Unit4-Developing ideas-Listening & Speaking学案 2026-2027学年外研版九年级英语上册

Unit 4 Heroes 导学案 课题：Unit 4 Heroes · Developing ideas（听说课）　 一、学习目标 1.通过多层听获取事故的详细信息（人物、异常状况、机长的应对措施等）（学习理解） 2.通过听后读和说，进一步叙述英雄人物事迹及体现的精神品质（应用实践） 3.运用结构化知识，小组合作制作一张平民英雄的推荐海报并做一个推荐演讲(迁移创新) 二、自主先学 presenter /prɪˈzentə/ n. 主持人，主播 recommend /ˌrekəˈmend/ v. 推荐 co-pilot /ˈkəʊˈpaɪlət/ n.（飞机）副驾驶员 engine /ˈenʤɪn/ n. 发动机，引擎 state /steɪt/ v. 陈述；说明 passenger /ˈpæsɪnʤə/ n. 乘客，旅客 captain /ˈkæptɪn/ n. 机长；船长 survive /səˈvaɪv/ v. 生存；幸存 responsibility /rɪˌspɒnsɪˈbɪləti/ n.责任 三、课堂活动 Task 1　Listen to the radio and choose the presenter's attitude towards the film. A. The presenter thinks it is a bit boring.　　 B. The presenter highly recommends the film.　　 C. The presenter thinks it is too scary to watch. Task 2-1　Listen again and complete the poster（part 1）. Task 2-2　Listen again and complete the poster（part 2/3）. Task 3 Listen to the conversation and complete the cards. Further-thinking　Read and find out What do they have in common? 1. They ___________ __________. 1. They ___________ __________in difficult situations . 1. They ___________ __________. 1. They are ___________. 四、输出任务：我是推荐官（小组合作） 从下面三位潍坊平凡英雄中选一位（也可自选），为他/她设计海报并做推荐演讲。 推荐词模板： We are the recommenders for Stories of Ordinary Heroes. Today we'd like to recommend ＿＿＿＿＿＿. In ＿＿＿＿, he/she ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（事迹）. He/She said, "＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"（原话）. He/She is ＿＿＿＿＿＿（品质）. 小组合作展示评价量规 我的得分 声音洪亮、有眼神交流；体态自然（手势、表情）；自信、有感染力 5分 语音语调清晰，运用本课目标词汇/句型，表达流畅 5分 切合任务主题；信息完整（谁/做了什么）；有个人观点 5分 分工明确、配合默契 5分 五、课后作业 Must do：朗读听力原文。 Choose to do：录制一段小视频(1分钟)，介绍你最敬佩的英雄。 第 页 1 学科网（北京）股份有限公司 $