2027届高考语文复习：句式仿写 课件

高三语文一轮复习： 句式仿写 2027高考 汇报人：高三语文组 导入：仿写接龙 原句：如果知识是海洋，那么我就是一条溺水的鱼。 任务：用“如果……那么……”仿写一句高三生活。 如果作业是星空，那么我就是一台报废的望远镜。 如果考试是高山，那么我就是一只缺氧的蜗牛。 仿写不是“另造一句”，而是对母句进行五个维度的对位迁移。每写一句，都要问自己五个问题： 维度 对位内容 操作要点 形 句式、字数、标点、分句关系 先拆骨架，再填内容 修 修辞类型、修辞位置、喻体特征 题干要求什么修辞，就必须是什么修辞 神 情感基调、语体色彩、话题主旨 褒贬不能反，书面口语不能混 境 上下文衔接、逻辑关系、指代照应 嵌入式仿写尤其要看前后文 律 节奏、押韵、对仗、平仄 对联、排比、整句仿写必须注意 1.填空式仿写(嵌入式仿写) 填空式仿写一般是在所提供材料的中间空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与原文在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。有时候是在所提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。 三类仿写题的仿写要点 点拨关键 这类题目，无论是把仿句放在文段中间还是结尾(放在中间的叫嵌入式仿写，放在结尾的叫续写式仿写)，解答时都要注意： (1)审题干对象，尤其是审隐性要求，即它的上文或上下文，所有的句式、修辞及内容等要求都蕴含在这里面，这是审题的重点所在。 (2)仿句不仅要在句式、修辞、内容、用语、情感及语言风格等方面与上下文保持一致，更要与上下文衔接、照应、连贯，语境要一致。 2.命题式仿写 命题式仿写也叫话题式仿写，它一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与例句在内容上没有联系，只是要求句式、修辞手法等相同而已。有时候话题比较自由，只提供要求和例句，然后让考生自由选择话题，进行仿写。 点拨关键 解答这类题目，要注意以下几点： (1)审清例句的句式特点，仿句的句式要与例句保持一致。 (2)分析例句的修辞特点，仿句的修辞手法要与例句保持一致。 (3)看清题目要求，仿写是另立话题还是顺着原先的话题。 (4)依据仿写话题展开联想、想象，写出形象合理的语句。 3.对联式仿写 对联是我们中华民族特有的一种语言形式，源远流长。对联的出题形式主要是给出一联(一句)，要求对出另一联(一句)；或者给出短语，要求组成对联。这实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄(现在只是对上联与下联的末字有平仄要求)，比一般的仿句难度稍大。 语文课上，老师根据《屈原列传》的内容拟写了上联：“行吟泽畔，怀石自沉，忠魂传千古。”请你根据《苏武传》的内容，对出下联。 要求：结构相对，字数相等，以平声字(相当于现代汉语中读音为一声或二声的字)收尾。 点拨关键 仿写对联，要注意把握对联自身的特点和要求： (1)内容上，上下联语意应相承或相关。 (2)形式上，上下联应符合绝对的工整对仗。比如，字数完全相等，词性相同，结构一致，等等。 (3)韵律上，上联最后一字应为仄声，下联最后一字应为平声。 考场四步流程 第一步：审题圈点。 圈出话题、修辞、句式、字数、开头、材料、情感等限制。 第二步：拆解母句。 用符号标出骨架，如“A+B+C，D具有E的F精神”。 第三步：对位填充。 按“形—修—神—境—律”逐项填充。 第四步：回读校验。 ①题干要求是否逐条满足？②句式是否与例句一致？③修辞是否准确？④话题情感是否一致？⑤上下文是否连贯？⑥有无语病？⑦字数标点是否合规？ 词语 仿写 双声叠韵 双声词：两个音节的声母相同。 例如：仿佛、伶俐、崎岖、慷慨。 叠韵词：两个音节的韵母相同。 例如：逍遥、彷徨、徘徊、蹉跎。 双声叠韵词：既双声又叠韵。 例如：辗转，声母均为zh，韵母均为an。 仿写要点：判断一个词是否为双声或叠韵，需关注其声母或韵母的对应关系，不能只凭语感。仿写时应注意所给示例的语音规律，选择声母相同或韵母相同的词语。 对点训练： 请从下列词语中选出双声词和叠韵词各两个： 璀璨、徘徊、仿佛、逍遥、崎岖、烂漫、慷慨、蹉跎 参考答案： 双声词：仿佛，声母均为f；慷慨，声母均为k。 叠韵词：徘徊，韵母均为ai；蹉跎，韵母均为uo。 ABB式词语 ABB式词语由“词根＋叠音后缀”构成。 叠音后缀通常起描写、强调作用，增强语言的形象性和音乐性。 常见类型： 1. 颜色类：红彤彤、金灿灿、白茫茫。作用是强化色彩感。 2. 形态类：圆溜溜、胖乎乎、尖尖角。作用是增强形象感。 3. 感觉类：暖洋洋、凉飕飕、湿漉漉。作用是传递感官体验。 4. 情态类：笑盈盈、怒冲冲、羞答答。作用是描摹神态情状。 对点训练： 请在下列横线处填入恰当的ABB式词语： 1. 秋天的田野里，稻穗________的，一派丰收景象。 2. 他________地站在台上，半天说不出一句话来。 3. 冬日的早晨，窗户上结了一层________的冰花。 参考答案： 1. 沉甸甸。 2. 怯生生，或直愣愣。 3. 亮晶晶，或白花花。 AABB式词语 AABB式词语由两个双音节词或两个单音节词分别重叠构成，具有强调、加深程度或表示状态持续的作用。 常见类型： 1. 动词重叠：来来往往、进进出出、说说笑笑。 2. 形容词重叠：干干净净、整整齐齐、明明白白。 3. 名词重叠：山山水水、日日夜夜、家家户户。 4. 拟声词重叠：叮叮当当、叽叽喳喳、滴滴答答。 对点训练： 请将下列词语改写为AABB式： 1. 认真：________ 2. 吞吐：________ 3. 隐约：________ 4. 安稳：________ 参考答案： 1. 认认真真。 2. 吞吞吐吐。 3. 隐隐约约。 4. 安安稳稳。 数字成语 数字成语是含有数字的成语。数字在其中往往不表示确切数目，而是起夸张、对比、强调等修辞作用。 常见类型： 1. 含一个数字：一毛不拔、千钧一发。多用于夸张。 2. 含两个数字，形成对比：三长两短、七上八下。多用于对举。 3. 含两个数字，形成反差：九牛一毛、千钧一发。多用于衬托。 4. 含三个以上数字：五花八门、三令五申。多用于铺陈强调。 对点训练： 仿照示例，从下列数字成语中任选一个，指出其修辞手法并加以解读。 一毛不拔、千钧一发、十万火急、九牛一毛 参考答案示例： 一毛不拔，用夸张的手法将吝啬鬼的形象刻画得活灵活现。 千钧一发，用夸张的手法将危急的情况烘托得扣人心弦。 十万火急，用夸张的手法将事情的紧急表现得淋漓尽致。 生肖动物成语 十二生肖为鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。相关成语十分丰富，多含比喻或象征意义。 常见示例： 鼠：鼠目寸光，形容目光短浅。 牛：九牛一毛，形容极为渺小。 虎：虎视眈眈，形容贪婪地盯着。 兔：守株待兔，比喻不劳而获。 龙：画龙点睛，比喻关键一笔。 蛇：画蛇添足，比喻多此一举。 马：马到成功，形容迅速取胜。 羊：亡羊补牢，比喻及时补救。 猴：杀鸡儆猴，比喻警示他人。 鸡：闻鸡起舞，比喻勤奋努力。 狗：狗急跳墙，比喻走投无路。 猪：猪朋狗友，形容不三不四的朋友。 对点训练： 仿照下面的示例，请从十二生肖中任选一种写几句话。要求句意必须包含正反对立的两面，具有一定的哲理性。 示例： 马：马到成功，来自日行千里的积累；若只贪恋槽头草料，终将老死于厩中。 参考答案示例： 龙：龙腾虎跃，展现蓬勃的生机；若只盘踞画中，终究是虚幻的图腾。 鹤：鹤立鸡群，显出超群的风姿；若一味孤芳自赏，终将失去同伴的呼应。 狐：狐假虎威，逞一时威风；一旦真相败露，便沦为众人笑柄。 短语 仿写 高考常考六种短语结构： 并列短语、偏正短语、动宾短语、 补充短语、主谓短语、介宾短语。 1. 并列短语 由两个或两个以上地位平等的成分组成。 示例：调查研究、雄伟壮丽、又高又大。判断方法：成分间可互换位置，常由“和”“又”“而”连接。 2. 偏正短语 由修饰语和中心语组成，修饰语在前，中心语在后。示例：美丽的花园、认真地学习、慢慢地走。判断方法：前偏后正，可加“的”或“地”。 3. 动宾短语 由动词和它支配、关涉的对象组成。 示例：热爱祖国、讨论问题、写文章。判断方法：前为动词，后为动作的对象。 4. 补充短语 由动词或形容词和补充说明成分组成。 示例：跑得快、好极了、洗得干净。判断方法：前为中心词，后为补充说明。 5. 主谓短语 由陈述对象和陈述内容组成。 示例：老师讲课、心情舒畅、鲜花美丽。判断方法：前为主语，被陈述；后为谓语，陈述。 6. 介宾短语 由介词和宾语组成。 示例：从北京、对于这个问题、通过学习。判断方法：前为介词，后为介词宾语。 高考常考六种短语结构： 并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语、介宾短语。 辨别技巧： 并列短语看成分是否平等，能否互换位置。 偏正短语看是否为“修饰＋被修饰”关系，中心语在后。 动宾短语看前一个词是否为动词，后一个词是否为动作对象。 补充短语看后一个词是否补充说明前一个词的程度、结果、趋向等。 主谓短语看前后是否构成“谁或什么＋怎么样或做什么”的关系。 介宾短语看前一个词是否为介词，后一个词是否为介词宾语。 短语仿写的基本要求 仿写短语时，最关键的是结构对等。仿写出的短语必须与原短语的结构类型一致。偏正对偏正，动宾对动宾，主谓对主谓，并列对并列。 对点训练 训练一：结构判断 请指出下列短语的结构类型： 1. 历史悠久 2. 整修一新 3. 敬畏生命 4. 雄伟壮丽 5. 勤奋地工作 6. 心情舒畅 参考答案： 1. 主谓短语。 2. 补充短语。 3. 动宾短语。 4. 并列短语。 5. 偏正短语。 6. 主谓短语。 对点训练 训练二：短语仿写 仿照下面的示例，另写一组短语。要求结构与示例相同，内容贴切。 示例：春日扁舟里的放歌、夏日荷塘边的漫步、秋日枫林中的低吟、冬日炉火旁的倾谈 参考答案示例： 清晨薄雾中的晨跑、午后树荫下的阅读、黄昏小径上的散步、深夜台灯前的沉思 解析：原句为四个偏正短语并列，每个短语的结构为“时间＋地点＋的＋动词”。仿写时须保持偏正结构，且四个短语之间构成时间序列或情境排比。偏正短语的仿写要注意中心语在后，修饰语在前。 句子 仿写 （一）比喻句仿写 【知识精讲】 比喻分为明喻、暗喻和借喻三种。仿写比喻句的核心要求是：本体和喻体必须是具有相似点的不同类事物。 明喻：本体、喻体、比喻词都出现。比喻词如“像”“好像”“仿佛”。 暗喻：本体、喻体都出现，比喻词用“是”“变成”“成了”。 借喻：只出现喻体，本体和比喻词均不出现。 高考真题： 2024年新课标Ⅰ卷：文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。5分。 参考答案示例： 示例一：那是一个晴朗的夏日，蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花。 示例二：一阵大风吹过，天空中拥挤的羊群被吹得摇摇摆摆，逐渐向远处散去。 技法提示： 1. 先判断比喻类型，明喻、暗喻还是借喻。 2. 找本体和喻体的相似点。 3. 确保本体和喻体是不同类事物。 4. 注意题干是否要求使用特定的比喻类型。 （二）排比句仿写 【知识精讲】 排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列而成。仿写排比句时须注意“三统一”：句式统一、修辞统一、语气统一。 2025年山东青岛一模：请对文中第二段画线的句子进行改写。要求：使用排比修辞手法，符合逻辑，表达流畅；可适当增删部分词语，但不得改变句子原意。（4分） “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这句诗不仅勾勒出山间与平地的自然风物之别，也揭示了植物的生存“智慧”——能感知和适应周围环境的变化而推迟开花日期。植物开花的时间与多种因素密切相关，如温度、湿度、光照、昆虫活动等，其中温度影响最大。每种植物在生长发育的不同阶段，都有利于各自生长的温度范围，超出这个范围会对其生长发育产生负作用。植物选择开花日期也遵循这一原则。牡丹“姗姗开迟”须等到天气完全转暖后，而水仙喜爱在春寒未褪时率先开花，温度渐渐升高，玉兰追随水仙的脚步开始吐蕊。 参考答案示例： 牡丹须等到天气完全转暖后才“姗姗开迟”，水仙喜爱在春寒未褪时率先开花，玉兰则在温度渐渐升高后追随水仙的脚步开始吐蕊。 （三）假设句仿写 假设句由假设分句和结果分句构成，常用关联词“如果……就……”“即使……也……”“假如……那么……”。仿写假设句须注意假设关系的逻辑合理性和句式的对称性。 请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。 原题：古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！ 参考答案示例： 如果没有司马迁忍辱负重、发愤著书，没有他遍访古迹、广采博闻，哪里会有史学巨著《史记》的诞生！ （四）对比句仿写 【知识精讲】 对比是把两个相对或相反的事物，或同一事物的两个方面并举出来加以比较。仿写对比句须注意对比双方的对称性和反差性。 典型例题： 仿照下面的示例，自选话题，另写一段话，要求使用对比的修辞手法，句式与示例相同。6分。 示例：人生是需要有荣誉的。没有荣誉的人生，是黯淡失色的，无声无臭的；有荣誉的人生，是色彩斑斓的，轰轰烈烈的。 参考答案示例： 人生是需要有追求的。没有追求的人生，是平庸乏味的，碌碌无为的；有追求的人生，是充满激情的，璀璨夺目的。 （五）下定义句仿写 【知识精讲】 下定义是用简明扼要的语言揭示概念本质特征的逻辑方法。其基本格式为： 被定义概念＝种差，即本质特征，＋属概念，即上一级概念。 即：×××是×××的×××。 典型例题： “沉浸式”指全身心投入、深度参与的体验状态。文段中“沉浸式戏剧”指戏剧使人深度融入故事情境，获得亲身参与剧情、感受人物命运的体验感。请仿照对“沉浸式戏剧”的解释，从“沉浸式非遗体验馆”“沉浸式诗词朗诵会”“沉浸式物理课堂”三个短语中选择两个分别加以解释。每个解释不超过49字。(6分) 参考答案： “沉浸式非遗体验馆”指场馆使人深度融入技艺现场，亲手操作传统工序，感受匠心传承的体验感。 “沉浸式诗词朗诵会”指朗诵会使人深度融入诗词意境，亲自吟咏经典，感受诗人悲欢的体验感。 “沉浸式物理课堂”指物理课使人深度融入科学探究现场，亲手操作实验，感受自然规律之美的体验感。 （六）对联句仿写 【知识精讲】对联六要素： 1字数相等。上下联字数必须相同，这是最基本要求。 2词性相对。名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，虚词对虚词。例如“天”对“地”，“大”对“小”，“千”对“万”。 3结构相应。主谓对主谓，动宾对动宾，偏正对偏正，并列对并列，补充对补充。例如“春回大地”是主谓结构，下联也须是主谓结构。 4节奏相合。上下联停顿一致。例如“春回/大地/千山/秀，日暖/神州/万木/荣”。 5平仄相协。上联末字一般仄声，下联末字一般平声。现代汉语中，一二声为平，三四声为仄。高考对句中平仄要求较宽，但末字平仄要尽量遵守。 6内容相关。上下联围绕同一主题，可正对、反对或流水对。正对如“春回大地，日暖神州”；反对如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”；流水对如“欲穷千里目，更上一层楼”。 对点练习： 题目：按要求完成下面的对联题。 （1）上联：月照纱窗，莺蝶飞舞，映出芙蓉牡丹 下联：________ （2）上联：勤磨一剑展雄风 下联：________ 参考答案： （1）雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花。 （2）懒扫一屋留笑名。 对联式仿写三步骤： 第一步，拆解上联。标出字数、词性、结构、节奏、末字平仄。 第二步，确定下联内容。根据情境选择相关意象或概念，避免与上联重复。 第三步，逐项对应。先对词，再对结构，最后调平仄和内容。对完后朗读一遍，检查节奏是否一致、内容是否相关。 典例分析 开场白仿写（2026·山西八校联考） 央视《朗读者》第一期的主题词是“遇见”，请仿照下面主持人董卿的开场白，以“选择”为主题词，仿写一段开场白。要求：结构相似，整段字数大体相当，必须有四句引用。 示例：古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这个妹妹我曾见过的。”这是宝玉与黛玉之间，初见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚。遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。 古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的选择。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这是屈原在漫漫长路上，九死不悔的选择；“生存还是毁灭，这是一个问题。”这是哈姆雷特在复仇与迟疑之间，痛苦挣扎的选择；“我命由我不由天。”这是哪吒在命运重压下，逆天改命的选择；“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”这是保尔·柯察金在革命洪流中，献给人类解放事业的选择。 嵌入式仿写（2025·湖北武汉一模） 冬去春来，藕塘往往被挖得一片狼藉，大坑套小坑，深池连浅荡，坑坎土高泥白，（ ），荡内荷残茎断——远远望去，那叫一个起伏连绵，仿佛微缩版的山脉横断在眼前。 请仿照文中画线的句子，在括号内仿写恰当的内容。 参考答案示例： 泥翻水浊（或：埂断沟连） 分析：括号前的“坑坎土高泥白”是四字短语，描述藕塘挖掘后的地貌特征。仿写需在句式上保持“主语+特征描述”的四字结构，内容上要与前文“大坑套小坑，深池连浅荡”形成并列关系。 话题式仿写（2026·辽宁大连市模拟） 请从蜀道、雨巷、赤壁、赏心亭等词语中，选择一个作为开头，仿照划线的句子另写两句话，要求体现景点和意象的特征，句式一致。 划线句：康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，唤醒了我沉睡的柔情。 参考答案： 蜀道，你的天梯石栈，你的畏途巉岩，你的峥嵘崔嵬，激发起我凌云的壮志； 赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，激荡起我心中的豪情； 雨巷，你的悠长寂寥，你的哀怨彷徨，你的冷漠凄清，点燃了我追慕的火焰。 诗歌补写式仿写（2026届一轮复习提能训练） 阅读波兰女作家维辛波斯卡的短诗《三个最奇怪的词》的摘选部分，根据诗歌意蕴补写中间两句。要求：结构相似，意蕴相仿，内容不能重复。 当我说出“未来”一词，/第一个音节便已成为过去。 ，/ 。 当我说出“乌有”一词，/我就在创造一种无中之有。 参考答案：当我说出“寂静”一词，我就立刻打破了这种寂静。 2024·新课标Ⅰ卷：命题式仿写（指定修辞仿写） 文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。 答案： 示例一：那是一个晴朗的夏日，蔚蓝的天空中飘着一朵朵洁白的莲花。 示例二：一阵大风吹过，天空中拥挤的羊群被吹得摇摇摆摆，逐渐向远处散去。 逻辑推断式仿写（2025·高考语文逻辑推断专项训练） 真题呈现： 文段中“消费者了解了企业产品，产品销售额必将直线飙升。微信的到来带来经济发展的一次机遇，商家抓住这种机遇，必然在竞争中立于不败之地”，推断存在问题，由推断的条件并不一定能得出所推断的结果。仿照①的方式，写出后两个句子。 ①示例：不是只有抓住微信营销的机遇，才能让消费者了解企业产品。 ②______________________________ ③____________________________________ 参考答案： ②不是消费者了解了企业产品，产品销售额就必将直线飙升。 ③不是商家抓住这种机遇，就能在竞争中立于不败之地。 总结 仿写技法不在多，关键形成条件反射： 先看约束，再拆骨架；先对形式，再填内容；最后回读，逐点校验。 一轮复习中，建议每天一练，限时5—8分钟，重点练“拆骨”和“校验”两个环节。同时关注情境仿写、逻辑推断仿写、多考点混合仿写、文体转换仿写等创新题型，做到传统题型稳拿分，创新题型不陌生。 对点训练 （一）词语仿写专项 1. 请写出四个AABB式词语和四个ABB式词语，分别用于描写“春天的景色”。 参考答案： AABB式：郁郁葱葱、花花绿绿、密密层层、暖暖和和。 ABB式：绿油油、红艳艳、暖洋洋、软绵绵。 2. 请写出含有十二生肖的成语各一个，任写六个，并任选其中一个成语说明其修辞手法。 参考答案：鼠目寸光、九牛一毛、虎视眈眈、守株待兔、画龙点睛、马到成功。示例：“九牛一毛”运用了夸张的手法，将极小的数量与极大的数量进行对比，突出事物的微不足道。 1.7.2013 综合训练覆盖词语、短语、句子三个层级。注意新闻小标题仿写这类新题型——它本质上还是结构对等，只是把"仿写句子"变成了"仿写两个并列短语"，关键是抓住①处的结构模板去套②③处。 ‹#› 综合训练 （二）短语仿写专项 阅读下面的诗歌片段，完成后面的题目。 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 题目：请仿照上面诗歌的语言形式，以“青春”为主题，写一组不少于四行的短诗。要求：诗中至少包含三种不同的短语结构，并在诗后注明所用短语的类型及具体例子。 参考答案示例： 青春是一本薄薄的日记 我写着开头 未来等着结尾 青春是一段长长的旅程 我迈着脚步 梦想指着远方 所用短语类型： 偏正短语：“薄薄的日记”“长长的旅程”。 主谓短语：“我写着开头”“梦想指着远方”。 动宾短语：“写着开头”“指着远方”。 1.7.2013 综合训练覆盖词语、短语、句子三个层级。注意新闻小标题仿写这类新题型——它本质上还是结构对等，只是把"仿写句子"变成了"仿写两个并列短语"，关键是抓住①处的结构模板去套②③处。 ‹#› 综合训练 （三）句子仿写专项 4. 仿照下面的示例，以“书籍”为话题，写一组排比句。要求使用比喻修辞，句式与示例相同。 示例：青春是一首歌，唱出生命的激情；青春是一幅画，描绘理想的色彩；青春是一首诗，吟咏岁月的芬芳。 参考答案：书籍是一盏灯，照亮前行的道路；书籍是一座桥，连接智慧的彼岸；书籍是一把钥匙，开启心灵的大门。 5. 请以“时间”为本体，使用借喻修辞手法写一个句子。 参考答案：沙漏中的细沙无声地滑落，从指缝间溜走，再也无法挽回。 解析：“沙漏中的细沙”为喻体，“时间”为本体但不出现。 1.7.2013 综合训练覆盖词语、短语、句子三个层级。注意新闻小标题仿写这类新题型——它本质上还是结构对等，只是把"仿写句子"变成了"仿写两个并列短语"，关键是抓住①处的结构模板去套②③处。 ‹#› 综合训练 对联式仿写 阅读下面的新闻材料，为它拟一副对联式小标题。要求上下联字数相等、结构一致。 材料：两名青年数学家敢于进入无人区，挑战公认的重大问题，分别在三挂谷猜想、希尔伯特第六问题上取得关键性进展。他们的成长，得益于国内扎实的基础教育、北大的优质培养和长期稳定的基础科学政策支持。 参考答案： 上联：敢闯无人区，勇攀数学高峰 下联：善培有沃土，广育基础英才 1.7.2013 综合训练覆盖词语、短语、句子三个层级。注意新闻小标题仿写这类新题型——它本质上还是结构对等，只是把"仿写句子"变成了"仿写两个并列短语"，关键是抓住①处的结构模板去套②③处。 ‹#› 达标检测 真题呈现：请仿照文中画线句子的转折关系，结合上面的文段和《红楼梦》内容，以“薛宝钗”为开头，仿写句子。（4分） 文段内容节选：曹雪芹的《红楼梦》并没有将这种人物脸谱化特点继续延续下去，而是充分展示了人物形象的丰富性和复杂性。在作品中，主要人物皆有较为鲜明的性格特征，比如林黛玉的多愁善感、直爽尖刻，薛宝钗的善解人意、老成稳重，这些都给读者留下了深刻的印象。但这并不是她们性格的全部，比如林黛玉，她虽然多愁善感，但也有和众人玩笑时的诙谐幽默；她虽然说话有些尖刻，但对所关心的人还是比较体贴的。 “薛宝钗，她虽然善解人意，但并未事事顺从别人；她虽然老成稳重，但也未失去青春少女的天真烂漫。” 真题呈现：请仿照文中画线句子的转折关系，结合上面的文段和《红楼梦》内容，以“薛宝钗”为开头，仿写句子。（4分） 文段内容节选：曹雪芹的《红楼梦》并没有将这种人物脸谱化特点继续延续下去，而是充分展示了人物形象的丰富性和复杂性。在作品中，主要人物皆有较为鲜明的性格特征，比如林黛玉的多愁善感、直爽尖刻，薛宝钗的善解人意、老成稳重，这些都给读者留下了深刻的印象。但这并不是她们性格的全部，比如林黛玉，她虽然多愁善感，但也有和众人玩笑时的诙谐幽默；她虽然说话有些尖刻，但对所关心的人还是比较体贴的。 解题步骤：   第一步，审语境：画波浪线部分对林黛玉的转折分析，逻辑结构是“她虽然[A]，但[B]；她虽然[C]，但[D]”，其中A、C是鲜明特征，B、D是另一面。文段核心立意是“人物性格不是脸谱化的，而是丰富复杂的”。   第二步，审句式：骨架为“她虽然+四字特征，但+也/也+六字左右的转折内容；她虽然+四字特征，但+也+七字左右的转折内容。”   第三步，调取薛宝钗的特征：文段已给出“善解人意”“老成稳重”，仿写需为这两个特征分别找到“另一面”。   第四步，组织答案：“薛宝钗，她虽然善解人意，但并未事事顺从别人；她虽然老成稳重，但也未失去青春少女的天真烂漫。” 评分要点对照：句式与例句一致（1分）；以“薛宝钗”开头（1分）；内容符合《红楼梦》中薛宝钗的形象（1分）；两个转折均成立，逻辑合理（1分）。 真题呈现：仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（6分） 示例：诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。 材料：奋斗、团结、梦想 建强国谋复兴、御外侮卫家国、脱贫困奔小康、垦田拓海、开天辟地、守望相助、抗灾治水、逐日奔月、同舟共济 审题分析：本题是给定材料式仿写的经典题型。题干给出一个示例句和一组材料词，要求将材料词按照示例的句式结构重新组合，续写三句话。难点在于材料的九个短语并非随意排列，而是按照“奋斗—团结—梦想”三种精神类型进行了隐含分组。 解题步骤： 第一步，拆解示例句式：“三个并列短语（四字+四字+七字）+ 中国人民具有伟大的 + 二字精神词 + 精神”。 第二步，归类材料：“奋斗”对应“垦田拓海”“抗灾治水”“脱贫困奔小康”；“团结”对应“守望相助”“同舟共济”“御外侮卫家国”；“梦想”对应“开天辟地”“逐日奔月”“建强国谋复兴”。 第三步，按句式组织答案。 真题呈现：仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（6分） 示例：诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。 材料：奋斗、团结、梦想 建强国谋复兴、御外侮卫家国、脱贫困奔小康、垦田拓海、开天辟地、守望相助、抗灾治水、逐日奔月、同舟共济 审题分析：本题是给定材料式仿写的经典题型。题干给出一个示例句和一组材料词，要求将材料词按照示例的句式结构重新组合，续写三句话。难点在于材料的九个短语并非随意排列，而是按照“奋斗—团结—梦想”三种精神类型进行了隐含分组。 答案示例： 垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。 同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。 开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。 $