第6课第1框-对立统一规律是事物发展的根本规律《哲学与人生》（高教版）同步课堂优质课件

高教版 （2023） 基础模块 《哲学与人生》 第六课 用对立统一的观点看问题 对立统一规律是事物发展的根本规律 01 课堂导入 04 课堂小结 02 课程内容 教学 03 课堂作业 目录 01 视频导入：《生活中的对立统一现象》 设问互动：世界上所有事物都存在相互对立的两个方面，这些对立的关系是什么？事物为什么会不断发展变化？人生为什么总有顺利与挫折、进步与不足？ 02 一：矛盾是事物发展的源泉和动力 黑夜与白天 黑夜与白天 寒冬与酷暑 寒冬与酷暑 上坡与下坡 知识点1：矛盾的含义 唯物辩证法中，矛盾是指事物内部或事物之间既相互对立、相互排斥，又相互依存、相互贯通的关系。简单来说，矛盾就是对立统一。 核心关键点：矛盾不是生活中的争吵、冲突，是事物本身固有的客观关系，事事有矛盾、矛盾是客观存在的，不以人的意志为转移。 多案例解析 •生活案例：没有矮就没有高，没有丑就没有美，没有失败就无所谓成功 •自然案例：河流流水的推力与阻力、植物生长的吸收与排泄 •职业案例：中职实训中，操作失误（劣势）与技能提升（优势）相互依存 知识点2：（1）矛盾的同一性 知识点2：（1）矛盾的同一性 含义：矛盾双方相互依存、相互贯通的属性。 两大特点：①相互依存：矛盾双方互为存在前提，一方不存在，另一方也不存在；②相互贯通：矛盾双方在一定条件下可以相互转化。 案例分析 •经典案例：塞翁失马，焉知非福（祸福在一定条件下相互转化） •校园案例：考试失利（坏事）→ 反思纠错、刻苦学习（转化为进步的好事） •职业案例：中职生学历短板→ 深耕技能、实训出彩，成为技能型人才（劣势转优势） 知识点2：（2）矛盾的斗争性 含义：矛盾双方相互对立、相互排斥、相互分离的属性。 特点：斗争性是绝对的、无条件的，贯穿事物发展始终。 ✅ 区分误区：哲学的斗争性≠生活中的打架、争吵，泛指一切差异、对立、排斥。 知识点2：（2）矛盾的斗争性 知识点2：（2）矛盾的斗争性 案例分析 •自然案例：生物界生存竞争、四季冷暖对立 •校园案例：同学之间的学习竞争、技能比拼的优劣对比 •社会案例：创新与守旧、进步与落后的对立 知识点3：矛盾双方的辩证关系【核心总结】 ① 同一性是相对的、有条件的，斗争性是绝对的、无条件的； ② 同一性离不开斗争性：没有对立就没有统一，统一以对立为前提； ③ 斗争性离不开同一性：所有对立、排斥，都发生在统一的事物关系之中； ④ 核心结论：矛盾双方既对立又统一，共同推动事物的运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和根本动力。 知识点3：矛盾双方的辩证关系【核心总结】 知识点4：人生处处有矛盾，矛盾推动人生发展 知识点4：人生处处有矛盾，矛盾推动人生发展 ① 人生矛盾具有普遍性：人的一生，学习、生活、人际、职业全程存在矛盾（轻松与压力、懒惰与自律、失败与成功）； ② 人生矛盾是发展动力：没有矛盾就没有成长，正视矛盾、解决矛盾的过程，就是自我提升、人生进步的过程； ③ 中职生成长启示：不逃避实训困难、学习压力、自身短板，主动解决人生矛盾，实现自我成长。 知识点4：人生处处有矛盾，矛盾推动人生发展 案例分析 •中职专属案例：新生适应期（陌生环境vs融入集体、基础薄弱vs技能提升） •成长案例：沉迷手机（矛盾消极面）→ 自律管控、专注学习（积极转化，实现成长） 二：矛盾的普遍性和特殊性 自然矛盾（风雨阴晴） 社会矛盾（发展与问题） 思维矛盾（犹豫与坚定） 含义：矛盾存在于一切事物中，且贯穿每一事物发展的始终。 两大核心特点： ① 事事有矛盾：自然界、人类社会、人的思维，所有事物都有矛盾； ② 时时有矛盾：事物从产生、发展到消亡，全过程都存在矛盾，无矛盾的事物、无矛盾的阶段不存在。 方法论要求：承认矛盾、正视矛盾，不回避、不掩盖问题，坚持一分为二看问题。 01 02 知识点1：矛盾的普遍性 二：矛盾的普遍性和特殊性 二：矛盾的普遍性和特殊性 •每个人都有优点和缺点、顺利和挫折 个人 01 02 03 国家发展（机遇与挑战并存）、企业发展（盈利与风险并存） •日月更替、生老病死、生态平衡与破坏 社会 自然 知识点1：矛盾的普遍性 案例分析 知识点2：矛盾的特殊性 知识点2：矛盾的特殊性 矛盾的特殊性是指不同事物的矛盾、同一事物不同发展阶段的矛盾、同一矛盾的不同方面各有其特点。 知识点含义 ① 不同事物的矛盾各不相同：不同事物有自身专属矛盾，是事物相互区别的根本原因（世界上没有两片完全相同的树叶）； ② 同一事物在不同发展阶段矛盾不同：事物从萌芽、成长、成熟、衰落，不同阶段矛盾特点不同； ③ 同一矛盾的两个不同方面各有特点：矛盾双方的地位、作用、特点存在差异。 矛盾特殊性的三种法定情形 具体问题具体分析（马克思主义活的灵魂） 方法论要求 •学习矛盾中，自律（积极面）和懈怠（消极面）作用、特点完全不同 •中职新生（适应矛盾）、在校生（技能提升矛盾）、实习生（职场适应矛盾） •老师、医生、技工、厨师职业矛盾各不相同；每个学生的优缺点、学习问题各不相同 情形1案例 情形2案例 情形3案例 知识点2：矛盾的特殊性 01 分层案例解析 《矛盾普遍性与特殊性典型案例解析》 ① 相互联结：普遍性寓于特殊性之中，通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性，任何特殊事物都包含普遍规律； ② 相互转化：在一定场合为普遍性的东西，在另一场合可转化为特殊性，反之亦然。 矛盾的普遍性=共性、绝对；矛盾的特殊性=个性、相对 二者关系就是共性与个性、绝对与相对的辩证统一关系。 01 02 03 三：矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 经典案例解析 •时政案例：社会主义（共性、普遍规律）+中国国情（特殊性）=中国特色社会主义 •职业案例：所有技能岗位都需要勤奋练习（共性），汽修、护理、电商技能要求不同（个性） 教育案例：因材施教（教育普遍规律+学生个性特点） 03 1.唯物辩证法认为，事物发展的根本动力是（） A. 事物的运动 B. 矛盾 C. 事物的变化 D. 事物的联系 答案：B 2.“塞翁失马，焉知非福”体现了矛盾的（） A. 斗争性 B. 同一性（相互转化） C. 普遍性 D. 特殊性 答案：B 3.矛盾的普遍性的两个特点是（） A. 绝对和相对 B. 事事有矛盾、时时有矛盾 C. 依存和转化 D. 对立和排斥 答案：B 4.世界上没有完全相同的两片树叶，体现的哲理是（） A. 矛盾具有普遍性 B. 矛盾具有特殊性 C. 矛盾双方相互依存 D. 矛盾双方相互斗争 答案：B 5.下列不属于矛盾特殊性三种情形的是（） A. 不同事物的矛盾各不相同 B. 同一事物不同发展阶段矛盾不同 C. 矛盾存在于一切事物之中 D. 同一矛盾的两个方面各有特点 答案：C 6.关于矛盾普遍性与特殊性关系，说法正确的是（） A. 特殊性寓于普遍性之中 B. 普遍性与特殊性相互联结、可相互转化 C. 普遍性是个性、相对的 D. 特殊性是共性、绝对的 答案：B 7.“因材施教、因地制宜”的哲学依据是（） A. 矛盾具有普遍性 B. 矛盾具有特殊性 C. 矛盾的同一性 D. 矛盾的斗争性 答案：B 04 Lavf57.56.101 $