的重要意义或者实现精神的独立自主对于坚定文化自信的重要意义 能从坚定文化自信或实现精神独立自主角度系统阐述如何推进中国式现代化前行 观点明确； 论证充分；逻辑严密，条理清晰；专业术语使用准确 水平3 5—8分 能较为系统阐述坚定文化自信对于实现精神独立自主的重要意义或者实现精神的独立自主对于坚定文化自信的重要意义 能从坚定文化自信或实现精神独立自主的角度较为系统阐述如何推进中国式现代化前行 观点较为明确； 论证较充分；逻辑较严密，条理较清晰；专业术语使用较为准确 水平2 1—4分 能简单阐述坚定文化自信对于实现精神独立自主的重要意义或者实现精神的独立自主对于坚定文化自信的重要意义 能从坚定文化自信或实现精神独立自主的角度简单阐述如何推进中国式现代化前行 观点不明确； 论证不充分；逻辑不严，没有条理；专业术语使用不准确 水平1 0分 照搬材料作答；没有扣题作答；没有作答 二、评分说明：主要看评分项1和评分项2 （一）评分项1说明 1.文化自信角度：可以文化的功能，文化自信的含义作用，中华文化或中华优秀传统文化的特点、作用，从民族精神、革命文化、社会主义先进文化、中国特色社会主义文化、“将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合和中华优秀传统文化相结合”等角度分析，最后落到实现精神的独立自主。 2.实现精神独立自主角度：从中国精神（中华民族精神、时代精神）、独立自主的和平外交政策、独立自主、自力更生的原则、坚持中华文化主体性、中华文化立场、面向世界博采众长要坚持以我为主为我所用等方面分析，最后落到坚定文化自信。 （以上任一角度论述充分，一般答出三四点写的比较准确的可得5—8分。注意答题逻辑的起点与终点。卡得不严。字数明显不够，酌情扣分。开放性试题，言之有理，即可酌情给分。） （二）评分项2说明 以坚定文化自信或实现精神独立自主为逻辑起点，可从推动经济高质量发展、发展社会主义民主政治、建设文化强国、加强社会建设、推进生态文明建设（人与自然和谐共生）、开创中国特色大国外交新局、开创人类文明新形态、发挥意识的能动作用、坚持矛盾普遍性和特殊性辩证统一等角度分析，落点为推动实现中国式现代化（或者中华民族伟大复兴/中国梦）。 （在评分项1的基础上，答出推动实现中国式现代化（或者中华民族伟大复兴/中国梦）加1分；对中国式现代化展开阐述，加2—3分。注意答题逻辑的起点与终点，若答实现（或推进）中国式现代化（或者中华民族伟大复兴/中国梦）需要……不给分。开放性试题，言之有理，即可酌情给分。从新时代青年（或青少年）角度回答相关要点不给分，但如果答出“我们应该……如何做”可以给分，因为“我们”是个模糊词。若答人类命运共同体等国际角度不给分。若答中华民族共同体意识不给分。） 5.【参考答案】 ①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。（2分）三地瑞金承载厚重革命文化和社会主义先进文化，能够教化育人、凝聚精神力量，激励群众接续奋斗，（2分）助力乡村振兴，助力文化强国建设。（1分） ②价值观具有导向作用，影响人们认识与改造世界的活动。（2分）红色故事蕴含正确价值观，指引党员干部扎根基层为民办事，坚定群众理想信念。（2分）我们要自觉践行社会主义核心价值观，传承红色精神，主动投身中国式现代化建设实践。（1分） 【评分细则】①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能（教化育人、服务社会、民族灵魂血脉等）（2分） 三个瑞金的故事承载着革命文化和社会主义先进文化，能够激励人、教导人、塑造人（2分）要继续弘扬先进文化，推动建设文化强国（1分） ②价值观对认识世界、改造世界具有导向作用（对人的一生产生深远影响，为国家民族进步提供动力等）（2分） 三个瑞金的故事体现着正确的价值观，能让人坚定理想信念（2分）要践行社会主义核心价值观，投身中国式现代化的伟大实践（1分） 6.【官方答案】 ①文化具有引领风尚，教育人民，服务社会，推动发展功能。（2分）体育运动能为青少年提供精神指引，促进青少年全面发展。（1分） ②将体育运动中顽强拼搏，百折不挠的精神转化为青少年成长的动力，弘扬自强不息的中华民族精神。（2分） ③体育运动中渗透中华文化因素，能够增强青少年文化认同感，坚定青少年文化自信。（2分） 7.【参考答案】 在综合性主题实践活动中，培养综合思维与创新能力，深化对长征精神内涵的理解，弘扬和培育民族精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，锤炼坚韧不拔、攻坚克难的意志品质，筑牢理想信念之基。坚持知行合一，接力走好新时代长征路。 【评分细则】 运用哲学或者文化知识，谈及培养学生综合思维和创新能力(1-2分)。 运用哲学或者文化知识，论证对长征精神民族精神/革命文化的理解(1-2分)。 运用哲学或文化知识，树立正确三观/意志品质/理想信念/知行合一(1-3分)。 体现学生整体的论证能力和结合材料的分析能力(1分)。 8.【参考答案】 总结发言稿示例： 本次研讨会上，同学们围绕“天下观：历久弥新、与时俱进”进行了深入交流，收获颇丰。 从文化维度看，天下观体现了中华优秀传统文化的深厚底蕴。继承和发掘天下观的当代价值，把马克思主义同中华优秀传统文化相结合，推动天下观创造性转化和创新性发展，有助于以马克思主义为指引，用中华智慧回答时代之问。 从国际政治维度看，传统天下观中天下为公、万邦协和、和而不同的理念，为反对霸权主义和强权政治、推动构建新型国际关系提供了思想资源。在经济全球化深入发展的今天，生产力发展推动各国紧密联系，天下观为构建人类命运共同体贡献了中国智慧。 总之，天下观既要薪火相传，也要与时俱进，在马克思主义引领下焕发新的生命力。 【评分细则】 内 容 8 分 文化(2分) 继承中华优秀传统文化，发掘天下观的当代价值。(1分) 可替代：继承/弘扬/激活/发扬中华(优秀)传统文化发掘天下观的当代价值 对中华文化/中华(优秀)传统文化/传统文化/天下观创造性转化和创新性发展/取其精华去其糟粕 (对文化双创不给分) 把马克思主义与中华优秀传统文化相结合，发展天下观。(1分) 可替代：马克思主义为发展天下观提供理论支撑/以马克思主义为指引(导)/坚持马克思主义(以马克思主义为领导不给分) 常见错误：错别字(马克斯);漏字(马克主义、马思主义) 国政经(6分) 传统天下观有利于揭示霸权主义强权政治的危害。(1分) 可替代：反对单边主义/反对霸权主义强权政治/霸权主义强权政治将自身利益凌驾于他国利益之上/霸权主义强权政治损人利己等。 天下大同/天下为公/和而不同/求同存异/万邦协和/天下等理念，有利于构建新型国际关系/推动国际关系民主化/构建国际政治经济美好秩序(理念或理念与结果结合得1分) ①生产力(科技)发展是经济全球化的物质技术基础/生产力(科技)推动经济全球化。(二者关系2分) ②经济全球化加强各国紧密联系(相互依赖)/文化交流紧密联系的作用，(1分)(经济全球化)有利于构建人类命运共同体。(1分 ) ③生产力(科技)发展是实现共产主义的必要条件/每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。(2分)(几乎没有人写) (以上三点任意写两点得4分) 逻辑4分(不给2分，绝大部分1分，内容6分及以上时要考虑3分，慎给3-4分) 4分 有“传承，创新”或者“历久弥新，与时俱进”两个层次 3分 有“是什么”/“为什么”和怎么办”两个层次 1分 有段落，但是结构不清 0分 没有分段且结构混乱，逻辑不清 1 学科网（北京）股份有限公司 $