6《影子》同步分层作业-2026-2027学年语文一年级上册统编版

秋季学期统编版小学 一年级语文上册《影子》同步分层作业 【卷首语】 亲爱的小朋友，你注意过地上那个黑黑的小影子吗？你走它也走，你停它也停，就像一条调皮的小黑狗，天天跟着你、陪着你，是你形影不离的好朋友。今天，我们就一起走进《影子》这一课，认一认“影、前、常、黑、狗”这些生字朋友，读一读那首有趣又活泼的儿歌，再动手做一做“找影子”的小游戏吧！这份作业分三个梯层——“基础小侦探”“能力小侦探”“智慧小侦探”，请你从第一层开始，逐层挑战，看看自己能闯到第几关！ 【学习目标】 1. 认识“影、前、常、黑、狗、左、右、它、好、朋、友”11个生字，认识三撇（彡）、反犬旁（犭）、月字旁（月）3个偏旁；会写“在、我、后、好”4个字和斜钩1个笔画。 2. 正确、流利地朗读课文，读好“常常、跟着、陪着我”等词语的轻声，读出儿歌的节奏和韵律，感受“我”对影子的喜爱之情。 3. 知道影子常常跟着我们，是我们的好朋友；能分辨“前、后、左、右”四个方位，培养观察生活、热爱科学的情感。 第一部分：原卷 第一梯层：基础小侦探（必做） 一、我会读——给加点字选择正确的读音，打“√”。 1. 影子（yǐng / yǐn）　　2. 常常（cháng / sháng） 3. 小黑狗（hēi / hē）　　4. 好朋友（péng / pén） 二、我会连——连一连，把汉字和对应的词语连起来。 影　　前　　左　　黑　　友 左边　影子　朋友　前面　黑色 三、我会写——按笔顺规则，在田字格中书写下面的字。 在　我　后　好 四、我会填——按要求填空。 1. “在”共（　　）画，第三笔是（　　　　）。 2. “我”共（　　）画，第五笔是（　　　　）。 3. “后”共（　　）画，第三笔是（　　　　）。 4. “好”共（　　）画，第三笔是（　　　　）。 五、我会填——写出下列汉字的偏旁。 1. 影——（　　）　　2. 狗——（　　） 3. 朋——（　　）　　4. 好——（　　） 第二梯层：能力小侦探（选做） 六、我会背——按课文内容填空，再和同桌互相背一背。 影子在前，影子在后，影子常常________，就像一条________。 影子在左，影子在右，影子常常________，它是我的________。 七、我会想——课文中的“小黑狗”指的是什么？为什么说影子是“我”的好朋友？ 八、我会说——照样子，用“前后左右”说一句话。 例：影子在我前面，也在我的后面。 1. ________在我左边，________在我右边。 2. 我的前面是________，我的后面是________。 第三梯层：智慧小侦探（挑战） 九、我会判——下面的说法对不对？对的画“√”，错的画“×”。 1. 影子只有在太阳底下才会出现。（　　） 2. “影子常常跟着我，就像一条小黑狗”是一个比喻句。（　　） 3. 我走影子也走，我停影子也停，影子总是跟着我。（　　） 4. 影子在左边的时候，说明我在右边。（　　） 十、我会读——读一读下面的儿歌，完成练习。 影子 影子在左，影子在右。影子在前，影子在后。影子像个魔术师，变来变去真有趣。太阳在东，影子在西。太阳在南，影子在北。影子像个跟屁虫，追来追去真淘气。 1. 儿歌中把影子比作了什么？请用“____”在儿歌中画出来。 2. 太阳在东边的时候，影子在哪边？ 3. 你觉得影子有趣吗？为什么？ 十一、我会做——实践小任务：找影子。 1. 选择一个晴朗的白天，和爸爸妈妈一起到户外找一找自己的影子。 2. 试一试：站在太阳下，看看影子在哪里？向左转一转，影子在哪里？向右转一转，影子又在哪里？ 3. 用一句话记录：“太阳在我的________面，影子就在我的________面。” 第二部分：答案与解析 第一梯层：基础小侦探 一、我会读 1. yǐng√　2. cháng√　3. hēi√　4. péng√ 解析： “影”是后鼻音yǐng，注意与yǐn区分；“常”是翘舌音cháng，注意与平舌音sháng区分；“黑”读hēi，第一声；“朋”是后鼻音péng，注意与pén区分。这些字都是本课要求会认的生字，其中“影、常、朋”都是后鼻音，是学生容易读错的字，可以借助拼音反复练习。 二、我会连 影—影子　前—前面　左—左边　黑—黑色　友—朋友 解析： 借助拼音和词语建立汉字与词义的联系。“影”可组词“影子、电影、倒影”；“前”可组词“前面、前后、以前”；“左”可组词“左边、左右、左手”；“黑”可组词“黑色、黑夜、黑板”；“友”可组词“朋友、友好、友谊”。通过组词扩大词汇量，加深对字义的理解。 三、我会写 在：半包围结构，共6画。撇在竖中线上起笔，要写得较长；“土”的第一横靠近横中线，竖靠近竖中线，最后写一横。 我：独体字，共7画。第一笔是撇，要短一些；第二笔横在横中线上起笔，稍往上斜；第三笔是竖钩；第四笔是提；第五笔是斜钩，在竖中线上起笔，略高于左半部分，整体左短右长；第六笔撇；第七笔点。斜钩是本课要学习的新笔画，起笔后向右下呈内弧行笔，到起钩处停笔稍顿，再向上提笔钩出，收笔要出尖。 后：半包围结构，共6画。第一笔是撇，第二笔是撇，第三笔是横，第四笔是竖，第五笔是横折，第六笔是横。注意“后”和“石”的区别——“后”上面是撇，不是横。 好：左右结构，共6画。左边是“女”，右边是“子”。注意“女”字作偏旁时，第三笔横变成提，不要穿过撇。横要写得长，“口”要写得扁一点。 解析： 本课要求会写的4个字中，“在”和“我”是本课重点指导书写的字，需要学习新笔画“斜钩”。“好”字是左右结构，要注意左窄右宽的比例。 四、我会填 1. “在”共6画，第三笔是竖。 2. “我”共7画，第五笔是斜钩。 3. “后”共6画，第三笔是横。 4. “好”共6画，第三笔是提。 解析： 这道题考查本课生字的笔画数和关键笔画，帮助学生掌握正确的笔顺规则。“在”的笔顺是横、撇、竖、横、竖、横；“我”的笔顺是撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点；“后”的笔顺是撇、撇、横、竖、横折、横；“好”的笔顺是撇点、撇、提、横撇、竖钩、横。 五、我会填 1. 彡（三撇）　2. 犭（反犬旁）　3. 月（月字旁）　4. 女（女字旁） 解析： 本课要求认识3个新偏旁。“三撇（彡）”多与毛发、花纹、光影有关，如“影、彩、杉”；“反犬旁（犭）”多与动物有关，如“狗、猫、猴”；“月字旁（月）”多与身体部位有关，如“朋、肚、胖”。“好”字左边是“女”字旁，可以联系“女”字来记忆。 第二梯层：能力小侦探 六、我会背 影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。 解析： 课文是一首四句的趣味儿歌。朗读时注意停顿：“影子/在前，影子/在后，影子/常常/跟着我，就像/一条/小黑狗。影子/在左，影子/在右，影子/常常/陪着我，它是/我的/好朋友。”要读好“跟着、陪着”的轻声，“常常”要读得稍重一些，读出影子和“我”形影不离的亲密感。 七、我会想 “小黑狗”指的是影子。“我”走到哪里，影子就跟到哪里，就像一条小黑狗一样跟着主人，所以作者把影子比作小黑狗。影子天天跟着“我”、陪着“我”，和“我”形影不离，就像好朋友一样，所以说影子是“我”的好朋友。 解析： 这道题引导学生理解课文中比喻的表达方式，体会作者对影子的喜爱之情。课文将影子比作“小黑狗”，写出了影子的颜色（黑）和调皮可爱的特点。“好朋友”一词将影子拟人化，表达了“我”对影子的亲近和喜爱。影子常常跟“我”在一起，形影不离，只有好朋友才这样，所以说影子是“我”的好朋友。 八、我会说 示例：1. 我的书包在我左边，我的水杯在我右边。2. 我的前面是黑板，我的后面是墙壁。 解析： 这道题呼应课后练习“说说你的前后左右分别是什么”，引导学生在真实的生活情境中运用方位词进行表达，培养口语交际能力。要让学生以自己为中心，身体正面所对的方向为前，后背所对的方向为后，左手一侧的方向为左，右手一侧的方向为右。 第三梯层：智慧小侦探 九、我会判 1. ×　2. √　3. √　4. √ 解析： 第1题考查对影子成因的了解，影子不只是在太阳底下会出现，在灯光下也会出现，说法错误。第2题考查比喻句的识别，“影子常常跟着我，就像一条小黑狗”用“就像”把影子比作小黑狗，是一个比喻句，说法正确。第3题考查课文内容理解，说法正确。第4题考查方位关系的理解，影子在左边说明我挡住了右边的光，人在影子的右边，说法正确。 十、我会读 1. 儿歌中把影子比作了“魔术师”和“跟屁虫”。（画出“影子像个魔术师”和“影子像个跟屁虫”） 2. 太阳在东边的时候，影子在西边。 3. 示例：我觉得影子很有趣，因为它会变来变去，太阳在哪边，影子就在相反的方向，就像在和我们做游戏一样。 解析： 这篇拓展儿歌与课文主题一致，围绕“影子”展开，语言活泼、富有童趣。第1题考查信息提取能力，儿歌中“影子像个魔术师”和“影子像个跟屁虫”把影子比作魔术师和跟屁虫，用了比喻的手法。第2题考查方位关系的理解，儿歌中“太阳在东，影子在西”直接给出了答案，可以引导学生联系科学知识理解光与影子的关系。第3题是开放性题目，鼓励学生结合生活经验表达自己的感受，培养观察生活、热爱科学的情感。 十一、我会做 示例：太阳在我的前面，影子就在我的后面。（或：太阳在我的后面，影子就在我的前面。） 解析： 这是一道跨学科实践作业，将语文学习与科学观察相结合。通过找影子、转方向、记录发现等环节，让学生在实践中理解“前后左右”的方位概念和光与影子的关系，将课文学习延伸到生活中，体现“在生活中学习语文”的理念。太阳在前，影子在后；太阳在左，影子在右；太阳在哪边，影子就在相反的方向。这是本课涉及的科学小知识，可以在实践中引导学生发现。 作业设计说明： 本课时作业紧扣统编版一年级上册第六单元识字课文《影子》编写，以“观察、想象、积累”为学习任务群核心。教材内容为一首四句的趣味儿歌，语言活泼、节奏明快，运用了“常常、跟着、陪着”等词语和“就像一条小黑狗”的比喻手法，配合儿童与影子互动的插图，帮助学生在识字朗读的同时感受影子的有趣和可爱。作业分三个梯层——第一梯层侧重字音辨析、字词连线、生字书写、笔画偏旁认知，夯实基础；第二梯层侧重课文背诵、内容理解、方位表达，提升能力；第三梯层侧重判断辨析、拓展阅读、实践观察，发展素养。配套课件共42张，涵盖导入（6张）、识字（10张）、朗读（8张）、书写（8张）、拓展（10张）五个教学板块，适合课堂随堂检测或课后分层作业使用。 学科网（北京）股份有限公司 $