第3章 广袤浩瀚的宇宙 章节拔尖攻略-【通成学典】2026-2027学年七年级上册科学拔尖特训(浙教版·新教材)

第3章广袤浩瀚的宇宙 幻知识体系构建 整合本章要点，搭建框架 现代地球观：两极稍扁、赤道略鼓 地球的形状 经度、纬度 地球半径：赤道半径约为6378km, 和大小 地球仪 本初子午线：0°经线 两极方向的半径约为6357km 赤道：最长纬线 特殊 地球仪 东西半球的分界线： 经纬线 和地图 20°W和160°E组 成的经线圈 地心说：托勒密 南北半球的分界线： 日心说：哥白尼 宇宙 赤道 学说 广袤浩瀚 哈勃定律：哈勃现代宇 地图三要素：比例尺、方向和图例 的宇宙 宇宙大爆炸理论： 宙学说 银河 伽莫夫等 系和 侧视：扁圆盘状 河外 组成：太阳、行星及其卫星，还有各 银河系 星系 人类对宇宙的 俯视：旋涡结构 探索 种小天体等 大小、质量、体积、温度等 太阳系的 太阳 光球层：太阳黑子 组成与结构 大气层 小质量恒星→红巨星→ 色球层：太阳耀斑、 的结构 行星状星云→白矮星 恒星的 日珥 大质量恒星→红超巨星 演化 日冕：太阳风 →超新星→中子星/黑洞 八大行星的特点 ]高频考点突破 聚焦高频考点，各个击破 考点一地球形状的证据 对应练韵 [解读]常以生活现象或实验情境为载体，考查对直 1.请根据所学知识，回答下列问题： 接证据与间接证据的区分能力，侧重现象辨析与科 (1)按照人类对地球形状的认识过程，将 下列事件或说法按时间先后顺序进行排 学推理。 序 (填字母)。 典例1[2024台州黄岩期末]人们可以通过身边的 A.麦哲伦船队完成环球航行，证实了地 某些现象找到地球是球体的证据，下列现象能作为 球是球形的 证据的是 ( B.天圆地方 C.从在太空拍摄的照片中可以看出，地 日出 日落 球是一个近似球形的星球 东 西 (2)人类对地球形状的认识过程说明 A.太阳东升西落 B.日全食时阴影部分 (填字母)。 呈圆弧形 A.地球形状随着人类认识的改变而改变 19 科学（浙教版）七年级上 B.古人对地球的认识符合当时的科学发 展水平，是完全正确的 C.人类对地球形状的认识是没有阶段 C.铅笔在篮球和木板D.海上远去的帆船船 的，完全靠人们的突发奇想 上移动的位置变化 身比桅杆先消失 D.一定的科学技术是认识地球形状的 解析：能证明地球形状是球体的例子很多，例如：麦 基础 哲伦船队完成环球航行、海上远去的帆船船身比桅 (3)在同一水平视线上，图中在木板上移 杆先消失、发生月食时阴影部分的轮廓是圆弧形的、 动的铅笔从C点到D点，笔的长度看上 人造卫星在不同角度拍摄的地球照片。 去变化 (填“明显”或“不明显”)。 答案：D 小结 三步判断法：看是否为真实自然现象，看现象成因是 否与地球曲面直接相关，看是否体现“视线被曲面遮挡”的 (4)通过(3)中的模拟实验，能否证明地 视觉效应。如选项C“铅笔在篮球和木板上移动”是模拟 球是个球体？ 实验，用于辅助理解，但本身不是自然现象，不能作为直接 证据。 考点二经纬度与经纬网 [解读]聚焦于实际应用能力，强调在地图或地球仪 情境中解决问题，主要考查定位、方向判断与半球 划分。 典例2某小组在讨论地球仪的制作，下列观点中， 四应练习 正确的是 2.地球仪是我们学习科学的 A.纬线需用周长相等的圆画 重要工具，我们可以从地球仪 B.经线的条数可以不受限制 上获得很多信息。下列说法中， C.纬线指示南北方向 错误的是 ( D.经线的长度各不相同 A.所有经线都是等长的 解析：纬线是与赤道平行的圆圈，指示东西方向，长 B.0°和180°经线是东、西半球的分界线 度一般不相等（赤道最长，向两极递减），A、C错误。 C.0°纬线是南、北半球的分界线 经线是连接南北两极的半圆弧线，所有经线都等长 D.赤道以南为南纬，以北为北纬 (因为它们都是大圆的一半)，D错误。 答案：B 小结 在地球仪表面，连接南、北两极的半圆孤线叫作经线。 经线的条数可以不受限制，经线指示南北方向，各条经线 的长度相等。在南、北两极中间，与两极等距并且与经线 垂直的线叫作赤道，与赤道平行的线叫作纬线。纬线指示 东西方向，形状是圆圈，长度一般不相等。 20 第3章广袤浩瀚的宇宙 典例3下列四个坐标中，位于我国境内的是( 3.[2025温州龙湾校级期中]读图，回答 20 下列问题： 40 90°N 30 20 40 0 170160150° 80°120160 40°N A B. 20°N 110°E 10 40 30 ③ 20° ④ 40 (1)a、b、c、d四条经纬线中相互平行的 0。 -509 两条是 150140130° 40°80°120 C (2)B地的经纬度是 D. (3)一架飞机从A地沿经线圈向北飞行 解析：读图分析可知，图中②点(40°N,120°E)位于 越过北极点，再向南飞行到达B地，其飞 我国境内，属于东半球、北半球。 行的平均速度为1110km/h。从A地到 答案：B B地，飞机飞行了 h。(提示：纬 小结 度相差1°，距离约111km,计算飞行时间 我国领土的最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主 时，注意A~B跨越的纬度数，平均速 航道中心线上，在53°N附近；最南端为海南省南沙群岛 中的曾母暗沙，在4°N附近；最西端在新疆维吾尔自治区 度路程 时间 的帕米尔高原上，在73°E附近；最东端位于黑龙江省黑龙 江与乌苏里江主航道中心线的汇合处，在135°E附近。从 半球位置来看，我国位于东半球、北半球。 考点三地图 [解读]侧重考查实际读图与应用能力，主要围绕地 图三要素的综合应用、地图选择与生活应用展开。 典例4为了让新生熟悉校园环境，学校组织了“走 对应练习 进新校园，体验新环境”的活动。下图为学校电子平 4.下列四幅图幅大小相同的经纬网示意 面地图，读图完成下面小题」 图中，比例尺最大的是 ( ) 江河 319 35 000000000000000000000 30 30 宿舍楼 8°9 15°10° 球场 排球场 B 新春路 麦 楼 羽毛球场用 阳路 40° 50 30 60 多功能室 30°40 50°60 0000000000000 D. 村公路 (典例4图) (1)宿舍楼位于学校的 (填字母，下同)。 21 科学（浙教版）七年级上 A.西北方向B.西南方向C.东北方向D.东南方向 5.暑假小兰去北京故官研学。下图是北 (2)为了更好地了解学校的布局，我们可以在手机 京故宫示意图，据此回答下列问题。 上对电子地图进行缩放、拖动等操作。当我们放大 楼 神武门 衡花园 北五新 地图时 花 太极殿乾清宫 A.图幅会变大 B.范围会扩大 慈宁宫 养心殿 乾清 斋宫 C.内容更简略 D.比例尺在扩大 九龙壁 保和殿 中和殿 (3)量得图上春阳路长约4cm,实地长度为200m, 三所 太和殿 则比例尺为 太种门 武英殿 文华殿 1 A.50 角楼 B.1:50000 (1)小兰从午门沿中轴线到乾清宫（图上 C.050100m 距离约3cm),走了大约600步（每步一 D.图上1cm代表实地距离5m 般为50cm左右)，可以推测该图比例尺 解析：(1)图示没有指向标，也不是经纬网地图，一 约为 (填字母)。 般根据“上北下南，左西右东”的原则确定方向，宿舍 A.1:10 B.1:100 楼位于学校的西北方向。(2)在手机上对电子地图 C.1:10000 D.1:1000000 (2)小兰从午门沿中轴线到乾清宫，所走 进行放大时，图幅不变，手机屏幕显示的实际区域范 的方向是 （填字母)。 围变小，比例尺变大，内容变详细。(3)200m= A.自南向北 B.自西向东 20000cm;根据比例尺公式计算可知：比例尺=图上 C.自北向南 D.自东向西 距离÷实地距离=4÷20000=1：5000，即图上1cm (3)小兰打开手机上的电子地图，当她在 代表实地距离50m,其线段式为：050100m。 手机屏幕上进行缩小操作时，地图 答案：(1)A(2)D(3)C (填字母)。 小结 ①显示范围将变小 在图幅相同的条件下，比例尺越大，表示的范围越小。 ②显示范围将变大 ③显示内容将变详细 考点四太阳系的组成与结构 ④显示内容将变简略 [解读]主要考查太阳系基本组成的识记与辨析、行 A.①② B.③④ 星分类与特征对比、行星排序、太阳活动及科学模型 C.①③ D.②④ 的理解，常融入我国航天成就的相关知识。 (4)研学结束后，小兰计划去参观八达岭 长城，下面表示长城图例的是 典例5太阳系是由太阳、八大行星及其他天体组成 (填序号)。 的。如图所示为太阳系部分示意图。 ●● ① ② 太阳 ③ ④ (典例5图) (1)太阳是一颗自身会发光、发热的 星。 22 第3章广袤浩瀚的宇宙 太阳活动会影响地球上的生物， 的多少和 网应练习 大小往往被作为太阳活动强弱的标志。 6.太阳系是由太阳、八大行星及其卫星， (2)水星从地球与太阳之间经过时，地球上的观察 以及许多小天体组成的庞大的天体系统， 者会看到有一个黑点从太阳圆面上通过，这种现象 如图所示为太阳系部分示意图 称为“凌日”。图中能发生“凌日”现象的行星还有 (填序号)。 解析：(2)根据材料信息可知，能产生“凌日”现象的 行星的轨道必须位于地球轨道和太阳之间。据图分 析可知，图中①的轨道位于地球轨道和太阳之间。 (1)太阳之所以能成为太阳系的中心，是 因为太阳 (填字母，下同)。 答案：(1)恒太阳黑子(2)① A.能发光、发热 B.体积大 小结 火星、木星等轨道在地球之外，无法从地球视角穿过 C.质量大 D.具有能量 日面，故不可能发生“凌日”现象；它们与地球、太阳成一直 (2)在八大行星中，火星是人类除地球外 线时发生的是“冲日”现象。 最感兴趣的行星，图中表示火星的是 考点五银河系和宇宙 解读]主要围绕宇宙结构层次、银河系特征、宇宙 演化理论及科学证据展开，侧重考查模型理解与推 理能力。 四应练习 典例6[2025宁波镇海期末]我国“天关”卫星探测 7.某国际天文研究团队发现，距离地球 到银河系内暗弱X射线爆发信号，为寻找恒星级黑 约8000光年的一颗恒星可能产生伽马 洞提供了新路径。下列关于宇宙相关内容的叙述， 射线暴，专家认为被伽马射线暴扫过的星 正确的是 球上的生命会消失。幸运的是，该恒星潜 在的伽马射线暴方向并没有对准地球。 A.银河系的中心天体是太阳 这颗恒星位于 () B.目前宇宙正处于不断膨胀的阶段 A.地月系 B.太阳系 C.太阳作为恒星，最终会演化为黑洞 C.银河系 D.河外星系 D.宇宙的结构层次：太阳系→银河系→河外星系→ 8.[2025台州仙居期末]图中的大、中、小 宇宙 圆分别表示银河系、太阳系、地月系，其中 解析：太阳只是太阳系的中心天体，它是银河系中 能正确表示它们之间相互关系的是() 颗普通的恒星，位于银河系的旋臂上，A错误。恒星 最终的演化形态由其质量决定：只有质量远大于太 阳的大质量恒星，晚年超新星爆发后核心才会坍缩 为黑洞；太阳质量较小，最终会经历红巨星阶段，核 心坍缩为白矮星，C错误。天体系统的正确层级为： 地月系太阳系→银河系→宇宙；其中银河系和河 D. 23 科学（浙教版）七年级上 外星系是并列关系，并非包含关系，D错误。 答案：B 小结 天体之间相互吸引和绕转形成天体系统，天体系统分 为不同的级别和层次，最高一级是宇宙，包括银河系和河 外星系；银河系包括太阳系和其他恒星系；太阳系包括太 阳、地月系和其他行星系；地月系包括地球和月球。 : 综合素养提升 强化综合运用，融会贯通 1.下列事件中，较早成为支持“地球是球体”这一说法的证据的是 A.毕达哥拉斯的球形大地设想 B.亚里士多德观察月食后发现缺口是弧形的 C.哥伦布到达美洲大陆 D.麦哲伦船队环球航行 2.[2024金华东阳期末]为了尽早熟悉校园区域分布情况，小科同学画了如图所示的学校 示意图。下列表述中，不正确的是 食堂 体育馆 北 A.学校示意图采用了指向标定向法 教学楼 B.综合楼在体育馆的西南方向 传达室 综合楼 場 比例尺 C.比例尺表示图上1cm代表实地距离2500cm 1:2500 D.图幅大小相同时，东阳旅游图的比例尺更大 (第2题图) 3.下列所示为同学们利用乒乓球和铁丝制作的地球仪模型，其中组装正确的是 A B D 4.[2025丽水莲都期末]2025年正处于第25个太阳活动周期的峰值年，太阳活动频繁且强 度较大。下列关于太阳及太阳活动的认识，错误的是 () A.太阳是离地球最近的一颗恒星 B.太阳为人类活动提供了最重要的能量 C,耀斑的强弱往往作为太阳活动强弱的标志 D.太阳的大气层从外到内依次为日冕、色球层和光球层 5.[2024宁波江北期未]宇宙的空间正随着人们的认识而逐渐“变大”。下列对宇宙的认 识，正确的是 () A.夜晚看到的星星都是恒星 B.从正面看，银河系呈扁圆盘状 C,流星是由于小型天体闯入地球大气层，与大气摩擦燃烧产生的 D.天体的层次由大到小依次为宇宙→太阳系→银河系→地月系 24 第3章广袤浩瀚的宇宙 6.[2025金华义乌校级段考]人类对宇宙的认识历经了漫长的探索过程。 (1)星系运动规律如下：所有的星系都在远离我们而去，星系离我们越远，运动的速度越 快，星系间的距离在不断扩大。这为 (填“宇宙大爆炸理论”或“地心 说”)提供了有力证据。 (2)从人类对宇宙的认识过程中，我们发现 (填字母)。 A.技术的进步推动了科学的发展 B.地心说、日心说全都错误，毫无价值 C.对科学真理的认识是一个不断修正、不断完善的过程 7.[2024绍兴期末]在浩瀚的宇宙中，地球是人类唯一赖以生存的家园。 (1)如图所示的A~H八大行星中， (填字母，下同)是地球。 (2)在乡间，晴朗的夜晚，仰望苍穹，繁星满天，这些星星大部分为 A.恒星 B.行星 C.卫星 D.彗星 学生 小麦试验田 果林示范园 食堂 十→北 生态农业 报告厅 示范区 南门◆ 智能温室 学农教室 。北门 科普展厅 ●大门 水稻 畜牧业 学生公寓 鱼塘 ○鱼塘 试验田 试验区 口建筑 道路 1:10000 东门 (第7题图) (第8题图) 8.某科学兴趣小组到学农基地开展研学活动。读学农基地平面图，回答下列问题。 (1)图中的“一道路”属于地图三要素中的 (2)同学们约好在学农教室集合，为了从距离学农教室最近的门口进入，应该选择 门。 (3)参观科普展厅后，同学们前往学生食堂吃午餐，学生食堂位于科普展厅的 方向，两地图上距离约为2cm,则实际直线距离约为 me (4)与同样图幅大小的杭州市交通图相比，该图的比例尺更 (填“大”或“小”)， 显示的内容更 (填“简略”或“详细”)。 9.[2025宁波镇海校级期末]读“经纬网图”，回答下列问题。 60 50 (1)经纬度位置：甲 ,丙 80 (2)甲、乙、丙、丁四地中，位于西半球的是 170 丙 (3)丙位于甲的 方向。 7 (4)丙、丁之间的距离 (填“大于”“小于”或“等180 于”)丙、乙之间的距离。 170°160° 150 (第9题图) 25附：答案与解析 闲步青苔院”描写的是青苔，属于苔薛植物，苔藓植物有 才能看清物像。因此，被观察的材料一定要薄而透明。 茎、叶的分化，B正确；“蕨产扶余郡，春山采野蔬”描写的是 (2)正确的盖盖玻片操作是：用镊子夹起盖玻片，使它的一 蕨类植物，蕨类植物有根、茎、叶的分化，C正确；“大雪压青 边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的 松，青松挺且直”描写的是青松，青松属于裸子植物，种子 洋葱内表皮上。(3)显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积 的外面没有果皮包被，D错误。 就是该显微镜的放大倍数。显微镜的放大倍数越大，视野 ⑥B动物甲用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸，在水中产卵，属 范围越小，视野中的细胞数目越少。物镜镜头越长，放大倍 于两栖动物，A错误。动物乙胎生、哺乳，属于哺乳动物，恒 数越大；目镜镜头越短，放大倍数越大。1、2有螺纹，为物 定的体温扩大了其生存范围，也增强了对环境的适应能 镜：3、4无螺纹，为目镜。因此，欲在视野中观察到的细胞 力，B正确。动物丙体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，属于鱼 数目最少，其对应组合是2、3、5。(4)细准焦螺旋能较小幅 类，C错误。动物丁用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚 度地升降镜筒，使物像更清晰。因此，使用显微镜观察临时 韧的卵壳，属于爬行动物，D错误。 装片时，若在视野中已经找到要观察的物像，可以调节显 ⑦C生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、 微镜的b细准焦螺旋，使物像更加清晰。(5)通过显微镜 属、种。生物分类等级中最小的单位是种，A错误。江梅与 观察到的物像是倒像，因此玻片的移动方向与物像的移动 金缕梅同目不同科，江梅与素心蜡梅同纲不同目，因此，江 方向相反。显微镜的视野中若出现污点，则污点可能在目 梅与金缕梅的共同特点比江梅与素心蜡梅的多，B错误。 镜、物镜或装片上。因此，若发现污点与装片的移动方向相 目的分类单位比科大，分类单位越大所包含的生物种类越 反，说明污点在装片上，若污点不动，再转动d转换器，发现 多，蔷薇目比蔷薇科所含的生物种类多，C正确。引人外来 污点随之转动，说明污点在物镜上。(6)细胞膜是紧贴细 物种可能会引起生物入侵，破坏当地生物的多样性，D 胞壁内侧的一层膜，非常薄，具有保护及控制物质进出细 错误。 胞的作用。因此，用薄细纱网来做细胞膜能更好地模拟细 胞膜控制物质进出细胞的作用 ⑧(1)5000000(2)3(3)植物→昆虫~家禽→人类 (4)减少塑料制品的使用（或加强对塑料制品生产、使用和 第3章广袤浩瀚的宇宙 回收的管理；或研发可降解塑料等合理即可) [高频考点突破] 解析)(1)1mm等于1000000nm,故5mm=5000000m. ①(1)BAC(2)D(3)不明显(4)不能 (2)图中的食物链有：植物~人类、植物→昆虫→家禽→人 〔解析)(2)人类对地球形状的认识过程说明，自然存在的 类、植物~家禽→人类。故图中微塑料迁移到人体内的食 事物不会因为人类的认识而改变，古人对地球的认识符合 物链有3条。(3)由上面的分析可知，微塑料进人人体的 当时的科学发展水平，但其观点并不符合客观事实，人类 最长的一条食物链是：植物→昆虫→家禽→人类。(4)由 对事物的认识是一个不断发展和完善的过程，所以一定的 图可知，微塑料和纳米塑料主要污染大气和土壤，则减少 科学技术是认识地球形状的基础。(3)铅笔在水平板上从 塑料污染的措施有：减少塑料制品的使用，加强对塑料制 C点到D点，始终能看到全貌，笔的长度看上去变化不明 品生产、使用和回收的管理，研发可降解塑料等。 显。(4)模拟实验不能证明地球是球体。 ⑨(1)⑤③②④①薄而透明(2)A(3)A(4)b 2B0°经线和180°经线是东，西经的分界线，西经20°经 (5)相反物镜(6)能更好地模拟细胞膜控制物质进出 线和东经160经线是东、西半球的分界线。 细胞的作用 3(1)b、c(2)(40°N,70°W)(3)12 〔解析)(1)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤 解析)(1)图中b、c是纬线，纬线相互平行，a、d是经线， 可以概括为：擦滴→撕→展→盖→染→吸。使用光学显 经线相交于两极点。(2)图中B地的经纬度是(40°N, 微镜观察物体时，必须让可见光穿过被观察的物体，这样70°W。(3)A~B跨越的纬度数是(90°一20)十(90°一 37 科学（浙教版）七年级上 40°)=120°，相距120×111km=13320km,飞行的平均速 ②D读图可知，该图采用了指向标定向法；综合楼在体 度为1110km/h,故从A地到B地飞机飞行的时间是 育馆的西南方向：比例尺1：2500表示图上1cm代表实地 13320km÷1110km/h=12h。 距离2500cm:图幅大小相同时，东阳旅游图的比例尺 ④A读图可知，A中相邻两条经线或纬线的度数差都是 更小。 1°，其表示的范围最小，比例尺最大。 ③D根据地球仪的组装要求，地轴应倾斜，A、C错误。 6(1)C(2)A(3)D(4)③ 北极(N)指向北极星附近，B错误 〔解析)(1)小兰走的距离为50cm×600=30000cm。比 ④C太阳是太阳系的中心天体，也是离地球最近的一颗 例尺= 图上距离3cm 1 恒星，A正确，不符合题意。太阳辐射为地球提供光和热， 实地距离 =30000cm10000 =1：10000。 是人类活动最重要的能量来源，B正确，不符合题意。太阳 (2)在没有指向标和经纬网的地图中，可通过“上北下南、 活动强弱的主要标志是太阳黑子的多少和大小，而非耀 左西右东”判断方向。故宫的中轴线为南北走向，午门是 斑，C错误，符合题意。太阳的大气层从外到内依次为日 故宫的南门，乾清宫位于故宫的北部区域，因此小兰从午 冕、色球层和光球层，D正确，不符合题意。 门沿中轴线前往乾清宫的方向是自南向北。(3)缩小操作 ⑤C夜晚看到的星星有些是行星；从侧面看，银河系呈扁 会让地图的显示范围变大，因为缩小后能呈现更大的一片 圆盘状；流星现象是小型天体与大气层摩擦而产生的发 区域，同时地图的显示内容会更简略。(4)①图例表示河 光、发热的现象；银河系的范围比太阳系大。 流、湖泊，②图例表示洲界，③图例表示长城，④图例表示 ⑥(1)宇宙大爆炸理论(2)AC 铁路 解析)(1)星系运动规律认为，所有星系都在远离我们， 6(1)C(2)D 星系离我们越远运动速度越快，星系间距离不断扩大，这 〔解析)(1)太阳能成为中心天体是因为太阳质量巨大，占 是宇宙大爆炸理论的重要证据：地心说认为地球是宇宙中 太阳系总质量的99.86%。(2)火星是太阳系八大行星之 心，和这个规律不符。(2)科学技术的进步（比如望远镜的 一是太阳系由内往外数的第四颗行星，图中表示火星的 发明、哈勃望远镜的使用)确实推动了人类对宇宙的认识， 是D。 故A符合题意；地心说、日心说虽然有时代局限性，但都在 ⑦C由题干可知，该恒星距离地球约8000光年，这个距 当时推动了科学发展，并非毫无价值，故B不符合题意；从 离没有超出银河系的范围，但是超出了地月系和太阳系的 地心说·日心说→银河系模型→星系运动规律的认识过 范围，所以这颗恒星位于银河系。 程，体现了对科学真理的认识是不断修正、不断完善的过 ⑧D银河系包括太阳系和其他恒星系，太阳系包括太 程，故C符合题意。 阳、地月系和其他行星系，地月系包括地球和月球，即银河 ⑦(1)C(2)A 系、太阳系、地月系具有包含关系，D正确 〔解析)(1)在太阳系中，地球位于第三公转轨道，对应图 [综合素养提升] 中的C。(2)“繁星满天”说明这些天体是能发光的，大多 ①D现在人们对地球的形状已经有了明确的认识，地球 数为恒星，故A正确。 并不是一个正球体，而是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球 ⑧(1)图例(2)北(3)西南200(4)大详细 体。麦哲伦船队首次完成了绕地球一周的航行，最先证明 〔解析)(1)地图三要素包括比例尺、方向和图例。地图上 了地球是一个球体，D正确；毕达哥拉斯提出的是猜想，不 表示各种地理事物的符号就是图例。(2)据图中指向标箭 是证据，A错误；亚里士多德根据月食时看到的地球影子 头所指方向为北，结合图中东门、南门的位置，可判断，学农 推断出地球是球形的，这只是推测阶段，B错误；哥伦布到 教室距离北门最近，所以应该选择北门。(3)据图中指向 达美洲大陆不能证明地球是球体，C错误。 标可判断，学生食堂在科普展厅的西南方向。据图中比例 38 附：答案与解析 尺1：10000可知，图上1cm代表实地距离100m,科普展 乘客看到“和谐号”列车正在向东行驶，故D不符合题意。 厅与学生食堂之间的图上距离约为2cm,其实际距离约为 ②(1)由0=三得，汽车在反应时间内通过的路程s反 t 2×100m=200m。(4)在图幅大小相同的情况下，杭州市 vt反=40m/s×0.5s=20m,从司机发现情况到完全停止 交通图表示的实地范围更大，内容更简略，比例尺更小，所 的这段时间内汽车通过的路程、=s版十s制=20m十 以该图的范围较小，比例尺更大，显示的内容更详细。 110m=130m(2)从司机发现情况到汽车完全停止的时 9(1)(170°W,60°S)(170°E,70°S)(2)甲和丙 间t=t反十t制=0.5s十6s=6.5s,则从司机发现情况到汽 (3)西南(4)小于 〔解析)由图示信息可知，图示是以南极点为中心的经纬网 车完全停止时的平均速度0=三-130m-20m/s t6.5s 图，地球自转方向为顺时针，沿着纬线顺时针为正东。 ③A地球自转的方向是自西向东的，在北极上空看为逆 (1)在经纬网上，若相邻两条经线的度数向东增大，就是东 时针方向，在南极上空看为顺时针方向，故A叙述错误。 经，用符号“E”表示，若相邻两条经线的度数向西增大，就 ④D地球自转的方向是自西向东，演示自转时应自西向 是西经，用符号“W”表示；若相邻两条纬线的度数向北增 东转动球体，A错误：地轴是倾斜的，空间指向保持不变，演 大，就是北纬，用符号“”表示，若相邻两条纬线的度数向 示公转时不能随时变换地轴方向，B错误；地球公转的中心 南增大，就是南纬，用符号“S”表示。可判定，甲地的经纬 是太阳，故演示公转时，保持灯泡位置不变，让地球绕着灯 度是(170°W,60°S);乙地的经纬度是(150°E,60°S);丙地 泡转动，C错误，D正确 的经纬度是(170°E,70°S):丁地的经纬度是(150°E,80°S)。 ⑤A一天中，正午太阳高度角最大，杆影最短，故A正 (2)东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈， 确。一年中，夏至日太阳高度角最大，正午杆影最短，故B 20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东 错误。太阳高度角越大，杆影越短；太阳高度角越小，杆影 为西半球。据此可判定，位于西半球的是甲和丙。(3)在 越长，故C错误。太阳高度角越大，天气越热，故D错误。 经纬网地图上，用经纬网定方向，纬线指示东西方向，经线 ⑥A由图知，月球在A位置时（太阳和地球之间）可能出 指示南北方向。可判定，丙位于甲的西南方向。(4)由于 现日食现象。 纬线的长度是由赤道向两极逐渐减小，也就是纬度越高， ⑦C板块构造理论认为，大西洋是由美洲板块与亚欧板 长度越短，丙丁和丙乙之间的经线距离是一样的，但是丙 块、非洲板块相对移动产生的张裂而形成，因此大西洋形 丁的纬线距离小于丙乙的纬线距离，因为丙丁的纬度高于 成的原因是海底的扩张使大陆分离，它支持大陆漂移学 丙乙的纬度，所以丙丁的距离小于丙乙的距离 说，C正确。大地是个球体，地球由六大板块构成，与大西 第4章多种多样的运动 洋的形成关系不大，排除A、B;海水冲击的力量有限，不是 [高频考点突破] 大西洋扩张的原因，排除D。 ①C若以地面为参照物，“西子号”静止，“和谐号”向东行 ⑧D岩石圈的各大板块处于不断运动之中，A错误；板 驶，则“西子号”列车上的乘客看到“和谐号”列车正在向东 块内部的地壳比较稳定，少有地震发生，B错误；地壳的运 行驶，故A不符合题意：若以地面为参照物，“西子号”向西 动是地球内力作用的结果，人类活动会引起海陆的变化，C 行驶，“和谐号”静止，则“西子号”列车上的乘客看到“和谐 错误：世界上的火山、地震多分布在板块与板块的交界地 号”列车正在向东行驶，故B不符合题意；若以地面为参照 带，D正确。 物，“西子号”与“和谐号”都向东行驶，“西子号”速度较快， [综合素养提升] 则“西子号”列车上的乘客看到“和谐号”列车正在向西行 ①D跑步过程中，李泽洋与跑道之间有位置的变化，以 驶，故C符合题意；若以地面为参照物，“西子号”与“和谐 跑道为参照物，李泽洋是运动的，故A错误：李泽洋与观众 号”都向西行驶，“西子号”速度较快，则“西子号”列车上的 之间有位置的变化，以观众为参照物，李泽洋是运动的，故 39