山东德州市同济中学2026-2027学年八年级上学期语文第一次阶段学情自测

2026一2027学年第一学期八年级语文 语文素养测试题 时间：120分钟 满分：150分 活动一：积累与运用（25分) 第一单元的几则新闻给我们留下了深刻的印象：人民解放军战士冲破重重险 阻，气势锐不可当（)：瑞典化学家诺贝尔设立造嘱把奖项和奖金领发给为人 类做出巨大贡献的人；年轻姑娘吕伟凌空一跃的瞬间，动作是如此潇洒，四面水 花悄(）然不惊；航母舰载战斗机一着惊海天，为了这一着使多少人d肌() 巷超虑，青丝变白发，默默奉献：中国人民永远牢记南京大屠杀历史，国家公祭 日之长鸣学钟hèn()耳欲龚，那些装咚梦游的罪恶灵魂无处遁形！ 1.给文段中加点的字注音，在拼音后的括号处填入汉字，全部正确的一项是 ((3分) A.dang qiao 弹振 B.dang qiao 殚 震 C.dang qiao 惮震 D.dang giao 禅振 2.文段中画横线的成语使用有误的一项是（)(3分) A.锐不可当 B.悄然不惊 C.dan精竭虑 D.zhèn耳欲聋 3.文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) 修改意见： 4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（)。(3分) ①而读出来，才算真正把书读成了自己的。 ②读书要“入”，更要“出”。 ③所谓“入”，就是沉下心来读懂：所谓“出”，就是读完后有自己的见解。 ④读进去，才能把别人的思想变成自己的养料。 A.②③④①B.③②①④ C.②④③①D.①②④③ 5.下列关于语法知识及文学文化常识的表述，正确的一项是（)(3分) A.“品质优良”“勤劳容智”“全面小康”分别是偏正短语、并列短语、主谓短 语。 B.新闻特写兼有新闻和文学的特点，因其强调新闻性、时效性和真实性，所以更 重视报道新闻事件的全过程。 C.消息是新近发生或变动的事实信息，其基本特征是“用事实说话”，要素包 括：何时、何地、何事、何人、何故、如何。 D.律诗是近体诗的一种，一般来说第二联颈联与第三联领联的上下句应是对仗 句。 6.下列表述不正确的一项是()(3分) A.《三峡》作者哪道元是地理学家，其著作《水经注》记载了三峡的雄奇风光。 B.《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，表达了作者沉醉山水的 愉悦之情。 C.《记承天寺夜游》是苏轼被贬黄州时所作，文中“闲人”一词透露出他安于现 状的满足。 D.《三峡》作为地理著作片段，语言科学严谨：而《短文两篇》中的两篇短文则 充满诗意，重在抒发个人情怀。 7.名句名篇默写。(8分) (1) 清流见底。（陶弘景《答谢中书书》） 。夸克扫描王 巴只 极速扫描，就是高效奇 (2) 山山唯落晖。（王绩《野望》） (3)黄鹤一去不复返， (崔颢《黄鹤楼》） (4) 浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） (5)苏轼《记承天寺夜游》中，用比喻描写月光澄澈空明、竹柏之影交错的句子 是： (6)王维《使至塞上》中，以传神之笔描绘塞外奇特壮美风光、被誉为“千古壮 观”的句子是： 活动二：观万象·阅读赏析(65分) (一)名著阅读。(7分) 班级开展“《红星照耀中国》里的红星光”专题阅读活动，请你完成下面小题。 8.下列关于《红星照耀中国》的表述，不正确的一项是( )。(3分) A.《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加·斯诺，他于1936年6月 至10月深入陕甘宁边区采访。 B.该书原名Red Star Over China,中文曾译名为《西行漫记》。 C.书中记录了毛泽东、周恩来、彭德怀、贺龙、徐海东、朱德等红军领袖的 事迹，“红小鬼”也给人深刻印象。 D.这是一部虚构的小说，斯诺发挥想象，塑造了众多英雄人物形象。 9.请从毛泽东、周恩来、彭德怀中任选一位，结合书中具体情节，说说斯诺笔下 他的形象特点。(4分) (二)古诗文对比阅读(9分) 阅读诗歌，完成问题。 【甲】 赠从弟（其二) 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不飛凝寒？松柏有本性。 【乙】 小松 杜苟鹤0 自小刺头®深草里，而今浙觉出蓬蒿③。 时人不识凌云木，直待凌云©始道高。 【注释】①杜荀鹤：唐末杰出的现实主义诗人。他年青时就才华毕露，由于出身 寒微，“帝里无相识”(《辞九江李郎中入关》)，仍未投宫，报国无门。②刺 头：指长满松针的小松树。③蓬蒿（peng hao)：即蓬草、蒿草。④直待：直等 到。凌云：高耸入云。 10.下面对这两首诗理解和分析，不正确的一项是()。(3分) A.【甲】诗首句中“亭亭”写出了青松高耸挺拔的姿态。 8 【甲】诗五六句运用对偶的修辞手法，于严酷环境中突显松柏的美好品质。 C. 【乙】诗首句写出小松刚出土小得可怜，被淹没在“深草里”不易被人察觉。 D. 【乙】诗第二句“出”字用得很精当，写出了小松逐渐长大长高的变化过程。 11.【甲】【乙】两诗都写松树，思想情感上有何异同点？(6分) (三)文言文对比阅读(21分) 阅读下面的文言文，完成11一14题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 央岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩逆，争高直指，千百成峰。泉水激 石，冷冷作响：好鸟相鸣，婴婴成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天 者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时 见日。 (选自吴均《与朱元思书》) 【乙】 江水又东，迳西陵峡。《宜都记》曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许 里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈其石粒 色形容多所像类林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，冷冷不绝。所谓三 峡，此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山 水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 (选自郦道元《水经注·江水》，有删改) 12.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()。（3分) A.风烟俱净（全，都) B.急湍甚箭（很，非常） C.山水纡曲（弯曲，曲折） D.泠冷不绝（停止，停下) 13.下列句子中加点词没有使用词类活用的一项是（)。(3分) A.任意东西 B.横柯上蔽 C.略尽冬春 D.山谷传响 14.文中画线句子断句正确的一项是（)。(3分) A.绝壁或千许丈/其石彩色/形容多所像类/林木高茂 B.绝壁或千许/丈其石彩色形容多/所像类/林木高茂 C.绝壁/或千许丈其石彩色形容多/所像类林木/高茂 D.绝壁或/千许丈其石彩色形容多/所像/类林木高茂 15.把下面的句子翻译成现代汉语。（6分) (1)急湍甚箭，猛浪若奔。 (2)及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 16.【甲】【乙】两文都写山水。请结合内容，简要分析两文在写景上的两个共 同点。(6分) (四)非连续性文本阅读(7分) 【材料一】 新闻，是记录时代最忠实的笔。从“人民解放军百万大军横渡长江”的豪 迈，到“飞天”凌空一跃的优雅，再到航母舰载机成功者舰的震撼，新闻用准确 的语言，把一个个重要的瞬问定格成历史的底片。一篇好的新闻，不必华丽，却 必须真实一因为新闻的生命，就在于“用事实说话”。 【材料二】 某中学对八年级420名学生“每周阅读新闻类内容（含报纸、新闻客户端、 电视新闻)的时长”进行问卷调查，结果如下： 某中学八年级学生每周阅读新闻类内容时长占比 0 35% 30 8 20% 20 18% 10 30分钟 30-60 1小时 不香 以内 分钟 以上 图一莱中学入年级学生每周阅读新闻类内容时长占比 (数据来源：某中学2026年9月问卷调查) 【材料三】 在信忽爆炸的今天，“蝶介素养”成为每个人的必修课。专家指出，面对海 量信息，我们既要主动关注新闻、了解天下事，也要学会辨别真伪：一看信源是 否权威，二看要素是否完整，三看表述是否客观。唯有如此，才能在众声喧哗中 守住理性，让新闻真正滋养我们的成长。 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 【材料四】 本报讯为传承红色基因，我校八年级于9月5日下午在报告斤举办“讲 好红色故事，传承长征精神”主题宣讲活动。各班抢选的.“红色宣讲员”讲述了 《红星照耀中国》中的惑人片段，以及红军长征途中的真实故事。活动结束后， 同学们纷纷表示，要铭记历史、勤奋学习，把先辈的精神化作前行的力量。 (选自某校校园广播站消息，有删改) 17,下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是`()（3分) A.材料一认为，新闻不必追求华丽，但其生命在于真实，应“用事实说 话”。 B.材料二显示，该校八年级超过一半的学生每周阅读新闻类内容不足30分 钟。 C.材料三提出，提升媒介素养要学会辨别真伪，可从信源、要素、表述三方 面入手。 D.材料四是一则消息，·报道了某校八年级举办红色故事宣讲活动的过程与反 响。 18.请为材料四这则消息拟写一个标题，并简述这样拟写的理由(4分)。 (五)现代文阅读(21分) 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点 燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的 留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。"小洪知道老班长 是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬 崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他 一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味 着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭 声：“我的苹采呢？谁偷了我的苹果？“原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来 雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹采，给见到的战士每人一个，最后一个 留给了巍巍。·、 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动 着汹汹而来。眨眼工夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住 小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海嘴、地动天摇，世界正被 一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼… ⑥也不知过了多久，他们峥开眼睛，茫茫雪海中，二人涉小如蚁。 ⑦连长，我们还能回去吗？"小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！“连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等 天亮了，部队一定会来救我们的。· ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ①棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望， 看著因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去… ①连长掬出一支烟，哆啸着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们 抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道 连长患有低血糖，更需补充能量。 图连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？"见小洪不回答，他 又说："你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？“ ©小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很 久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的” ⑤小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的 话，你该称呼我什么？· ⑥小洪红着脸说：叔叔。 ①连长说："不对，是叔丈。· ⑧小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈搀捶后背揉揉 肩。“ ⑨… 四天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑 皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 @连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。· @小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着 他们越飞越近。 国连长！"小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，撚烧，舞动，似一 只浴火的凤，似一条腾空的龙！一是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都 点燃了… 四第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸 墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ®嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三 代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ©小洪的眼泪瞬间决提。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个 军礼。 (选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改) 19.梳理故事。小说在“连长救小洪”这一大故事中包裹着几个小故事，请梳理 并概括出来。(4分) ① →②连长和老班长巡逻时恰逢雪崩，老班长为了救连长壮烈牺牲： →③连长把留给儿子的一个苹果塞给小洪；→④ →⑤连长为救小洪壮烈 牺牲。 20.赏析手法。小说中的环境描写富有表现力，请赏析第⑤段中画横线的句子的 作用(3分)。 21.品析物象。小说中常有一些值得玩味的物象，本文在第④段和第@段都写到 苹果，这在内容和结构上有何作用(6分)？ 22.鉴赏情节。小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？(4 分) 23.人物评述。小洪想为连长撰写一段碑文，表达对连长的赞颂和敬意。请你根 据文章内容替他完成(50字以内)。(4分) 24.(60分)阅读下面的文字，按要求作文。 第一单元，我们读过了消息、特写与通讯，学会了用事实说话；第三单元， 我们随郦道元看三峡、随吴均看富春江，懂得了描墓山水：名著里，斯诺用脚步 丈量出真实红区。生活里，也总有一处风景、一个瞬间，让你忽然“懂了”什 么。 请以“我读懂了 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补充完整（如“坚持”“秋天”“父亲”“那座山” 等)：②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。 。夸克扫描王 ▣▣ 极速扫描，就是高效