第1章 运动的世界 综合素养提升（拔尖攻略）-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年八年级上册物理（沪科版·新教材）

附：答案与解析 第一章 运动的世界 [高频考点突破] ①A大风前井在“院内”，而大风后，之所以看到“井”会被 “吹到墙外去”，说明说这句话的人是以“墙”为参照物的， “井”相对于篱笆墙的位置发生变化。 ②B丙车上的人看到路边上的树木向北运动，说明丙车 向南运动；甲车上的人看到丙车向北运动，说明甲车也向 南运动，并且甲车的速度比丙车大：乙车上的人看到甲、丙 两辆车都向南运动，此时有三种可能：一是乙车向南运动， 但比甲车和丙车的速度都小：二是乙车向北运动：三是乙 车静止，甲、丙两车都向南运动。综上，甲车、丙车必定向南 运动，乙车可能向南运动，可能向北运动，也可能静止。故 ①③正确，②④错误。 3B甲行驶300m需要15s,乙行驶300m也需要15s 故前300m内两车运动的时间相同，A错误；20s内甲车运 动的平均这度，号-0"=0。，5正确：乙车在 相同的时间内行驶的路程不同，故乙车并不是做匀速直线 运动，C错误，乙车在20s内的平均速度uz-二= i7. 450m=22.5m/s,u年≠uz,D错误。 20s ④B由图知，图中AB段的路程s4B=80.0cm 40.0cm=40.0cm,故A错误；已知测得AC段的时间 tc=2.5s,由图可知sc=80.0cm,则AC段的平均速度 e瓷-2-320m6放B正确，如果让小车过 了B点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，由 知，测得AB段的平均速度0会偏小，故C错误；若将 小车从B点由静止释放，则所测时间不是运动过程中下半 程的时间，小车通过AC段的时间与AB段的时间之差才 是下半程BC段的时间，因此测量小车在BC段的平均速 度c,不可以将小车从B点由静止释放，故D错误。 [综合素养提升] ①B根据描述可知，甲与乙、丙是相对运动的，乙和丙是 相对运动的；甲若静止，则乙和丙都向上运动，而且乙的速 度比丙大，A错误；乙若静止，由甲看到乙上升，则甲向下 运动，乙看到丙下降，则丙也向下运动，由于甲看到丙向上 运动，那么甲的速度大于丙的速度，B正确；丙若静止，甲看 到丙上升，则甲向下运动，乙看到丙下降，则乙向上运动， 不能比较速度，C错误；丙若运动，可能是甲静止，乙运动， 也可能是乙静止，甲运动，也有可能甲、乙都运动，D错误。 2B由0-可得，甲游泳的距离s甲-甲t-1.2m/sX 30×60s=2160m,乙游泳的距离sz=0zt=0.8m/s× 30×60s=1440m,取乙为参照物，则乙一直没动，甲每次 的相遇就是从乙身后追上，则甲相对于乙游动的距离△= 5甲一5z=2160m-1440m=720m,已知泳池长为50m, 则每次甲多游一个来回，即2×50m=100m,就是所说的 从年后追上乙，则甲从片后治上乙的次数为积日12， 舍掉0.2，就是7次。 ③A由vt图像可知，小芳做匀速直线运动，速度为3m/s, 小明做变速直线运动，第10s末，两人的速度相等，均为 3m/s,根据s=t可知，0~10s内小芳通过的路程大于小 明通过的路程，故A符合题意，CD不符合题意；以湖畔的 垂柳为参照物，小芳与垂柳之间的相对位置始终在变化， 所以小芳是运动的，故B不符合题意。 ④南北800 〔解析)由题知，动车和普通列车都向南运动，且动车的速度 大于普通列车的速度，所以，以普通列车为参照物，小红向 南运动；以小红为参照物，普通列车向北运动。动车和普通 列车的相对速度v=300km/h-120km/h=180km/h= 50m/s,根据v=氵可得，普通列车的长度s=t= 50m/s×16s=800m. ⑤1mm2.000.20 〔解析)刻度尺分度值为1mm,读数时估读到分度值下一 位，10个华丽硫珠菌左侧与0刻度线对齐，右侧与2.00cm 刻度线对齐，因此10个华丽硫珠菌长度l为2.00cm,单个 华丽硫珠菌直径d=1-200m=0.20m 10 ⑥1.5480 解析)由图可知，小红运动的路程s=0.3km=300m,用 时t=3min20s=200s,则这段时间的平均速度v=氵= 30m-=1,5m/;“配速”是指跑每公里所需要的时间，若 200s 她跑步的速度为7.5km/h,则跑每公里所需要的时间t'= 1km=是h=480s,故配速是480s/km. 之-7.5km/h5 ⑦加速8.000.10 〔解析)由图可知，在相等时间内小球通过的路程越来越 大，说明小球运动越来越快，即速度越来越大，故小球做加 速直线运动；由题图可知，此刻度尺的分度值是1mm= 0.1cm,则小球从A点到E点运动的路程s=8.00cm: 33 物理（沪科版）八年级上 小球从A点到E点运动的时间t=0.2s×4=0.8s,小球 90 km 3 km/s =30$;监测站收到信号后，立即发出预警，忽略电 从A点到E点的平均速度=三= 8.00cm t 0.8s 视、手机信号的传播时间，则受灾群众从收到预警信息到 8.00×102m-0.10m/s 横波到达，可供做应急准备的时间△=t2一t1=30s 0.8s 10s=20s。 ⑧解：(1)列车行驶速度v=72km/h=20m/s,该列车经 ④B图甲摩托车上的消声器，是在声源处减弱噪声，故A 过一位在站台上静止站立的乘客需要的时间t=Σ= 错误；图丙道路旁的隔声板是在传播过程中减弱噪声，故© 0 错误；图丁噪声监测器可以监测噪声的等级，不能减弱噪 120m=6s(2)列车15s行驶的路程'=t=20m/s× 20m/s 声，故D错误。 15s=300m,该居民楼的长度L=s'一s=300m一120m= [综合素养提升 180m(3)列车“完全隐没”在楼中的路程s1=L一s ①B琴声响度越大，它在空气中传播的速度不变，故A 180m一120m=60m,“完全隐没”的持续时间t,=1= 错误。琴声是由琴弦振动产生的，故B正确。拨动不同的 琴弦，主要引起琴声音调不同，故C错误。用大小不同的 0品3 力拨动同一根琴弦，琴声响度不同，故D错误。 ②B从图像分析，0至t,过程中，发声体A的频率变小， 第二章 声的世界 即每秒振动的次数变小，所以音调变低，故A、C错误：0至 高频考点突破 t过程中，同一检测器测得发声体A和B的声音强弱等级 ①(1)将发声体的微小振动放大(2)装置漏气（合理即 相同且不变，响度还与距离发声体的远近有关，所以振幅 可)(3)小不能科学推理法大(4)不能 可能相同，也可能不同，故B正确，D错误。 〔解析)(1)轻质小球可以将发声体的振动放大，这是转换 ③B声音由物体振动产生，振动停止，发声停止，但声音 法的运用。(2)他让发声体持续发声，同时用抽气机不断 并不一定完全消失，它可能还在继续传播中，故A错误；噪 往外抽气，抽气一段时间后发现听到的声音大小始终不 声会影响生活，但不是所有声音都是噪声，所以不能禁止 变，说明钟罩内空气没有减少，造成这一现象的原因可能 一切发声，故C错误；声音的传播速度与介质和温度有关， 是装置漏气。(3)抽气过程中空气越来越稀薄，传声的介 与频率无关，故D错误。 质越来越少，听到发声体的声音越来越小。进一步推导出 ④固体变大 如果钟罩内是真空，没有传声的介质，那么将不能听到发 〔解析)无线骨传导耳机主要是通过固体（骨骼）传播声音 声体的声音，说明真空不能传声。这是在实验的基础上， 的：戴上耳机听音乐，然后塞上耳塞堵住耳孔，固体传声效 进一步推理得出的实验结论，用到了科学推理法。停止抽 果较好，如果听到的声音响度变大，说明该耳机是骨传导 气，并让空气重新进人钟罩内，传声介质增多，听到的声音 耳机。 将会逐渐变大。(4)若在月球上（无空气）做这个实验，则 ⑤振动音调音色 不能看到轻质小球弹起，原因是月球上是真空环境，声音 〔解析)声音是由物体的振动产生的，拨动三弦时，弦振动 不能在真空中传播。 产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔，曲笛内空气柱的长 ②B用木槌敲击不同的铜钟时，编钟发出声音的响度与 度改变，振动的频率改变，产生声音的音调改变；两种乐器 钟的振幅大小有关，与钟的大小无关，故A、C错误，用木槌 相互配合时，由于两种发声体的材料、结构不同，因此产生 敲击不同的编钟时，小编钟振动得快，频率高，音调高，大 的声音的音色不同。 编钟振动得慢，频率低，音调低，故B正确，D错误 0解：(1)根据0=可知声波在水中传播的总距离 ③次声波2020 t=1500m/s×10s=15000m。由于接收到的信号是反 解析)频率低于20Hz的声波叫做次声波，次声波一般伴 随地震、台风等自然灾害产生，因此地震产生的地震波属 射担米的，所以两瘦背据之间的距肖，一号一专× 于次声波，地震监测站利用次声波监测地震信息，该波的 15000m=7500m(2)根据题意，潜艇A接收到潜艇B 频率低于20Hz;若震源距监测站60km,距离受灾群众 反射回来的声波频率是变低的，所以潜艇B正在远离潜艇 90km,地震发生后，地震监测站接收到纵波的时间t, A,根据=氵可知潜艇B在1min内行驶的距离sg= 1-0k如=10s:横波到达受灾群众的时间，= v纵6km/s 横 v2t2=15m/s×60s=900m。经1min后潜艇B与潜艇A 34第一章运动的世界 (3)小车从A点运动到B点所用时间tAB= D.为了测量小车在BC段的平均速度 s;从A点到C点的路程sAc= cm; c,可以将小车从B点由静止释放 小车在AC段的平均速度v4c= m/s。 解析：(1)测量平均速度的原理是=，利用刻度 归纳总结平均速度实验题解题一般步骤 尺测量路程，利用秒表测量时间，最后利用公式计 1.读刻度算路程：找到对应路段的起点 算。(2)斜面的倾斜角度越小，小车运动时间越长， 和终点刻度，=终点刻度一起点刻度。 越便于测量小车的运动时间，故可以减小斜面的倾 2.找时间代公式：找到对应路段的运动 斜角度从而延长时间，便于测量小车的运动时间。 时间，根据公式0=产进行计算。 (3)从A点出发，到达B点时，所用的时间为3s。 3.误差分析判断： 如题图所示，刻度尺的分度值为1cm,刻度尺需要估 ①时间偏大→速度偏小（如过了终点才 读至分度值的下一位，故从A点到C点的路程为 停表)。 80.0cm。小车在AC段的运动时间为5s,故小车 ②时间偏小→速度偏大（如提前按表或 在AC段的平均速度u4c-c-80.0X102m 未到终点就停表)。 tAC 5s 0.16m/s。 答案：(1)u=氵(2)减小(3)380.00.16 小结 对于测量小车的平均速度的实验原理、实验操作、图像 判断、误差分析是考查的热，点。以实验题考查该实验时，通 常会同步考查长度与时间的测量与读数，题目较为综合。 综合素养提升 强化综合运用，融会贯通 1.在某地举办的热气球节上，甲热气球上的游客看到乙热气球和丙热气球都在上升，乙热 气球上的游客看到丙热气球在下降，则以地面为参照物，下列说法正确的是 () A.甲若静止，则丙的速度大于乙的速度 B.乙若静止，则甲的速度大于丙的速度 C.丙若静止，则乙的速度大于甲的速度 D.丙若运动，则甲、乙不可能静止 2.甲、乙两人在长为50m的泳池内进行游泳训练。甲的游泳速度大小始终为1.2m/s,乙 的游泳速度大小始终为0.8m/s,两人同时从泳池的同一端出发，共游了30min,不考虑 两人在泳池内的转向时间，则甲从身后追上乙的次数为 () A.6 B.7 C.12 D.14 3.周日做完作业，小明和小芳在风景如画的柳叶湖畔骑自行车，如图所示为他们在某段路 面上的速度随时间变化的图像。下列分析中错误的是 ( 5 物理（沪科版）八年级上 A.0~10s内两人所通过的路程相等 ↑v/(m·s') 6 小明 B.以湖畔的垂柳为参照物，小芳是运动的 小芳 C.第10s末，两人的速度相等 D.小芳做匀速直线运动 1020t/s (第3题图) 4.暑假小红和父母外出旅游，他们乘坐的动车正以300km/h的速度向南行驶，旁边与铁轨 平行的一列普通列车以120km/h的速度也向南行驶，小红发现自己超过普通列车用的 时间为16s,以普通列车为参照物，小红向 (选填“南”或“北”)运动，以小红为参 照物，普通列车向 (选填“南”或“北”)运动，普通列车的长度为 m。 5.趋势学科融合在加勒比海红树林中，科学家发现最大的细菌 华丽硫珠菌，形如一 根细绳，可用肉眼直接观察，如图所示，刻度尺的分度值是 ,10个华丽硫珠菌长 度1为 cm,单个华丽硫珠菌直径是 cm 0.3 一l→ 已徒步公里 运动达人 ommmmmmmommm 11'07" 0:03:20 51 A B C D F T中平pm平T中呼m平m可T 0cm123 配速 总计时长消耗千卡 0cml2345678910111213 (第5题图)》 (第6题图) (第7题图) 6.小红通过某运动软件监测自己的运动情况。当她绕操场跑一圈时，软件截屏如图所示 1公里即为1km。则她这段时间内的平均速度是 m/s。软件上的“配速”指的 是跑每公里所需要的时间，若她跑步的速度是7.5k/h,则她跑步的配速是 s/km 7.如图所示为一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片。若频闪照相机每隔0.2s闪 拍一次，分析照片可知：小球从A点到F点是做 (选填“加速”“减速”或“匀速”) 直线运动，从A点到E点共运动 cm的路程，小球从A点到E点的平均速度为 m/s(结果保留两位小数)。 8.[2025运城期中]如图所示，重庆轨道2号线在李子坝站“穿”居民楼而过，山城的复杂地 形造就了全国绝无仅有的震撼景象，吸引众多游客至此来“打卡”。若某辆不停靠站点的 空载列车长度为120m,行驶速度为72km/h。 (1)求该列车经过一位在站台上静止站立的乘客需要的时间。 (2)某位游客测出该列车完全穿过居民楼的过程中所用的时间为15s,该居民楼的长度 为多少？ (3)根据以上信息计算该不停靠站点的空载列车穿楼过程中“完全隐没”在楼中的持续时间。 (第8题图) 6