精品解析：吉林省吉林市第五中学2024-2025学年九年级上学期期中考试历史试题

名校调研系列卷·九年级期中测试历史（人教版） 一、单项选择题（每小题1分，共15分） 1. 将佛教、甲骨文、帕特农神庙、《汉谟拉比法典》确定一个学习主题，这个主题是（ ） A. 大河流域一人类文明的摇篮 B. 高超的古代欧洲建筑艺术 C. 古代文明的多元化 D. 灿烂的古代亚非文明 2. 马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”希腊“外部极盛时期”对世界文明产生的深远影响是（ ） A. 促进了海外贸易的发展 B. 推动了奴隶制民主政治的发展 C. 促进了基督教的传播 D. 促进了东西方文化的大交汇 3. “随着城市的兴起以及城市争取自治权斗争的发展，西欧迫切需要能读会写，具有各方面知识的人才”，材料叙述的是欧洲大学兴起的（ ） A. 背景 B. 分布 C. 特点 D. 意义 4. 12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”的称号，设幕府于镰仓，日本由此进入了长达700年的（ ） A. 天皇统治时期 B. 部民统治时期 C. 幕府统治时期 D. 宗教统治时期 5. 15世纪中期，东西方贸易的所有重要商道被这个帝国控制，高额关税使欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路。这个帝国是（ ） A. 波斯帝国 B. 罗马帝国 C. 查理曼帝国 D. 奥斯曼帝国 6. 17～19世纪，英、美、法等国先后颁布了一系列法律文献，其共同作用是（ ） A. 打击了封建统治 B. 巩固了资产阶级统治 C. 推翻了殖民统治 D. 促进了民族解放潮流 7. “发动机一开始，人们就必须工作——男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。动物机器……被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上。”上述材料描述的是哪种生产组织形式（ ） A. 手工工场 B. 现代工厂 C. 租地农场 D. 垄断组织 8. 下列被称为“南美的解放者”的是（ ） A. 华盛顿 B. 章西女王 C. 圣马丁 D. 克伦威尔 9. 使俄国一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化进程的改革是( ) A. 大化改新 B. 彼得一世改革 C. 1861年农奴制改革 D. 美国独立战争 10. 19世纪中后期美国、俄国和日本三个国家的发展反映了当时世界历史发展的一个时代特征。下列选项最能体现这一时代特征的是（ ） A. 资本主义制度的确立 B. 无产阶级斗争的加强 C. 改革促进经济的繁荣 D. 资本主义制度的扩展 11. 轮子是古代人类最重要的发明之一，但自从人们开始使用内燃机来驱动这些轮子后，它们就迅速地缩短了人们之间的距离，急剧地改变着人类的社会面貌和生活方式。由此人类进入了( ) A. 蒸汽时代 B. 电气时代 C. 汽车时代 D. 远古时代 12. 历史学家使用“城市化的浪潮”、“教育的大众化”、“人口数量的激增”等语言来描述19 世纪后期（ ） A. 西方列强，殖民扩张 B. 资产阶级改革的推进 C. 垄断组织的产生发展 D. 工业化国家的社会变化 13. “他发表伟大的《物种起源》,以生物进化的思想推翻了‘神创论’和‘物种不变’的理论。”材料中的“他”是（ ） A. 斯蒂芬森 B. 马克思 C. 巴尔扎克 D. 达尔文 14. “五年计划引起了全世界的关注，尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。社会主义不再是空想家的梦，它是发展中的事业。”材料说明了（ ） A. 新经济政策的成就 B. 苏联经济体制的影响 C. 罗斯福新政的特点 D. 经济危机出现的原因 15. 20世纪二三十年代苏俄和美国都通过改革来应对危机，这两次改革都（ ） A. 从根本上改变了社会性质 B. 对生产关系作了局部调整 C. 属于社会主义性质的改革 D. 开启了两国近代化的历程 二、非选择题（5小题，共45分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：16世纪，葡萄牙在巴西建立据点，在当地进行劫掠式贸易；西班牙凭借“无敌舰队”，在美洲建立起一个殖民大帝国，使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿，还在当地开发种植园，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。 材料二：18世纪末19世纪初，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。起义烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。在南美洲北部地区，玻利瓦尔宣布解放黑人奴隶。大批印第安人、黑人和混血种人参加起义部队。 （1）据材料一和所学知识，16世纪西班牙和葡萄牙能把殖民地建在美洲，和哪一位历史人物有关系?他发现美洲是在哪一事件中?美洲的种植园和金银矿出现大量黑人奴隶是由于英国的哪一贸易? （2）据材料二，概括在拉美独立运动中，玻利瓦尔采取的措施起到了怎样的作用?并另举一例美国历史上和玻利瓦尔的措施类似的措施及总统。 （3）综上所述，你认为黑人为美洲发展作出了怎样的贡献。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 如图是17世纪英国国王和议会的权力变化示意图。 材料二 独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见。一位伟人带领美利坚人民取得了胜利，经历战火洗礼之后，步伐更加坚定…… 材料三 1804年颁布的法国民法典标志着现代民法的开端，它以罗马法为蓝本，巧妙地运用法律形式把刚刚形成的资本主义社会的经济规则直接“翻译”成法的语言，它能反映的首先是自由资本主义时期商品经济和民主政治的客观要求……确立了民事主体的独立地位，从根本上摧毁了封建的身份等级制度。 （1）对比材料一中的图一和图二，国王和议会的权力变化是通过哪部法律文件得以实现的？以该法律文件为基础，英国最终确立了什么政治体制？ （2）结合所学指出，材料二中的“伟人”指的是谁？他带领人民取得胜利的战争是什么？该战争的转折点是什么？请写出宣告这个国家成立的法律文件名称。 （3）根据材料三，从政治和经济两个角度分别说说法国民法典颁布的历史意义。 （4）上述各国法制建设的历程体现了人类社会怎样的发展趋势？ 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 6—9世纪，日本派出大批遣唐使，他们把唐朝先进的制度、典籍等传回日本并掀起了“中国化运动”，把处于蒙昧状态的日本民族凭空向前推进了几个世纪。 材料二 19世纪上半期的俄国，农奴制下的大批农奴被农奴主束缚在土地上，过着贫困的生活，没有人身自由。农奴主为牟取暴利，将大批的粮食、原料出口，由于这些原因，俄国资本主义发展所需要的劳动力、原材料、市场、资金根本无法解决，导致俄国大大落后于西欧各国，引起国内资产阶级的不满。 材料三 日本这次改革之所以获得成功，是因为它顺应了社会历史发展的潮流，在一个坚强的资产阶级化的中下级武士集团的领导下，对内注重国家体制重构与经济体制改革的密切配合……对外吸收和借鉴欧美发达国家的经验，……从而走上了一条符合日本当时国情的道路。 材料四：罗斯福无意发动一场革命，也无意为美国创建一种新的体制结构。相反，他是在设法医治一种资本主义社会的暂时疾病，通过护理使它恢复健康。只是因为常规疗法再也不能奏效，他才试用了试验性疗法。 （1）材料一中的“中国化运动”指的是什么?对当时日本社会产生了怎样的影响? （2）根据材料二，概括造成俄国经济落后的根本原因。结合所学知识，指出俄国采用何种方式解决了上述问题? （3）材料三中日本的“这次改革”指的是什么?此次改革为加强中央集权在政治上采取的措施是什么? （4）材料四中罗斯福的“试验性疗法”是指什么?这种“试验性疗法”有何特点? （5）综合上述材料，你认为俄国、日本、美国崛起的历程对中国的发展有何启示? 19. 阅读下列材料，完成相关问题。 材料：思想是行动的先导，理论是行动的指南。从古希腊哲学的勃兴为欧洲文明构筑摇篮，到人文主义思想迎来欧洲近代文明的曙光，从用理性之光照亮欧洲近代社会，到社会主义思潮的兴起……人类社会每一次重大跃进，人类文明每一次重大发展，都离不开思想先导。思想解放运动都是社会前进的力量源泉，是社会变革的内在动力。 （1）提炼材料中的观点。并结合三处划线部分相关的史实对观点进行论述。谈谈你对思想解放与社会发展关系的认识。要求：观点明确，史实准确，表述成文。 （2）“没有革命的理论，就不会有革命的行动”。18—19世纪的法国受欧洲思想解放运动和社会主义思潮影响，出现的革命运动和建立的世界上第一个无产阶级政权分别是什么?俄国出现的社会主义革命是什么? 20. 某校九年级同学以“第一次世界大战与战后世界的变化”为主题展开探究活动。请结合所学知识，回答问题。 【解读历史资料——揭秘世界战争缘起】 材料 19世纪末，德国已崛起为欧洲工业强国，工业的起飞，加剧了帝国主义国家间经济发展的不平衡，使得瓜分市场和殖民地的矛盾越来越尖锐。19世纪末，世界领土基本被瓜分完毕，德国所占殖民地不及英国1/10…… （1）依据材料，简析德国当时处于怎样的状况？结合材料及所学可知一战的性质是什么？ 【绘制时间轴——明晰战争进程变化】 （2）依据所学知识，将时间轴中A、B、C处补充完整。 【阅读人物评论——认识战后国际秩序】 材料 下表为不同历史人物关于两部条约的评论 评论人 身份 评语 劳合·乔治 英国首相 如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将找到对战胜国进行报复的手段 毛泽东 无产阶级革命家 1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面 （3）依据所学知识，指出一战后形成了哪一国际新秩序？材料中“1919年的和约”和“九国会议签订了一个公约”分别指哪一条约？依据材料及所学知识分析，这两部条约有何共同点？ 【制作人物名片——探寻民族民主运动】 （4）民族民主运动的发展历程中，甘地、扎格鲁尔均作出了巨大贡献，请分别写出他们领导的运动名称。 （5）一战给人类带来了深重的灾难，造成了巨大的人员和财产损失，从中你能得到什么启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 名校调研系列卷·九年级期中测试历史（人教版） 一、单项选择题（每小题1分，共15分） 1. 将佛教、甲骨文、帕特农神庙、《汉谟拉比法典》确定一个学习主题，这个主题是（ ） A. 大河流域一人类文明的摇篮 B. 高超的古代欧洲建筑艺术 C. 古代文明的多元化 D. 灿烂的古代亚非文明 【答案】C 【解析】 【详解】帕特农神庙是古希腊文明，佛教是印度成就、甲骨文和青铜器是中华文明，《汉谟拉比法典》是古巴比伦的成就，因此体现了古代文明的多元化，C项正确；帕特农神庙属于海洋文明，排除A项；佛教、甲骨文和《汉谟拉比法典》都不是建筑成就，排除B项；帕特农神庙是欧洲文明，排除D项。故选C项。 2. 马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”希腊“外部极盛时期”对世界文明产生的深远影响是（ ） A. 促进了海外贸易的发展 B. 推动了奴隶制民主政治的发展 C. 促进了基督教的传播 D. 促进了东西方文化的大交汇 【答案】D 【解析】 【详解】A.促进海外贸易发展是古希腊城邦时期的经济影响，并非亚历山大时代的核心贡献，且不属于对世界文明的深远影响，错误。 B.推动奴隶制民主政治发展是伯里克利时代的特征，属于希腊“内部极盛”的表现，与“外部极盛”的亚历山大时代无关，错误。 C.基督教诞生于公元1世纪的巴勒斯坦地区，晚于亚历山大时代，二者无直接关联，错误。 D.亚历山大时代通过东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国，将希腊文化传播到东方，同时也吸收了东方各国的文化成果，直接促进了东西方文化的大交汇，这是其对世界文明最深远的影响，正确。 3. “随着城市的兴起以及城市争取自治权斗争的发展，西欧迫切需要能读会写，具有各方面知识的人才”，材料叙述的是欧洲大学兴起的（ ） A. 背景 B. 分布 C. 特点 D. 意义 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“随着城市的兴起以及城市争取自治权斗争的发展，西欧迫切需要能读会写，具有各方面知识的人才” 可知，这描述的是当时西欧社会因城市发展产生的人才需求状况，因此推动了欧洲大学兴起，故材料叙述的是欧洲大学兴起的背景，A项正确；“分布”侧重于大学在地域等方面的布局情况，材料中没有相关信息，排除B项；“特点”强调大学自身具有的独特之处，材料信息是表明其兴起的背景，排除C项；“意义”是指大学兴起后所产生的影响，与材料所表达的是大学兴起的背景不符，排除D项。故选A项。 4. 12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”的称号，设幕府于镰仓，日本由此进入了长达700年的（ ） A. 天皇统治时期 B. 部民统治时期 C. 幕府统治时期 D. 宗教统治时期 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得‘征夷大将军’称号，设幕府于镰仓。”结合所学可知，1192年日本开始进入了长达近700年的幕府统治时期，C项正确；日本统治者使用“天皇”称号大概是在明治时期。日本“天皇”正式对外的文字记载最早是1936年侵华前后，排除A项；部民制是指公元4世纪末到7世纪初，排除B项；日本没有独立的教权，D项表述错误，排除D项。故选C项。 5. 15世纪中期，东西方贸易的所有重要商道被这个帝国控制，高额关税使欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路。这个帝国是（ ） A. 波斯帝国 B. 罗马帝国 C. 查理曼帝国 D. 奥斯曼帝国 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，15世纪中期，奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有重要商道，向过往商人征收高额关税，从东方运往欧洲的商品更加昂贵，欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路，D项正确；公元前4世纪，亚历山大率军东征，他扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，排除A项；375年，被称为“蛮族”的日耳曼人大举侵入罗马帝国，4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，1453年，奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国（东罗马帝国），排除B项；843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，查理曼帝国，排除C项。故选D项。 6. 17～19世纪，英、美、法等国先后颁布了一系列法律文献，其共同作用是（ ） A. 打击了封建统治 B. 巩固了资产阶级统治 C. 推翻了殖民统治 D. 促进了民族解放潮流 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料图片结合所学知识可知，17-19世纪，英、美、法等国家颁布的文献分别是《权利法案》、1787宪法、《拿破仑法典》，三部文献都巩固了革命成果，促进了资本主义发展，巩固了资产阶级统治，B项正确；美国1787年宪法没有涉及反封建的内容，并且“打击了封建统治”的说法不符合美国独立战争的性质，排除A项；《权利法案》《拿破仑法典》没有涉及到推翻殖民统治的内容，排除C项；美国独立战争和法国大革命的思想推动拉美各国民族解放运动的发展，拉丁美洲形成民族独立解放的浪潮，沉重打击了殖民国家的统治，《权利法案》的核心内容是限制国王权力，保证议会的立法权、财政权等权力，没有起到促进民族解放的作用，排除D项。故选B项。 7. “发动机一开始，人们就必须工作——男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。动物机器……被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上。”上述材料描述的是哪种生产组织形式（ ） A. 手工工场 B. 现代工厂 C. 租地农场 D. 垄断组织 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料中“发动机一开始，人们就必须工作”“被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上”，结合所学可知，机器的出现使整个社会的人们都围绕机器不停的进行工作，这体现了现代工厂组织形式，B项正确；手工工场和租地农场的生产组织形式是雇佣，没有大机器生产这一特点，排除AC两项；垄断组织是第二次工业革命之后才出现的，而材料描述的生产组织形式却是第一次工业革命中便出现了，排除D项。故选B项。 8. 下列被称为“南美的解放者”的是（ ） A. 华盛顿 B. 章西女王 C. 圣马丁 D. 克伦威尔 【答案】C 【解析】 【详解】圣马丁领导南美南部地区的独立斗争，和玻利瓦尔一同推动南美独立，被称为 “南美的解放者”。故本题选C。 9. 使俄国一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化进程的改革是( ) A. 大化改新 B. 彼得一世改革 C. 1861年农奴制改革 D. 美国独立战争 【答案】B 【解析】 【详解】A.大化改新是日本学习中国隋唐制度进行的封建化改革，与俄国无关，错误。 B.彼得一世改革使俄国经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，开启了俄国近代化进程，正确。 C.1861年农奴制改革是俄国历史上的重要转折点，推动俄国走上了发展资本主义的道路，但并非开启近代化进程，错误。 D.美国独立战争使美国摆脱英国殖民统治获得独立，与俄国无关，错误。 10. 19世纪中后期美国、俄国和日本三个国家的发展反映了当时世界历史发展的一个时代特征。下列选项最能体现这一时代特征的是（ ） A. 资本主义制度的确立 B. 无产阶级斗争的加强 C. 改革促进经济的繁荣 D. 资本主义制度的扩展 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，1861年美国南北战争扫除了资本主义发展的又一障碍，维护了国家统一，俄国的1861年改革和日本的明治维新都具有资本主义改革的特色，走上资本主义道路，体现的时代特征是资产阶级统治的巩固和扩大，D项正确；美国早在独立战争后就已经确立了资本主义制度，排除A项；材料未涉及无产阶级的斗争，排除B项；改革促进经济的繁荣与美国内战不符，排除C项；故选D项。 11. 轮子是古代人类最重要的发明之一，但自从人们开始使用内燃机来驱动这些轮子后，它们就迅速地缩短了人们之间的距离，急剧地改变着人类的社会面貌和生活方式。由此人类进入了( ) A. 蒸汽时代 B. 电气时代 C. 汽车时代 D. 远古时代 【答案】C 【解析】 【详解】A.蒸汽时代以蒸汽机为动力，依靠蒸汽机车等交通工具，没有使用内燃机驱动车轮，和题干描述不符，错误。 B.电气时代的标志性动力是电力，代表发明有电灯、电车等，材料强调内燃机驱动轮子，不属于电气时代核心特征，错误。 C.内燃机发明后被应用到汽车上，汽车依靠内燃机驱动轮子出行，缩短人们距离，改变社会面貌，人类由此进入汽车时代，正确。 D.远古时代生产力水平低下，不存在内燃机，和题干的科技发明完全无关，错误。 12. 历史学家使用“城市化的浪潮”、“教育的大众化”、“人口数量的激增”等语言来描述19 世纪后期（ ） A. 西方列强，殖民扩张 B. 资产阶级改革的推进 C. 垄断组织的产生发展 D. 工业化国家的社会变化 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，19世纪后期到20世纪初期，工业化国家的社会巨变主要体现在：城市化的浪潮、教育的大众化、人口数量激增、教育大众化等方面，D项正确；题干强调的是工业化国家的社会变化，并未涉及列强的扩张、资产阶级改革以及垄断组织的相关内容，排除ABC项。故选D项。 13. “他发表伟大的《物种起源》,以生物进化的思想推翻了‘神创论’和‘物种不变’的理论。”材料中的“他”是（ ） A. 斯蒂芬森 B. 马克思 C. 巴尔扎克 D. 达尔文 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，达尔文的《物种起源》第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重打击了神权统治的根基，D项正确；斯蒂芬森主要功绩是发明蒸汽机车，不符合题意，排除A项；马克思和恩格斯一起创立了马克思主义，与题干信息不符，排除B项；巴尔扎克是法国著名的小说家，不符合题意，排除C项。故选D项。 14. “五年计划引起了全世界的关注，尤其是因为同一时期西方经济的崩溃。社会主义不再是空想家的梦，它是发展中的事业。”材料说明了（ ） A. 新经济政策的成就 B. 苏联经济体制的影响 C. 罗斯福新政的特点 D. 经济危机出现的原因 【答案】B 【解析】 【详解】根据题目中的关键词语“五年计划”、“社会主义不再是空想家的梦，它是发展中的事业。”等可以看出是描述社会主义国家的计划经济对西方影响。1929—1933年，资本主义世界出现了经济大危机，而1928—1937年，苏联正在实行第一、二个五年计划，五年计划的完成，使苏联由落后的农业国变成了强大的工业国，B项正确；新经济政策是指列宁领导的苏维埃俄国从1921年起为恢复和发展国民经济、逐步向社会主义过渡而实施的一系列新的经济政策。与“五年计划无关，排除A项；罗斯福新是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，与题干“社会主义不再是空想家的梦”不符，排除C项；经济危机出现的根本原因是资本主义生产方式的基本矛盾，在材料中未涉及，排除D项。故选B项。 15. 20世纪二三十年代苏俄和美国都通过改革来应对危机，这两次改革都（ ） A. 从根本上改变了社会性质 B. 对生产关系作了局部调整 C. 属于社会主义性质的改革 D. 开启了两国近代化的历程 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，20世纪二三十年代的苏俄和美国都通过改革来应对危机，苏俄新经济政策是为促进经济的恢复和发展而在1921年实施的。新经济政策利用市场和商品货币关系扩大生产，允许多种经济并存，在维护基本制度的前提下对生产关系进行局部调整，促进了国民经济的恢复和发展。美国罗斯福新政是为应对经济大危机而实施的，在不触及资本主义制度的前提下，进行的政策调整，无法解决美国社会的基本矛盾。题干这两次改革都是在本国出现严重经济困难的背景下，从国情出发，对生产关系的局部调整，B项正确；从根本上改变了社会性质说法错误，两次改革都没有改变社会性质，排除A项；属于社会主义性质的改革说法错误，苏俄是社会主义性质的改革，美国是资产阶级性质的改革，排除C项；开启了两国近代化的历程，20世纪二三十年代已经进入了近代化，说法错误，排除D项。故选B项。 二、非选择题（5小题，共45分） 16. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：16世纪，葡萄牙在巴西建立据点，在当地进行劫掠式贸易；西班牙凭借“无敌舰队”，在美洲建立起一个殖民大帝国，使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿，还在当地开发种植园，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。 材料二：18世纪末19世纪初，拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。起义烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。在南美洲北部地区，玻利瓦尔宣布解放黑人奴隶。大批印第安人、黑人和混血种人参加起义部队。 （1）据材料一和所学知识，16世纪西班牙和葡萄牙能把殖民地建在美洲，和哪一位历史人物有关系?他发现美洲是在哪一事件中?美洲的种植园和金银矿出现大量黑人奴隶是由于英国的哪一贸易? （2）据材料二，概括在拉美独立运动中，玻利瓦尔采取的措施起到了怎样的作用?并另举一例美国历史上和玻利瓦尔的措施类似的措施及总统。 （3）综上所述，你认为黑人为美洲发展作出了怎样的贡献。 【答案】（1）历史人物：哥伦布；事件：新航路开辟；贸易：三角贸易 （2）作用：壮大了起义队伍，推动了拉美独立运动的发展；措施：解放黑人奴隶；总统：林肯 （3）贡献：为美洲的开发提供了劳动力，促进了美洲经济的发展。 【解析】 【小问1详解】 历史人物：结合材料一“16世纪”及教材，1492年，哥伦布在西班牙王室的支持下横渡大西洋，到达了今天美洲的古巴、海地等地，发现了美洲大陆。这一壮举属于世界史上的新航路开辟。 贸易：随着美洲殖民地的开拓，种植园经济和金银矿开采需要大量劳动力，而印第安人遭到屠杀和瘟疫侵袭，人口锐减。为弥补劳动力短缺，欧洲殖民者开始从非洲掳掠黑人贩卖到美洲，这一罪恶的行径被称为“三角贸易”。 【小问2详解】 作用：“在南美洲北部地区，玻利瓦尔宣布解放黑人奴隶。大批印第安人、黑人和混血种人参加起义部队”→提炼“壮大了起义队伍，推动了拉美独立运动的发展”。 措施及总统：在美国历史中，与“解放黑人奴隶”性质最相似的举措，是林肯总统在美国南北战争期间，于1862年颁布的《解放黑人奴隶宣言》。 【小问3详解】 贡献：“强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作”→提炼“为美洲的开发提供了劳动力，促进了美洲经济的发展”。 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 如图是17世纪英国国王和议会的权力变化示意图。 材料二 独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见。一位伟人带领美利坚人民取得了胜利，经历战火洗礼之后，步伐更加坚定…… 材料三 1804年颁布的法国民法典标志着现代民法的开端，它以罗马法为蓝本，巧妙地运用法律形式把刚刚形成的资本主义社会的经济规则直接“翻译”成法的语言，它能反映的首先是自由资本主义时期商品经济和民主政治的客观要求……确立了民事主体的独立地位，从根本上摧毁了封建的身份等级制度。 （1）对比材料一中的图一和图二，国王和议会的权力变化是通过哪部法律文件得以实现的？以该法律文件为基础，英国最终确立了什么政治体制？ （2）结合所学指出，材料二中的“伟人”指的是谁？他带领人民取得胜利的战争是什么？该战争的转折点是什么？请写出宣告这个国家成立的法律文件名称。 （3）根据材料三，从政治和经济两个角度分别说说法国民法典颁布的历史意义。 （4）上述各国法制建设的历程体现了人类社会怎样的发展趋势？ 【答案】（1）法律文件：《权利法案》； 政治体制：君主立宪制 （2）伟人：华盛顿； 战争：美国独立战争； 转折点：萨拉托加大捷； 法律文件：《独立宣言》。 （3）历史意义：政治角度：摧毁了封建的身份等级制度，巩固法国大革命成果； 经济角度：确立资本主义社会的经济规则，保护资本主义商品经济发展。 （4）发展趋势：从人治走向法治；从专制走向民主；民主法治不断完善。 【解析】 【小问1详解】 法律文件：图一：国王权力大于议会；图二：议会权力大于国王。 英国资产阶级革命胜利后，1689 年议会颁布《权利法案》，限制国王权力，议会掌握最高权力。 政治体制：英国颁布《权利法案》后，以此为基础，逐步确立起君主立宪制。 【小问2详解】 伟人：材料“美利坚” 指美国。华盛顿领导北美人民进行美国独立战争，反抗英国殖民统治。 战争：华盛顿领导北美人民进行美国独立战争； 转折点：1777年萨拉托加大捷是独立战争转折点； 法律文件：1776年发表《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国，美国诞生。 【小问3详解】 历史意义：“反映自由资本主义时期商品经济和民主政治的客观要求…… 确立民事主体独立地位，从根本上摧毁了封建的身份等级制度。” →否定封建等级，维护资产阶级民主，巩固大革命成果。 用法律形式确立资本主义经济规则，保护私有财产，促进商品经济发展。 【小问4详解】 发展趋势：英国《权利法案》、美国《独立宣言》、《法国民法典》，都是用法律约束权力、保障资产阶级权利。体现趋势：专制→民主；人治→法治。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 6—9世纪，日本派出大批遣唐使，他们把唐朝先进的制度、典籍等传回日本并掀起了“中国化运动”，把处于蒙昧状态的日本民族凭空向前推进了几个世纪。 材料二 19世纪上半期的俄国，农奴制下的大批农奴被农奴主束缚在土地上，过着贫困的生活，没有人身自由。农奴主为牟取暴利，将大批的粮食、原料出口，由于这些原因，俄国资本主义发展所需要的劳动力、原材料、市场、资金根本无法解决，导致俄国大大落后于西欧各国，引起国内资产阶级的不满。 材料三 日本这次改革之所以获得成功，是因为它顺应了社会历史发展的潮流，在一个坚强的资产阶级化的中下级武士集团的领导下，对内注重国家体制重构与经济体制改革的密切配合……对外吸收和借鉴欧美发达国家的经验，……从而走上了一条符合日本当时国情的道路。 材料四：罗斯福无意发动一场革命，也无意为美国创建一种新的体制结构。相反，他是在设法医治一种资本主义社会的暂时疾病，通过护理使它恢复健康。只是因为常规疗法再也不能奏效，他才试用了试验性疗法。 （1）材料一中的“中国化运动”指的是什么?对当时日本社会产生了怎样的影响? （2）根据材料二，概括造成俄国经济落后的根本原因。结合所学知识，指出俄国采用何种方式解决了上述问题? （3）材料三中日本的“这次改革”指的是什么?此次改革为加强中央集权在政治上采取的措施是什么? （4）材料四中罗斯福的“试验性疗法”是指什么?这种“试验性疗法”有何特点? （5）综合上述材料，你认为俄国、日本、美国崛起的历程对中国的发展有何启示? 【答案】（1）运动：大化改新；影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）根本原因：农奴制的存在；方式：农奴制改革（或1861年改革）。 （3）改革：明治维新；措施：废藩置县 （4）疗法：罗斯福新政；特点：国家干预经济 （5）启示：要坚持改革创新；要善于学习先进文明成果；要符合本国国情等。 【解析】 【小问1详解】 运动：“6—9世纪，日本派出大批遣唐使，他们把唐朝先进的制度、典籍等传回日本并掀起了‘中国化运动’”→提炼“大化改新”。 影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，标志着日本从奴隶社会向封建社会的过渡。 【小问2详解】 根本原因：“19世纪上半期的俄国，农奴制下的大批农奴被农奴主束缚在土地上……俄国资本主义发展所需要的劳动力、原材料、市场、资金根本无法解决，导致俄国大大落后于西欧各国”→提炼“农奴制的存在”。 方式：为了解决农奴制带来的危机，1861年，沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，通过自上而下的改革（农奴制改革或1861年改革）废除了农奴制，为俄国资本主义发展提供了必要的劳动力、资金和市场，使俄国走上了发展资本主义的道路。 【小问3详解】 改革：“日本这次改革之所以获得成功……对外吸收和借鉴欧美发达国家的经验……从而走上了一条符合日本当时国情的道路”→可知这是指1868年开始的明治维新。 措施：明治维新在政治上的核心措施是“废藩置县”，把全国划分为3府72县，由中央政府任免官员直接管辖，从而加强了中央集权。 【小问4详解】 疗法：“罗斯福无意发动一场革命……他是在设法医治一种资本主义社会的暂时疾病……才试用了试验性疗法”→这里的“疾病”指的是1929—1933年的经济大危机，“试验性疗法”即罗斯福新政。 特点：罗斯福新政的核心特点是：在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预，以消除经济危机。它开创了资产阶级政府大规模干预经济生活的先河。 【小问5详解】 启示：本题是开放性问题，综合俄国农奴制改革、日本明治维新以及美国罗斯福新政的成功经验，可以看出：要坚持改革创新；要善于学习先进文明成果；要符合本国国情等。 19. 阅读下列材料，完成相关问题。 材料：思想是行动的先导，理论是行动的指南。从古希腊哲学的勃兴为欧洲文明构筑摇篮，到人文主义思想迎来欧洲近代文明的曙光，从用理性之光照亮欧洲近代社会，到社会主义思潮的兴起……人类社会每一次重大跃进，人类文明每一次重大发展，都离不开思想先导。思想解放运动都是社会前进的力量源泉，是社会变革的内在动力。 （1）提炼材料中的观点。并结合三处划线部分相关的史实对观点进行论述。谈谈你对思想解放与社会发展关系的认识。要求：观点明确，史实准确，表述成文。 （2）“没有革命的理论，就不会有革命的行动”。18—19世纪的法国受欧洲思想解放运动和社会主义思潮影响，出现的革命运动和建立的世界上第一个无产阶级政权分别是什么?俄国出现的社会主义革命是什么? 【答案】（1）观点：思想解放是社会前进的力量源泉，是社会变革的内在动力。 论述：人文主义思想的传播，推动了文艺复兴运动的开展，促进了欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础；启蒙运动宣扬理性主义，反对封建专制制度和天主教会，为美国独立战争、法国大革命提供了思想武器，推动了资本主义制度的建立和发展；马克思主义的诞生，为无产阶级革命提供了科学理论指导，推动了国际工人运动的发展。 认识：思想解放推动社会发展，社会发展又促进思想解放。 （2）革命运动：法国大革命；政权：巴黎公社；革命：十月革命 【解析】 【小问1详解】 观点：“思想是行动的先导”“思想解放运动都是社会前进的力量源泉”→可以提炼出“思想解放是社会前进的力量源泉，是社会变革的内在动力”这一核心论点。 论述时可分别对人文主义思想的传播、启蒙运动宣扬理性主义和马克思主义的诞生的相关事件和影响进行阐述，最后得出结论，思想解放推动社会发展，社会发展又促进思想解放。 【小问2详解】 革命运动：18—19世纪法国是启蒙运动的中心。一些进步思想家对法国的封建旧制度进行猛烈抨击。他们著书立说，宣传自由、平等，反对君主专制，促进了人们的觉醒，为大革命作了重要的思想准备。 政权：受社会主义思潮 (马克思主义)影响，1871年建立巴黎公社，这是世界上第一个无产阶级政权。公社得到第一国际的支持，很多领导人是第一国际的成员。 革命：在马克思主义的指导下，俄国1917年爆发十月革命，这是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，建立了世界上第一个无产阶级专政的国家。 20. 某校九年级同学以“第一次世界大战与战后世界的变化”为主题展开探究活动。请结合所学知识，回答问题。 【解读历史资料——揭秘世界战争缘起】 材料 19世纪末，德国已崛起为欧洲工业强国，工业的起飞，加剧了帝国主义国家间经济发展的不平衡，使得瓜分市场和殖民地的矛盾越来越尖锐。19世纪末，世界领土基本被瓜分完毕，德国所占殖民地不及英国1/10…… （1）依据材料，简析德国当时处于怎样的状况？结合材料及所学可知一战的性质是什么？ 【绘制时间轴——明晰战争进程变化】 （2）依据所学知识，将时间轴中A、B、C处补充完整。 【阅读人物评论——认识战后国际秩序】 材料 下表为不同历史人物关于两部条约的评论 评论人 身份 评语 劳合·乔治 英国首相 如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将找到对战胜国进行报复的手段 毛泽东 无产阶级革命家 1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面 （3）依据所学知识，指出一战后形成了哪一国际新秩序？材料中“1919年的和约”和“九国会议签订了一个公约”分别指哪一条约？依据材料及所学知识分析，这两部条约有何共同点？ 【制作人物名片——探寻民族民主运动】 （4）民族民主运动的发展历程中，甘地、扎格鲁尔均作出了巨大贡献，请分别写出他们领导的运动名称。 （5）一战给人类带来了深重的灾难，造成了巨大的人员和财产损失，从中你能得到什么启示？ 【答案】（1）状况：德国工业崛起，但殖民地少，与其他帝国主义国家矛盾尖锐。 性质：西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场非正义的帝国主义掠夺战争。 （2）A：萨拉热窝事件；B：凡尔登战役；C：同盟国（或三国同盟）。 （3）新秩序：凡尔赛-华盛顿体系；条约：《凡尔赛条约》《九国公约》。 共同点：都是帝国主义列强按照自身利益重新瓜分世界的产物；都损害了相关国家的主权与利益；都暂时调整了列强的关系，但也埋下了新的冲突隐患。 （4）甘地：非暴力不合作运动；扎格鲁尔：华夫脱运动。 （5）启示：战争给人类带来灾难，要反对战争，珍爱和平；要加强国际合作，通过协商解决国际争端等。 【解析】 【小问1详解】 状况：材料“19世纪末，德国已崛起为欧洲工业强国，工业的起飞”→提炼出德国工业崛起；材料“19世纪末，世界领土基本被瓜分完毕，德国所占殖民地不及英国1/10”→提炼德国殖民地少；材料“加剧了帝国主义国家间经济发展的不平衡，使得瓜分市场和殖民地的矛盾越来越尖锐”→提炼出与其他帝国主义国家矛盾尖锐。 性质：从交战国家身份、参战的根本目的这个角度分析。 【小问2详解】 A：依托一战时间轴线索，1914年6月28日的萨拉热窝事件是一战导火线。 B：1916年的凡尔登战役是一战中规模大、影响深远的战役。 C：1918年11月一战以同盟国集团（或三国同盟）失败告终。 【小问3详解】 新秩序：一战后的巴黎和会与华盛顿会议共同构建了凡尔赛—华盛顿体系。 条约：1919年巴黎和会上签订的条约是《凡尔赛条约》；1922年华盛顿会议签署了《九国公约》。 共同点：从条约本质、对弱国的影响、短期作用与长远隐患角度归纳。 【小问4详解】 甘地：甘地1920年开始领导了印度非暴力不合作运动；扎格鲁尔：扎格鲁尔1918年领导了埃及的华夫脱运动。 【小问5详解】 启示：题干点明一战造成巨大人员伤亡与财产损失，得出要反对战争珍爱和平；从战争爆发的根源，得出要加强国际合作，协商解决国际争端。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $